初中語文葉圣陶先生二三事教案

初中語文葉圣陶先生二三事教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是作者精心整理的初中語文葉圣陶先生二三事教案，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。教學(xué)重點領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。領(lǐng)會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。一、導(dǎo)入新課我們是否能深刻的認識自己的優(yōu)缺點?我們又想要成為一個什么樣的人?當(dāng)你離別之時，你希望別人是怎樣評價你呢?今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。二、資料助讀葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。張中行(1909-20xx),原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人，學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識》《文言津逮》《佛教與中國文學(xué)》《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。三、預(yù)習(xí)檢測生字注音丁卯年(mo)譬如(pi)朦朧(mQngldng)商酌(zhud)鞠躬(jn)顛沛流離(pH)感慨(ki)累贅(zhui)拖沓(td)生詞注解生疏：沒有接觸過或很少接觸而不熟練。商酌：商量斟酌。修潤：修改潤色。懇切：誠懇而殷切。累贅：(事物)多余麻煩;(文字)不簡潔。拖沓：做事拖拉;不爽利。妥帖：妥當(dāng)合適。以身作則：用自己的行動作出榜樣。顛沛流離：生活艱難，四處流浪。不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。四、合作探究1.作者寫這篇文章的緣由是什么?他主要選擇了哪些材料?緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀念文。選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來進行說明。明確：待人厚，律己嚴。待人厚：第三自然段：修改文章第四自然段：送客第五自然段：復(fù)信律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張?這種風(fēng)格具體講的是什么?(用書上的原話回答)寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視?從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的。（時癥：宣揚朦朧、順勢朦朧，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑）根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。第一部分（第1段）：談寫作本文的.緣由和選材。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-6段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第7-10段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴。第五部分（第11段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。五、本文寫作特點1.在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2.在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。本文的文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待