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古代詩歌四首之一觀滄?！读x務(wù)教育課程標準》【學(xué)業(yè)質(zhì)量】廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學(xué)作品，在閱讀過程中能把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式，表達對作品的理解；能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡(luò)；能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈點、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品中語言、形象、情感、主題的理解。能分類整理富有表現(xiàn)力的詞語、精彩段落和經(jīng)典詩文名句，分析作品表現(xiàn)手法的作用；能從作品中找出值得借鑒的地方，對照他人的語言表達反思自己的語言實踐；能通過對閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗和方法；能與他人分享自己獲得的對自然、社會、人生的有益啟示，能借鑒他人的經(jīng)驗調(diào)整自己的表達，能根據(jù)需要，運用積累的語言進行口頭或書面表達。【學(xué)習(xí)目標】1、了解作者相關(guān)常識，積累“碣、澹、竦峙”等詞語，能準確地、有節(jié)奏地、有感情地朗讀《觀滄?！贰?、抓住關(guān)鍵句，體會詩人面對短暫的人生，悲涼中又充滿慷慨的感情。3、理解面對同一景色，不同境遇的人的感情會有所不同?！緦W(xué)習(xí)重點】2、抓住關(guān)鍵句，體會詩人面對短暫的人生，悲涼中又充滿慷慨的感情。3、理解面對同一景色，不同境遇的人的感情會有所不同?！緦W(xué)習(xí)難點】2、抓住關(guān)鍵句，體會詩人面對短暫的人生，悲涼中又充滿慷慨的感情?！緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法、關(guān)鍵字詞賞析法【學(xué)習(xí)課時】1課時一、導(dǎo)入“亂世之奸雄，治世之能臣?！辈懿?，是中國歷史上最著名的政治家、軍事家，數(shù)千年來，依舊為人所津津樂道，這種主要在于他的另一個身份——詩人。詩歌對于曹操來說，不再是裝飾，而是他精神和人格的重要象征。今天，我們走進曹操的名篇《觀滄?！?，一起感受政治軍事強人的詩心詩情。二、朗讀1.一讀，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律。EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(jié),碣)石EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(dàn),澹)澹EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(sǒng),竦)EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(zhì),峙)EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up13(zāi),哉)2.二讀，讀出情感。積極樂觀。三、賞析1.翻譯向東登上碣石山，以觀賞大海奇景。水波蕩漾，山島聳立。樹木蔥蘢，花草豐茂，蕭瑟風(fēng)聲傳來，草木動搖，海上掀起巨浪，日月的升降起落，好像出自大海；銀河里群星燦爛，也似從大海里涌現(xiàn)出來。無比慶幸，盡情歌唱，暢抒心中的情懷吧。2.劃分層次，把握詩歌。東臨碣石,以觀滄海。//交代觀海地點水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。//描寫海水和山島秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。//想象大海吞吐日月星辰幸甚至哉，歌以詠志。//高興言志3．站在哪里看滄海？碣石：《漢書·武帝紀》：“行自泰山，復(fù)東巡海上，至碣石。”勒石記功：把記功文字刻在石上。封狼居胥，指的是漢武帝時霍去病驅(qū)逐匈奴之后，登狼居胥山筑壇祭天以告成功之事；勒石燕然，即燕然勒功，是指東漢冠軍侯竇憲率領(lǐng)漢軍及南匈奴、東胡烏桓、西戎氐羌大破北匈奴之后，封燕然山，勒石記功。此后封狼居胥、勒石燕然變成了中華民族武將的最高榮譽之一，是歷代功臣名將向往的功業(yè)巔峰、最高軍功。歷朝歷代，做到封狼居胥、勒石燕然不在少數(shù)，如最初的霍去病、竇憲，唐朝的李靖、李績，明朝的藍玉、朱棣。這其中，朱棣是最特殊的一個，因為朱棣是唯一一個以皇帝之身，親自領(lǐng)兵作戰(zhàn)而做到的。朱棣為了徹底解決元朝的殘余勢力，從1410年（永樂八年）開始，朱棣親自率領(lǐng)明軍進行了五次北伐遠征蒙古，極大的削弱了蒙古勢力，維護了明朝邊境的安寧，朱棣在北伐中追擊蒙古敗軍到了狼居胥山下，殺青牛白馬祭告天地，然后勒石記功凱旋還朝，只是后來朱棣在第五次親征得勝回朝途中病逝。4.曹操眼里的“滄?！彼五ｅ：椴ㄓ科?.滄海為何會由“澹澹”而“涌起”？秋風(fēng)蕭瑟6.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這是曹操的心中之景。7.滄海象征什么？無限廣闊的時空；無限廣闊的胸懷。位置決定視野8.魏武帝曹操（155年—220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，一說本姓夏侯，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。中國古代杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、詩人。東漢末年權(quán)相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。曹操少年機警，任俠放蕩，不治行業(yè)。二十歲時，舉孝廉為郎，授洛陽北部尉。后任騎都尉，參與鎮(zhèn)壓黃巾軍。遷濟南相，奏免貪吏，禁斷淫祀。征為東郡太守，不就，稱疾歸家。及董卓擅政，乃散家財起兵，與袁紹等共討董卓。初平三年（192年）據(jù)兗州，分化誘降黃巾軍三十余萬，選其精銳編為青州軍，自此兵力大振，先后擊敗袁術(shù)、陶謙、呂布等部。建安元年（196年），迎漢獻帝至許（今河南許昌東），自為司空，行車騎將軍事，總攬朝政。建安五年（200年），在官渡之戰(zhàn)中大敗袁紹主力，又先后削平袁尚、袁譚等勢力。建安十二年（207年），擊破烏桓，統(tǒng)一北方。建安十三年（208年），進位丞相。同年進攻荊州，與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍展開赤壁之戰(zhàn)，敗歸。建安十八年（213年），封魏公。建安二十年（215年），征張魯，取漢中。次年進爵為魏王。建安二十五年（220年），病死于洛陽，享年六十六歲。兒子曹丕代漢稱帝后，追尊曹操為太祖武皇帝，葬于高陵。曹操善詩文，知兵法，開建安文風(fēng)。有詩文多篇。另有注《孫子》傳世。今人整理其詩文成排印本《曹操集》。同時亦擅長書法，被唐朝張懷瓘《書斷》評為“妙品”。9.學(xué)生自由賞析。參考：漢獻帝建安十二年（207）八月，曹操大破盤踞在北方邊塞地區(qū)的烏桓族及袁紹的殘余勢力，基本統(tǒng)一了北方；九月，他在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。漢代樂府詩一般無標題，《觀滄海》這個題目是后人加的。樂府詩本是合樂的，可以歌唱。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，就是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。除了這兩句之外，詩的正文可分三層：第一層（開頭兩句）交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。第二層（“水何流渝”至“洪波涌起”）描寫海水和山島。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫實景。第三層（接下來四句）借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月屋辰的氣概，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛。這首詩于蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。10.反復(fù)誦讀《觀滄海》，體會這首四言古詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點，想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺。參考答案：詩中選取的景物都具有宏大的特點，如“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等，都是遠觀之景。設(shè)想我們處在這樣的情境中，所觀之景盡是宏觀之景、浩大之景，遠望滄海的波瀾，仰望天上的星月，眼界為之開闊，胸懷為之寬廣。這就是壯美的感覺。11.三讀，讀出情感。廣闊的時空里大有作為，積極樂觀。四、補充浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。注釋幽燕：古幽州及燕國，在今河北省北部及東北部換了人間：人間卻換了新顏。1.情感？積極樂觀。2.比較《觀滄海》與《浪淘沙·北戴河》背景。《觀滄?！罚汗?07年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢力后，他躍馬揚鞭，登山觀海，寫下了這首壯麗的詩篇。當目睹祖國的大好河山后，更激起詩人要統(tǒng)一中國的強烈愿望?！独颂陨场け贝骱印罚盒轮袊闪⒁院?，提前完成第一個五年計劃，國家實力增強，農(nóng)村的合作化運動以有較大的進展，對工商業(yè)的改造也開始著手，建設(shè)一個工業(yè)化的強國的偉大目標也開始提出。3.面對水，不同人的不同反應(yīng)①子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?？鬃釉诤舆呎f“時光像河水一樣流去，日夜不停?！绷魉褪鞘湃サ臅r間，珍惜時間。②客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。你可也知道這水與月？不斷流逝的就像這江水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，但是最終并沒有增加或減少。個體生命的短暫和人類整體的永恒。4.總結(jié)：不同的境遇，面對同樣的景色，就會有不同的感情。五、名家賞析《觀滄海》解讀袁行霈《觀滄?！芳耐辛嗽娙撕苌畹母锌?，透過它我們可以看到詩人自己的胸懷。曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。烏桓是當時東北方的大患，建安十一年(公元206年)，烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。把前后的事件聯(lián)系起來，我們可以看出，北征烏桓對曹操來說是一次多么重要的戰(zhàn)爭了。而《觀滄?！氛潜闭鳛趸竿局薪?jīng)過碣石山時寫的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情一定會像滄海一樣難以平靜。他將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇優(yōu)秀的作品?！皷|臨碣石，以觀滄海?！遍_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們仿佛看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿?！绊偈?，據(jù)《漢書·地理志》載，在麗城(現(xiàn)在河北樂亭)西南，六朝時沉入海里?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。頭兩句起得很平穩(wěn)，“東臨碣石，以觀滄?！保f明自己登上碣石山俯視大海。原來的碣石山在現(xiàn)在河北省樂亭縣的西南，面對著渤海。水何澹澹，山島竦峙?！笔菍憦捻偈酵驴礈婧５那樾??！板ｅ！?，是形容海水搖搖晃晃的樣子；“何”，這里當“多么”講?！八五ｅ！?，形容大海波瀾壯闊，其中有驚訝，有贊美，正是剛剛登上山頂?shù)牡谝粋€印象。“竦峙”，是高聳屹立的樣子。這兩句詩的意思是說：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。我們都知道，同樣是觀海，站在岸邊，坐在船頭，或者是登上山頂，我們的感受是很不相同的。曹操這時候站在山上，第一眼看到的自然是大海的全景。所以他從大處落墨，著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺。山島巍然，一下子就奪去了詩人的注意，所以緊接著就寫島上的景色：“樹木叢生，百草豐茂?！背錆M了一片欣欣向榮的景象，仿佛其中有無限的生趣等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！彪S著一陣蕭瑟的風(fēng)聲，突然涌起了滔天的波瀾，使人覺得驚嘆都有點來不及呢!可是等我們掉轉(zhuǎn)視線，去看那涌起的洪波的時候，詩人卻不再描寫下去了。詩人豐富的想像，把我們帶進了一個更加宏偉的境界：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@寥寥十六個字，就寫出了滄海之大，寫出了一幅吞吐日月、含孕群星的氣派。天連水，水連天，浩浩蕩蕩無邊無際，實在是壯觀極了?！靶菨h”就是天上的銀河。這四句詩的意思是：太陽和月亮每天從東方升起來，繞天一周，又向西方落下去，好像從海里升起又落到海里去一樣。星光燦爛的銀河，斜貫在天空，它那遠遠的一端垂向大海，就好像發(fā)源于滄海一樣。太陽、月亮和銀河可算是自然界最輝煌、最偉大的形象了，可是詩人覺得它們的運行仍然離不開大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣。這種博大的境界在古人的詩里是并不多見的。曹操這首《觀滄?！窚蚀_生動地描繪出海洋的形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細，好像一幅粗線條的炭筆畫一樣。尤其可貴的是，這首詩不僅僅反映了海洋的形象，同時也賦予它以性格。句句寫景，又是句句抒情。既表現(xiàn)了大海，也表