小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題型匯總

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題型匯總一、識(shí)字與寫(xiě)字（一）知識(shí)要點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，了解讀讀記記中的詞語(yǔ)。2.認(rèn)讀生字要求掌握讀音和字形；會(huì)寫(xiě)的漢字要會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能理解、會(huì)應(yīng)用。3.能靈活地使用音序、部首、數(shù)筆畫(huà)查字法查字典識(shí)字。（二）練習(xí)形式1.查字典注：音序一定要大寫(xiě)字母。音節(jié)一定要按拼音字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法寫(xiě)，不能寫(xiě)成英文字母。填空題：戛（）偡（）曲（）分別用什么查字法最快？查字可以用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）。查字可以用部首查字法，部首是（），除去部首還剩（）畫(huà)。查字可以用數(shù)筆畫(huà)查字法，一共有（）畫(huà)。2.讀準(zhǔn)字音如：（1）在正確的讀音下面打“√”，劃掉錯(cuò)誤讀音。迂（yū）回（huí）召集（zhàojié）友誼（yǒuyì）（2）我能寫(xiě)出不同讀音的字并組詞。綠（lǜ）（lù）藏（cáng）（zàng）3.能正確書(shū)寫(xiě)漢字。如：（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。diànjījīnpiāodàiwǔ（電）（積極）（票）（帶）（午）4.理解并掌握學(xué)過(guò)的生字的含義，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。（1）辨析形近字、同音字并能準(zhǔn)確運(yùn)用。如：①選字填空：?。╦ùn）峻（jùn）竣（jùn）駿（jùn）嚴(yán)（峻）工（駿）俏險(xiǎn)（俊）（竣）馬②選擇正確的字組詞：清（晰）冷（漠）寞（噩惡）耗③形近字、同音字組詞：蹄（tí）侮（wǔ）硝（xiāo）啼（tí）誨（huì）捎（shāo）悔（huǐ）稍（shāo）④加偏旁組新字再組詞：戎（武）（戰(zhàn)）⑤改錯(cuò)字：a.用線出下面句子中的錯(cuò)字，并改正過(guò)來(lái)。許多孩子由保姆伴著，坐著小挺到郊外去呼吸新鮮的空氣。b.下面每道小題中哪個(gè)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字？請(qǐng)你找出來(lái)，并把這個(gè)詞語(yǔ)的序號(hào)和正確書(shū)寫(xiě)填在括號(hào)里。A.渲染（）B.咀嚼（）C.再接再勵(lì)（）D.何妨（妨礙）（4）（2）掌握多音字這學(xué)期需要掌握的多音字：嚼、挑、折、泊、擂、勒。①在具體語(yǔ)境中選擇多音字的正確讀音。這次打擂（léi）比賽需要張強(qiáng)擂（lèi）鼓，因此需要提前做好準(zhǔn)備。（3）擴(kuò)詞（典型的一類(lèi)字?jǐn)U詞，三個(gè)以內(nèi)）（4）在具體語(yǔ)境中，理解高頻字的不同意思。極：①頂點(diǎn)；盡頭；②盡；達(dá)到頂點(diǎn)；③表示達(dá)到最高程度。他不喜歡音樂(lè)，但對(duì)美術(shù)極有興趣。（表示達(dá)到最高程度）登上頂峰極目四望滿眼一片蔥綠。（表示頂點(diǎn)）他的書(shū)法技藝已經(jīng)到達(dá)了極致的境界。理解并掌握詞語(yǔ)的意思，能準(zhǔn)確運(yùn)用。1.能夠?qū)懗龀Ｓ迷~語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：全神貫注——全心全意。注：考察常用的高頻詞語(yǔ)，不考慮不常見(jiàn)或不容易想出的詞語(yǔ)。2.補(bǔ)充成語(yǔ)（括號(hào)里需要填的字都是易錯(cuò)的錯(cuò)字或別字）。苦盡甘來(lái)——茹苦含辛。3.理解、積累常用的成語(yǔ)，能簡(jiǎn)單地理解成語(yǔ)的意思，或根據(jù)句意寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。4.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。并列關(guān)系：既……又……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴f進(jìn)關(guān)系：不但……而且……條件關(guān)系：只要……就……只有……才……無(wú)論……都……假設(shè)關(guān)系：如果……就……即使……也……這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不需要學(xué)生掌握，但是一定要讓學(xué)生清楚，這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一定是成對(duì)出現(xiàn)的，比如“雖然”搭配的就是“但是”，“因?yàn)椤贝钆涞木褪恰八浴钡鹊?。在考試時(shí)，一般不會(huì)讓學(xué)生自己用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。一般考察方法是選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。例：（1）這歌聲，雖然聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，卻覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。（2）這艘貨船，雖然是逆風(fēng)行駛，但帆沒(méi)有張起來(lái)。句子訓(xùn)練1.能夠按照要求寫(xiě)出意思完整的句子，并能夠正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.掌握幾種基本的句式，并能夠進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。3.掌握句子基本的修辭方法，并體會(huì)其在表情達(dá)意上的作用。練習(xí)形式：1.造句。貞不屈鞠躬盡，放無(wú)禮的興致。注：造句要完整。作為五年級(jí)的學(xué)生在造句時(shí)不但要寫(xiě)清楚誰(shuí)干什么或者誰(shuí)怎么樣，還要交代清楚必要的前提。2.句式轉(zhuǎn)換。（1）將陳述句改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。（2）將“把”字句和“被”字句進(jìn)行互改。（3）將陳述句與反問(wèn)句進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例：（1）我們快樂(lè)地唱歌。→我們把唱歌唱得很快樂(lè)?！璞晃覀兂煤芸鞓?lè)。（2）他被雨淋濕了?！臧阉軡窳恕＃?）這比山海高比海深的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？（變成陳述句）這比山海高比海深的情誼，我們無(wú)法忘懷。3.掌握基本的修辭方法，體會(huì)其在表情達(dá)意上的作用。基本的修辭方法：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)，初步掌握夸張。例：他的笑容像陽(yáng)光一樣明媚。（比喻）羊群時(shí)而登上小丘，時(shí)而下來(lái)，無(wú)論走到哪里，都像是為無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。在這個(gè)境界里，就連駿馬和大牛也會(huì)靜立不動(dòng)，回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。爸爸告訴我：“為什么要記住一個(gè)鈴鐺呢？因?yàn)轳橊労ε吕牵魃镶忚K，狼聽(tīng)到聲音就不敢侵犯它們了?！比巳簲D在一起，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，就像一片云或一陣雨。第一句使用的修辭方法是比喻，可以使讀者更生動(dòng)地感受到羊群的景象，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。（一）知識(shí)要點(diǎn)：1.背誦教材中指定的課文。2.背誦并理解“日積月累”的內(nèi)容。3.背誦教材中的文言文，理解作品內(nèi)容，體會(huì)作品感情。4.背誦古詩(shī)詞。（二）練習(xí)形式：1.背誦教材中指定的課文。按原文填空：第1-2課自然段，第10課全文，第25課第三自然段，第26課4-6自然段。第6課和第14課背誦自己喜歡的段落。2.掌握“日積月累”的內(nèi)容。包括背誦并默寫(xiě)《浪淘沙》古詩(shī)，了解大意；掌握立志、好學(xué)、惜時(shí)、求索和含義深刻的、直抒情懷的名言或詩(shī)句，這些內(nèi)容出現(xiàn)在單元二和八中；掌握對(duì)聯(lián)，這在單元三中出現(xiàn)；掌握磨礪意志、艱苦奮斗、盡心盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)和描寫(xiě)人物的四字詞語(yǔ)，這些內(nèi)容