yp木子德舟語文現(xiàn)代文閱讀技巧方法格式術(shù)語

2023/9/2一、原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的一條規(guī)律就是：題干給出的是事情的結(jié)果，而要求我們回答的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因；或是題干給出的是具體原因，而要求我們根據(jù)文章內(nèi)容推導(dǎo)出事情的必然結(jié)果。這類試題的“問”與“答”之間其實(shí)就是“因”與“果”之間的相互轉(zhuǎn)換認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以確定我們解答的方向和具體內(nèi)容2023/9/2例１

說的是春秋時(shí)期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會(huì)聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時(shí)，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時(shí)，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對(duì)這變幻無窮和神秘莫測(cè)的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般。這怎么能不讓俞伯牙萬分地興奮和感激？因此當(dāng)鐘子期死去之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了……（2002年全國高考題）俞伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)“萬分地興奮和感激”？因?yàn)橛岵赖那俾曌兓脽o窮和神秘莫測(cè)，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲、領(lǐng)悟他的情思。2023/9/2二、抽象與具體的轉(zhuǎn)換現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的“問”和需要我們作出的“答”之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系?；蚴穷}干具體、答案要求抽象概括，或是題干抽象概括、答案要求具體明確。解答時(shí)我們只要認(rèn)真對(duì)照題干，把文章中那些實(shí)質(zhì)一致而表述方式不同的內(nèi)容加以整理，就能形成答案。2023/9/2例２

開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！……

開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚、和解、久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白?！ǎ玻埃埃蹦耆珖呖碱}）作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作?！闭?qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。一個(gè)新的開始一個(gè)結(jié)束2023/9/2三、總說與分說的轉(zhuǎn)換現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的第三條規(guī)律：是題干和解答之間存在著一種總說與分說的關(guān)系，有可能題干是總說，解答時(shí)需要我們分舉；也有可能題干是具體的，而要我們加以概括說明解題時(shí)同樣要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系2023/9/2例3

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上?！ǎ玻埃埃衬耆珖呖碱}）從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過２８?jìng)€(gè)字）

父母親族的關(guān)愛家鄉(xiāng)的山水草木悲歡離合的家史鄰里鄉(xiāng)親的鄉(xiāng)情2023/9/2文閱讀現(xiàn)代:

鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品

常用術(shù)語2023/9/2在現(xiàn)代文閱讀中，評(píng)價(jià)和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創(chuàng)造思維。對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞，就是要求能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康。要能正確評(píng)價(jià)鑒賞作品的思想內(nèi)容關(guān)鍵是要有較高的思想理論素質(zhì)。分析鑒賞表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。2023/9/2①從表達(dá)方式角度：１、各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；２、敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；３、敘述順序的安排，倒插敘手法的運(yùn)用及作用；４、描寫的特點(diǎn)（白描細(xì)描、細(xì)膩生動(dòng)），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論2023/9/2敘述人稱的選擇第一人稱第二人稱第三人稱便于直接抒情親切，更強(qiáng)烈感人擬人化不受時(shí)空限制，靈活自由2023/9/2記敘順敘交代清楚明白倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致補(bǔ)敘對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充和解釋抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情寓情于景，物事含蓄記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果2023/9/2小說小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境一、是交代故事的時(shí)代背景二、是渲染氣氛三、是烘托人物性格四、是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有些還有：序幕、尾聲2023/9/2議論敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂1.開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨，在開頭有時(shí)是引起話題,在結(jié)尾是對(duì)主題總結(jié)。在段落的開頭或結(jié)尾,往往是段落的中心。2.文章中間的議論,常起過渡、引出主旨的作用。2023/9/2議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。2023/9/2描寫描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合2023/9/2描寫肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫景物描寫白描工筆描寫細(xì)節(jié)描寫以形傳神表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)言為心聲，表現(xiàn)人物性格揭示人物內(nèi)心世界渲染氣氛，烘托人物，寄托感情簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng)準(zhǔn)確傳神鮮明2023/9/2說明說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用2023/9/2②從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。③從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致；行文線索的貫穿。開門見山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)，詳略得當(dāng)，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機(jī)杼，匠心獨(dú)運(yùn)，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維嚴(yán)密等。2023/9/2常見表現(xiàn)手法和篇章結(jié)構(gòu)技巧開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。過渡照應(yīng)：承上啟下；前后呼應(yīng)；以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。托物言志，借助某種事物抒發(fā)感情表達(dá)見解。借景抒情：以景襯情．融情入景。欲揚(yáng)先抑：先貶抑，后褒揚(yáng)；虛實(shí)結(jié)合：有實(shí)寫，有虛寫；2023/9/2④從表現(xiàn)手法角度：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）開頭段過渡段結(jié)尾段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)承上啟下呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志行文段落類2023/9/2

表現(xiàn)手法

作用

備注及舉例

象征具有暗示的作用,運(yùn)用象征能夠引起讀者聯(lián)想,加深讀者對(duì)文章情感和哲理的理解.比喻系字句修辭象征系篇章修辭

聯(lián)想聯(lián)想和想象可以使文章寫得具體、生動(dòng)、形象.聯(lián)想比較實(shí)在;想象比較虛幻.聯(lián)想,想到就可以;想象要塑造具體形象.

想象鋪墊與照應(yīng)引出后文,曲徑通幽.照應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn).對(duì)比與對(duì)照能夠有力地顯示事物的差異,突出事物的特點(diǎn).1.對(duì)比,不分主次,彼此并重.襯托,主次分明,被襯托的事物是主體,是作者主要描述的人或事.2.對(duì)比與襯托都是兩個(gè)事物之間的關(guān)系,而抑揚(yáng)是對(duì)一個(gè)事物的兩種態(tài)度.襯托或烘托可以強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感,增強(qiáng)語氣,使意義明顯.

抑揚(yáng)突出強(qiáng)調(diào)作者肯定(先抑后揚(yáng))或否定(先揚(yáng)后抑)的觀點(diǎn).2023/9/2

表現(xiàn)手法

作用備注及舉例

借景抒情融情于景可以使情感的抒發(fā)含蓄蘊(yùn)藉,意味悠長(zhǎng).文章主旨是景與人的相通處

借物抒情借物抒情的方法,使外物與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托外物的特點(diǎn)與作者的感情引起共鳴的地方,往往就是文章的主旨

托物言志

借物說理能夠把不容易講清楚的抽象道理深入淺出的說明,使道理說得生動(dòng)而具體,更有說服力如《我的空中樓閣》

夾敘夾議

夾敘夾議在寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意.“記敘”是“議論”的基礎(chǔ),“議論”是“記敘”的深化、升華,是文章的點(diǎn)睛之筆如《燈下漫筆》

動(dòng)靜結(jié)合是一種“動(dòng)”與“靜”之間的襯托,用“動(dòng)”襯“靜”,或用“靜”襯“動(dòng)”如《雨中登泰山》2023/9/2⑤從語言運(yùn)用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）2023/9/2常見語言特點(diǎn)：⑴濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。⑵惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。⑶體物入微：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。⑷行云流水：語言自然流暢。⑸言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。⑹言簡(jiǎn)意豐：語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。⑺意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮⑻含蓄蘊(yùn)藉：語意含而不露，耐人尋味。⑼整散結(jié)合：既勻稱整齊，又有錯(cuò)綜變化。詩情畫意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味2023/9/2①比喻——使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。③夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比——增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑤對(duì)偶——使語言簡(jiǎn)練工整。⑥引用——增強(qiáng)語言說服力。⑦設(shè)問——引起讀者注意、思考。⑧反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。⑨對(duì)比——突出其中一種事物或其特點(diǎn)。⑩反復(fù)——突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,分清層次,加強(qiáng)節(jié)奏感,增強(qiáng)旋律美⑾反語——表示人與人之間的親昵感情;揭露批判,辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性⑿頂真——環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝⒀通感——啟人聯(lián)想,耐人尋味⒁雙關(guān)——使表達(dá)含蓄曲折,生活活潑,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力常用修辭方法的基本作用2023/9/2現(xiàn)代文閱讀:

答題常見形式

2023/9/2（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）2023/9/2（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考