世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計

2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計1高二教學要處理好的三個問題：1.新、舊版教材的對比2.會考、高考的不同要求3.閱讀課的處理2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計2對“二戰(zhàn)”前歷史的宏觀認識：一戰(zhàn)20年代30年代二戰(zhàn)19171939～1945相對發(fā)展的10年走向戰(zhàn)爭的10年2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計3第一章分析與設計沙俄俄國蘇俄蘇聯(lián)“獨聯(lián)體”十月革命成立工農(nóng)蘇維埃政府鞏固政權向社會主義過渡社會主義建設2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計4（04江蘇）結合相關社會背景，概述十月革命后到二戰(zhàn)前蘇聯(lián)（俄）農(nóng)業(yè)政策的重大變化及其影響。從中可以得到什么啟示？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計5探究問題設計：探究1：十月社會主義革命為什么爆發(fā)在俄國，而不是在有革命傳統(tǒng)的法國？探究2：面對內有叛亂、外有干涉的嚴峻形勢，列寧帶領蘇俄人民怎樣鞏固新政權？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計6探究3：斯大林帶領蘇聯(lián)人民怎樣進行社會主義建設的？取得哪些成就？又有哪些缺陷？探究4：怎樣認識“高度集中的經(jīng)濟政治體制”？這一體制的根本問題在哪？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計7探究5：蘇俄（聯(lián)）的經(jīng)濟政策從十月革命到30年代，發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？有什么影響？從這些變化中，我們得到哪些啟示？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計8第一次世界大戰(zhàn)凡爾賽－華盛頓體系建立相對穩(wěn)定發(fā)展時期資本主義經(jīng)濟危機歐亞戰(zhàn)爭策源地形成亞非歐局部反法西斯戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)第二章分析與設計2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計9第一節(jié)“凡爾賽－華盛頓體系”的建立探究1：為什么巴黎和會是分贓會議、掠奪性會議？探究2：為什么美國是華盛頓會議的最大受益者？探究3：如何評價“凡爾賽－華盛頓體系”？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計10《凡爾賽和約》其他和約凡爾賽體系調整歐洲中東政治格局維護工具：國聯(lián)巴黎和會華盛頓會議《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》華盛頓會議調整東亞太平洋地區(qū)的利益沖突新格局：凡爾賽－華盛頓體系2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計11（1997全國）概括指出凡爾賽－華盛頓體系中協(xié)約國列強的相互關系并舉例說明。試分析這一體系為什么不能長久維持世界和平？這一體系是如何被打破的？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計12第三節(jié)1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機探究1：經(jīng)濟危機是怎樣出現(xiàn)的？給世界局勢帶來什么影響？探究2：為什么美國沒有走向法西斯道路？探究3：德、日建立法西斯政權的方式有哪些異同？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計13資本主義基本矛盾生產(chǎn)與銷售的矛盾市場的虛假繁榮股市的崩潰資本主義經(jīng)濟危機加深資本主義各國嚴重的社會危機加劇世界局勢的緊張美國：羅斯福新政德日：建立法西斯專政開創(chuàng)國家干預經(jīng)濟發(fā)展的新模式歐亞戰(zhàn)爭策源地形成2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計14第四節(jié)法西斯國家的擴張和反法西斯斗爭的開始探究1：綏靖政策的實質、表現(xiàn)、影響是什么？探究2：二戰(zhàn)前，局部反法西斯斗爭是怎樣開展的？結果如何？為什么會產(chǎn)生這樣的結果？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計15德意日法西斯侵略擴張英法美綏靖政策局部反法西斯戰(zhàn)爭中朝人民的抗日戰(zhàn)爭埃塞俄比亞的抗意戰(zhàn)爭西班牙反法西斯民族解放戰(zhàn)爭未能遏止二戰(zhàn)的爆發(fā)2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計16第三章分析與設計爆發(fā)擴大轉折勝利德國突襲波蘭英法對德宣戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)反法西斯同盟形成斯大林格勒戰(zhàn)役阿拉曼戰(zhàn)役中途島戰(zhàn)役意大利投降，北非戰(zhàn)場結束德國投降，歐戰(zhàn)結束日本投降，亞洲太平洋戰(zhàn)爭結束2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計17探究問題設計探究1：德國是怎樣發(fā)動“二戰(zhàn)”的？戰(zhàn)爭又是怎樣擴大的？探究２：世界反法西斯同盟是怎樣建立的？有什么意義？2023/9/2世界現(xiàn)代史教材分析與教學設計18探究3：“二戰(zhàn)”各主要戰(zhàn)場戰(zhàn)事是