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關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文

關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇120xx年11月09日星期五下午01:20隨著社會的不斷進步,科學技術(shù)對人類生活的滲透也不斷加深,尤其是電腦與網(wǎng)絡技術(shù)使人們的生活越來越便捷,豐富,緊密,在教育教學中引進新的技術(shù),豐富教學手段,開拓學生的視野,也成了20世紀向21世紀跨越的最有代表性的進步標志之一。自從在教育教學中引進了電腦和網(wǎng)絡技術(shù)以后,多媒體手段給教育教學帶來的便捷和豐富內(nèi)容等各方面特點已經(jīng)被太多的人正面歌頌了很多次,如果我再長篇累牘地復述這些優(yōu)點的話,除了凸顯我的盲從和淺薄之外,對于我的成長沒有半點益處,因此我還是提出一些質(zhì)疑,唱一些"反調(diào)",畢竟只知道隨聲附和而無個人思考和思維顛覆的"反思"是完全喪失其真正意義的"反思",而這種應和也違背了這次培訓的真正目的。首先,我擔心在目前中國計算機普及程度不高的情況下,一味地強調(diào)多媒體手段的對課堂教學的滲透,會不會一方面加大了硬件設(shè)施不足的學校,城市,地區(qū)與硬件設(shè)施齊備的學校,城市,地區(qū)之間的教學手段差異,使落后的更自卑于經(jīng)濟的落后,使發(fā)達的更滿足于"設(shè)施齊備,手段豐富"的光環(huán)中,一味追求手段而忽略了教育的本質(zhì)。如果這種基礎(chǔ)教育落差長期存在的話,會造就兩種層次的基礎(chǔ)人才,當他們進入高等學府深造的時候,高等學府教育將要面臨一個如何調(diào)整教育基礎(chǔ)標準的問題。標準定低了,會浪費教育金費和資源;標準定高了,會脫離教育實際。當然,這個問題實在不在我一個小小普通教師能解決的范圍之內(nèi),我的憂心也許有些多余。其次,一個課件好與壞的標準應該怎樣確定?因為起步晚,所以目前的不完善存在都是可以理解的,但我們不能坐視這種存在長期得不到改善。我并不認為那種加入了大量音樂甚至flash的課件就一定好,那種只插入了靜態(tài)圖片的powerpoint課件就一定不夠好。我們應該更多地關(guān)注學生對課件的評價,用更多的觀察數(shù)據(jù)證明哪一種類的課件更有吸引力;在課件展示中,學生到哪一階段容易出現(xiàn)思維和視覺疲倦;課件的能力拓展部分應把握怎樣一個度?最后,我覺得并非所有的科目都適用長期的媒體教學。今天我看了很多柳州市小學教育史上最優(yōu)秀的課件,涉及科目不可不多,課件類型不可謂不豐富,但我想并非所有的科目都適合長期或高密度地使用媒體教學。別的科目我沒有涉獵,我單就自己所熟悉的語文來發(fā)表一些淺見吧。今天有一課件是關(guān)于數(shù)星星的,在課件的拓展部分,教師羅列了許多象星星一樣多而密的事物,學生可以通過這些事物反復揣摩文章意境,展開想象,但我們知道,孩子是天生的幻想家,他們異想天開的程度遠遠勝過被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我們。我們羅列那么多具體明確的事物,沒錯,會很大程度上幫助學生了解客觀的唯物世界,但我們會不會無形中確立了"優(yōu)秀且標準答案"的典范,而使學生思維的野馬只剩下一個出口,大大縮小了學生幻想的空間。再者,我們不能否認因為個體差異的原因,一些學生的不善于思考或是懶于思考的。老師為他們能力拓展的部分做了那么多的功課,他們習慣于接受鼠標一點翻到下一頁就有答案的學習和思考模式之后,還樂于孜孜不倦地發(fā)問和想象嗎?他們還樂于沉浸在尋求答案的漫長而艱難過程當中嗎?電腦技術(shù)起步更早一些的.歐美國家為什么現(xiàn)在仍把傳統(tǒng)教學手段作為主要的教學手段?單從經(jīng)濟角度考慮說他們資金不足是站不住腳的吧。我想更多的是他們早就意識到電腦和網(wǎng)絡等多媒體手段僅僅是手段,而非教育的目的和本質(zhì)!千年前沒有那么多教學手段和教育技術(shù),孔子門下三千負盛名者已有七十二人,所以我們應該堅持教無定法,因材施教的教育教學原則。教育教學是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學真諦,手段始終要為目的服務,離開了這個目的,單純追求華麗豐富的手段,我們的教育教學難免走進買櫝還珠的誤區(qū)。因此我想我們的教育中引進多媒體手段應該是以這種手段和方式是否真正地促進了我們學生的能力發(fā)展,擴大了學生的知識積累,豐富了學生的視野為評價標。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇2信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理,這在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機老師,那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧,這次培訓中的下載技巧讓我大開眼界,平時在家就知道用迅雷,對維棠下載了解甚少。有時候上網(wǎng)也遇到過想復制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復制的情況,卻不知道怎么應對,只知道簡單地用保存文本文件的格式,而這一次新學的用WORD打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步。經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓,時間雖短,受益匪淺。作為以人本知識教育為主體教育的學校,多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進的教學技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。教師在“五導”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學質(zhì)量。雖然我是一名普通的教師,但我認為,對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,如果這些都不會,開展教育教學工作是很困難的。這次培訓前,我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復制。通過這次培訓,使自己學會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,大體知道了教學平臺如何使用,教學資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇3這次參加“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓,收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學的選修課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強學生的信息意識,培養(yǎng)學生具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習的能力,而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率。一、更新了教學理念這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓,我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術(shù)和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,能提高教學效率和效果,有利于教師專業(yè)發(fā)展,改變教師的教和學生的學的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學更具實效。二、提高了運用信息技術(shù)的能力這次培訓前,先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷,網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目,,真正做到因材施教,根據(jù)所需來學習,極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言,提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。三.指明了未來努力的方向積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,向新課改的目標不斷努力。在教學過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學習方法的傳授,幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學科有效整合,使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。通過這次學習,使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學生服務,為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇4信息技術(shù)研修心得體會愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了。作為一名教師,能夠參加這次的中小學信息技術(shù)培訓,感到非常幸運,也為能有這樣的學習機會感到萬分激動,,通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授,跟諸位老師在一起學習、交流,我加深了對信息技術(shù)教學的理解,提高了微機網(wǎng)絡設(shè)備管理的技能。緊張而充實培訓即將結(jié)束,現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法,以達到交流學習的共同進步的目的:第一,開闊了視野,更新了觀念。曾經(jīng)以為信息技術(shù)課程,教學目標就是教會學生基本的計算機使用技能及常用軟件的使用方法,但是在這些天的培訓過程中,通過聆聽專家教授的講授,,與其他老師的溝通交流,加深了我對信息技術(shù)課程的認識。認識到提高青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為滲透素質(zhì)教育的核心要素。這就對教師提出新的要求,教會學生基本的計算機技能是遠遠不夠的,更重要的是要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),以期全面提高學生適應信息時代需要的綜合素質(zhì)。信息素養(yǎng)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心。因此,在信息技術(shù)課程中,必須是在基于自主學習和協(xié)作學習的環(huán)境中,學生自主探究、主動學習,教師成為課程的設(shè)計者和學生學習的指導者,讓學生真正成為學習的主體。教師需要利用網(wǎng)絡和多媒體技術(shù),構(gòu)建信息豐富的、反思性的、有利于學生自主學習、協(xié)作學習和研究性學習的學習環(huán)境與工具,開發(fā)學生自主學習的策略,允許學生進行自由探索,極大地促進他們的批判性、創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成和發(fā)展。第二,提高了課堂教學技能。中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程真正感悟到了“學生才是學習的主體”,教會學生學習比教會學生技能更重要。陶行知先生說過:“與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識,不如給他們幾把鑰匙,使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”,對于信息技術(shù)這門學科更應該如此。計算機應用軟件都有其特有和強大的功能,不同的組合有不同的結(jié)果,有時甚至是不經(jīng)意的一個操作產(chǎn)生了一些特別的讓人驚喜效果,老師上課時不可能一一填鴨式的告訴學生該軟件有哪些功能,實現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時應該讓學生的更多的操作時間,讓學生在實踐中掌握學習的方法,學會舉一反三、觸類旁通,并鼓勵學生去做一些新的嘗試。學生在實踐中將理論與自己的判斷、體驗、創(chuàng)造結(jié)合起來,才能成為他自己真正掌握的東西。古人說得好:授之以魚不如授之以漁。在科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天,信息技術(shù)的發(fā)展也日新月異,新的工具新的軟件層出不窮,新學生必須掌握主動學習的方法,才能用今天學習的知識去掌握明天新的知識。信息技術(shù)課最終要教給學生科學的學習方法,既減輕學生負擔,又提高教學質(zhì)量,真正體現(xiàn)以學生的主體的新課程理念。第三,提高了操作技能。通過計算機局域網(wǎng)相關(guān)技能的學習,總之,在這次培訓活動中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,我能夠認真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學習,同時也要加強自身學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇5x月x日,有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓。在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱情認真自學,大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線教師的學習機會。通過培訓,較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學任務都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學,有的擔任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學習,而且熱情很高,精神十分可佳。經(jīng)過這次培訓,要求全體教師通過一定課時的培訓,達到各項目標,即①對powerpoint進一步掌握操作要領(lǐng):②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網(wǎng)絡硬盤建好教師的個人電子檔案;⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。區(qū)教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g(shù)手段提高教學效率的情況,作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術(shù)和學科教學整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學效率。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇6信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理,這在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要,如果總是找計算機老師,那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧,這次培訓中的下載技巧讓我大開眼界,平時在家就知道用迅雷,對維棠下載了解甚少。有時候上網(wǎng)也遇到過想復制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復制的情況,卻不知道怎么應對,只知道簡單地用保存文本文件的格式,而這一次新學的用WORD打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件,但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步。經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓,時間雖短,受益非淺。作為以人本知識教育為主體教育的學校,多媒體教學已成為教學的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進的教學技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。教師在“五導”中,只有把信息技術(shù)完美地融合到教學中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡資源、搜集信息,處理信息,才能提高教學質(zhì)量。雖然我是一名普通的教師,但我認為,對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,如果這些都不會,開展教育教學工作是很困難的。這次培訓前,我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復制。通過這次培訓,使自己學會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志,大體知道了教學平臺如何使用,教學資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇7在本次信息技術(shù)培訓中,我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺信息技術(shù)在各學科中的不可替代性。它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如:我在講授時,就將教學內(nèi)容和資料制成了課件,讓學生很直觀的對所學知識有所了解,取得了很好的教學效果。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內(nèi)容,更能激發(fā)學生的學習興趣。四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設(shè)。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!學以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用,培訓結(jié)束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇8按照學校的安排,我從11月10日開始,參加了四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的學習,雖然是遠程培訓,但收獲頗大。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,他們信息技術(shù)在教學中的恰到應用,讓我受益匪淺。這次培訓,提升了自己在教學中信息技術(shù)的應用能力。一、教育教學理念有了新的認識這次培訓的是信息技術(shù)應用能力。通過這次培訓,我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學服務的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,改變教師的教和學生的學的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學更具實效。二、信息技術(shù)的應用能力有了提升這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實實在在地學到了信息技術(shù)的應用知識。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學之中,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學中的應用,改變了以往教師講,學生聽,死板無味,無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,提高了課堂教學的有效性。信息技術(shù)的`應用,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。三、課件制作水平有了提高通過學習,掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,將課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,最大限度地發(fā)揮學生的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內(nèi)容,更能激發(fā)學生的學習興趣。四、教學行為發(fā)生了深刻變化信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料、制作課件、開展教學。在這次的培訓學習中,通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻,與同行的交流,我找到了自身的不足之處,我將以此為起點,讓差距成為自身發(fā)展的原動力,不斷反思自我,促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,更好的運用信息技術(shù)指導教學。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇97月15日我參加了教育局和進修學校組織的這次信息技術(shù)培訓,學習了PhotoShop、Flash、PowerPoint、FrontPage等軟件的入門和簡單應用,雖然這次培訓的時間很短,但對我來說受益匪淺,充分認識到了自己在計算機應用與網(wǎng)絡方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名年輕的小學教師,我應以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新觀念,開闊了教學研究的視野。馬和孫兩位老師的講解既細致又很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計算機網(wǎng)絡,開展教學。作為教師應該不斷的跟隨時代的步伐去學習,掌握新的有關(guān)計算機方面的知識。應該加強一些實用性的軟件去練習,不僅要多搜集資料還要親自去實踐,親自去操作,只有這樣才能掌握它,作為一名教師才不能被淘汰。短短的幾天培訓很快就結(jié)束啦,但兩位老師精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。來自導師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來我將繼續(xù)深入計算機軟件的學習和研究,以使它不斷地為教學服務。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇10在各級領(lǐng)導的共同協(xié)作下,學校扎扎實實開展培訓工作,為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,針對本次培訓的情況主要做以下總結(jié):一、領(lǐng)導重視、周密安排團結(jié)協(xié)作,共同做好培訓工作為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓任務,學校高度重視,將培訓工作做為一項大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓,要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學得的知識,制作電子表格、Word、課件的制作,并學會運用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。二、教師反映一致良好全體學員對此次培訓也一致反映很好,認為此次培訓雖然大家累了一點,但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實實在在學到了不少信息技術(shù)知識,對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。此次培訓全體學員學習的熱情之高,求知欲望之強,非常令人感動。每期學員每天來參加學習,在計算機前一坐就是幾個小時,連續(xù)幾天,中午和課間都不休息,實在不容易。有些參加培訓的老師因公事請假,少學一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動要求學習的積極性在培訓中是少見的。三、突出重點,抓住難點精講多練,努力提高培訓質(zhì)量此次培訓工作時間緊、內(nèi)容多,在學習信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求?!白プ≈攸c、突破難點、精講多練”,通過教學實踐,取得了較好的教學效果。1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作,直至網(wǎng)絡瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等,沒有疏忽對任何一個學員的要求,尤其是嚴格出勤考核,以確保培訓學時和質(zhì)量。在培訓期內(nèi),所有學員都順利通過了單元測試,成功的注冊了Email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓的主要內(nèi)容。2、課間指導,課后研討,及時改進教學方法。以前我們長說,“要給學生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是:“要給學生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學計劃,第二天及時改進授課方法。3、提供素材,拓寬培訓知識面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓,更注重于實際操作,培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準備了大量教學素材:word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等,近百余份素材。4、因人而異,因材施教,促進培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展,參培教師的年齡越來越大,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學方法很難完成培訓任務,針對學員年齡越來越大的實際狀況,我們及時調(diào)整教學計劃,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強合作,互幫互學,共同提高。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇11經(jīng)過這為期一周緊張又充實的培訓學習,我發(fā)自內(nèi)心的意識到信息技術(shù)對體育教學的重要性,也深刻的認識到自己的信息技術(shù)應用能力還亟待提高。首先,這次培訓改變了我之前對信息技術(shù)與體育教學相融合的錯誤理解。因為在觀看了八位老師應用信息技術(shù)進行教學的案例之后,我發(fā)現(xiàn)原來體育教學中很多地方如果巧妙的運用信息技術(shù)進行教學能夠更快、更直觀的解決教學中的許多問題。例如:鄧軍老師上的《五人制足球訓練》課,就巧妙的運用了信息技術(shù)講課中的戰(zhàn)術(shù)配合、球員跑位路線表現(xiàn)的淋漓盡致,避免了教師一人無法示范多人配合的技術(shù),也讓學生更加直觀、更加快速的掌握戰(zhàn)術(shù)策略。還有肖艷老師的《快速跑》課,也事先運用信息技術(shù)把課堂上學生要做的動作、方法和路線用視頻和PPT展示出來,既節(jié)約了教師示范的時間,也不容易在學生面前出現(xiàn)錯誤,同時還可以避免教師做不出來的動作在學生面前誤導學生。這些案例應用的學習,讓我驚嘆,我們學校也有這樣的設(shè)備和場地可以上體育活動,為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術(shù)來提高課堂教學的質(zhì)量和效率,同時發(fā)展學生的素質(zhì)和能力。其次,這次培訓讓我意識到自己信息技術(shù)方面的能力還相當匱乏。因為在案例應用教學的學習中,發(fā)現(xiàn)了很多其他老師應用到課堂上的信息技術(shù)自己都不會,比如超鏈接的制作,視頻的剪切和合并等。同時,在學習圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時,發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)運用的加工和處理方法是多么的笨拙與耗時,對各類編輯軟件的使用還不了解。這是我們要上好信息技術(shù)與體育教學相融合的技術(shù)支撐,是非常需要我抓緊提升的一項能力。再次,這次培訓讓我學習到我們體育教學的資源平臺是非常豐富的,同時也需要我們大家凝聚一心來創(chuàng)設(shè)自己個人學習空間,以達到全國上下資源共享,相互學習的目的。通過黎薇老師對教師個人空間的操作與應用方法的教學,我再次獲取了更為廣泛和豐富的學習資源,這其中的內(nèi)容豐富,名師專業(yè)。也讓我反思,我在體育教學和學校體育工作建設(shè)上的點點滴滴的不善于積累,各類工作素材就這樣流失了。比如我們學校每年的體質(zhì)健康測試都很扎實的完成了,但是卻沒有一個總結(jié)和提煉到理論層次上的研究;還有我們的自編操,沒有收集好演示視頻,如果每一套自編操都有分解與連貫動作的講解視頻,那么這類自編操便可以成為一套系統(tǒng);另外,我們每學期都有高效課堂,青藍工程以及各類教研課,這其中的各內(nèi)容的教學系統(tǒng)性只差一個總結(jié)和提升了,如準備部分和結(jié)束部分的音樂素材,準備部分的活動、游戲素材,基本部分的隊形隊列調(diào)動方法等等,都可以成為我們所獨有的教學系統(tǒng)資源。最后,觀摩了博才卓越小學的體育教學工作,發(fā)現(xiàn)一個學校的體育要出成績,要有成效,還是得有一項個性的體育特色。比如博才卓越小學以網(wǎng)球為特色,而且他們的學生從低年級就開始普及網(wǎng)球,成為了岳麓區(qū)體校的網(wǎng)球訓練基地。這也讓我想到我們學校的“國球健體”的校訓,應該要把這個落到實處,把乒乓球發(fā)展成為學校的特色項目。總的來說,這次信息技術(shù)應用能力培訓讓我受益匪淺,這樣的培訓希望還能夠經(jīng)常參加。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇12x月x日—x日,有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓.在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱情認真自學,大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲.收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高.再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線教師的學習機會.通過培訓,較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學任務都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學,有的擔任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學習,而且熱情很高,精神十分可佳。經(jīng)過這次培訓,要求全體教師通過一定課時的培訓,達到各項目標,即①對powerpoint進一步掌握操作要領(lǐng):②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網(wǎng)絡硬盤建好教師的個人電子檔案;⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。區(qū)教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g(shù)手段提高教學效率的情況,作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術(shù)和學科教學整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學效率。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇1320xx年11月的12日至21日,我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里,對我來說受益非淺,不論在理論學習方面,還是在實踐操作上都得到了很大的提高,讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓,所學的點點滴滴與大家分享。1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。2、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,提高我們的教學質(zhì)量。3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,我們一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇14經(jīng)過近一個月的信息技術(shù)應用能力專項培訓的繼續(xù)教育學習,學習中,自己有很大收獲,更加深了對信息技術(shù)應用能力的理解和和可行性操作,下面,自己簡單總結(jié)一下學習體會。信息技術(shù)應用能力本身是一門較為綜合的計算機基礎(chǔ)知識和技能的課程,特點是實用性很強,應用范圍廣,是教育教學最基礎(chǔ)的平臺,學好和掌握好這門課程和技術(shù),對自己今后工作、總結(jié)以及實際應用都會有很強的使用價值。首先EXCEL具有很強的表格處理功能,我可以將復雜的統(tǒng)計、排序等操作很容易的實現(xiàn),大大節(jié)省了工作強度和時間,特別是有關(guān)圖表的制作,為我們分析問題和解決問題提高和很強的處理手段。在EXCEL中,強大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手,工作計劃、總結(jié)、教案的書寫方便自如,豐富的編輯功能使我們剪接、復制、修改使我們的寫作輕松流利,大大取代了紙文稿時代,其強大的排版功能也為我們解決了一些實際應用難題,文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩,此外,WORD、EXCEL還有強大的宏處理功能,稍加學習,可以使一些復雜、重復的操作更加自動化。第三,幻燈片制作手段是我們教師應必備的能力,教學演示不可缺少,特別是當今電子系統(tǒng)高速發(fā)展的時代,教學不再僅僅依靠黑板或圖板,音圖并茂的多媒體教學時代已經(jīng)開始,我們除了購買一些教學軟件外,更多有特色、有實際應用能力的教學文稿需要我們自己來編制,掌握了幻燈片制作,相信我們的教學質(zhì)量及教學效率會有很大的提升空間。在信息技術(shù)應用能力專項培訓的繼續(xù)教育學習中,我們還學習到很多計算機相關(guān)的其他基礎(chǔ)知識和理論,豐富了自己,提高了教學基點和層次。當然,在學習中,自己還存在一些不足,有些知識和技能還需要在今后的工作、學習中進一步提高和完善,我會以今天為起點,努力學習,為教育事業(yè)做出應有的貢獻。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇15在學校的統(tǒng)一安排下,我和全體教師一樣,參加了本次信息技術(shù)培訓,我很高興,同時也有一種擔心,因為我不懂的太多,深感跟不上時代發(fā)展的步伐,而覺得壓力大。首先作為二十一世紀的一線教師,我沒有理由不與時俱進,接受新的教育教學理念,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的訓練,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓很滿意,收獲甚多,于是我也初步擬定了學習計劃。我們這次培訓的內(nèi)容是針對全國中小學信息技術(shù)教育第三階段的學習提前進行的,主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學習內(nèi)容,考試方法,以及在教學中的運用。本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的時間,但是這一天的培訓使我在觀念上有一個更新。首先,本次培訓,讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解,知道網(wǎng)頁課件與PPT課件的不同,和諸多優(yōu)點,一些軟件的操作與運用,激發(fā)了我對網(wǎng)頁課件制作的興趣,有決心向有經(jīng)驗的教師請教,力求早日制作一些符合自己教學需要的網(wǎng)頁課件,用以輔導自己的教學實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現(xiàn),我下載了相應軟件,北大信息技術(shù)參考手冊,考試樣卷,力爭利用暑假進行自學,遇到不懂的問題及時向其他老師求助。其次,培訓主講老師所講的Excel表格的運用,也讓我得到了不少啟示,過去我只把Excel表格作為制作一些教學適用表格,進行簡單的文本輸入,讓人一看清楚明了,覺得給自己的教學工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計算,用它來進行學籍管理,計算年齡,進行成績篩選,我從來都沒有去嘗試過。真有“不學不知道,一學真奇妙”之感。本次培訓中,培訓主講教師只是對信息技術(shù)粗略的介紹、講解,對教師學習信息技術(shù)只是一個拋磚引玉的作用,今后我們只有不斷學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,把學到的知識,用于優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇16現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體,采用多媒體教學和開放的學習模式,為學習者創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內(nèi)的文字教材外,還可以收看著名專家、的授課音像(錄像帶、VCD光盤);通過雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像;通過yy視頻點播課程遠程培訓。為了加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡,各學校還根據(jù)課程和學生的實際情況,在學習者自學的基礎(chǔ)上安排適當?shù)募忻媸纵o導課,進行學習方法指導、解答疑難問題、組織學生討論等;為了加強學習者之間的聯(lián)絡和交流。通過信息技術(shù)能力培訓的學習,我對信息技術(shù)能力培訓及新課程有了全新的認識與體會,下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會:1、通過學習,對信息技術(shù)能力培訓有了更深的認識,它能夠充分提高教育教學效果,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學科角色,同時把學生視為接受教育的一個完整的人。2、課堂教學中要引導學生善于發(fā)展問題,學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關(guān)注學生的即時表現(xiàn)、學生的觀點和發(fā)言,通過關(guān)注學生的興奮與疑惑,對自己何時參與、如何參與做出決策。3、通過學習,最主要的是要讓學生如何對信息技術(shù)能力培訓有一個深刻的認識,更主要的是如何利用這些資源,還有如何能把信息技術(shù)能力培訓這一塊內(nèi)容運行起來,我相信我在今后的教育教學中一定會把信息技術(shù)能力培訓這塊內(nèi)容做的更好!4、通過學習,我看到我自己的不足,我還要和學生一樣努力學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事,也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信,通過學習,我將會對信息技術(shù)能力培訓有了更加深入的`了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學中能夠充分對遠教的資源會更好的利用,能夠給學生帶來更好的幫助吧??傊?,現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓,為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使人們的學習可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,通過幾年的學習,努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。通過學習,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇17通過這四天的學習,我認識了很多老師,相互之間通過交流學習到了許多知識,此次的培訓不是上上網(wǎng)那么簡單,而使我明白了“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術(shù)”,既包括有形的“物化技術(shù)”(硬件技術(shù)和軟件技術(shù)),也包括無形的“智能技術(shù)”(觀念形態(tài));所以呢,教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不等同于信息技術(shù)。這次的教育技術(shù)培訓,分為了八個模塊,分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊,循序漸進的學習,讓我感覺到每一天的學習都在進步。新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓中,我深深體會到,對于傳統(tǒng)教學,我們應該采取“揚棄”的態(tài)度,既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面,也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì),并把教育技術(shù)有效的運用到自己的實際教學工作中。這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短幾天的教育技術(shù)培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景,引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想,對于我來說,培訓才剛剛開始,培訓僅僅是一種手段,培訓之后的繼續(xù)學習、把技術(shù)能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。在以后的教學工作中,要努力工作,加強學習,不斷提高自己的教學及技術(shù)水平。關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇18網(wǎng)絡,在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得十分普遍了,我們隨處可以看見使用網(wǎng)絡的人,老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡的出現(xiàn)給人們帶來了一個嶄新的面貌!有了網(wǎng)絡,人們辦公更加高效,更加環(huán)保,減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。確實是,網(wǎng)絡不同于我們的現(xiàn)實生活,它虛擬、空泛、看得見卻摸不著,而我們的現(xiàn)實生活,給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中,我們的活動有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定,在網(wǎng)絡世界中,雖然是虛擬的,但是它也有它的制度、法律法規(guī)。在這里,我簡單羅列些一些關(guān)于網(wǎng)絡中的法律法規(guī):早在1991年,國務院就發(fā)布了《計算機軟件保護條例》,其中第三十條(五)未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、注釋其軟件作品;(六)未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意復制或者部分復制其軟件作品;在94年又相繼出了一系列法律法規(guī)條例:(一)違反計算機信息系統(tǒng)安全等級保護制度,危害計算機信息系統(tǒng)安全的;(二)違反計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的;(三)不按照規(guī)定時間報告計算機信息系統(tǒng)中發(fā)生的.案件的;(四)接到公安機關(guān)要求改進安全狀況的通知后,在限期內(nèi)拒不改進的;(五)有危害計算機信息系統(tǒng)安全的其他行為的。所以在網(wǎng)絡世界中,違法了也一定會追究責任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣,并不像我們想的,因為網(wǎng)絡世界是虛擬的,所以可以亂說,在上面亂整。傳播色情、不利于社會安定的話,也一定會受到處罰,對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng),這肯定是違法的,我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)??吹竭@樣的案例,應該說這些事例給了我們血淋淋的教訓,所以,我們在使用網(wǎng)絡的時候一定要遵守法律法規(guī),不搞破壞,在網(wǎng)絡上進行正常的健康的交流,充分使用網(wǎng)絡資源提高我們的學習效率和知識面!關(guān)于信息技術(shù)培訓總結(jié)范文篇19新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此,當務之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。隨著信息時代的到來,信息技術(shù)也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。信息技術(shù)諸如計算機、多媒體等現(xiàn)代化工具的運用,以其生動、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點,為教育教學提供了理想的實施環(huán)境,為以傳統(tǒng)媒體為主的固有教學模式打開了一條新路。而很多老師找不到打開這一寶庫的鑰匙。因此,加快教師計算機及網(wǎng)絡技術(shù)培訓,更新我校教師在信息、網(wǎng)絡技術(shù)上的應用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務。在網(wǎng)絡教學初期,教師遇到了許多技術(shù)障礙,尤其是課件制作。隨著師生對計算機的熟悉和不斷使用,他們的技術(shù)熟練程度也在提高。技術(shù)因素對教師從事網(wǎng)絡教學的負面影響越來越小。但從總體來看,教師之間的交流確實也是在增多。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗、教學方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時,可以發(fā)表自己的感受,尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議,在進行教師繼續(xù)教育和培訓時,建立學習共同體,這樣可以不斷地進行情感和思想交流。通過培

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