一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)參考范文

一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)參考范文

一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)參考范文篇1在音樂課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生都能從他的最佳起點出發(fā)，積極主動地參與學(xué)習(xí)，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性的一種重要手段。一、精心設(shè)計教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生參與體驗興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要前提，教師應(yīng)精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)掘音樂作品的情趣特色，充分利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中自由參與、主動探索。1、抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，在教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)情境促進他們主動參與學(xué)習(xí)。例如我在《我是小音樂家》的教學(xué)中，抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)音樂情境。初聽音樂時，首先我提出音樂中提到了美國的孩子都會什么樂器?你知道它是怎么樣演奏的嗎?(學(xué)生回答學(xué)唱后)，我又提出我對歌曲的歌詞有點意見!你們幫我看看。是不是你也有這樣的想法?學(xué)生很好奇，都在猜想老師是在說什么呢?這樣再聆聽一遍音樂時，學(xué)生更是全神貫注地豎起小耳朵了，經(jīng)過我的暗示，自然引入下個環(huán)節(jié)，給歌曲創(chuàng)編歌詞。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)，嘗試實踐活動的積極性。這種設(shè)計充分貫徹了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，把枯燥的音樂知識變?yōu)橛腥さ囊魳酚螒蚧顒?。在活動中，學(xué)生能輕松地掌握音樂知識技能，增強學(xué)生音樂的情感體驗。2、聯(lián)系日常生活，創(chuàng)設(shè)情境在音樂課堂教學(xué)中，把教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，能大大激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)生容易被營造的氛圍吸引到教學(xué)中來。例如，在歌曲《春天舉行音樂會》教學(xué)中，我首先讓學(xué)生說說春天會有什么大自然的聲音?學(xué)生踴躍的回答：春風(fēng)的呼呼聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲、純水的嘩嘩聲。并引發(fā)學(xué)生加以模仿。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲起來，有助于啟發(fā)學(xué)生，使他們表現(xiàn)出歡快、愉悅的情緒。二、注重學(xué)生個別差異，把握學(xué)生參與體驗1、認(rèn)識差異，激勵為主學(xué)生之間存在著個性差異，關(guān)鍵是如何對待。教師在組織學(xué)生參與教學(xué)活動時首先應(yīng)該熟悉學(xué)生，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生不同層次的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)在參與中得到發(fā)展;力爭讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，都有獲得成功的機會。如在回答問題時，教師把簡單的問題的回答機會留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，并適時給予鼓勵，增強學(xué)習(xí)的'信心。教學(xué)活動是一種充滿情感的交流過程。充滿著濃郁的感情色彩，教師還應(yīng)重視情感的調(diào)空作用，以情感的鑰匙開啟學(xué)生的心扉，善于傾聽學(xué)生的想法意見，及時肯定他們在學(xué)習(xí)過程中的進步。比如，當(dāng)學(xué)生在課堂上能正確回答老師的提問，或能提出與他人不同的見解，教師只需鼓勵“你很聰明”“你真棒!”就可以給他學(xué)習(xí)上無窮的力量，調(diào)動他主動參與學(xué)習(xí)的積極性。2、因材施教，發(fā)揮潛能維果斯根據(jù)兒童智力發(fā)展的實驗研究證明，提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”-兒童可能發(fā)展的水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差距就是學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，在教學(xué)中應(yīng)尋找每個學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使每個兒童的潛能得到發(fā)揮，幫助學(xué)生勇敢迎接挑戰(zhàn);激發(fā)學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力，使他們體驗成功的喜悅。例如在教學(xué)中，有的學(xué)生在舞蹈方面有特長，有的同學(xué)在聲樂方面有特長，甚至還有的同學(xué)會吹漂亮的口哨等，在音樂課的學(xué)習(xí)中應(yīng)創(chuàng)造他們發(fā)揮創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機會，發(fā)揮他們的特長，不斷提高他們的能力，提高他們各自的自信心。三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與體驗學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，只有充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性，才能實現(xiàn)知識能力轉(zhuǎn)化。在音樂教學(xué)活動中，教師應(yīng)提倡小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供主動參與學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生間平等商討的氣氛、友好爭吵的樂趣可以使學(xué)生在與同伴平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)交往中增進友誼，增長智慧，發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，以學(xué)生互動為中心是師生互動所無法取代的價值功能。在平常的課堂教學(xué)中，欣賞樂曲時，我經(jīng)常會鼓勵學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式展開比賽，先引導(dǎo)學(xué)生一起感受音樂的特點，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在聽完后，我提出：我們看哪一組能聽著音樂看著圖畫作出與音樂和圖畫相關(guān)的動作?各組進行比賽，同學(xué)們開始各抒己見，爭論不休，各自表達自己的觀點。同學(xué)們在緊張熱烈的氛圍中，積極動腦、團結(jié)互助，發(fā)揮各自的長處誰都不甘落后。教師在活動中只是巡視指導(dǎo)，了解信息，對學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)給予肯定。學(xué)生在學(xué)習(xí)氣氛濃厚，又十分愉快活潑、和諧協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)集體中，受到了感染，學(xué)習(xí)熱情也高漲。在這一形式中學(xué)生參與教學(xué)的機會也會多了。四、搞好課堂教學(xué)評價，強化學(xué)生參與意識音樂課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生的正確評價往往會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在音樂素質(zhì)上有差異，如果教師只給學(xué)生進行單一評價，可能會扼殺許多學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂教學(xué)的目的不是培養(yǎng)音樂家而是培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。因此，教師應(yīng)樹立評價標(biāo)準(zhǔn)，看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極參與、是否勇于創(chuàng)新、是否敢于質(zhì)疑、是否與其他同學(xué)積極合作等，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，從而鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高他們參與學(xué)習(xí)的廣度和深度。確保參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)實踐中，我用“我和音符有個約會”(表現(xiàn)好得高音譜號等音樂記號一個)記錄學(xué)生在課堂教學(xué)中參與學(xué)習(xí)的情況，取得了良好的效果。在音樂教學(xué)課堂中，教師應(yīng)善于使學(xué)生保持良好的心境，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極創(chuàng)設(shè)情境，增強課堂教學(xué)的趣味性、靈活性，提供機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生主動探究知識的積極性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)參考范文篇2為弘揚雷鋒精神，城關(guān)小學(xué)少先隊大隊部結(jié)合實際，圍繞“弘揚雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年”這一主題開展了一系列豐富多彩的活動，引導(dǎo)隊員以實際行動踐行雷鋒精神。星期一升旗儀式上，校大隊部利用“國旗下的講話”吹響了此次活動的動員令，并利用周二的課間操發(fā)起倡議，全校學(xué)生進行簽名儀式，營造了良好的氛圍;各中隊利用班隊活動，開展了“學(xué)雷鋒”主題班隊活動，如：閱讀雷鋒日記、續(xù)寫雷鋒日記、學(xué)唱雷鋒歌曲、宣講雷鋒故事、觀看雷鋒電影等，了解雷鋒生平事跡和雷鋒精神;紅領(lǐng)巾廣播站做雷鋒專題，讓雷鋒精神深入人心?；顒幼詈?，校長對本次活動的開展情況進行了總結(jié)和點評，還號召全體學(xué)生要將雷鋒叔叔的先進事跡牢記于心，繼續(xù)弘揚雷鋒精神，從我做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，爭做新時期的活雷鋒!為了讓學(xué)生們進一步了解雷鋒，了解雷鋒精神，重溫雷鋒的優(yōu)秀事跡，引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生弘揚雷鋒精神，3月29日下午，在學(xué)校四樓多媒體組織舉辦了一場感人至深的“讓行動與雷鋒精神同在”演講比賽活動。來自全校33名優(yōu)秀參賽選手聲情并茂地講述了一個又一個感人的雷鋒故事：《雷鋒出差一千里，好事做了一火車》《永遠做一顆螺絲釘》《冒雨送大嫂》……這些故事讓所有的聆聽者似乎回到了雷鋒時代，雷鋒叔叔生前那可歌可泣事跡一幕又一幕浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)過緊張的角逐，比賽順利評出一二三等獎。。通過這次活動讓同學(xué)們再一次認(rèn)識了雷鋒，走近了雷鋒，更深層次地領(lǐng)悟了雷鋒精神，領(lǐng)悟了樂于助人的真諦。一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)參考范文篇3以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以愛國主義教育為主線，以環(huán)保教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、工作要點(一)深化愛國主義教育1、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強民族凝聚力，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激勵學(xué)生為中華民族的崛起而勤奮學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)深入開展“民族精神代代傳”活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日、國旗下講話、歌曲傳唱等形式，大力開展國情教育和民族歷史教育。在小學(xué)五年級中大力開展“民族精神章”活動。(二)加強養(yǎng)成教育1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》的學(xué)習(xí)，開創(chuàng)我校的德育特色。2、繼續(xù)深入開展雛鷹爭章活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在少先隊員中開展“我在爭章活動中的點滴進步”征文比賽。3、養(yǎng)成教育融于隊活動中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊，開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動，提高隊員的思想道德素質(zhì)。4、抓好少先隊自身建設(shè)，健全少先隊組織，培養(yǎng)少先隊干部。大隊部抓好大隊委的培養(yǎng)，中隊抓好中隊干部的培養(yǎng)，同時設(shè)立各種實踐崗位，讓不同層次的隊員在力所能級的崗位中得到發(fā)展。5、認(rèn)真執(zhí)行區(qū)少先隊工作考核意見。認(rèn)真做好少先隊的常規(guī)工作，定期召開大、中、小隊干部例會，并做好會議記錄，每年度對隊干部至少培訓(xùn)三次，中小隊活動每月至少一次。(三)抓好陣地建設(shè)1、進一步抓好升旗儀式，國旗下講話注重實效，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容，本學(xué)期每月分別以“尊師重教”“愛國主義教育”“安全教育”“環(huán)保教育”為主題，開展系列活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強，有感而發(fā)2、充分利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳校園文明佳事，尤其是校園環(huán)保方面的，樹立榜樣。建立一支學(xué)生小記者隊伍，及時采集學(xué)生間的好人好事，加大宣傳力度。3、加強班級文化建設(shè)，如圖書角、學(xué)生作品展示角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展“優(yōu)美教室”評比活動。4、加強少先隊鼓號隊的建設(shè)，努力創(chuàng)造條件，組建一支訓(xùn)練有素的少先隊鼓號隊，不斷加強鼓號隊的訓(xùn)練、管理，規(guī)范少先隊鼓號隊隊伍的建設(shè)。5、加強值周工作，通過“紅領(lǐng)巾值崗”進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)期初要對值周教師和值周生進行崗前培訓(xùn)，力爭通過值周教師和值周生的共同努力，對我們校園的衛(wèi)生、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。(四)抓好本學(xué)期大隊部重點工作1、愛國主義教育2、學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作：做到“雜物不亂扔，講話低聲調(diào)，下課不打鬧，人人有禮貌“的一日常規(guī)。三、具體每月工作安排九月1、“弘揚和培育民族精神月”教育活動啟動爭民族精神章2、各中隊制定中隊活動計劃3、慶祝教師節(jié)活動：舉行一次《我愛您—敬愛的老師》為主題的中隊活動，出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報，送一句祝福老師的話語，爭尊師章4、針對校園中的隨手亂垃圾現(xiàn)象，以“彎彎腰拾貝殼，我們的校園更清潔”為口號，號召少先隊員人人爭當(dāng)校園美容師，為創(chuàng)建和諧校園出一份力，添一份彩，開展“紅領(lǐng)巾拾貝殼”實踐活動，爭清潔章，成立“拾貝殼環(huán)衛(wèi)隊”5、以“中秋的來歷、中秋的習(xí)俗、中秋的故事、中秋的物理現(xiàn)象”為內(nèi)容開展“中秋節(jié)”主題教育十月1、慶祝國慶(各中隊舉行“美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)”主題班會)爭民族精神章。2、重陽節(jié)敬老活動(號召每位少先隊員為自己的爺爺奶奶做一件事)爭敬老章3、一年級新生入隊前教育，爭入隊章4、組織建隊日活動。5、鼓號隊訓(xùn)練。十一月1、“環(huán)保在我心中”繪畫、征文大賽爭環(huán)保章2、11月9日中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識爭安全章3、11月第四個星期四感恩節(jié)，各中隊圍繞“