2023年初中教學計劃4篇

2023年初中教學計劃4篇初中教學安排篇1

本教材堅持正確的理論指導，編寫符合黨和國家的方針政策;堅持以《歷史課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了新的課程理念和學科特點，實現(xiàn)了《課標》規(guī)定的目標;堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新，處理好了繼承與發(fā)展的關系。同時教材還力求“教本”成為“學本”。

一、教材分析

1、本學年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

2、本教材較好地處理了教科書同《課標》的關系。

3、教材增加了課程內容同學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)了較強的時代性。

4、基本實現(xiàn)了由教本到學本的轉變，體現(xiàn)了初中歷史課程的特點，便于學生自主學習、合作學習和探究學習。

5、教科書生動活潑，圖文并茂，融學問性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學生的'學習愛好。

6、教科書較好地處理好了學問與實力的關系，突出了培育學生的基本素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐實力。

二、學情分析

1、所教學生分為兩個快班和四個慢班?？彀鄬W生記憶比較好，但理解歸納實力比較差，遇到自己概括的題班上只有非常之一的同學答得相對完整。慢班學生記憶差，分析理解力更差，多數(shù)學生只是喜愛上歷史課，而聽著要背的題就煩，甚至躲避。

2、上學期平均分都在六十八多分左右，優(yōu)良率、及格率均有待提高?？荚嚪謹?shù)普遍偏低的主要緣由是歷史是一門記憶內容較多的課程，而對于要求記憶的內容沒有重點強調，課堂上講的內容學生只是初步理解并沒有堅固的登記來。從總體上視察，學生的心情都不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來確定是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束實力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學期的學習，對于一般話教學已經(jīng)漸漸適應了，但是仍有大部分同學不適應用一般話來回答問題。

三、本期奮斗目標(質量目標)

1、所教班級有較好的學風，學生有肯定的學習自覺性。慢班能完成規(guī)定的學習任務，快班學生能在完成規(guī)定學習任務的基礎上閱讀歷史資料，學會考證當?shù)貧v史。

2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級，慢班測試趕上同層次班級。

四、本期教學措施

1、嚴格班級紀律管理，對違犯課堂紀律的同學輕則當堂指責，不超過兩分鐘，重者先點名，后下課或課外活動課時間指責教化，抓住課堂上的分分秒秒仔細地組織和進行教學。

2、背書由小組長負責，老師上新課前對學生進行抽查背誦。不會背的至少抄所背內容所在的課文一遍。

3、課堂作業(yè)當堂完成，一個單元學習完后集體批改。課外練習不在自習課上完成，放在放星期日去做，后科代表批改。這樣既減輕了師生負擔，又給足了學生的背書時間，學生也不會自習課應付于抄作業(yè)中。

4、各單元學習完后要仔細組織測試，鞏固所學內容，促進下單元的用功學習。

5、本期準備放假前一個月結束新課，平常每周上兩課的新課內容，復習和測評找時間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試)。

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：1、注意學生創(chuàng)新意識和實踐實力的培育;2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學;3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育學生從正反兩方面來看問題的實力;4、教育學生理解記憶學問點。切忌死記硬背;5、關注學生在學習過程中的經(jīng)驗、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了學生肯定的思索空間，讓學生更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組探討，人人參加視察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

同時，在課堂教學中提倡師生同等，民主的人際關系，應敬重學生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

初中教學安排篇2

今年的我已經(jīng)上班12年多了，當班主任也有10年了，今年又一次帶七年級，人數(shù)是我上班以來最多的一次，兩個班都是67個學生，教室里坐的，滿滿的。

開學以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學生有點悲觀，成果差到讓人無法想象，但是也有個別孩子的底子好，領悟實力強，上課表現(xiàn)很不錯，但是大部分學生似乎什么都不想學，也學不會，每天機械的.跟著老師走，一考試什么都不會。

根據(jù)以前的模式，我都是分組，讓組長負責，但是發(fā)覺越是好學生，給學困生講題越是沒有耐性，講的太快，學困生很快就沒有愛好聽，優(yōu)生也不情愿再給學困生講題，最終導致學困生的成果沒有提高，優(yōu)等生的成果也不拔尖，怎么解決這個問題成了一個難題。

我試著把每一組的學生分成A、B、c，組長和副組長是A組，組長負責副組長，努力成為拔尖的學生；B組負責c組，副組長負責監(jiān)督兩個學習對子，作為老師的我通過多給優(yōu)生題目，陪養(yǎng)優(yōu)生；通過當堂檢測找出學困生，利用午自習補差，整個是抓兩頭促中間。

老師的工作是須要專心的工作，只要專心，無論什么樣的學生都會有所進步。

初中教學安排篇3

一、指導思想

本學期，我校以全面提高教化教學質量為重點，以實施素養(yǎng)教化為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升老師業(yè)務實力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

二、主要工作

1、全面落實教學課程安排，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活潑，學的得法。

2、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導，保證足夠的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3、抓教學質量監(jiān)控。抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

4、抓教學探討。加強對如何提高集體備課的效率的探討。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的探討。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的探討與監(jiān)控。

5、實施青年老師培育工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，激勵能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、加強藝體衛(wèi)工作，接著做好愛好小組工作，培育全面發(fā)展的人才。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的'學習引導，初三重在學問落實與實力提高。

2、以課堂探討為先導，不斷發(fā)覺教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、主動向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。

6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、抓常規(guī)教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項安排的制定工作，學期中抓好安排的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學問技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注意交際實力的培育，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。在上學期集體備課教案書寫試驗的基礎上，本學期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。

（3）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題探討、實踐展示、反思溝通等。

（4）能仔細落實本學年的成果展示活動。每位老師有讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。

每位老師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

（5）仔細組織試驗階段性驗收，并剛好總結。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細探討近幾年的中考試題，特殊要探討所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學管理的全過程：

（1）仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；

（2）仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用；

（3）仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；

（4）仔細輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現(xiàn)象；

（5）仔細組織考試，要不斷探討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。主動推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團結協(xié)作精神為已任，努力做到

（1）五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人。（2）五議。即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。

（3）六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學探討、教學方法研討、考試信息探討、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

（4）作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必需對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（?？键c、新考點、失分點、實力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加高校科教學探討力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真實切地在學科教學、考試探討和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成果再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題探討為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和探討，各教研組、備課組主動制訂好各組的課題安排和活動安排，做到有打算、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學探討、教改試驗，實現(xiàn)老師人人有探討的課題。

7、增加教學協(xié)助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理剛好、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線供應平安、優(yōu)質的服務；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務支配、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。

初中教學安排篇4

一、教學工作的安排：

1、指導思想

以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教化方針，更新教化理念，樹立正確的課程觀、教學觀，主動推動素養(yǎng)教化.以《新課程標準》為準則，探討教學方法，接著利用多種協(xié)助教學手段，培育學生實力，提高教學效率.

2、學生狀況分析

學生的基本狀況是學生的學習習慣始終不好，兩級分化較嚴峻.成果較好的學生學習主動性較高，學習愛好較濃.但個別優(yōu)生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，須要進一步加強.成果落后的學生學習看法不夠端正，學習習慣有待進一步提高.上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體狀況不容樂觀.學生在學習方法和綜合運用學問實力方面還有待大力加強.因此如何培育學生的英語學習素養(yǎng)，依舊是本學期的一項重要任務.

3、教學目的要求

1)學問傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學.

2)實力培育：

在完成基礎學問鞏固的基礎上，逐步拓展、延長學問，培育學生實際應用語言的實力、閱讀實力和寫作實力.加強自主學習.

3)思想教化：

在教學中培育學生酷愛祖國文化，相識祖國傳統(tǒng)文化，仔細學習的看法.

4.教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語.

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點：

a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法.

b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學.

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等協(xié)助教學法.

6.教學措施

1.加強單詞檢測.

2.培育學生聽力.

3.注意課堂教學.

4.擴高校生閱讀量.

5.多角度的提高學生的學習愛好和信念.

6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習實力.

二、教學探討的'安排：

1.如何提高各層次學生的學習成果

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大.

B類學生：加強雙基教學，多激勵多