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教科版小學《科學》四年級上冊《聲音》單元

3.聲音是怎樣傳播的

提出問題：聲音是怎樣傳播的

想一想

探究活動一：空氣傳播聲音

1.首先讓鬧鐘響起來，并蓋上玻璃罩，學生聽一聽聲音。

2.接下來，打開抽氣機，傾聽鬧鐘聲音的變化。

3.打開進氣閥，再聽鬧鐘聲音的變化。

思考：怎樣解釋這個現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關嗎？

想一想

探究活動二：固體傳播聲音

活動要求：

1.一個同學耳朵緊貼桌面聽，另一個同學抓撓桌面。

2.一個同學耳朵不貼桌面再聽一下。

3.比較耳朵貼桌面與耳朵不貼桌面，聽到的聲音有什么不同？

想一想

探究活動三：空氣傳播聲音

聲音從鼓傳到耳朵，中間空無一物嗎？

還是……？

用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，觀察水面的變化。再將音叉浸入水中，你能聽到聲音嗎

思考：水是怎樣傳播聲音的？

想一想

研討

想一想

拓展：制作土電話

準備材料：2個紙杯、線、牙簽。

注意事項：

1.一人說一人聽，說話聲要小到讓對方不能直接聽見?！霸捦病钡木€應拉緊。

2.對話時用手摸一下線繩，你發(fā)現(xiàn)什么？

想一想

練一練

一、選擇題

1.下列說法錯誤的是()

A.我們聽見聲音一定有物體在振動B.不振動的物體一定不發(fā)出聲音

C.只要物體振動，就一定能聽到聲音D.物體振動一定發(fā)出聲音，但我們不一定聽得見

2.假如你的鄰居經常引吭高歌影響了你的學習或休息，為了減少干擾，下列措施無效的是()。

A.將門窗打開讓空氣流通B.用棉花塞住自己的雙耳

C.關緊門窗并蓋上棉毯D.請鄰居歌唱時放低音量

3.我們耳朵里的()時時刻刻都在接受著各種聲音并產生振動。

A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.聽覺神經

4.聲音的傳播方向是()。

A.前后B.左右C.四面八方D上下

5.聲音不能在其中傳播的是()。

A.氣體B.液體C.真空D.固體

C

A

A

C

C

練一練

二、判斷題

1.月球上由于沒有空氣，兩個相隔不遠的人不能相互通話。

2.站在月球上的兩個人可以直接說話。

3.聲音在不同物質中傳播的情況不同。

4.鋁箔、棉線、尼龍繩和木制米尺這四種材料的

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