2023初中語文教研組活動(dòng)記錄

時(shí)間第一周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、語文教材解讀明確閱讀教材的編排特點(diǎn)是“主題單元，放大空間，關(guān)注連接“；習(xí)作教材重在活動(dòng)中習(xí)作，重視習(xí)作過程，強(qiáng)調(diào)親身感受和情感體驗(yàn)。二、明確中年級(jí)段語文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)從識(shí)字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面闡述啟示及主要收獲：1、明確了閱讀教學(xué)目標(biāo)要求，就利于把握好教學(xué)重點(diǎn)。2、在教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學(xué)習(xí)效率。3、習(xí)作教學(xué)相宜長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動(dòng)實(shí)踐中成文。4、領(lǐng)悟課后作業(yè)設(shè)計(jì)宗旨，重視學(xué)生的做題質(zhì)量。第十九周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人第十九周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、聽課胡豐軍教研課：《習(xí)作5》二、評(píng)課開課老師簡潔談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)老師評(píng)課、議課啟示及主要收獲：老師引導(dǎo)由易到難，一步步比較緊湊，為學(xué)生的寫作做好鋪墊，指導(dǎo)細(xì)致，給足學(xué)生思索時(shí)間，通過同桌練習(xí)說話。但是老師牽引得好像太多，所以課堂氣氛不夠活躍。時(shí)間其次十一周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí) 《關(guān)于中學(xué)語文試卷編制的思索》1、試卷編制基本要求2、語文試卷編制的重點(diǎn)也就在“識(shí)字與寫字、閱讀、寫作”這三個(gè)方面了。3.課外的拓展與教材有親密的聯(lián)系二、試卷編制啟示及主要收獲：關(guān)于題型的編制，以學(xué)生常見的為主，適度改變。題目要求表述明確，不要過于創(chuàng)新而使學(xué)生迷惑。關(guān)于內(nèi)容的編制，緊緊把握教材的特點(diǎn)，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不知所措。總之，語文試卷的編制，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的正確、合理、客觀的評(píng)估，必需引起足夠的重視。時(shí)間第三周參與人數(shù)12時(shí)間第三周參與人數(shù)12人地點(diǎn)：語文組辦公室缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、下發(fā)語文教研課開課支配二、提出語文教學(xué)六仔細(xì)方面的要求1、備課：力求規(guī)范2、作業(yè)：嚴(yán)格要求3、輔差：有耐性，有實(shí)效啟示及主要收獲：在開學(xué)的第一個(gè)月，對(duì)六仔細(xì)工作作出明確要求，有利于老師比照這個(gè)規(guī)范進(jìn)行操作，從開學(xué)起就抓好六仔細(xì)工作，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。時(shí)間 第五周 地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人 缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí)反思是課堂教學(xué)老師不學(xué)習(xí)，就意味著思維的落后，在這種學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化學(xué)問及其他的老師所要駕馭的專業(yè)學(xué)問外，課堂教學(xué)也是老師學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所，而在這個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所中，反思是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方式，只有在不斷地反思中，老師才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，老師才能不斷地提高自己，讓自己的教學(xué)去適應(yīng)全部的孩子的學(xué)習(xí)方式與方法，而不是讓學(xué)生適應(yīng)自己，從這個(gè)意義上講，反思應(yīng)是課堂教學(xué)中的一條很重要的生命線。首先，老師要擅長反思學(xué)問能給學(xué)生帶來什么？其次，老師要反思自己教學(xué)的每一環(huán)節(jié)是否能給學(xué)生帶來最大的收益。二、談?wù)勛约涸谛兄W(wǎng)的發(fā)帖狀況。啟示及主要收獲：老師的自我反思很重要，是自身提高的重要途徑，在反思的教化中，老師肯定要樹立這樣的觀念：真正的教化只能建立在敬重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期盼上，存在于人于人心靈距離最短的時(shí)刻！抓住了這點(diǎn)，就抓住了課堂教學(xué)的關(guān)鍵，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的發(fā)展而去努力吧！時(shí)間第七周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí)1、閱讀與寫作應(yīng)奇妙結(jié)合2、應(yīng)讓閱讀成為一種習(xí)慣3、應(yīng)在活動(dòng)中擴(kuò)高校生的寫作視野，使作文的材料變得鮮活生動(dòng)。4、應(yīng)牢牢抓住作文的反饋和修改環(huán)節(jié)二、談?wù)勛约旱淖魑慕虒W(xué)啟示及主要收獲：現(xiàn)在的作文教學(xué)存在的一大弊病是作文評(píng)講沒有實(shí)效。因此,我們可以嘗試：作文交上來的當(dāng)天進(jìn)行講評(píng)；初一年級(jí)激勵(lì)學(xué)生相互修改作文；注意作文的一題多寫；還可以開展作文的專題訓(xùn)練，使作文教學(xué)更扎實(shí)。時(shí)間第九周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、“六仔細(xì)”質(zhì)量，自查，互查二、反饋關(guān)于備課問題。在這次檢查中，我們發(fā)覺，大多數(shù)老師的學(xué)期教學(xué)支配和各單元教學(xué)支配合理，備課看法仔細(xì)，書寫規(guī)范美觀，教學(xué)目標(biāo)明確，能把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富充溢，教學(xué)打算充分，有板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思針對(duì)性強(qiáng)。關(guān)于作業(yè)問題。我們?cè)S多老師作業(yè)布置合理，作業(yè)的完成與備課本上的教學(xué)進(jìn)度相一樣，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批改符號(hào)規(guī)范。啟示及主要收獲：1.通過備課，作業(yè)的自查，互查，能更全面地了解每一位老師的六仔細(xì)工作狀況，也更便于大家取長補(bǔ)短，相互溝通學(xué)習(xí)。力爭把工作做得更好！時(shí)間第十一周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一《巍巍中山陵》.評(píng)課開課老師簡潔談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)老師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：周老師的課條理清楚，重點(diǎn)突出，目標(biāo)把握比較到位，能從四組詞語入手，引領(lǐng)全文，有點(diǎn)到面，比較奇妙。課最終的延長對(duì)任務(wù)形象的把握起到點(diǎn)睛的作用。若在教學(xué)中環(huán)節(jié)之間再緊湊些，指導(dǎo)朗讀與語言文字的感悟結(jié)合再緊密些，信任效果會(huì)更好！時(shí)間第十三周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、期中調(diào)研質(zhì)量分析期中調(diào)研考試已經(jīng)結(jié)束，從本次的試卷來看，題目類型比較廣，能充分反映學(xué)生的積累語言、運(yùn)用語言的實(shí)力。依據(jù)學(xué)生的答題狀況，分析如下：一A四年級(jí)語文：1、基礎(chǔ)練習(xí)部分大都駕馭較好，但也有部分學(xué)生有不少錯(cuò)別字。不會(huì)敏捷應(yīng)用。2、閱讀理解中課內(nèi)閱讀完成的相當(dāng)好，但是課外閱讀中要求先排序在完成有肯定的難度，學(xué)生失分較多。作文也有部分學(xué)生離題。二、三年級(jí)語文：1、基礎(chǔ)練習(xí)駕馭還可，正確率較高。2.課內(nèi)閱讀由于部分學(xué)生沒有很好的審題，把我趕海時(shí)的兩件趣事當(dāng)作文中的兩件趣事，失分較多。而課外閱讀由于前幾天正好做過，因此正確率較高，同時(shí)作文失分較多，部分學(xué)生語句不夠通順，中心不明確。時(shí)間第十五周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、初二年級(jí)整班鋼筆字競賽二.理論學(xué)習(xí) 《淺談寫字教學(xué)》。1、寫字與語文教學(xué)相結(jié)合。2、寫字與做人相結(jié)合。3、老師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合。4、寫字課與其他課有機(jī)融合總之，要搞好寫字教學(xué)的途徑許多，但無論如何操作，都須要我們樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，持之以恒，生命不息，練字不止，信任每位學(xué)生都會(huì)寫出一手美麗字！啟示及主要收獲：從本次評(píng)比中發(fā)覺，經(jīng)過前一階段老師的細(xì)心指導(dǎo)及訓(xùn)練，學(xué)生的書寫質(zhì)量有了較明顯的提高，但是班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)生與學(xué)生之間還存在著不平衡，希望大家能通過這次評(píng)比，找出差距，在今后的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的寫字要求更嚴(yán)格，指導(dǎo)更精細(xì)，努力把我校寫字教學(xué)質(zhì)量推上新的臺(tái)階。時(shí)間第十七周地點(diǎn)：語文組辦公室參與人數(shù)12人缺席人數(shù)：無活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、理論學(xué)習(xí)《淺談七年級(jí)起步作文教學(xué)》1、培育學(xué)生的視察實(shí)力2、引發(fā)學(xué)生的想象思維3、激勵(lì)學(xué)生自主積累語言另外，作文的修改也很重要，”好的文章是改出來的”老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并依據(jù)每次作文狀況講解一些修改要點(diǎn)和修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。二、作文教學(xué)大家談啟示及主要收獲