華東師大版八年級下冊歷史（2022 ）教案：6 共和國的脊梁

華東師大版八年級下冊歷史〔2023〕教案：6共和國的脊梁第頁?共和國的脊梁?教學模式分析：體驗式教學法是指在教學過程中為了到達既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內容相適應的具體場景或氣氛，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內容，促進他們的心理機能全面和諧開展的一種教學方法。通過情感預熱，讓學生到達適度的興奮狀態(tài)，對所學知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現(xiàn)知行合一的導行內化效果。教學思路分析：激情階段通過活動交流，讓學生收集王進喜、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。體驗階段借助多媒體播放的視頻資料，引發(fā)學生關注和好奇，主動求索，帶入預設情境。通過教師展示材料和學生講述故事，總結歸納戰(zhàn)勝挫折的方法。導行階段過程中通過收集王進喜、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。通過學習英雄人物的主要事跡，感悟他們艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻為民、科學求真等偉大精神。

教材分析本課是華師大版八年級歷史下冊第二單元第6課的內容，本課教材內容共有四目，都以人物為中心，目的是以點帶面，介紹1956年—1966年間的社會主義建設史。學習王進喜的實質是了解當時的工業(yè)開展史，介紹鄧稼先實質就是反映科技的進步，介紹焦裕祿實質就是反映當時的農業(yè)進步史，宣傳雷鋒的實質就是弘揚樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)。另外，通過4個人物介紹，讓學生了解“發(fā)奮圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)〞的斗爭精神是取得成就的主要因素。王進喜是個人階級艱苦奮斗的代表，焦裕祿是革命敢比勤政愛民的代表，鄧稼先反映科技的進步，雷鋒是樂于助人智慧創(chuàng)造的代表，他們都是“共和國的脊梁〞。教學目標【知識與能力目標】1.通過收集王進喜、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡；2.學習英雄人物的偉大精神，并努力將其內化為自己的指導和動力?！具^程與方法目標】1.尋找自己身邊的典范或英雄，學習他們的優(yōu)良品質，培養(yǎng)互相學習、互相尊敬的品德；2.培養(yǎng)團隊精神、吃苦耐勞的品質及社會調查的能力；3.學習查找、分析歷史資料的方法，培養(yǎng)積極合作、主動交流的意識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1.王進喜的“鐵人精神〞反映了時代風貌，并將世世代代鼓勵全國人民不畏艱難，勇于改革；2.焦裕祿廉潔奉公，鞠躬盡瘁的精神記遠值得后人緬懷和學習；3.雷鋒樂于助人的代表，為國家和他人奉獻自己的一生。教學重難點【教學重點】王進喜、鄧稼先、焦裕祿在各領域的事跡及表現(xiàn)出來的精神風貌。【教學難點】如何由人及史，以點帶面，反映1956—1966年間我國人民在經(jīng)濟建設國防建設等方向的奮斗業(yè)績。課前準備1．多媒體課件；2．學生完成相應預習內容；3．學生課前查閱相關背景資料，搜集有關資料。教學過程：激情階段:導入新課：在民主革命和戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)出許多為新中國的誕生而流血甚至犧牲的革命英雄，在社會主義的和平時期，中國大地上也涌現(xiàn)出成千上萬為共和國建設而發(fā)奮圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)的模范人物，王進喜、鄧稼先、焦裕祿就是器重他三個先進的代表。一、“鐵人〞王進喜王進喜，1923年10月８日出生。1950年春，他成為新中國第一代鉆井工人，1956年9月參加中國共產(chǎn)黨。1958年9月，他帶著鉆井隊創(chuàng)造了當時月鉆井進尺的全國最高紀錄，榮獲“鋼鐵鉆井隊〞稱號。1960年3月，到大慶參加石油大會戰(zhàn)，用“人拉肩扛〞的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提〞的方法運水保開鉆，不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽為“鐵人〞。是為我國石油工業(yè)立下汗馬功績的“大慶人〞的優(yōu)秀代表；是新中國工業(yè)戰(zhàn)線的先進典型；被譽為“鐵人〞，表達了艱苦奮斗的“鐵人〞精神。1960年春，我國發(fā)現(xiàn)大慶油田，王進喜帶著全隊靠人拉肩扛，把鉆井設備運到工地，以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田〞的頑強意志和沖天干勁，苦干5天5夜，打出了大慶第一口噴油井。鉆井砸傷了腳，他拄著雙拐指揮；油井發(fā)生井噴，他奮不顧身跳進泥漿池，用身體攪拌重晶石粉，被人們譽為“鐵人〞。石油工人一聲吼，地球也要抖三抖；石油工人干勁大，天大困難也不怕。北風是電扇，大雪當炒面，天南海北來會戰(zhàn)，誓奪頭號大油田。干！干！干！有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田！1.閱讀教材，歸納我國社會主義建設初期取得了哪些成就？2.觀看視頻?鐵人王進喜?影視片段，說說他有什么品質值得我們學習。并給同學們講講還有哪些英雄模范人物值得我們學習。PPT出示問題：1.閱讀教材，列表歸納我國社會主義建設初期取得了哪些成就？學生根據(jù)探究問題單上表格進行填寫。類別成就鋼鐵石油鐵路科技農業(yè)教師出示答案：類別成就鋼鐵建成武鋼、包鋼石油建成大慶、勝利、大港油田，原油實現(xiàn)自給鐵路蘭新、包蘭等科技第一顆氫彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、結晶牛胰島素農業(yè)首次培育成功訕型雜交水稻PPT出示問題：2.觀看視頻?鐵人王進喜?影視片段，說說他有什么品質值得我們學習。并給同學們講講還有哪些英雄模范人物值得我們學習。師播放教學視頻：?鐵人王進喜?影視片段。生：愛國主義精神；為社會主義奮斗的精神；艱苦創(chuàng)業(yè)的精神┅┅生講述：略。設計意圖：旨在培養(yǎng)學生的家國情懷素養(yǎng)。體驗階段：二、“兩彈元勛〞鄧稼先鄧稼先〔1924—1986〕，安徽省懷寧縣人，我國研制和開展核武器的重要技術領導人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大奉獻。1964年10月16日，中國在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。鄧稼先的可貴精神——1、對祖國、對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻。2、工作身先士卒、不求名利。3、為人真誠謙虛、樸實坦誠。4、在科研上有超凡的創(chuàng)造才能、堅決的意志和堅強的信念。拓展思考鄧稼先的臨終遺言是：“不要讓人家把我們落得太遠……〞為了祖國的明天、民族的未來，為了鄧稼先們曾經(jīng)奮斗過的事業(yè)，同學們，我們又該去做些什么呢？三、“縣委書記的典范〞焦裕祿1.任職:焦裕祿受命來到蘭考,擔任縣委書記。2.事跡:制定了治理風沙、內澇、鹽堿“三害〞的規(guī)劃,大力提倡在蘭考種植泡桐,鎖住黃沙。后來,蘭考人民親切地把泡桐稱為“焦桐〞。3.典范:1966年2月,新華社播發(fā)長篇通訊?縣委書記的典范——焦裕祿?,在全國引起極大反響。焦裕祿成為社會主義建設時期的一座精神豐碑。焦裕祿同志(1922—1964)，博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村人。中共蘭考縣委書記、革命烈士。1946年參加中國共產(chǎn)黨，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“黨的好干部〞、“人民的好公仆〞。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。焦裕祿這個青年農民，找到了黨組織，參加了民兵隊伍。在地下黨的啟發(fā)教育下懂得了：勞動人民要徹底翻身解放，就必須在共產(chǎn)黨和毛主席的領導下，打倒國民黨反動派，推翻帝、官、封三座大山，建立一個人民當家作主的新中國。焦裕祿入黨不久，領導上就把他調到八陡區(qū)武裝部任干事。在武裝部工作期間，他敢于斗爭，善于斗爭，取得了許多重大勝利。一九六二年冬，焦裕祿受黨的委派來到了蘭考，當時，蘭考的風沙、內澇、鹽堿等自然災害很嚴重，農業(yè)產(chǎn)量很低，群眾生活很苦。焦裕祿同志以高度的革命精神，對干部和群眾進行思想教育、階級教育和革命傳統(tǒng)教育，激起縣委領導班子和人民群眾抗災自救的斗志，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害〞斗爭高潮。焦裕祿眼前的蘭考橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼望不到邊的黃沙；片片內澇的洼窩里，結著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風中抖動。這一年，春天風沙打毀了二十萬畝麥子，秋天淹壞了三十萬畝莊稼，鹽堿地上有十萬畝禾苗被堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。根據(jù)焦裕祿的指示，縣委先后抽調了一百二十名干部、老農和技術員組成一支三結合的“三害〞調查隊，在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風口、探流沙的調查研究工作。當時，焦裕祿同志的肝病已相當嚴重，許多同志勸他不要下去，勸他在家里聽匯報。他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。〞他背著干糧、拿起雨傘，和大家一起在蘭考的原野上日夜奔波。追沙,他一直追到沙落地；查水，他又是查到水歸槽。干旱季節(jié)，他親自用舌頭區(qū)分鹽堿的種類和土的含堿量。在同自然災害的斗爭中，焦裕祿同志不顧重病纏身，忍受著嚴重疾病的折磨，在風里、雨里、沙窩里、激流里，堅持度過了一百二十多個白天和黑夜，跑了一百二十多個大隊，跋涉五千余里，終于摸清了蘭考“三害〞的內幕。一九六四年春天，正當蘭考人民同澇、沙、堿斗爭勝利前進的時候，焦裕祿同志的肝病也越來越重了。他開會、作報告，經(jīng)常用右膝頂住肝部，不斷用左手按住疼處。有時，用一個硬東西一頭頂著椅子，一頭頂住肝部。天長日久，他坐的藤椅，被頂出一個大窟窿，他從不把自己的病放在心里。黨組織決定送他到外地治療。焦裕祿的病越來越嚴重，醫(yī)生們開出了最后診斷書，上面寫道：“肝癌后期，皮下擴散〞。治理自然災害，改變蘭考的落后面貌。他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴于律己，鞠躬盡瘁，真正實現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民效勞的宗旨。被譽為“縣委書記的典范〞。四、為人民效勞的楷?！卒h用PPT出示一張雷鋒的照片，問學生：你能為我們介紹一下這個人嗎？〔大局部學生都能認出雷鋒的圖片，讓他們說說這個人。充分調動學生積極性，暢所欲言?！吵鍪纠卒h簡介在學生們發(fā)言之后，教師補充介紹雷鋒。

說明：每個學生對雷鋒都有所了解，給學生創(chuàng)造發(fā)言時機，調動學生積極性，激發(fā)求知欲。最后，教師做補充

教師播放關于雷鋒的視頻，讓學生從視覺上更深層次認識雷鋒。師生共同吟誦雷鋒日記、經(jīng)典句子。1、教師首先PPT展示雷鋒的日記，并配有錄音。教師播放錄音，讓學生一起聽。

2、教師引領學生一起分析雷鋒寫這篇日記的心情。然后師生一起有感情的朗讀，讀出雷鋒的內心想法。

3、競賽讀，教師找?guī)酌麑W生，分別讀，比比看看誰讀的好。

4、教師出示關于雷鋒的經(jīng)典句子。然后用齊讀、分組賽讀、個別學生讀方法，讓學生反復讀，最后到達記憶的目的。

說明：讓學生讀雷鋒日記，雷鋒名言等，使他們從內心崇敬雷鋒。激發(fā)他們做“小雷鋒〞的愿望。講身邊“雷鋒〞

讓學生們說說他們身邊的雷鋒故事?？梢詮氖敖鸩幻痢头隼先?、撿拾垃圾、保護環(huán)境等方面。

學生講述親身經(jīng)歷的或親眼所見的事跡，相信他們能更深的理解“雷鋒〞所包含的意義?！袄卒h〞不僅僅是一個名字，更是一串串善舉，一個人人都號召的時代精神。導行階段：五、交流學習1、王進喜有哪些先進事跡？從王進喜的先進事跡看，我國石油能夠根本自給靠的是什么？2、1960年，東北石油會戰(zhàn)的成功有什么重大意義？3、介紹王進喜。4、周總理接見王進喜。5、溫家寶：“我對鐵人有感情。6、在工業(yè)、科技戰(zhàn)線，涌現(xiàn)出以王進喜、鄧稼先為代表的千千萬萬個