2022-2023學年四年級下學期綜合實踐活動《網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)巍氛f課稿

2022-2023學年四年級下學期綜合實踐活動《網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)巍氛f課稿一、活動背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取信息的途徑越來越多，信息的真假也越來越難以辨別。網(wǎng)絡信息真假辨別已成為社會公眾重要的生存技能。特別是在疫情期間，許多謠言和假新聞給人們的生活和工作帶來了很大的影響，如何在海量的信息中區(qū)分真?zhèn)涡畔γ總€人的信息素質(zhì)提升都有重要作用。因此，我們要讓學生認識到這一點，并提高他們的網(wǎng)絡信息辨別能力。二、活動目的本次綜合實踐活動旨在通過實踐活動讓學生了解網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚闹匾?，提高他們的網(wǎng)絡信息辨別能力，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡的意識，達到以下幾個方面的目的：1.讓學生掌握網(wǎng)絡信息真?zhèn)舞b別的方法及技巧。2.讓學生學會從多角度去分析評判網(wǎng)絡信息的真實性。3.讓學生形成正確的信息價值觀念。4.提高學生從網(wǎng)絡獲取信息的能力及安全意識。5.強化學生的團隊協(xié)作與記錄能力。三、活動內(nèi)容本次綜合實踐活動將通過以下四個環(huán)節(jié)展開：###3.1示范實踐環(huán)節(jié)通過教師對不同來源、不同主題、不同級別的網(wǎng)絡信息真?zhèn)伪鎰e（如：新聞、廣告、論文等），以及常見的網(wǎng)絡謠言告知學生進行介紹和講解。使學生感受到正確、深入、全面的網(wǎng)絡信息鑒別過程，增強了對網(wǎng)絡信息真實性的關(guān)注，同時激發(fā)學生學習的興趣和熱情。3.2小組探究環(huán)節(jié)在組織學生學習有關(guān)信息鑒別的方法和技巧后，學生小組及課堂上進行小組調(diào)查。每個小組根據(jù)自己的主題，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，進行信息收集、篩選和判斷，找出類似謠言等大量危害網(wǎng)絡安全的信息。通過小組之間交流，孩子們可以更好地理解網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚蔫b別和辨認，同時能夠培養(yǎng)他們的合作意識和能力。3.3材料研討環(huán)節(jié)根據(jù)小組收集的信息及情況，邀請一些有關(guān)網(wǎng)絡信息真?zhèn)舞b別專家，從專業(yè)的角度引導孩子分析判斷信息的真?zhèn)?。分析網(wǎng)絡信息的來源、發(fā)布時間、篇幅、態(tài)度、語氣、事實反應等方面，以及運用相應的語言表達，使孩子們更深入地理解并接受信息的真實性判斷。3.4活動總結(jié)環(huán)節(jié)在小組研討完成后，全班老師會組織一次集中總結(jié)課堂活動，學生通過課堂討論的方式，針對這次活動的收獲及不足進行分享和交流，從而深入認識信息真?zhèn)蔚闹匾?，激發(fā)學生更好地提高信息素養(yǎng)的興趣和熱情。四、教學要點讓學生認識到信息的真?zhèn)螌γ總€人的信息素質(zhì)提升都有重要作用。提高學生的網(wǎng)絡信息辨別能力，讓學生從多角度去分析評判網(wǎng)絡信息的真實性。培養(yǎng)學生正確認識和使用網(wǎng)絡的意識。建立學生的正確的信息價值觀念。提高學生從網(wǎng)絡獲取信息的能力及安全意識。加強學生的團隊協(xié)作與記錄能力。五、教學評估5.1教師評估教師通過觀察學生活動的過程、了解學生看法及對策略的掌握情況等，對學生完成情況進行評估及反饋，以便于下一步教學內(nèi)容的調(diào)整和提升。5.2自我評估每個小組在完成小組調(diào)查后以及全班的集中總結(jié)課堂活動后，應詢問自己關(guān)于本次活動的感想及收獲，提高本次活動的自我評估能力，同時也不斷地促進他們批判和反思自己的做法。5.3同學間互評通過集中匯報，并互相評價小組別的調(diào)查內(nèi)容，各組會相互汲取經(jīng)驗，讓每個學生都了解任意一個主題所要防范的信息和吸納正確的信息。六、教學反思本次綜合實踐活動能夠培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，有效幫助學生學會如何辨別真?zhèn)涡畔?，同時增強了學生信息防范意識和安全意識。但在實際教學過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：學生獲取信息的途徑和質(zhì)量不同，對網(wǎng)絡信息的理解和認識存在差異，學生