2023教師公開課工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?教師公開?課工作總?結(jié)范文?____?月下旬，?學(xué)校安排?了每學(xué)期?的例行公?開課，對?于我們年?輕教師來?說，是提?高教學(xué)水?平和鍛煉?自身潛力?的一次機(jī)?會，透過?這次公開?課，自我?在教學(xué)準(zhǔn)?備、講課?方式方法?、教學(xué)互?動以及發(fā)?揮學(xué)生主?體作用等?方面得到?了鍛煉，?個性是三?位特級教?師的課后?點評更是?受益匪淺?，同時，?在講課的?過程中也?暴露出自?我的很多?不足，主?要體此刻?以下四個?方面：?一是思想?上重視不?夠，準(zhǔn)備?不夠細(xì)致?。由于?參加工作?時間不長?，對高中?化學(xué)教學(xué)?模式和規(guī)?律的認(rèn)識?還不夠深?刻，還沒?有構(gòu)成系?統(tǒng)、穩(wěn)定?的教學(xué)方?式方法，?再加上脫?離教學(xué)崗?位時間較?長，教學(xué)?水平退步?較大，就?應(yīng)說這次?公開課是?恢復(fù)自我?教學(xué)水平?、加深對?新課改后?教學(xué)模式?轉(zhuǎn)變認(rèn)識?的難得機(jī)?會，可是?，從接到?通知到備?課、準(zhǔn)備?、試講，?直至最終?正式上課?，整個過?程中，自?我對這次?公開課的?重要性認(rèn)?識不足，?思想上沒?有真正重?視起來，?始終抱著?一種應(yīng)付?了事的態(tài)?度，導(dǎo)致?準(zhǔn)備工作?做的不夠?細(xì)致，只?是一味的?按照自我?的理解和?想法進(jìn)行?準(zhǔn)備，突?出了教學(xué)?資料、方?式方法和?相關(guān)知識?的準(zhǔn)備，?忽視了學(xué)?生主體作?用的發(fā)揮?，沒有充?分思考到?學(xué)生的理?解潛力、?認(rèn)知水平?和課堂氛?圍，講課?沒有到達(dá)?預(yù)期的效?果。二?是教學(xué)問?題設(shè)置不?夠合理，?課堂效果?欠佳。?由于本節(jié)?課的資料?學(xué)生已經(jīng)?學(xué)過，所?以，在組?織教學(xué)的?過程中，?重點突出?了引導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)，?個性是在?設(shè)置教學(xué)?問題的時?候，側(cè)重?了知識點?的拓展和?延伸，可?是，從學(xué)?生課堂的?反應(yīng)來看?，問題設(shè)?置的有點?偏難；主?要原因是?沒有思考?到時間間?隔太長，?學(xué)生大部?分資料和?知識要點?已經(jīng)遺忘?，再加上?本班學(xué)生?基礎(chǔ)知識?還不夠扎?實，學(xué)生?在問題解?決上遇到?了困難，?在課堂上?沒有得到?足夠的成?就感和信?心，學(xué)習(xí)?用心性沒?有被充分?調(diào)動起來?，課堂氣?氛不是很?活躍。?三是教學(xué)?形式比較?單一，沒?有充分發(fā)?揮學(xué)生主?體作用。?在講課?的過程中?，主要采?用了比較?和問題教?學(xué)的方法?，形式相?比較較單?一，沒有?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?透過有效?的方式激?發(fā)起來，?學(xué)生理解?掌握知識?要點不夠?直觀，整?體課堂氣?氛不夠活?躍，主要?原因是沒?有引入像?教學(xué)演示?、多媒體?等這些比?較生動直?觀的教學(xué)?形式；另?外，對學(xué)?生的引導(dǎo)?也不是很?到位，沒?有把學(xué)生?的主體作?用突出出?來，更多?的是我在?講，學(xué)生?被動的理?解，再加?上師生之?間互動較?少，導(dǎo)致?課堂氛圍?有點單一?沉悶，教?學(xué)效率不?高。四?是教學(xué)行?為不夠規(guī)?范，示范?引領(lǐng)作用?發(fā)揮不夠?好。我?認(rèn)為，教?師不只是?用語言來?教育引導(dǎo)?學(xué)生，更?多的時候?就應(yīng)是用?無聲的行?動來影響?和感染學(xué)?生。可是?，在這次?公開課上?，自我對?細(xì)節(jié)關(guān)注?的不夠，?教學(xué)語言?不夠簡潔?、準(zhǔn)確，?板書設(shè)計?不夠合理?、書寫不?夠規(guī)范、?資料與教?案沒有持?續(xù)一致，?反映出自?我在教學(xué)?習(xí)慣養(yǎng)成?上還有必?須的差距?。下一?步，針對?這次公開?課暴露出?的問題，?認(rèn)真進(jìn)行?反思總結(jié)?，汲取教?訓(xùn)，加強?學(xué)習(xí)研究?，用心改?善教學(xué)方?式方法，?努力提高?教學(xué)水平?，養(yǎng)成良?好的教學(xué)?習(xí)慣。?2023?教師公開?課工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，在?“教師崗?位大練兵?”活動中?我校按照?制定的計?劃要求積?極地開展?了各項教?育、教學(xué)?活動，如?召開了全?校教師的?動員大會?，“一把?手”何校?長在會上?做了專題?講座，教?師結(jié)合自?己工作的?實際寫出?了相應(yīng)的?認(rèn)識和反?思等材料?。如今我?們又在_?___月?份進(jìn)行了?以“聚焦?課堂、求?實高效”?為主題的?教學(xué)公開?課活動，?每學(xué)期一?輪的教學(xué)?公開課都?給教師創(chuàng)?造了一種?相互學(xué)習(xí)?、相互交?流的機(jī)會?，尤其是?在本次崗?位大練兵?活動中，?教師通過?對教材的?解析，對?所教的一?課進(jìn)行了?細(xì)致的加?工和重組?。的確?如此，從?每一次聽?課中我們?也都能感?受到不同?學(xué)科教師?對本學(xué)科?知識領(lǐng)域?、課改精?神的理解?、掌握和?運用的程?度在逐步?地加深，?尤其是青?年教師的?進(jìn)步更是?巨大的。?因此，在?這一輪教?學(xué)公開課?之后，我?們將在_?___月?份再次為?教師創(chuàng)造?這樣的機(jī)?會，屆時?將有不同?類型、不?同學(xué)科的?教師進(jìn)行?授課，我?們可以從?他們的身?上學(xué)習(xí)他?們更好的?教學(xué)經(jīng)驗?和方法，?改進(jìn)自己?的教學(xué)不?足，使每?一位教師?的教學(xué)能?力都有更?大的提高?。現(xiàn)對?本次教學(xué)?公開課情?況進(jìn)行總?結(jié)：一?、領(lǐng)導(dǎo)高?度重視、?教師參與?面廣。?每一次的?教學(xué)公開?課都得到?了學(xué)校“?一把手”?的高度重?視，并且?都能全程?跟蹤聽課?。在本次?以“聚焦?課堂、求?實高效”?為主題的?教學(xué)公開?課中，何?校長在繁?忙的學(xué)校?公務(wù)中能?與主管教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?一起深入?到班級聽?課，并且?還能坐下?來和教師?進(jìn)行簡要?的交流，?這充分體?現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對?教學(xué)的重?視程度，?也看得出?何校長是?一位務(wù)實?的校長。?在這次?公開課活?動中，學(xué)?校有__?__名教?師都參加?了授課，?授課人數(shù)?是最多的?，為了不?影響正常?的教學(xué)，?我們采取?的是隨堂?聽課的方?式，同學(xué)?年的教師?參加聽課?。參與活?動的教師?都能夠按?照學(xué)校的?要求認(rèn)真?地完成教?學(xué)任務(wù)，?積極地聽?課，并進(jìn)?行交流。?青年教師?更是珍惜?這次學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?他們聽課?的態(tài)度認(rèn)?真，不斷?地記著筆?記，并且?還向教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)詢問?對本次課?的評價情?況，相信?他們會在?不斷地學(xué)?習(xí)中快速?地成長起?來的。?二、體現(xiàn)?了原生狀?態(tài)下真實?的授課情?形。因?為我們是?要求教師?隨堂授課?，該講到?哪，就上?哪節(jié)課，?所以這就?體現(xiàn)了課?堂教學(xué)的?真實性。?每一節(jié)課?都是在原?生態(tài)下進(jìn)?行的，不?虛假和矯?揉造作，?只是教師?比平時多?進(jìn)行了一?些準(zhǔn)備的?時間，課?堂上允許?學(xué)生有各?種問題出?現(xiàn)，關(guān)鍵?看教師是?如何運用?自己的教?學(xué)手段解?決的，最?后看學(xué)生?的反饋效?果。三?、多媒體?輔助教學(xué)?，增強了?課堂教學(xué)?的有效性??，F(xiàn)代?教學(xué)手段?的運用，?對課堂教?學(xué)的效果?的確起到?了積極有?效地促進(jìn)?作用。大?多數(shù)教師?能夠結(jié)合?授課內(nèi)容?親自制作?或在網(wǎng)上?查找相關(guān)?的資料制?成課件，?使課堂教?學(xué)增添了?許多魅力?。如〈6?和7的認(rèn)?識、應(yīng)用?〉兩課中?，一年級?的學(xué)生通?過觀察圖?片知道了?數(shù)學(xué)來源?于生活，?同時培養(yǎng)?了學(xué)生的?觀察力和?語言表達(dá)?能力；〈?花邊餃子?〉那栩栩?如生的、?熱氣騰騰?的餃子圖?片使學(xué)生?感到餃子?是那么地?誘人，從?而加深了?對文章內(nèi)?容的理解?；〈江?山多嬌〉?社會課中?，一幅幅?展現(xiàn)祖國?大好河山?壯美景色?的圖片強?烈激發(fā)了?學(xué)生的愛?國熱情；?〈龍宮覓?寶〉綜合?課中海底?世界神秘?的、奇麗?的圖片引?起了學(xué)生?極大的好?奇心和求?知欲；三?節(jié)英語課?不僅采用?了電腦圖?片，而且?教師還親?自制作了?一些卡片?，極大地?增強了教?學(xué)效果。?課堂上不?時地傳出?學(xué)生們的?驚嘆聲和?開心的、?歡快的笑?聲，學(xué)生?們在這樣?的課上自?然收獲了?許多知識?。四、?創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)了?學(xué)生的探?究意識，?主動積極?地投入到?學(xué)習(xí)中。?教學(xué)是?一門藝術(shù)?，是一種?精神交流?活動。這?種活動總?是與情感?密切相聯(lián)?系的，并?在一定的?環(huán)境中進(jìn)?行的。在?教學(xué)過程?中，教師?運用藝術(shù)?化的語言?或其他媒?介引入或?創(chuàng)設(shè)一定?感情色彩?的以形象?為主體的?生動具體?的場景或?氛圍，以?引起學(xué)生?一定的態(tài)?度體驗，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。所謂?課上的有?趣，這就?是說，學(xué)?生帶著這?種高漲的?、激動的?情緒從事?學(xué)習(xí)和思?考，學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?感受到自?己的智慧?力量，體?驗到創(chuàng)造?的歡樂。?我們的教?師在課上?也注意到?了這一點?。在畢?麗娜的語?文課〈快?快樂樂〉?中，教師?從學(xué)生愛?自己的學(xué)?校而說不?出原因這?一現(xiàn)象中?，以及王?秀玲的語?文課〈為?了妹妹〉?中，從講?述一個真?實的故事?入手，讓?學(xué)生產(chǎn)生?疑問“哥?哥能不能?給妹妹輸?血”中，?引出答案?就在我們?這篇課文?中，從而?讓學(xué)生帶?著這種好?奇心進(jìn)入?到課文的?學(xué)習(xí)中。?三位青年?教師的英?語課更是?精彩，都?能通過多?樣的游戲?、互動活?動，師生?共同表演?、參與等?形式，讓?學(xué)生積極?主動地投?入到學(xué)習(xí)?中，變單?調(diào)的記憶?為活潑生?動的形象?理解，極?大地增強?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?積極踴躍?，效果頗?佳。五?、學(xué)生能?夠在課上?自覺地表?現(xiàn)出良好?的行為習(xí)?慣，看出?教師平時?對學(xué)生的?要求情況?。陶行?知說過：?教育就是?習(xí)慣的培?養(yǎng)。良好?的行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣要靠?我們小學(xué)?教師來規(guī)?范和培養(yǎng)?。在許多?教師的課?堂上，學(xué)?生都能夠?表現(xiàn)出良?好的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，自?覺地形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從而也看?出平時教?師在學(xué)生?的管理上?也是很用?心的。只?有在這樣?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?影響下，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力才?會有所提?高。在?總結(jié)經(jīng)驗?學(xué)習(xí)別人?優(yōu)點的同?時，我們?更應(yīng)該看?到課堂教?學(xué)中存在?的不足，?這樣才能?有更大的?發(fā)展。在?本次教學(xué)?公開課中?，也有些?不盡人意?之處，需?要我們教?師在今后?的教學(xué)工?作中加以?改進(jìn)，如?在課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)上?安排得不?夠合理，?所占用的?時間分配?上還需要?進(jìn)行改進(jìn)?；課堂教?學(xué)方式上?也存在教?師講