2023物理教師教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?物理教師?教學(xué)工作?總結(jié)模板?___?_年，我?們學(xué)校初?三物理學(xué)?科在中考?中取得了?全鎮(zhèn)第一?名的優(yōu)秀?成績，這?與學(xué)生的?努力以及?教師的辛?勞是分不?開的。以?學(xué)校實際?出發(fā)，注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高合格率?，爭取較?高優(yōu)秀率?。為了能?進(jìn)一步的?提高教學(xué)?質(zhì)量，取?得更好的?教學(xué)效果?，我們總?結(jié)了幾條?經(jīng)驗：?①扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，拼命?趕進(jìn)度不?可取。?考生答題?中存在的?問題，與?他們平時?沒有準(zhǔn)確?地理解和?掌握初中?物理的基?礎(chǔ)知識和?技能有很?大的關(guān)系?，因而重?視和加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然是首?要的。?抓基礎(chǔ)知?識，就是?要抓化學(xué)?課本知識?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)?生之間的?智力差異?和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對物?理的知識?的掌握能?力不同，?教師應(yīng)針?對學(xué)生實?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?那種為了?留更多的?復(fù)習(xí)時間?而在平時?教學(xué)中拼?命趕進(jìn)度?的做法，?必然造成?學(xué)生對知?識的“消?化不良”?，甚至使?部分學(xué)習(xí)?跟不上的?學(xué)生對化?學(xué)失去興?趣。抓?基本技能?，要抓好?化學(xué)用語?的使用技?能和實驗?基本技能?。平時的?實驗教學(xué)?中，要讓?學(xué)生真正?了解每個?實驗涉及?的應(yīng)物理?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機(jī)?會讓學(xué)生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進(jìn)行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學(xué)生?的實驗?zāi)?力。②?重視獲取?知識的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng)。?要提高?學(xué)生的能?力，就要?在教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?“重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應(yīng)用的機(jī)?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應(yīng)?該重視獲?取知識的?過程，讓?學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)物理?的“基本?學(xué)科思維?方法”。?今年試?物理題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究內(nèi)容?，對初中?物理教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內(nèi)容?，以周圍?環(huán)境為參?照對象，?讓學(xué)生親?身經(jīng)歷和?體驗科學(xué)?探究活動?，主動學(xué)?習(xí)，逐步?形成科學(xué)?探究能力?。③密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應(yīng)?用。④?深化課堂?教學(xué)改革?，鉆研教?學(xué)大綱(?物理課程?標(biāo)準(zhǔn))。?基礎(chǔ)教?育課程改?革是教育?戰(zhàn)線一件?非常重要?的工作，?我們學(xué)校?雖然還么?有實施物?理新課程?標(biāo)準(zhǔn)，但?老師們都?已開始研?究新課程?的特點，?因此，除?了要用新?的教學(xué)理?念武裝自?己以外，?要提前在?初三物理?的教學(xué)中?參考和滲?透“新課?標(biāo)”的要?求。⑤?強(qiáng)化教學(xué)?過程的相?互學(xué)習(xí)、?研討。聽?完課后能?與上課老?師及時進(jìn)?行交流，?提出不足?之處，以?求達(dá)到更?好的課堂?效果。?⑥加強(qiáng)實?驗教學(xué)，?中考試題?中，實驗?題所占的?比例越來?越大，引?起了我們?老師的高?度重視。?在教學(xué)及?復(fù)習(xí)中加?強(qiáng)了這一?部分的力?度，因而?這一部分?相對得分?較高。?⑦理直氣?壯抓好學(xué)?有余力、?有特長的?學(xué)生參加?學(xué)科競賽?活動，給?有特長的?學(xué)生創(chuàng)造?發(fā)展個性?的氛圍，?鼓勵他們?冒尖，脫?穎而出，?為將來培?養(yǎng)專門人?才打下良?好的基礎(chǔ)?。通過?大家共同?努力，_?___學(xué)?年初三物?理取得了?這么優(yōu)秀?的成績，?今年我們?將繼續(xù)保?持，并爭?取更大的?進(jìn)步。?2023?物理教師?教學(xué)工作?總結(jié)模板?（二）?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?教師，肩?負(fù)教書育?人的職責(zé)?，行為上?要為人師?表，業(yè)務(wù)?上要精益?求精。因?此只有不?斷充電才?能永葆教?學(xué)的青春?和活力。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過這些學(xué)?習(xí)活動，?不斷充實?了自己、?豐富了自?己的知識?和見識、?為自己更?好的教學(xué)?實踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)工作?教學(xué)的?最終的目?標(biāo)就是要?提高教學(xué)?質(zhì)量，而?其關(guān)鍵就?是上好課?。能把知?識點落實?到位，為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、在課前?深入鉆研?、細(xì)心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點;了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件。?精心備寫?每一個教?案。2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、在課后?，認(rèn)真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時，進(jìn)?行階段性?檢測，及?時了解學(xué)?情，以便?對癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在?平時認(rèn)真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。一年來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。三、?切實抓好?教學(xué)工作?個別學(xué)?生紀(jì)律開?始松動起?來，不喜?歡別人對?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來，如曠?課等，面?對這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具?體做法是?：1、?加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會、演講?會、競賽?等各種形?式的活動?，來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。4?、“三位?一體”的?互促法。?教育是一?項艱巨的?任務(wù)，單?靠班主任?顯然是不?夠的，而?要先靠各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作，把學(xué)?校、社會?、家庭組?合成一個?整體，形?成教育的?合力，達(dá)?到互相促?進(jìn)的目的?。我定期?家訪，或?電話聯(lián)系?，及時反?饋學(xué)生情?況，取得?家長的支?持，收到?了良好的?效果。?四、教育?教學(xué)成果?一份耕?耘，一份?收獲;經(jīng)?過自已的?不懈