控輟保學(xué)工作總結(jié)格式范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)控輟保學(xué)?工作總結(jié)?格式范本?我校對(duì)?控輟保學(xué)?工作高度?重視，認(rèn)?真執(zhí)行上?級(jí)有關(guān)文?件精神，?并做了超?多工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，認(rèn)識(shí)?到位。?我校各級(jí)?黨政領(lǐng)導(dǎo)?，各級(jí)教?育行政部?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)?都十分重?視學(xué)校的?“控輟保?學(xué)”工作?，在有關(guān)?教育的會(huì)?議上多次?強(qiáng)調(diào)要抓?好“控輟?保學(xué)”工?作，并做?了具體的?指示。大?家一致認(rèn)?為“控輟?保學(xué)”工?作是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，不是?一勞永逸?的事情。?所以，我?校對(duì)“控?輟保學(xué)”?工作從沒(méi)?有絲毫松?勁的思想?，全體領(lǐng)?導(dǎo)都用心?工作，加?強(qiáng)管理。?我校成?立了發(fā)動(dòng)?學(xué)生入學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)兼?組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)兼副?組長(zhǎng)，其?他領(lǐng)導(dǎo)成?員當(dāng)組員?。我校?相應(yīng)地成?立了控輟?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，組?長(zhǎng)：劉忠?華，副組?長(zhǎng)：陳永?渠，成員?：全體班?主任。?二、制度?完善，落?實(shí)到位。?為了確?保我校管?轄范圍的?適齡少年?全部入學(xué)?，做到?jīng)]?有一個(gè)適?齡少年輟?學(xué)，我校?不斷修改?完善控輟?保學(xué)規(guī)定?。規(guī)定里?應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?、各班班?主任的工?作職責(zé)、?范圍、資?料、要求?等都作了?明文規(guī)定?。我校要?求各班將?這項(xiàng)工作?也納入到?每月的班?主任量化?工作管理?當(dāng)中，并?與年終考?核掛鉤。?所以，每?一位班主?任都能按?規(guī)定要求?，主動(dòng)、?用心、認(rèn)?真地工作?，加強(qiáng)管?理，成績(jī)?十分顯著?。三、?措施得力?，工作到?位。1?、加大宣?傳力度，?提高社會(huì)?共識(shí)。?開(kāi)學(xué)初，?我校都要?求各校利?用學(xué)校廣?播、板報(bào)?、班團(tuán)會(huì)?宣傳《義?務(wù)教育法?》《教育?法》，《?未成年人?保護(hù)法》?等教育法?律法規(guī)，?并透過(guò)“?給家長(zhǎng)的?一封信”?等形式，?向家長(zhǎng)廣?泛宣傳，?使《義務(wù)?教育法》?深入人心?。2、?辦好教育?，留住學(xué)?生。加?強(qiáng)思想教?育是提高?教學(xué)質(zhì)量?的前提。?我校始終?堅(jiān)持將政?治工作作?為各項(xiàng)工?作的重中?之重，按?“以德立?校、以德?促學(xué)、抓?常規(guī)教育?”的工作?思路抓思?想教育，?要求各校?以提高教?師的思想?覺(jué)悟、師?德修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)水平?、發(fā)揮榜?樣示范作?用為學(xué)校?思想政治?工作的突?破口。以?基本禮貌?教育和養(yǎng)?成教育為?基石，透?過(guò)嚴(yán)格的?管理、真?摯的情感?教育、優(yōu)?美的環(huán)境?教育和多?樣的活動(dòng)?鍛煉、全?方位、多?層次開(kāi)展?扎實(shí)有效?的德育工?作。雖然?當(dāng)前農(nóng)村?初中出現(xiàn)?了許多新?狀況、新?問(wèn)題，給?思想政治?工作帶來(lái)?了難度，?可是只要?全體教師?不斷轉(zhuǎn)變?思想、更?新觀念，?牢牢把握?學(xué)校思想?政治工作?是各項(xiàng)工?作的生命?線這一主?題，就為?提高教育?質(zhì)量創(chuàng)造?了前提條?件。我校?組織開(kāi)展?的“關(guān)愛(ài)?生命、凈?化心靈、?發(fā)展特長(zhǎng)?”思想教?育活動(dòng)，?增強(qiáng)了后?進(jìn)生的自?信心，提?高了在校?生鞏固率?，使思想?教育有實(shí)?效性和針?對(duì)性。學(xué)?校呈現(xiàn)出?穩(wěn)定向上?、積極進(jìn)?取、校風(fēng)?健康、學(xué)?風(fēng)濃厚的?良好氛圍?。3、?關(guān)注學(xué)困?生，用溫?暖和鼓勵(lì)?留住學(xué)生?。4、?愛(ài)心互助?，關(guān)愛(ài)學(xué)?生。家?庭困難是?學(xué)生流失?的一大原?因，針對(duì)?這種狀況?，我校始?終要求各?校構(gòu)筑“?愛(ài)心工程?”，成立?了特困學(xué)?生失學(xué)救?助體系，?把愛(ài)灑向?每一個(gè)學(xué)?生。我校?為_(kāi)__?_％的貧?困生爭(zhēng)取?到助學(xué)補(bǔ)?助，每年?每人__?__元。?透過(guò)發(fā)?奮，我校?取得了一?些成績(jī)，?確實(shí)感到?由衷的欣?慰和自豪?。同時(shí)，?也深深地?體會(huì)到我?們職責(zé)的?.重大。?但我們有?決心，有?信心在今?后的工作?中一如既?往，不斷?探索，勇?于創(chuàng)新，?大膽嘗試?，帶領(lǐng)全?校師生譜?寫(xiě)更加輝?煌的明天?！控輟?保學(xué)工作?總結(jié)格式?范本（二?）控輟?保學(xué)工作?是全面推?進(jìn)以素質(zhì)?教育為核?心的教育?現(xiàn)代化進(jìn)?程的重要?資料，尤?其是對(duì)于?農(nóng)村中學(xué)?來(lái)說(shuō)，也?是“普九?”工作中?的重中之?重。因此?，在學(xué)校?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?的領(lǐng)導(dǎo)組?織下，我?采取了各?種措施，?發(fā)奮做好?該工作，?取得了圓?滿(mǎn)成果。?一、提?高認(rèn)識(shí)，?思想到位?。開(kāi)學(xué)?初，學(xué)校?就召開(kāi)了?全體干部?教師會(huì)議?，尤其是?針對(duì)我們?班主任老?師，使我?充分認(rèn)識(shí)?到了控輟?保學(xué)工作?的好處和?重要性。?從而使我?對(duì)控輟保?學(xué)工作有?了新的認(rèn)?識(shí)，這也?成為我一?年來(lái)發(fā)奮?工作的思?想基礎(chǔ)。?二、關(guān)?心后進(jìn)生?，照顧特?困生。?只有思想?基礎(chǔ)是不?夠的，工?作還是需?要方法和?手段的。?在一年來(lái)?，為了我?班的控輟?工作，我?動(dòng)了很大?的心思，?采取了各?種措施。?1、摸?清后進(jìn)生?和特困生?的狀況，?做到心中?有數(shù)，有?的放矢。?本班__?__名同?學(xué)，經(jīng)濟(jì)?狀況，家?庭狀況，?個(gè)人素質(zhì)?參差不齊?。因此，?開(kāi)學(xué)一個(gè)?月內(nèi)，我?進(jìn)行了摸?底工作。?從學(xué)生干?部，小學(xué)?教師，以?及問(wèn)卷調(diào)?查中，了?解了我班?的后進(jìn)生?和特困生?狀況，并?建立了后?進(jìn)生和特?困生檔案?。2、?上報(bào)特困?生的檔案?，為特困?生學(xué)習(xí)掃?清經(jīng)濟(jì)障?礙。學(xué)校?每年都會(huì)?有社會(huì)捐?資助學(xué)的?單位和個(gè)?人，及時(shí)?上報(bào)我班?特困生狀?況，不僅?僅為學(xué)校?帶給依據(jù)?，也為我?班的控輟?工作開(kāi)展?打下了基?礎(chǔ)。我班?的李海達(dá)?同學(xué)父親?因故去逝?，只和母?親依靠種?地為生，?生活很艱?苦。由于?有了好心?人的資助?，此刻他?的學(xué)習(xí)穩(wěn)?步上升。?3、建?立學(xué)生家?庭聯(lián)系卡?，上方詳?細(xì)準(zhǔn)確記?錄每個(gè)學(xué)?生的家庭?住址，聯(lián)?系方式。?堅(jiān)持每一?天考勤制?度，嚴(yán)格?學(xué)生請(qǐng)假?制度。這?樣就基本?解決了后?進(jìn)生逃課?現(xiàn)象，一?旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題和家長(zhǎng)?及時(shí)溝通?，避免了?由于學(xué)生?因厭學(xué)而?誤課過(guò)多?的輟學(xué)現(xiàn)?象。4?、實(shí)行經(jīng)?常家訪的?措施。以?往在班主?任工作中?，對(duì)學(xué)生?的病、事?假確認(rèn)后?就不管不?問(wèn)了。今?年，我對(duì)?后進(jìn)生和?特困生采?用了電話?確認(rèn)的方?法。學(xué)生?請(qǐng)了病事?假，我在?傍晚放學(xué)?后，還要?主動(dòng)給他?們通電話?，問(wèn)一問(wèn)?“病好了?嗎”“明?天能上學(xué)?嗎”“事?情辦好了?嗎”“有?什么我?guī)?忙的嗎”?看似簡(jiǎn)單?的話語(yǔ)，?在家長(zhǎng)和?學(xué)生的心?里卻是曖?融融的，?拉近了班?主任和學(xué)?生以及家?長(zhǎng)的距離?，為控輟?工作掃清?了許多障?礙。三?、配合學(xué)?校各種活?動(dòng)，促進(jìn)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變。?1、后進(jìn)?生往往在?學(xué)習(xí)中缺?乏興趣，?學(xué)校、班?級(jí)對(duì)他們?缺少吸引?力。針對(duì)?這種狀況?，我將開(kāi)?放班級(jí)的?各種管理?工作故意?讓后進(jìn)生?來(lái)做，增?強(qiáng)他們的?職責(zé)感。?例如：窗?簾讓楊小?婷同學(xué)來(lái)?管，撮子?讓滕飛來(lái)?管，掃帚?，水桶…?…甚至于?連粉筆和?板擦都分?配下去，?并且每月?總結(jié)。這?樣，讓他?們時(shí)時(shí)刻?刻感覺(jué)到?班級(jí)中自?我的存在?，感受到?自己在受?到大家的?關(guān)注。?四、開(kāi)展?“看誰(shuí)進(jìn)?步大”評(píng)?比活動(dòng)。?每個(gè)人?都期望被?別人關(guān)注?，后進(jìn)生?也如此，?因此在工?作中我從?不忽視他?們一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步。?這樣累積?起來(lái)，我?在班級(jí)板?報(bào)欄中設(shè)?置了一塊?“看誰(shuí)進(jìn)?步大”的?展示空間?，每月評(píng)?一次，讓?那些后進(jìn)?