幼兒園安全演練活動總結(jié)10篇

幼兒園安全演練活動總結(jié)10篇不知不覺中一個歡樂好玩的活動又告一段落了，信任你肯定有許多值得共享的閱歷，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。下面我給大家整理了關(guān)于幼兒園平安演練活動總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考！

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇1

為提高同學(xué)應(yīng)對突發(fā)事故的力量，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識，保證全校師生在危急來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失，2021年月26日下午，高山子中心幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。

此次平安演練在全體幼兒和教職工中綻開的。教職工提前熟識幼兒園防暴演練方案，現(xiàn)場假設(shè)“歹徒”以家長身份混入學(xué)校，進(jìn)入幼兒園并直闖到預(yù)設(shè)班級。總指揮趙園長通知幼兒園應(yīng)急救援隊成員，履行自己的職責(zé)，班級老師則根據(jù)平常各種平安會議中的平安防范，實行有針對性防暴力大事的各種措施，在最短的時間內(nèi)疏散幼兒、關(guān)心幼兒逃離到就近平安、隱藏的地方，快速撥打“110”報警并通知園長及教務(wù)室。最終“歹徒”在人民警察、老師及保安人員的齊心協(xié)力下被勝利制伏。趙園長幫助老師將幼兒護(hù)送到班級，老師緊閉門窗，躲避到平安的地方。演練進(jìn)行得非常順當(dāng)。演練后班級老師在安撫幼兒心情的同時，對幼兒進(jìn)行了平安教育。

通過此次模擬演練，讓幼兒初步把握了自救和逃命的基本方法，提升了老師對平安提高了教職工防范、自救、合作的意識和力量，提高了教職工及幼兒的疏散逃命力量，為幼兒園開展平安工作的實效性奠定了扎實基礎(chǔ)。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇2

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險時逃命、自救力量，20年x月x日上午，我園勝利進(jìn)行了消防疏散演練活動。演練進(jìn)行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園平安區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、平安、有序。

這次演練活動的勝利，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實地消防疏散是分不開的。

1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序;責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前，園長依據(jù)演練要求在全園召開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣揚，確保演練萬無一失。

3、當(dāng)天連續(xù)進(jìn)行了兩次實地疏散演練，演練結(jié)束后，劉園長對此次演練活動作了總結(jié)。她要求：鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強(qiáng)信號;演練要關(guān)心幼兒把握自救方法，參與演練人員及各班幼兒必需用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃命”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定平安區(qū)域，并準(zhǔn)時清點和匯報人數(shù)。

4、各班返回教室后，各班主任依據(jù)本班狀況進(jìn)行小結(jié)并對幼兒進(jìn)行相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動強(qiáng)化了師生的消防平安意識，對普及消防平安學(xué)問和提高幼兒自護(hù)自救力量起著重要的促進(jìn)作用。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和幼兒對突發(fā)平安事故的敏捷應(yīng)變力量，把握更多的自救、逃命、自我愛護(hù)的詳細(xì)方法。我們試驗幼兒園于x月x日上午組織全體教職工及幼兒進(jìn)行了消防演練活動。

演練前，全體教職工和幼兒就象平常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關(guān)平安方面的動畫片;小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習(xí)的起火地點和時間。

突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習(xí)副組長李書生馬上拿出大廳的“試驗幼兒園防火應(yīng)急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長立刻組織消防疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，讓他們隨機(jī)應(yīng)變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并快速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到平安地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報狀況。20分鐘后整個消防疏散演習(xí)，按預(yù)定方案圓滿結(jié)束。

通過這次演練，不但增加了教職工和幼兒詳細(xì)的逃命技巧和自我搶救意識，同時也是對幼兒園樹立平安責(zé)任意識，建立平安工作確保有力的促進(jìn)。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇4

為了增加我園全體師幼在緊急狀況下的應(yīng)變力量和自我防護(hù)力量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園平安工作，提高全體師生的平安防范逃命、自救、互救意識，20年x月x日上午：，我園組織全園師幼進(jìn)行平安疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，老師鎮(zhèn)靜冷靜，指揮若定，孩子們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿勝利?，F(xiàn)就疏散演練活動狀況總結(jié)如下：

一、演練活動組織到位，確保消防演練活動落到實處

為了確保演練活動落到實處，幼兒園成立了由園長為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，馬上召開全園老師會議，部署演練工作。會上，園長要求全體老師首先從思想上要引起高度重視，增加平安防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練機(jī)會，在幼兒中進(jìn)行平安教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，本次演練，肯定要留意活動本身的平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、制定消防平安緊急預(yù)案，確保臨危不亂

幼兒園仔細(xì)制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了詳細(xì)的說明，演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)老師作了詳細(xì)的分工。為了確保演練活動按預(yù)案順當(dāng)進(jìn)行，要求班主任教育幼兒，明確疏散集合地點、疏散挨次和留意事項。聽到警報后，全園師幼須聽從指揮，聽從命令，快速、平安進(jìn)行有序疏散，不得整理物品，相互擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)即時扶起，關(guān)心其一起快速逃離危急地。

三、活動秩序井然，演練效果良好

幼兒園通過廣播下達(dá)警報，上課老師組織幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)指定位置后，各班老師立刻清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。

這次活動全部師幼從活動室撤離到目的地用時4分56秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是幼兒園突發(fā)平安大事應(yīng)急疏散的演練。再次落實了我園應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)一步增加師幼的平安意識，增進(jìn)師幼之間的患難真情，真正把握了在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、存在的問題

有少部分老師和幼兒由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃命的意識不強(qiáng)，特殊是大班的孩子對于捂口鼻等措施還視同嬉戲，演練不夠到位，仔細(xì)重視程度不夠，今后在思想教育上還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇5

20年x月x日上午，幼兒園對全園師生進(jìn)行了平安疏通消防演練活動。目的是為了讓孩子從小培育消防意識，學(xué)會自我愛護(hù)，遇到火警懂得快捷、有效的逃命的方法。

上午點半，消防警鈴便傳遍全園，聽到警報后全園教職工馬上停下手中的工作，各班老師快速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，分兩道樓梯快速且有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序。很快孩子們集中到操場平安地帶，老師快速地清點人數(shù)，并向指揮老師報告。整個疏散活動只用了2分多鐘?；顒又?，我們還請了保安一同來進(jìn)行滅火示范和練習(xí)。通過現(xiàn)場的操作，大家進(jìn)一步了解了滅火器的使用方法。

通過這次演練活動，使我園廣闊師幼體驗了火災(zāi)逃命的場景，深化的了解了逃命常識和熟識了疏散路線，提高了教職工在面對突發(fā)火災(zāi)時應(yīng)有的鎮(zhèn)靜冷靜的心理素養(yǎng)。于此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防平安意識，做到警鐘長鳴，為構(gòu)筑幼兒園消防平安“防火墻”奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇6

為加強(qiáng)幼兒園平安管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命平安，我園在x月日下午開展防溺水應(yīng)急演練。

全體師幼來到操場進(jìn)行防溺水自救自護(hù)模擬演練，為讓演練達(dá)到切實效果，讓全體幼兒對溺水的緣由、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。老師先情景表演溺水搶救，然后再組織幼兒一起體驗?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。

園進(jìn)步行演練的總結(jié)：游泳平安應(yīng)做到“五不”：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自與他人接伴游泳。

3、不在無家長帶領(lǐng)的狀況下游泳。

4、不到無平安設(shè)施、無救援人員的水游泳。

5、不擅自下水施救域。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇7

為切實抓好交通平安工作，增加師幼的交通平安和法制意識，提高師幼的自我愛護(hù)力量，鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合實際于20年6月14日開展了以“交通平安伴我行”為主題的“交通平安演練”活動。

本次活動主要分為三個部分，一是老師依據(jù)幼兒年齡特點，組織開展不同形式的宣揚教育活動，如：嬉戲、主題班會、繪畫作品、講故事等；

二是幼兒園組織開展交通平安演練，請交警隊的同志為幼兒演示交通手勢，關(guān)心幼兒熟悉了解紅綠燈等簡潔的交通平安學(xué)問。

三是通過情境設(shè)置，在操場創(chuàng)設(shè)“十字路口”、模擬紅綠燈、演練自行車等通行十字路口情境，通過看看信號燈的指示通行，孩子們進(jìn)一步了解了“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章，知道了怎么平安通過十字路口，知道了斑馬線的作用。

通過本次活動，孩子們增長了平安學(xué)問，從小萌發(fā)自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇8

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險時逃命、自救力量，幼兒園接到上級平安月活動的通知，樂觀開展消防平安演練。20年11月5日上午，我園進(jìn)行了消防疏散演練活動。演練中，從發(fā)生起火到幼兒全部從教室撤離到校內(nèi)平安區(qū)域，用時1分06秒。整個演練過程做到快速、平安、有序。

本次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序;責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。演練前，園長依據(jù)演練要求在全園召開了預(yù)備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各班老師明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣揚，確保演練萬無一失。

演練結(jié)束后，園長對此次演練活動進(jìn)行了總結(jié)：演練要關(guān)心幼兒把握自救方法，參與演練人員及各班幼兒必需用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃命”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定平安區(qū)域，并準(zhǔn)時清點和匯報人數(shù)。

此次活動的開展，讓陽光幼兒園師生接受了一次生動的消防平安教育，增加了師幼的消防意識，時刻保持警鐘長鳴，防患于未然。它既是一次切實的平安教育，又熬煉了幼兒在危急狀況下的自救自護(hù)力量。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇9

為進(jìn)一步提高全體師幼對突發(fā)事故的應(yīng)急力量，使幼兒從小具備平安意識，做到在發(fā)生任何緊急災(zāi)難時，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)逃命路線平安逃命，確保生命平安。10月8日，鎮(zhèn)中心幼兒園開展“珍愛生命防患于未然”平安演練活動。

活動前，各班老師依據(jù)班級實際狀況對班級幼兒進(jìn)行平安逃命學(xué)問教育，具體講解了在逃命過程中的要求。

隨著警報聲的響起，幼兒園“平安逃命演練”活動開頭了。各班幼兒在老師的組織下根據(jù)指定的路線有序逃命，逃命過程中，幼兒根據(jù)老師要求沿著平安通道路線不推擠，不喧嘩，秩序井然有序。平安撤離出來后，各班老師進(jìn)行清點人數(shù)，確保全部孩子都平安逃命。隨后，各班老師向該園園長薛媛芬匯報班級幼兒平安逃命人數(shù)及有無受傷狀況。從警報響起到全體師生全部從活動室撤離到幼兒園平安區(qū)域，歷時1分14秒，整個演練過程做到快速、平安、有序。

通過本次平安逃命演練，不僅讓全體幼兒和教職工懂得了遇到突發(fā)事故后如何進(jìn)行自救、如何逃命，更懂得了面對突發(fā)事故要鎮(zhèn)靜冷靜，緊急撤離。實戰(zhàn)中增加了平安意識，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)事故的力量，也進(jìn)一步完善了該園管理制度，為今后遇到不行預(yù)見的突發(fā)性災(zāi)難事故增加了愛護(hù)傘。

幼兒園平安演練活動總結(jié)篇10

為提高幼兒的自我愛護(hù)力量和家長的平安防范意識。10月23日，中心幼兒園組織全體師幼開展防拐平安教育演練活動。

活動中，該園邀請家長伴侶扮演‘人販子’對幼兒們進(jìn)行“拐騙”。參演者們依據(jù)班級老師的支配，恰當(dāng)?shù)倪\用騙術(shù)和行騙時的語言、道具誘騙孩子。

首先針對的是大班小伴侶，我們預(yù)想大班的幼兒確定不簡單被騙，于是家長們想到了用玩具作為“作案工具”，但是大班幼兒的表現(xiàn)讓我們有些驚詫。竟然輕易的“被拐”，究竟是“人販子”的“騙術(shù)”太高超，還是幼兒的防范意識太低呢？接下來是中小班的寶寶們。沒想到中小班的幼兒防范意識更為薄弱，自我愛護(hù)意識幾乎為零，外界的誘惑讓幼兒毫無危機(jī)感，看著他們