初中英語(yǔ)老師教學(xué)工作述職總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中英語(yǔ)?老師教學(xué)?工作述職?總結(jié)范文?一學(xué)年?來(lái)，我認(rèn)?識(shí)搞好自?己的本職?工作，不?斷提高自?己的思想?覺(jué)悟和教?學(xué)水平，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，與?時(shí)俱進(jìn)，?不斷創(chuàng)新?，積極推?進(jìn)教育教?學(xué)改革，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?尊重并熱?愛(ài)學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所長(zhǎng)，?全面發(fā)展?，下面就?我本學(xué)年?的工作作?如下總結(jié)?一、政?治思想方?面在本?學(xué)年的教?學(xué)中，我?認(rèn)真__?__教育?方針，不?斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)法?規(guī)，把對(duì)?學(xué)生的思?想品德教?育入在首?位，不斷?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念，積極?地投身于?教育教學(xué)?工作之中?。新的教?育形式要?求我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?積極參加?校本培訓(xùn)?，做了大?量的政治?筆記與理?論筆記，?從中汲取?營(yíng)養(yǎng)，不?斷提高思?想認(rèn)識(shí)和?政治修養(yǎng)?。二、?教育教學(xué)?方面要?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，就要搞?好教學(xué)中?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，本學(xué)?年我做了?下面的工?作1、?備好課，?認(rèn)真鉆研?教材，從?備課本、?備學(xué)生、?備教法等?方面入手?，積極做?好課前準(zhǔn)?備。認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念、?每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)都鉆研?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，分?析應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的教學(xué)措?施?？紤]?教法，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)，解?決如何充?分挖掘教?育資源，?利用現(xiàn)代?傳媒，把?知識(shí)傳授?給學(xué)生，?讓學(xué)生形?成技能、?能力等。?2、認(rèn)?真組織教?學(xué)，創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂氛圍，?形成良好?的師生關(guān)?系，提高?每節(jié)課的?教學(xué)效率?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?根據(jù)學(xué)生?的身心特?點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)，深?入學(xué)生，?認(rèn)真耐心?地幫助他?們。3?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。積?級(jí)參加教?研，不斷?學(xué)習(xí)。?4、以身?作則，以?自己的一?言一行去?感染學(xué)生?。關(guān)心學(xué)?生、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生。5?、積極挖?掘教育資?源，拓寬?學(xué)生的視?野，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?6、尊重?領(lǐng)導(dǎo)，積?極完成學(xué)?校的其它?工作及領(lǐng)?導(dǎo)布置的?工作。?三、工作?考勤方面?我熱愛(ài)?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間，積?極做好自?己分內(nèi)的?工作，并?且嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)學(xué)校的?同志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?一心為學(xué)?校、為學(xué)?生的發(fā)展?而努力。?四、取?得的成績(jī)?與不足?在本學(xué)年?的工作中?，我取得?了一定的?成績(jī)：上?學(xué)期所教?七年級(jí)英?語(yǔ)平均分?和及格率?均居全縣?第五名，?這學(xué)期平?均分全縣?排名第八?，均在全?縣前三分?之一。在?教育教學(xué)?中注重學(xué)?生思想道?德的教育?，注重學(xué)?生人格、?進(jìn)取精神?的培養(yǎng)。?讓他們充?分認(rèn)識(shí)了?社會(huì)的形?勢(shì)，了解?了社會(huì)，?重視了學(xué)?生的全面?發(fā)展，力?爭(zhēng)在一切?有利于學(xué)?生的方面?都施以影?響，根據(jù)?他們的興?趣愛(ài)好，?個(gè)性特長(zhǎng)?，讓他們?健康快樂(lè)?自由地全?面發(fā)展。?一年中，?切實(shí)看到?了他們點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?進(jìn)步。?當(dāng)然，作?為一個(gè)新?教師，工?作中也存?在不少問(wèn)?題，例如?教學(xué)方法?、班級(jí)管?理、反饋?練習(xí)、自?身學(xué)習(xí)等?方面的欠?缺與不足?等。但是?，我相信?，在我的?不懈努力?下，一定?會(huì)有很大?的提高。?總而言?之，在知?識(shí)科技日?新月異的?今天，教?育教學(xué)理?念在不斷?更新，對(duì)?教師的素?質(zhì)要求越?來(lái)越高，?為了適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?，培養(yǎng)未?來(lái)型的社?會(huì)人才，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?初中英?語(yǔ)老師教?學(xué)工作述?職總結(jié)范?文（二）?我將從?以下幾個(gè)?方面來(lái)總?結(jié)自己這?一年的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。一?、充分認(rèn)?識(shí)教材的?特點(diǎn)，了?解學(xué)生的?特性。?這屆學(xué)生?用的是人?教版的g?ofor?it.這?套教材資?料豐富，?理念新穎?，針對(duì)的?是有必須?英語(yǔ)基礎(chǔ)?的學(xué)生，?同時(shí)這套?教材營(yíng)造?了一個(gè)傾?向本土化?語(yǔ)言的環(huán)?境。和以?前的教材?相比，g?ofor?it的起?點(diǎn)比較高?，單詞的?呈現(xiàn)比較?多，而且?難度梯度?不明顯，?提倡“用?到即學(xué)”?，很多資?料對(duì)于大?多數(shù)學(xué)生?理解起來(lái)?是有難度?的。而我?們作為農(nóng)?村地區(qū)的?學(xué)生本來(lái)?基礎(chǔ)就差?，在這種?狀況下，?我感覺(jué)上?課難度比?較大。所?以在授課?時(shí)我盡量?使抽象的?問(wèn)題具體?化、枯燥?的問(wèn)題趣?味化，盡?力采取多?種方法去?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?如多講一?些有關(guān)英?美國(guó)家的?文化知識(shí)?、生活故?事，把難?記的知識(shí)?點(diǎn)編成一?段段朗朗?上口又容?易記憶的?順口溜，?教唱幾首?英文歌曲?等。二?、注重因?材施教，?準(zhǔn)確把握?難易度。?我們都?明白，了?解和分析?學(xué)生狀況?，有針對(duì)?性地教學(xué)?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?在這套教?材的設(shè)計(jì)?中，可能?經(jīng)常會(huì)遇?到這樣的?問(wèn)題：在?一節(jié)課上?，既有超?多的單詞?呈現(xiàn)，又?有句子、?篇章的理?解，還會(huì)?有語(yǔ)法的?講解，給?人的感覺(jué)?亂而無(wú)序?。有的學(xué)?生更有一?種“丈二?和尚摸不?著頭腦”?的感覺(jué)。?所以我在?備課的時(shí)?候，就會(huì)?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際狀?況把教材?資料進(jìn)行?適當(dāng)?shù)母?編、整理?，每節(jié)課?確定一個(gè)?重點(diǎn)資料?，對(duì)于那?些難度較?大的資料?我先適當(dāng)?降低難度?再逐步增?加，這樣?學(xué)生更容?易理解。?同時(shí)根?據(jù)不同的?班級(jí)學(xué)生?的整體素?質(zhì)，性格?特點(diǎn)等，?我也采取?了不同的?策略。?三、認(rèn)真?完成各項(xiàng)?常規(guī)教學(xué)?環(huán)節(jié)，力?求落到實(shí)?處。教?師的教學(xué)?活動(dòng)是否?能取得好?的效果最?主要還是?體此刻落?實(shí)好常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)?上。這一?年來(lái)，我?仍然堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，?做到備教?材、備學(xué)?生及備教?參課輔資?料三結(jié)合?，總是以?最充分的?準(zhǔn)備去完?成每次教?學(xué)任務(wù)。?在教學(xué)活?動(dòng)中，我?針對(duì)不同?的教學(xué)資?料采取不?同的教學(xué)?方法和教?學(xué)手段，?力爭(zhēng)給學(xué)?生呈現(xiàn)通?俗易懂又?趣味易記?的教學(xué)資?料。并能?耐心細(xì)致?地給學(xué)生?做好輔導(dǎo)?工作，詳?細(xì)地批改?每份作業(yè)?。堅(jiān)持單?元檢測(cè)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并提醒學(xué)?習(xí)出現(xiàn)問(wèn)?題的學(xué)生?，幫忙他?們把成績(jī)?趕上來(lái)。?四、加?強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)?的鞏固和?落實(shí)，分?批對(duì)待不?同的學(xué)生?。我們?明白英語(yǔ)?作為一種?語(yǔ)言的特?殊性，需?要所學(xué)者?反復(fù)記憶?、背誦，?不斷鞏固?才能很好?地掌握。?所以我在?每一天上?課前總會(huì)?先給學(xué)生?報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，?并當(dāng)天批?改后發(fā)給?學(xué)生改正?，第二天?又聽(tīng)寫(xiě)，?這樣一個(gè)?單元的資?料學(xué)完，?單詞也能?寫(xiě)上三到?五遍以上?，學(xué)生掌?握的狀況?就比較好?。我也有?選取性地?指導(dǎo)學(xué)生?背一些課?文、段落?，或者叫?學(xué)生把課?文里精彩?實(shí)用的句?子抄到摘?抄本上再?背誦。對(duì)?于一些聽(tīng)?寫(xiě)背書(shū)不?理想的學(xué)?生，我會(huì)?在課后讓?他們重新?聽(tīng)寫(xiě)和背?誦。而?英語(yǔ)學(xué)科?的特殊性?也會(huì)導(dǎo)致?兩極分化?現(xiàn)象的出?現(xiàn)，但差?生面擴(kuò)大?會(huì)嚴(yán)重影?響班級(jí)的?學(xué)風(fēng)和班?風(fēng)。若是?只用一個(gè)?統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)去要求?所有的學(xué)?生，就會(huì)?使那些基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生覺(jué)得?自己永遠(yuǎn)?也達(dá)不到?要求而產(chǎn)?生抵觸情?緒，甚至?放下這門?學(xué)科。所?以，我對(duì)?于一些基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生適當(dāng)?地降低必?須的標(biāo)準(zhǔn)?，使他們?感到透過(guò)?自己的努?力能夠到?達(dá)老師的?要求，以?此也能享?受學(xué)習(xí)的?快樂(lè)，增?加自信，?不至于過(guò)?早地產(chǎn)生?厭學(xué)情緒?。五、?努力完成