2023年廣東肇慶懷集縣司法局招聘專職人民調(diào)解員8人考試備考試題及答案解析

PAGEPAGE12023年廣東肇慶懷集縣司法局招聘專職人民調(diào)解員8人考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解與表達(dá)1．失真的統(tǒng)計(jì)數(shù)字像病毒一樣，在各行各業(yè)特別是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滋生、蔓延，誤導(dǎo)了決策，坑害了干部，敗壞了黨風(fēng)，亟待引起社會(huì)各方面的重視?！敖?jīng)濟(jì)病毒”病象環(huán)生一段時(shí)間以來(lái)，人們對(duì)統(tǒng)計(jì)工作中弄虛作假現(xiàn)象深惡痛絕，有關(guān)方面采取多種措施予以打擊，這種現(xiàn)象曾得到了一定程度的遏制。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、“經(jīng)濟(jì)病毒”的特點(diǎn)B、“經(jīng)濟(jì)病毒”的危害性C、“經(jīng)濟(jì)病毒”不會(huì)長(zhǎng)久D、“經(jīng)濟(jì)病毒”是無(wú)法遏制的答案：B解析：文段首先說(shuō)明經(jīng)濟(jì)病毒的危害性，有關(guān)方面通過(guò)采取多種措施，一定程度上遏制了“經(jīng)濟(jì)病毒”。B項(xiàng)正確，文段主旨是敘述“經(jīng)濟(jì)病毒”的危害;A項(xiàng)錯(cuò)誤，特點(diǎn)是為說(shuō)明危害性服務(wù)的;CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，由“這種現(xiàn)象曾得到了一定程度的遏制”可知，“經(jīng)濟(jì)病毒”還是可以被遏制的，但是“不會(huì)長(zhǎng)久”沒(méi)有依據(jù)。故選B。2．下面有語(yǔ)病的句子是()。A、鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的表現(xiàn)。B、漢語(yǔ)是世界上使用范圍最全的語(yǔ)言文字。C、環(huán)球旅行可以使人增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)。D、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是國(guó)家政權(quán)的一項(xiàng)重要職責(zé)。答案：B解析：語(yǔ)言文字的使用范圍應(yīng)與廣.狹對(duì)應(yīng)，而不應(yīng)與“全”對(duì)應(yīng)。提煉句子主干，“漢語(yǔ)是語(yǔ)言文字”，漢語(yǔ)不能是文字，屬于主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“文字”。故選B。3．文字表達(dá)的是一種生活方式和傳統(tǒng)觀念，其中既包括智慧，也包括____。這些都需要我們認(rèn)識(shí)和辨析，我們一旦熟悉了漢字的內(nèi)涵，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生感情。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、感性B、偏見(jiàn)C、愚鈍D、創(chuàng)新答案：B解析：根據(jù)題意，由“這些都需要我們認(rèn)識(shí)和辨析”中的“認(rèn)識(shí)”和“辨析”可知，文字表達(dá)包含的內(nèi)容既有好的一面，也有不好的一面，好的一面指智慧，不好的一面即空缺處的詞語(yǔ)。因此空缺處應(yīng)選擇貶義性詞語(yǔ)，由此排除A、D兩項(xiàng)。又根據(jù)“一種生活方式和傳統(tǒng)觀念”可知，生活方式中蘊(yùn)含著智慧，而傳統(tǒng)觀念中難免會(huì)帶有一些偏見(jiàn)，而不能說(shuō)傳統(tǒng)觀念是愚鈍的。故選B。4．在蠟像館出口處和網(wǎng)站上往往有調(diào)查問(wèn)卷，其中最重要的問(wèn)題是“下一次來(lái)蠟像館，你最想看到誰(shuí)?”基于觀眾的需求，蠟像館再根據(jù)候選名人的社會(huì)影響力、大眾口碑進(jìn)行綜合評(píng)估，以此確保館內(nèi)的名人蠟像能_____不同年齡、背景的游客。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、契合B、迎合C、符合D、吻合答案：B解析：根據(jù)“調(diào)查問(wèn)卷”以及“基于觀眾的需求”可知，劃?rùn)M線處體現(xiàn)蠟像館根據(jù)游客的心意陳列名人蠟像。B項(xiàng)“迎合”指逢迎，猜測(cè)或揣度別人的心意以便順從或投合，符合文意。A項(xiàng)“契合”指符合，C項(xiàng)“符合”指相合，D項(xiàng)“吻合”指完全符合，三項(xiàng)均體現(xiàn)不出蠟像館根據(jù)觀眾內(nèi)心需求所作出的調(diào)整，與文段語(yǔ)境不符，排除。故選B。5．我國(guó)古塔的建造，其規(guī)模之大，分布之廣，數(shù)量之多，在古代建筑中是______的。填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是()。A、首屈一指B、屈指可數(shù)C、空前絕后D、滄海一粟答案：A解析：文段意指我國(guó)古塔的建造在古代建筑中少見(jiàn)，且很卓越，“首屈一指”指計(jì)數(shù)時(shí)首先彎下大拇指，表示位居第一，符合題意。故選A。6．《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言_________的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是__________。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言。如果現(xiàn)在我們_____英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏癥”。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測(cè)B、跌宕起伏不堪一擊臆想C、滄海桑田明日黃花幻想D、此消彼長(zhǎng)敗走麥城預(yù)測(cè)答案：B解析：第二空，波斯語(yǔ)最后只是淪為尋常語(yǔ)言，而非消失，故“煙消云散”不恰當(dāng)?！皽婧ＩＬ铩北扔魇朗伦兓浅４?，不能用來(lái)形容命運(yùn)。由波斯語(yǔ)用了1000年才確立地位而短短16年便淪為尋常語(yǔ)言的事例可知，其淪落的過(guò)程是非?？斓?，“不堪一擊”能突出這一特點(diǎn)，且能與“唯我獨(dú)尊”構(gòu)成鮮明的對(duì)比。故選B。7．對(duì)于傳承經(jīng)典，站在當(dāng)代立場(chǎng)上的中國(guó)學(xué)者雖然看到了以往理論框架不適應(yīng)當(dāng)下國(guó)際視野及跨學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的需要，但是他們中的相當(dāng)一部分人也認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)傳統(tǒng)框架下____的中國(guó)民俗學(xué)基礎(chǔ)是深厚的，如果____地拋棄這個(gè)傳統(tǒng)，那么我們的研究將使民俗學(xué)的主體性越來(lái)越弱，以至于被____到其他學(xué)科中去。A、打造直接同化B、形成武斷淹沒(méi)C、建立盲目整合D、奠定輕易涵蓋答案：D解析：通過(guò)第一個(gè)空后面的“基礎(chǔ)”，我們可以知道，填入“奠定”更合適一些，因此答案為D。“打造”、“形成”、“建立”都與“基礎(chǔ)”不搭配。故選D。8．紅色文化遺產(chǎn)與古代文化遺產(chǎn)一樣，是重要的、不可再生的文化資源，是________的民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，也同樣需要積極搶救、保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用，絕不能因其形成的時(shí)間短、缺乏“________”，而忽視其應(yīng)有的價(jià)值。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、舉足輕重時(shí)代感B、不可或缺表現(xiàn)力C、彌足珍貴歷史感D、屈指可數(shù)競(jìng)爭(zhēng)力答案：C解析：第一空，根據(jù)劃?rùn)M線前“紅色文化遺產(chǎn)······是重要的、不可再生的文化資源”，可知，所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)出“紅色文化遺產(chǎn)”的重要性、珍貴性，A項(xiàng)“舉足輕重”、B項(xiàng)“不可或缺”均可表達(dá)“非常重要”之意、C項(xiàng)“彌足珍貴”指十分珍貴，三項(xiàng)均符合文意。D項(xiàng)“屈指可數(shù)”形容數(shù)量少，與“重要、不可再生”強(qiáng)調(diào)的“重要、珍貴”無(wú)關(guān)，排除。第二空，劃?rùn)M線前有表示否定含義的詞“缺乏”，根據(jù)“、”可知，劃?rùn)M線前后構(gòu)成并列關(guān)系，語(yǔ)義相近，故所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)紅色文化遺產(chǎn)“形成的時(shí)間短”，需體現(xiàn)“時(shí)間長(zhǎng)”之意。C項(xiàng)“歷史感”語(yǔ)義合適，當(dāng)選。A項(xiàng)“時(shí)代感”側(cè)重強(qiáng)調(diào)“新”，體現(xiàn)的是“時(shí)間短”，與文意相悖，排除;B項(xiàng)“表現(xiàn)力”與“時(shí)間”的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，排除。故選C。9．當(dāng)前，我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，一些前沿方向開(kāi)始進(jìn)入并行、領(lǐng)跑階段。但也應(yīng)看到，我國(guó)科技領(lǐng)域仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒(méi)有得到根本性改變?，F(xiàn)在，我們迎來(lái)了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，科技創(chuàng)新角逐空前激烈，只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇，有力支撐世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，真正發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力作用。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A、努力拼搏，獲取關(guān)鍵核心技術(shù)B、把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中C、重視激勵(lì)原始創(chuàng)新和核心技術(shù)研發(fā)D、發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)答案：B解析：文段首句為背景引入，介紹了我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出了科技領(lǐng)域存在的問(wèn)題。尾句通過(guò)必要條件“只有······才”給出對(duì)策，意在強(qiáng)調(diào)“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”的重要性。本題為對(duì)策類文段，故解決問(wèn)題的對(duì)策是重點(diǎn)。故選B。10．公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16.17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都愛(ài)寫劇本，不過(guò)寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可借，莎翁用于和解的筆墨太過(guò)不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)??！赌档ねぁ防锏亩披惸铮驂?mèng)中的相遇而思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛(ài)而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛(ài)，期待、給予、容納、無(wú)嗔。這段文字的主旨是()。A、闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處B、分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫作手法C、比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格D、總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)答案：C解析：文段可以分為兩層，前三句話是總述，點(diǎn)明了文段的主旨――莎士比亞和湯顯祖是同時(shí)代的偉大劇作家，但是二人的劇本寫法不一樣。之后的內(nèi)容是分說(shuō)，以《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》為例，具體比較二者藝術(shù)風(fēng)格的不同。因此，只有C項(xiàng)完整地概括了文段的主旨。A項(xiàng)的“偉大之處”僅在第二句話中提到，偏離了文段的主旨。B項(xiàng)只提到了《牡丹亭》，過(guò)于片面。D項(xiàng)，文段的主體是莎士比和湯顯祖，“中外古典戲劇”無(wú)端擴(kuò)大了主體范圍，且“共同點(diǎn)”表述有誤，文段主要闡述不同之處。故選C。11．進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的媒體事件頻發(fā)。媒體對(duì)事件的關(guān)注程度和方式?jīng)Q定了公眾的態(tài)度和事件的發(fā)展。人們所看到的已經(jīng)不是事件本身，而是經(jīng)過(guò)媒體把關(guān)后的媒體事件。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，媒體事件更是集中地以網(wǎng)絡(luò)事件的形式表現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督主體。他們的觸角遍布社會(huì)各個(gè)角落，時(shí)時(shí)處處監(jiān)督著政府和官員的一舉一動(dòng)。下列說(shuō)法與這段文字不符的是()。A、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督呈現(xiàn)出廣泛性和普遍性B、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)輿論有重大影響C、媒體事件可能不是事件本身D、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督比傳統(tǒng)手段更有效率答案：D解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“他們的觸角遍布社會(huì)各個(gè)角落，時(shí)時(shí)處處監(jiān)督著政府和官員的一舉一動(dòng)”，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，媒體事件更是集中地以網(wǎng)絡(luò)事件的形式表現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督主體”符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人們所看到的已經(jīng)不是事件本身，而是經(jīng)過(guò)媒體把關(guān)后的媒體事件”，符合文意，正確。D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督比傳統(tǒng)手段更有效率”屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。故選D。12．在讀屏?xí)r代，從倡導(dǎo)多讀多寫漢字的角度，“漢字聽(tīng)寫”無(wú)疑是一件好事。但是一旦過(guò)度，好事也會(huì)變成壞事。比如，比賽偏重冷僻字詞，參賽小選手們只能強(qiáng)化記憶，在比賽中展示了“中國(guó)式教育”。就連漢字拼音之父周有光先生也認(rèn)為，現(xiàn)在把通用漢字增加到8000多個(gè)，這個(gè)數(shù)量實(shí)在有點(diǎn)太多了。聯(lián)想到近幾年一直沒(méi)有停歇過(guò)的漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)以及中高考改革方案的推出，我們不難發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)漢語(yǔ)言文字的關(guān)注在日漸深入，民眾的母語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)母語(yǔ)的積極性在不斷提高。從這段文字，可以看出作者的態(tài)度是()。A、漢字聽(tīng)寫數(shù)量過(guò)多會(huì)引發(fā)民眾提筆忘字的憂慮B、讀屏?xí)r代的漢字聽(tīng)寫加快語(yǔ)言教育改革的步伐C、新時(shí)期的漢字聽(tīng)寫比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確D、中國(guó)式教育與強(qiáng)化記憶是語(yǔ)文教育的必要手段答案：C解析：第一步，分析文段，找到體現(xiàn)作者態(tài)度的關(guān)鍵信息。文段第一句指出“漢字聽(tīng)寫”是一件好事。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出“漢字聽(tīng)寫”不宜過(guò)度。第三句及第四句通過(guò)“比如”及周有光先生的觀點(diǎn)對(duì)“‘漢字聽(tīng)寫’不宜過(guò)度”進(jìn)行舉例論證。最后一句補(bǔ)充說(shuō)明，指出漢字繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)帶來(lái)的影響。作者的態(tài)度通過(guò)“但是”引出，即“漢字聽(tīng)寫”不宜過(guò)度。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“漢字聽(tīng)寫比賽應(yīng)該適度適當(dāng)導(dǎo)向正確”即為作者觀點(diǎn)的同義替換。故選C。13．看到室內(nèi)墻角處的一輪舊紡線車，耳際似乎響起那徹夜不眠的嗡嗡聲;目睹舊織布機(jī)，往事仿佛在那節(jié)奏感強(qiáng)烈的織布聲中浮現(xiàn)腦海。家織土布屬于古老的傳統(tǒng)技術(shù)，男耕女織，天經(jīng)地義。土布常被作為農(nóng)村姑娘的嫁妝和她們心靈手巧的見(jiàn)證。農(nóng)家婦女坐在織布機(jī)旁，把她們多姿多彩的生活與夢(mèng)想編織在或清白如雪或繁花似錦的土布里。這段文字表達(dá)的主要是()。A、心靈的歸本還原、還淳返樸B、人間的真情珍藏在土布中C、舊事民風(fēng)，睹物生情D、昔日的浮華如梭穿過(guò)答案：C解析：材料描述了舊紡線車、土布、如何紡線等舊事民風(fēng)，后文都是闡述人們對(duì)土布的寄寓。從“看到耳際響起”、"目睹往事浮現(xiàn)“透出一種情懷。概括起來(lái)，即為C項(xiàng)”舊事民風(fēng)，睹物生情“。A項(xiàng)引申過(guò)度，不是材料主要表達(dá)的情懷;B項(xiàng)只是材料最后一句表達(dá)的內(nèi)容，不夠全面;D項(xiàng)屬憑空臆測(cè)，引申過(guò)偏。故選C。14．城市要種樹(shù)這一點(diǎn)雖說(shuō)是共識(shí)，但種什么樹(shù)卻大有講究。以穿衣為喻，人都要穿衣，但穿什么衣卻有不同選擇。有錢人當(dāng)然主要不為保暖遮羞，而是要體面，要獨(dú)具風(fēng)采;錢少的人就不能不量力而行;窮人自然圖便宜，過(guò)得去就可以了。而對(duì)于做衣服的、賣衣服的，當(dāng)然是經(jīng)營(yíng)高檔衣服利潤(rùn)高;還有，大戶人家、大酒店，即使囊內(nèi)沒(méi)錢，奴仆和侍應(yīng)生也要衣著光鮮，那是主人的面子嘛。對(duì)這段文字的主旨概括最恰當(dāng)?shù)氖?)。A、城市種樹(shù)，不應(yīng)該選擇高檔樹(shù)種B、城市種樹(shù)，對(duì)樹(shù)種的選擇要講科學(xué)C、城市種樹(shù)，不應(yīng)搞政績(jī)工程D、城市種樹(shù)，在樹(shù)種選擇上應(yīng)量力而行答案：D解析：文段是總分結(jié)構(gòu)，第一句中很明確的點(diǎn)明論述的主體是“城市種樹(shù)”，且通過(guò)轉(zhuǎn)折復(fù)句強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在后半部分，城市種樹(shù)要注意樹(shù)種的選擇。之后以人穿衣為比喻，具體地對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)論述。通過(guò)“體面”、“量力而行”、“衣著光鮮”、“面子”等穿衣講究的問(wèn)題來(lái)說(shuō)明城市種樹(shù)要量力而行。故選D。15．眾所周知，感冒發(fā)燒那是因?yàn)樯眢w發(fā)了炎，產(chǎn)生了炎癥。不僅如此，其實(shí)在人類的大部分嚴(yán)重疾病的發(fā)病過(guò)程中，例如肝硬化、糖尿病，甚至包括癌癥，炎癥都在其中扮演了至關(guān)重要的角色。而間充質(zhì)干細(xì)胞就可以根據(jù)炎癥的強(qiáng)弱大小，或者炎癥發(fā)生的地點(diǎn)，來(lái)變換自己的性質(zhì)，發(fā)揮自己不同的功能：它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進(jìn)組織生長(zhǎng)，也可以“學(xué)雷鋒”做好事進(jìn)行組織修復(fù)。這段文字意在說(shuō)明()。A、疾病炎癥的危害B、疾病炎癥的具體表現(xiàn)C、間充質(zhì)干細(xì)胞的多種好處D、間充質(zhì)干細(xì)胞變化多端的能力答案：D解析：文段首先指出炎癥在眾多疾病中扮演著重要角色，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“而”引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)間充質(zhì)干細(xì)胞根據(jù)炎癥的不同，來(lái)變換自己的性質(zhì)和功能，D項(xiàng)，“間充質(zhì)干細(xì)胞變化多端的能力”是“根據(jù)炎癥的不同，來(lái)變換自己的性質(zhì)和功能”的同義替換，當(dāng)選;A項(xiàng)“炎癥的危害”和B項(xiàng)“炎癥的具體表現(xiàn)”均為背景部分內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除;C項(xiàng)，間充質(zhì)干細(xì)胞可以消炎也可以促炎，文段也列出了其壞處，因此間充質(zhì)干細(xì)胞多種好處概括片面，排除。故選D。16．新的知識(shí)環(huán)境，多學(xué)科的相互滲透，會(huì)深入影響歷史學(xué)的表達(dá)方式。傳統(tǒng)歷史學(xué)雖然也強(qiáng)調(diào)關(guān)注底層和民眾，但受資料、手段制約，過(guò)往的歷史學(xué)主體一直主要限于精英階層。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)，以及社會(huì)學(xué)、歷史人類學(xué)的發(fā)展與滲透一定會(huì)改變傳統(tǒng)歷史科學(xué)的表達(dá)方式。人類學(xué)的田野調(diào)查，社會(huì)學(xué)的故事性敘事，也一定會(huì)讓歷史學(xué)作品更活潑更有趣。以下概括文中未涉及的是()。A、傳統(tǒng)歷史學(xué)的研究較少關(guān)注底層民眾B、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展激發(fā)了民眾研究歷史學(xué)的熱情C、歷史學(xué)著作的表達(dá)方式應(yīng)該活潑有趣些D、歷史學(xué)研究可借鑒其他學(xué)科的研究方法答案：B解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“過(guò)往的歷史學(xué)主體一直主要限于精英階層”，符合文意。B項(xiàng)在文中找不到對(duì)應(yīng)信息，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“讓歷史學(xué)作品更活潑更有趣”，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)……一定會(huì)改變傳統(tǒng)歷史科學(xué)的表達(dá)方式”，可以理解成歷史學(xué)研究可借鑒其他學(xué)科的研究方法，符合文意。故選B。17．美國(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進(jìn)人暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況，有一位經(jīng)理突發(fā)奇想，建議說(shuō)：“盲人習(xí)慣于黑暗中生活，如果讓盲人來(lái)干這種工作，定能提高工作效率。”于是柯達(dá)公司決策層下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)勝過(guò)常人，提高了勞動(dòng)效率。柯達(dá)公司巧用肓人這一行動(dòng)，不僅給公司增加了利潤(rùn)，這件事也為公司樹(shù)立起良好的形象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和專業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力。這段文字意在說(shuō)明()。A、柯達(dá)公司善于用人，將短處變?yōu)殚L(zhǎng)處B、柯達(dá)公司經(jīng)營(yíng)有方，一石二鳥(niǎo)C、柯達(dá)公司如何塑造企業(yè)形象D、盲人有時(shí)遠(yuǎn)勝于常人答案：A解析：B項(xiàng)表達(dá)有夸大的成份，因?yàn)椤敖?jīng)營(yíng)有方”包含的內(nèi)容十分廣泛，單憑片段所列的內(nèi)容，難以支撐，故應(yīng)排除;C、D兩項(xiàng)偏離主題;A項(xiàng)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了公司善于用人的舉措，因此是正確答案。18．失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界更低了，因?yàn)楫嬍庆o的，自然的風(fēng)景是活的、動(dòng)的;而除了目視，自然還提供了各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創(chuàng)造的境界。世上有無(wú)數(shù)藝術(shù)家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術(shù)家，總無(wú)法完全捕捉自然的魂魄，因?yàn)樽匀皇怯新曇粲挟嬅娴模€是活的，時(shí)刻都在變化的。這段文字意在說(shuō)明()。A、欣賞自然需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的全方位體驗(yàn)B、大自然為藝術(shù)家提供了取之不盡的材料C、自然風(fēng)景超出了人所能創(chuàng)造的境界D、取法自然才能創(chuàng)造出杰出的作品答案：A解析：文段先從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比得出“自然是活的，不僅提供美景還提供聲音”這一結(jié)論。尾句再以藝術(shù)家無(wú)法捕捉自然的魂魄來(lái)強(qiáng)調(diào)自然是聲音與畫面的結(jié)合，是活的。綜合文段兩句，均可得知，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)自然由畫面和聲音組合的這一特性，由此可知欣賞自然時(shí)便需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的全方位體驗(yàn)，即A項(xiàng)表述。B、C、D三項(xiàng)的共性問(wèn)題在于未提及文段中強(qiáng)調(diào)的重要主題詞——聲音。故選A。19．科學(xué)和藝術(shù)有一個(gè)不相同的地方：科學(xué)講求最新的發(fā)現(xiàn)、最新的定律和方程式，花樣永遠(yuǎn)翻新，永遠(yuǎn)直向前跑。藝術(shù)就不大有這樣的方便，不論古今中外，沒(méi)有現(xiàn)成的定律或方程式可以供我們抄襲應(yīng)用，從而使藝術(shù)像科學(xué)研究那樣形成接力賽跑式的進(jìn)步。此中微妙精義，父親不能傳授給兒子，母親亦不能指點(diǎn)給女兒，一切都得靠自己再?gòu)念^開(kāi)始?！按酥形⒚罹x”的“此”是指()。A、藝術(shù)創(chuàng)作或欣賞等活動(dòng)B、科學(xué)與藝術(shù)之間的差別C、古今中外所有藝術(shù)成果D、家族中世代相傳的絕技答案：A解析：第一步，定位原文，“此中微妙精義”出現(xiàn)在文段尾句。分析“此中微妙精義”的上下文語(yǔ)境，前文先講科學(xué)與藝術(shù)的不同之處，然后講藝術(shù)因沒(méi)有現(xiàn)成的定律或方程使藝術(shù)無(wú)法接力賽跑，后文通過(guò)“父親不能傳授給兒子，母親亦不能指點(diǎn)給女兒”可知，“此中微妙精義”無(wú)法傳授，對(duì)應(yīng)“沒(méi)有現(xiàn)成的定律或方程式供我們抄襲應(yīng)用”，故“此”指“藝術(shù)活動(dòng)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。故選A。20．那一輪圣潔的明月，像一顆遠(yuǎn)古純潔晶瑩的琥珀，流淌著花好月圓的古典韻味，昭示著幸福團(tuán)圓的人間溫情。它淌過(guò)千年的時(shí)光，經(jīng)朝歷代，圓了又缺，缺了又圓，見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)離合悲歡的故事，寄托過(guò)幾多渴望團(tuán)圓的目光，至今依然以純粹清絕的風(fēng)姿遙掛在____的蒼穹，將明凈無(wú)塵的靈韻照徹在蒼茫大地，接受世人千古不變的____膜拜。A、深沉誠(chéng)懇B、深切真摯C、深?yuàn)W虔敬D、深邃虔誠(chéng)答案：D解析：先看第一空，根據(jù)語(yǔ)境信息可知橫線處要填入一個(gè)修飾“蒼穹”的形容詞，“深沉”“深切”“深?yuàn)W”與“蒼穹”搭配均不合適，排除A、B、C三項(xiàng);驗(yàn)證第二空，“虔誠(chéng)膜拜”屬固定搭配。故選D。21．生命是如此的復(fù)雜，以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個(gè)很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù)，但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個(gè)整體的概念嗎?例如，生物是如何運(yùn)作的?系統(tǒng)生物學(xué)這門正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個(gè)分支聯(lián)系起來(lái)，利用數(shù)學(xué)、工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過(guò)，現(xiàn)在還無(wú)法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。這段文字意在說(shuō)明()。A、獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件B、系統(tǒng)生物學(xué)為解開(kāi)生命之謎提供了可能C、如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知D、對(duì)生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)答案：B解析：第一步，分析文段。文段前三句介紹了生命的復(fù)雜性使得科學(xué)研究得到的數(shù)據(jù)在解釋生命整體概念時(shí)出現(xiàn)了疑問(wèn)，接著提出了對(duì)策，即“系統(tǒng)生物學(xué)”為解決這個(gè)問(wèn)題提供了可能。接下來(lái)的內(nèi)容是對(duì)系統(tǒng)生物學(xué)提供希望的解釋說(shuō)明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是“系統(tǒng)生物學(xué)這門正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望”，主體是“系統(tǒng)生物學(xué)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。故選B。22．“露凝千片玉，菊散一叢金?！盻____菊花被視為傲寒的標(biāo)識(shí)，農(nóng)歷九月_____被稱為菊月，_____還有一種花，往往被文人們忽視，那便是棉花?！昂稌r(shí)節(jié)尾花收。露寒不收棉，霜降莫怨天?！痹谵r(nóng)人的眼中，棉花_____是秋季的“尾花”。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、盡管又因而也B、即使卻可是就C、因?yàn)椴⑺哉鼶、雖然也但是才解析：從第三空入手，前文“菊花被視為傲寒的標(biāo)識(shí)”與后文“還有一種花，往往被文人們忽視”呈轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)“可是”、D項(xiàng)“但是”符合文意;A項(xiàng)“因而”和C項(xiàng)“所以”表示總結(jié)，排除。再看第二空，前后兩句“菊花被視為傲寒的標(biāo)識(shí)”和“九月被稱為菊月”語(yǔ)義形成并列，“也”正確，鎖定D項(xiàng);B項(xiàng)“卻”表轉(zhuǎn)折，與文意不符，排除。驗(yàn)證第一、四空，“雖然菊花被視為傲寒的標(biāo)識(shí)……但是還有一種花，往往被文人們忽視，那便是棉花……棉花才是秋季的‘尾花’”，符合邏輯。故選D。23．今天，當(dāng)我們站在巨龍般的大橋上，______那光潔锃亮的鋼梁架在夕陽(yáng)的余輝中閃光，怎不驚嘆這勞動(dòng)創(chuàng)造的偉大!填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)的是()。A、凝望B、遠(yuǎn)望C、仰望D、眺望答案：C解析：C項(xiàng)，由題意可知，站在大橋上，對(duì)橋上的鋼梁架，應(yīng)該是“仰望”，即抬頭向上看。故選C。24．"24小時(shí)"服務(wù)，為何能烙在臺(tái)胞的記憶深處?據(jù)悉，該站作為服務(wù)臺(tái)胞、臺(tái)輪的一個(gè)前沿關(guān)口，猶如一扇"窗"，透過(guò)這扇"窗"，邊防官兵的一言一行都深深地____在臺(tái)胞的心中，也讓臺(tái)胞見(jiàn)證了邊防衛(wèi)士服務(wù)海西，建設(shè)環(huán)三的一片____。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、映射熱情B、映照熱情C、映射熱忱D、映照熱忱答案：D解析：映照多指呼應(yīng)，而映射通常情況下有照射的含義，排除A、C。熱忱指熱情的、慷慨的、熱誠(chéng)的或富于同情心的性質(zhì)或狀態(tài)，相對(duì)于熱情程度更深刻，排除A、B。故選D。25．雖然沒(méi)有法律強(qiáng)制力支撐的道德是虛妄的，但是法律在面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)，也總是會(huì)顯得________，這種力不從心的根本原因還是由于法律的外在屬性與道德的內(nèi)在屬性之間的矛盾。社會(huì)秩序的大廈是法律與道德共同支撐的，如果道德不立，人心善變，那法律終會(huì)________。依次填入劃?rùn)M線中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、相形見(jiàn)絀回天乏術(shù)B、愛(ài)莫能助孤立無(wú)援C、左支右絀獨(dú)木難支D、捉襟見(jiàn)肘力所不逮答案：C解析：根據(jù)第二空“法律與道德共同支撐”，并給出反面論證，“道德不立”、法律也無(wú)法支撐或生存，因此A項(xiàng)“回天乏術(shù)”指局面或病情無(wú)法挽救，沒(méi)有支撐之意，排除。D項(xiàng)“力所不逮”指能力達(dá)不到，與文段無(wú)法支撐銜接不當(dāng)，排除。第一空根據(jù)后文“力不從心”，B項(xiàng)“愛(ài)莫能助”指心中想關(guān)切，卻沒(méi)力量幫助，側(cè)重內(nèi)心的狀態(tài)。C項(xiàng)“左支右絀”就是指力不從心，相比B項(xiàng)更貼近語(yǔ)境，且“獨(dú)木難支”的“支”與前文“共同支撐”相照應(yīng)。故選C。26．她們崇尚美感和才智，女性的智慧和溫婉在她們身上____________。她們思維縝密，____________，很少一時(shí)沖動(dòng)。她們體察入微，____________，內(nèi)心深處對(duì)人、對(duì)事都不免會(huì)有一種俯瞰的心態(tài)。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、渾然一體心細(xì)如發(fā)善解人意B、水乳交融有條不紊善解人意C、水乳交融心細(xì)如發(fā)從善如流D、渾然一體有條不紊從善如流答案：B解析：AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一句說(shuō)她們集“智慧”和“溫婉”于一身，二者應(yīng)是緊密結(jié)合在“她們”身上，成為一個(gè)整體，“水乳交融”比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合非常緊密，符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“心細(xì)如發(fā)”指小心謹(jǐn)慎，考慮周密，與“思維縝密”重復(fù)，由“很少?zèng)_動(dòng)”可知，“有條不紊”形容有條有理，一點(diǎn)不亂，符合題意。故選B。27．通過(guò)文獻(xiàn)解讀以往的歷史，對(duì)于現(xiàn)代人，早已是司空見(jiàn)慣的做法。然而這樣往往帶有很大的偏頗。文字材料可能具有欺騙性?？此普鎸?shí)的記載，可能已經(jīng)摻雜進(jìn)了個(gè)人或族群的看法，導(dǎo)致這些史料在很大程度上失真。自古以來(lái)，人類在表達(dá)自己的憂慮與渴望時(shí)，使用的載體不僅僅是文字，也包括物品。因此，若想不偏不倚地講述整個(gè)人類的故事，必須充分發(fā)揮文物的力量。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A、探尋文物背后的故事B、文物怎樣才能“活起來(lái)”C、警惕“不可靠”的文字記錄D、文物：客觀的歷史記錄者答案：D解析：文段首先提到通過(guò)文獻(xiàn)解讀歷史是一種常見(jiàn)做法。接著通過(guò)“然而”指出通過(guò)文獻(xiàn)解讀歷史會(huì)存在偏頗，并具體解釋了原因。后文接著提出“物品”也是一種人類表達(dá)自己的載體，最后通過(guò)“因此”總結(jié)強(qiáng)調(diào)了文物可以不偏不倚地講述人類故事。故文段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)文物可以不偏不倚地講述整個(gè)人類的故事，D項(xiàng)“客觀”對(duì)應(yīng)不偏不倚，“歷史記錄者”對(duì)應(yīng)講述整個(gè)人類的故事。故選D。28．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。______，______。______，______。______，______，使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事A、③②①⑥⑤④B、③⑥⑤②④①C、⑤④①③②⑥D(zhuǎn)、⑤②④⑥①③答案：B解析：文段第一句總領(lǐng)全段，后面是對(duì)這句話的展開(kāi)，以“比如”開(kāi)始舉例，同時(shí)③⑥承接上文“忠義、勇敢”，因此③⑥相連;⑤②是對(duì)狗的特性的描述，由此得出④，承上啟下;④引出①，與后文“使狗成為……”語(yǔ)意相合。故選B。29．信息科學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合將產(chǎn)生不可估量的影響。遠(yuǎn)程醫(yī)療將得到普及，智能機(jī)器人用于診斷與治療已初見(jiàn)端倪，生物信息學(xué)不僅將用于大量生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的處理、分析與儲(chǔ)存，而且將直接用于醫(yī)療技術(shù)中。對(duì)這段話理解不準(zhǔn)確的是()。A、遠(yuǎn)程醫(yī)療將得到普及B、利用生物學(xué)對(duì)大量生物醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析與儲(chǔ)存C、智能機(jī)器人用于診斷與治療已初見(jiàn)端倪D、生物信息學(xué)將直接用于醫(yī)療技術(shù)中答案：B解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“遠(yuǎn)程醫(yī)療將得到普及”，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“生物信息學(xué)不僅將用于大量生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的處理、分析與儲(chǔ)存”，將“生物信息學(xué)”偷換成“生物學(xué)”，屬于偷換概念，不符合原文，當(dāng)選。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“智能機(jī)器人用于診斷和治療已初見(jiàn)端倪”，符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“生物信息學(xué)不僅……，而且將直接用于醫(yī)療技術(shù)中”，符合原文。故選B。30．服裝新標(biāo)志是由人的身高、胸圍和體型三部分組成的。如172/90A，斜線前面的數(shù)字表示身高172厘米，斜線后面的數(shù)字表示胸圍90厘米，最后的英文字母表示體型。A表示一般體型，B表示微胖型，C表示胖體型，Y表示胸大腰細(xì)的體型。這段話談的是有關(guān)哪方面()。A、介紹服裝的標(biāo)志B、介紹172/90A是什么意思C、介紹英文字母所表示的體型D、介紹172表示身高答案：A解析：片段首句即指出服裝新標(biāo)志是由人的身高﹑胸圍和體型三部分組成的，后文則通過(guò)舉例來(lái)形象的說(shuō)明這個(gè)標(biāo)志。故選A。31．盡信書不如無(wú)書，當(dāng)編創(chuàng)者過(guò)分沉溺于小說(shuō)每一處細(xì)節(jié)的情景再現(xiàn)，卻有可能喪失了超越其上重新俯瞰的當(dāng)代審美____，而后者才是真正尊重經(jīng)典原著的嚴(yán)肅態(tài)度。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、情趣B、情結(jié)C、情懷D、情致答案：C解析：“情趣”是指性情志趣;“情結(jié)”是指心中的感情糾葛或深藏心底的感情;“情懷”是指含有某種感情的心境;“情致”是指意趣風(fēng)致。題意是過(guò)于沉溺于小說(shuō)細(xì)節(jié)的情景再現(xiàn)，容易喪失以當(dāng)代審美視角去理解經(jīng)典、尋求與經(jīng)典原著的感情共鳴的高度。即題干側(cè)重的是要從內(nèi)在的感情上去理解經(jīng)典原著，“情懷”更符合題意。故選C。32．“在暴利驅(qū)使下，死刑往往也鎮(zhèn)不住造假者?！庇袑＜艺f(shuō)，過(guò)去食品藥品安全監(jiān)管是________，多頭監(jiān)管，責(zé)任不清，部門利益太多，出了問(wèn)題也不知道該找誰(shuí)。如今，國(guó)家組建了國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局作為統(tǒng)一的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，將以前涉及食品藥品生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)監(jiān)管的幾個(gè)部門整合，下一步就是要盡快在省、市、縣完善相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。A、九龍治水B、分庭抗禮C、群龍無(wú)首D、人心渙散答案：A解析：對(duì)應(yīng)后文“多頭監(jiān)管，責(zé)任不清，部門利益太多，出了問(wèn)題也不知道該找誰(shuí)”，A項(xiàng)九龍治水：一件事多個(gè)人或多個(gè)部門管，結(jié)果一人一個(gè)意見(jiàn)，誰(shuí)也管不好。與文意相符，當(dāng)選。分庭抗禮比喻雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。與文意不符。排除。群龍無(wú)首比喻沒(méi)有領(lǐng)頭的;無(wú)從統(tǒng)一行動(dòng)。文段側(cè)重多頭監(jiān)管，C項(xiàng)與文意不符，排除，人心渙散也與原文不能對(duì)應(yīng)。故選A。33．美國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)和立法有著悠久的歷史。早在19世紀(jì)，一批建筑師、考古學(xué)家、歷史學(xué)家和人類學(xué)家認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)面對(duì)工業(yè)發(fā)展而受到威脅的事實(shí)，已經(jīng)開(kāi)始努力設(shè)法進(jìn)行力所能及的保護(hù)。到本世紀(jì)初，在一批有影響的學(xué)者和社會(huì)人士努力下，美國(guó)國(guó)會(huì)在1906年通過(guò)了《文物法》，該法規(guī)為美國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)邁出了意義深遠(yuǎn)的第一步。相比之下，我國(guó)的文物保護(hù)立法和保護(hù)措施起步較晚，由于法規(guī)不嚴(yán)、措施不力和經(jīng)費(fèi)短缺等原因，使文物保護(hù)工作經(jīng)常處于捉襟見(jiàn)肘、力不從心的狀態(tài)。這段文字意在說(shuō)明()。A、我國(guó)文物保護(hù)工作任重道遠(yuǎn)B、美國(guó)文物立法走在世界前列C、工業(yè)發(fā)展是威脅文化遺產(chǎn)的主要原因D、文物立法是文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要途徑答案：A解析：第一步，分析文段。文段先講了美國(guó)文化保護(hù)和立法有悠久的歷史，然后通過(guò)“早在19世紀(jì)”“到本世紀(jì)初”進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，然后通過(guò)“相比之下”進(jìn)行中美對(duì)比，引出文段重點(diǎn)，即我國(guó)文物保護(hù)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主體詞為“我國(guó)文物保護(hù)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)同文段主體詞相符，指出我過(guò)文物保護(hù)還有很多工作要做，符合文段意圖。故選A。34．印度實(shí)行“免費(fèi)醫(yī)療”制度，實(shí)際情況如何呢?據(jù)統(tǒng)計(jì)，印度醫(yī)生所占人口比例是1：1500。政府醫(yī)療體系分為國(guó)家級(jí)醫(yī)院，邦(省)級(jí)醫(yī)院，地區(qū)級(jí)醫(yī)院，縣級(jí)醫(yī)院和鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院。通常各級(jí)政府醫(yī)院都面臨醫(yī)藥短缺，醫(yī)院條件差，病房條件不足，衛(wèi)生不過(guò)關(guān)及醫(yī)生接待病人多，工作壓力大等諸多問(wèn)題。公立醫(yī)院不盈利，醫(yī)生工資低，醫(yī)術(shù)好的醫(yī)生留不住，都奔私立醫(yī)院去了。而后者收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起。通過(guò)這段文字，以下推斷錯(cuò)誤的是()。A、印度醫(yī)生總體人數(shù)能夠充分滿足醫(yī)療需求B、印度所謂的“免費(fèi)醫(yī)療”不能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題C、印度仍存在不花錢的治不好病，治得好的看不起病的現(xiàn)象D、在印度也會(huì)有“看病難”的問(wèn)題答案：A解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“印度醫(yī)生所占人口比例是1∶1500……公立醫(yī)院不盈利，醫(yī)生工資低，醫(yī)術(shù)好的醫(yī)生留不住，都奔私立醫(yī)院去了，而后者收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起”，可知，印度醫(yī)生總?cè)藬?shù)極低，無(wú)論是公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院都無(wú)法充分滿足醫(yī)療需求。該項(xiàng)屬于曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，根據(jù)文段論述，各級(jí)政府醫(yī)院硬件和軟件不足，私立醫(yī)院收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起，可知“免費(fèi)醫(yī)療”不能解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，根據(jù)“公立醫(yī)院不盈利，醫(yī)生工資低，醫(yī)術(shù)好的醫(yī)生留不住，都奔私立醫(yī)院去了。而后者收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起”可知，不花錢的治不好病;根據(jù)“后者收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起”可知，治得好的看不起病，符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“公立醫(yī)院不盈利，醫(yī)生工資低，醫(yī)術(shù)好的醫(yī)生留不住，都奔私立醫(yī)院去了。而后者收費(fèi)極高，底層人群消費(fèi)不起”，可知印度也存在“看病難”的問(wèn)題，符合文意，排除D項(xiàng)。故選A。35．隨著軍事制造技術(shù)的發(fā)展，加強(qiáng)軍事倫理規(guī)范的研究，推動(dòng)法律條約的制定，以限制相關(guān)技術(shù)、工具、材料的擴(kuò)散和獲取十分必要。在這方面，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)做出的許多努力，諸如《防止核擴(kuò)散條約》《禁止化學(xué)武器公約》《禁止生物武器公約》《歐洲常規(guī)武裝力量條約》等等，在規(guī)范武器使用方面發(fā)揮了重要作用。然而，這些條約限制的對(duì)象往往專注于國(guó)家，隨著一些顛覆性技術(shù)越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于軍事領(lǐng)域，小團(tuán)體甚至個(gè)人生產(chǎn)軍事裝備的空間將越來(lái)越大。他們不僅能生產(chǎn)軍事裝備的組件，而且能生產(chǎn)大型軍事裝備的主體，甚至整個(gè)終端產(chǎn)品本身。這段文字意在說(shuō)明()。A、需進(jìn)一步擴(kuò)大法律在軍事領(lǐng)域的覆蓋面B、在發(fā)展軍事技術(shù)的同時(shí)應(yīng)不斷增強(qiáng)道德規(guī)范C、應(yīng)嚴(yán)格控制顛覆性技術(shù)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用D、新形勢(shì)下推動(dòng)軍事倫理規(guī)范研究迫在眉睫答案：A解析：文段首句提出觀點(diǎn)，要加強(qiáng)軍事倫理規(guī)范的研究，推動(dòng)法律條約的制定，限制軍事制造相關(guān)技術(shù)、工具等的擴(kuò)散。緊接著通過(guò)“在這一方面”，對(duì)觀點(diǎn)解釋說(shuō)明，提出國(guó)際社會(huì)做出了諸多努力，一些條約在規(guī)范武器使用方面發(fā)揮了重要作用?！叭欢鞭D(zhuǎn)折后提出新的問(wèn)題，這些條約限制的對(duì)象專注于國(guó)家，小團(tuán)體和個(gè)人并沒(méi)有加以規(guī)范約束。故選A。36．網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)行生死之爭(zhēng)的世界，我們中的許多人發(fā)現(xiàn)這一世界是毀滅性的，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無(wú)力抗拒。作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能。我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)公正和人類自由的利益。下列對(duì)文段的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入生死之爭(zhēng)的世界，對(duì)此，我們感到無(wú)力抗拒B、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的文化和經(jīng)濟(jì)張力給人類帶來(lái)巨大的沖擊和威脅C、人類有能力讓網(wǎng)絡(luò)與人類以一種創(chuàng)造性共生的狀態(tài)一起進(jìn)化D、人類有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)公正和人類自由的利益答案：A解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)行生死之爭(zhēng)的世界……網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無(wú)力抗拒”，我們感到無(wú)力抗拒的原因是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力，并不是我們進(jìn)入生死之爭(zhēng)的世界這件事，屬于曲解文意,解釋不恰當(dāng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無(wú)力抗拒”，因?yàn)槲幕徒?jīng)濟(jì)張力帶來(lái)了沖擊和威脅，所以我們才覺(jué)得無(wú)力抗拒，該項(xiàng)是原文的合理理解，符合文意，解釋恰當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能”，符合文意，解釋恰當(dāng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)公正和人類自由的利益”，符合文意，解釋恰當(dāng)。故選A。37．牙科醫(yī)師經(jīng)過(guò)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，使用了3周的牙刷，細(xì)菌數(shù)量高達(dá)百萬(wàn)，等于超過(guò)9杯抹布水的細(xì)菌量，以及29個(gè)一元硬幣的細(xì)菌量，是馬桶水細(xì)菌含量的80倍!這段話的風(fēng)格最有可能出自()。A、散文B、科普文C、雜文D、議論文答案：B解析：文章用多組數(shù)字說(shuō)明牙刷細(xì)菌多，很明顯是科普文，只有B項(xiàng)是科普文。故選B。38．設(shè)想用以下的方式來(lái)教授孩子關(guān)于花的結(jié)構(gòu)：在黑板上畫一株植物，標(biāo)明其各個(gè)部分：雄蕊，雌蕊，莖柄等，解釋每個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)。讓孩子們都寫在本子上，直到把他們都記住后，孩子們才能觀察和接觸真正的植物。沒(méi)有人會(huì)容忍這種愚蠢的教授生物學(xué)的方法。但是幾百年來(lái)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)運(yùn)用的恰恰是這種方法——至今，這種方法還未結(jié)束呢!從上文看，作者認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法是()。A、邊學(xué)語(yǔ)法邊說(shuō)話B、先學(xué)語(yǔ)法再學(xué)說(shuō)話C、先學(xué)說(shuō)話再學(xué)語(yǔ)法D、只學(xué)語(yǔ)法不學(xué)說(shuō)話答案：B解析：第一步，分析文段，找到作者論述“外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”的關(guān)鍵信息。文段列舉教授孩子關(guān)于花的結(jié)構(gòu)的方式來(lái)類比學(xué)外語(yǔ)的方法。文段詳細(xì)介紹了教授孩子花的結(jié)構(gòu)的方法，“先解釋名詞術(shù)語(yǔ)記在本子上，再接觸真正的花來(lái)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)”認(rèn)為這種方法是愚蠢的，即先講理論再實(shí)踐的方法是錯(cuò)的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是作者認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法。故選B。39．專家與知識(shí)分子這兩個(gè)概念并不重合。術(shù)業(yè)有專攻，固然是重要的，但未必就能從中形成一個(gè)知識(shí)分子的精神氣質(zhì)、天下關(guān)懷的人生態(tài)度和敢于懷疑、敢為天下先的批判精神。如果大學(xué)只能培養(yǎng)出與社會(huì)的多元職業(yè)結(jié)構(gòu)相一致的各類專家，那么，我們民族的精神存在將不再可能在一個(gè)特定的人群中獲得其自我意識(shí)和自我表達(dá)。一旦民族的所有成員都被充分融入到社會(huì)的利益體系中去，社會(huì)的良知就將失去其表達(dá)器官，民族的命運(yùn)將被無(wú)聲地操縱于資本邏輯之手。依據(jù)文段的觀點(diǎn)推斷，正確的一項(xiàng)是()。A、理想的大學(xué)教育應(yīng)該塑造能夠自我意識(shí)和自我表達(dá)我們民族精神的知識(shí)分子群體B、知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)具有天下關(guān)懷的人生態(tài)度和敢于懷疑、敢為天下先的批判精神C、大學(xué)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)具有民族精神的知識(shí)分子而非術(shù)業(yè)有專攻的專家D、目前大學(xué)教育的最大問(wèn)題在于偏離社會(huì)良知，導(dǎo)致民族命運(yùn)被操縱于資本邏輯之手答案：B解析：B項(xiàng)可以由文中“但未必就能從中形成一個(gè)知識(shí)分子的精神氣質(zhì)、天下關(guān)懷的人生態(tài)度和敢于懷疑、敢為天下先的批判精神”推出。A項(xiàng)表述有誤，文段的觀點(diǎn)是，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出能夠自我意識(shí)和自我表達(dá)我們民族的精神以及表達(dá)社會(huì)的良知的知識(shí)分子。C項(xiàng)觀點(diǎn)過(guò)于偏頗，文段的觀點(diǎn)是大學(xué)不能只培養(yǎng)各類專家，還要培養(yǎng)出知識(shí)分子。D項(xiàng)觀點(diǎn)偷換了時(shí)態(tài)，文段中“將被……操縱于資本邏輯之手”是將來(lái)時(shí)態(tài)，而D項(xiàng)“最大問(wèn)題在于……導(dǎo)致”表述的是現(xiàn)在時(shí)態(tài)。故選B。40．阿Q和一切不朽的文學(xué)典型一樣，是說(shuō)不盡的。不同時(shí)代、不同民族、不同階段、不同文化程度的讀者從不同的角度、側(cè)面去解讀它。甚至同一個(gè)讀者在人生的不同階段對(duì)它都會(huì)有不同的理解。這些不同的解讀和理解構(gòu)成了一部阿Q接受史，這部接受史沒(méi)有終結(jié)，也永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)。下列說(shuō)法與這段文字不符的是()。A、阿Q的形象隨著時(shí)代發(fā)展不斷豐富B、對(duì)阿Q的解讀是個(gè)常說(shuō)常新的話題C、對(duì)阿Q的解讀與讀者自身閱歷有關(guān)D、未來(lái)的人民對(duì)阿Q會(huì)有更新的解讀答案：A解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這些不同的解讀和理解構(gòu)成了一部阿Q接受史，這部接受史沒(méi)有終結(jié)，也永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)”，不斷豐富發(fā)展的應(yīng)該是“對(duì)阿Q形象的解讀”，而非“阿Q形象”，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不同時(shí)代、不同民族、不同階段、不同文化程度的讀者從不同的角度、側(cè)面去解讀它”以及“這些不同的解讀和理解構(gòu)成了一部阿Q接受史，這部接受史沒(méi)有終結(jié)，也永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)”，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“甚至同一個(gè)讀者在人生的不同階段對(duì)它都會(huì)有不同的理解”，符合文意，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這部接受史沒(méi)有終結(jié)，也永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)”，符合文意，正確。故選A。二、數(shù)量關(guān)系1．一列火車途徑兩個(gè)隧道和一座橋梁，第一個(gè)隧道長(zhǎng)600米，火車通過(guò)用時(shí)18秒;第二個(gè)隧道長(zhǎng)480米，火車通過(guò)用時(shí)15秒;橋梁長(zhǎng)800米，火車通過(guò)時(shí)速度為原來(lái)的一半，則火車通過(guò)橋梁所需的時(shí)間為()。A、29秒B、25秒C、40秒D、46秒答案：D解析：火車過(guò)橋問(wèn)題，需要考慮火車自身的長(zhǎng)度。設(shè)火車自身長(zhǎng)度為x米，則(x+600)/18=(x+480)/15，解得x=120，則火車速度為(120+600)÷18=40米/秒，則火車過(guò)橋時(shí)速度為20米/秒，路程為800+120=920米，所需時(shí)間為920÷20=46秒。故選D。2．某工廠與訂貨商簽訂合同，約定訂貨商在訂單生產(chǎn)完成50%和80%的時(shí)候分別支付兩筆貨款。在派6名工人生產(chǎn)4天后，完成了訂單的8%。如增派9名工人加入生產(chǎn)，則訂貨商在支付第一筆和第二筆貨款間的時(shí)間間隔為多少天?(假定所有工人工作效率相同)()A、6B、10C、12D、15答案：A解析：假設(shè)每個(gè)工人每天的工作量為1，則六個(gè)工人四天的工作量為24，占到工作總量的8%，所以工作總量為300。增派9人加入生產(chǎn)，則每天的工作量為15，從訂單的50%到80%需要完成的工作量為90，所以需要的時(shí)間為90÷15=6天。故選A。3．某旅游公司有能載4名乘客的轎車和能載7名乘客的面包車若干輛，某日該公司將所有車輛分成車輛數(shù)相等的兩個(gè)車隊(duì)運(yùn)送兩支旅行團(tuán)。已知兩支旅行團(tuán)共有79人，且每支車隊(duì)都滿載，問(wèn)該公司轎車數(shù)量比面包車多多少輛?()A、5B、6C、7D、8答案：B解析：設(shè)轎車x輛，面包車y輛，由共79人可列方程4x+7y=79，79是奇數(shù)，4x是偶數(shù)，則7y必為奇數(shù)，故y為奇數(shù)。車輛數(shù)相等則x也為奇數(shù)，總數(shù)為偶數(shù)。當(dāng)y=1時(shí)，x=18，與x是奇數(shù)不符;當(dāng)y=3時(shí)，x不是整數(shù)，矛盾;當(dāng)y=5時(shí)，x=11，故x-y=6，符合要求。故選B。4．企業(yè)接到一批A、B、C三種設(shè)備各n臺(tái)的生產(chǎn)任務(wù)。其中A設(shè)備每天可生產(chǎn)200臺(tái)，B設(shè)備每天可生產(chǎn)300臺(tái)，C設(shè)備每天可生產(chǎn)500臺(tái)。企業(yè)按照A、B、C的順序，先完成一種設(shè)備的生產(chǎn)再開(kāi)始下一種設(shè)備的生產(chǎn)，已知前25天企業(yè)生產(chǎn)了5700臺(tái)設(shè)備，問(wèn)生產(chǎn)完所有設(shè)備共需要多少天(最后不滿1天的時(shí)間也算作1天)?()A、35-38天之間B、不超過(guò)30天C、31-34天之間D、39天或以上答案：A解析：設(shè)A、B、C設(shè)備分別工作x、y、z天，由題干條件可列方程：x+y+z=25①,2x+3y+5z=57②,②-①×2可得y+3z=7，即y+z<7，由①可得x=25-y-z，則x≥18，即A設(shè)備至少工作18天，那么A設(shè)備至少有18×200=3600(臺(tái))。已知每天生產(chǎn)A、B設(shè)備之比為200∶300=2∶3，則A、B時(shí)間比為3∶2，即生產(chǎn)B設(shè)備至少要號(hào)(天)，所以25天中除了生產(chǎn)A設(shè)備以外，剩下的天數(shù)不可能去生產(chǎn)C，因此z=0，x=18，y=7，那么A設(shè)備的總量為200×18=3600(臺(tái))，即A、B、C三種設(shè)備的量均為3600臺(tái)。生產(chǎn)總天數(shù)為(天)，故生產(chǎn)完所有設(shè)備共需要38天。故選A。5．小新做一道加法題，由于粗心將一個(gè)加數(shù)萬(wàn)位上的3看成8，百位上的1看成7，個(gè)位上的9看成6，算得的結(jié)果是95050。則這道加法題的正確答案本應(yīng)是()。A、44447B、45453C、44453D、45405答案：C解析：正確答案=95050-(80000-30000)-(700-100)+(9-6)=95050-50000-600+3=44453。故選C。6．趙英讀一本小說(shuō)，第一天讀了全書的4/7，第二天又讀了余下的3/5，這時(shí)還有42頁(yè)沒(méi)有讀完，這本小說(shuō)共多少頁(yè)?()A、245B、255C、265D、275答案：A解析：由題意知總頁(yè)數(shù)應(yīng)為7的倍數(shù)，代入選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)符合要求。故選A。7．某次考試小明全對(duì)的概率為80%，小寧全對(duì)的概率為70%，那么這次考試只有一人全對(duì)的概率為多少?()A、0.24B、0.38C、0.56D、0.94答案：B解析：根據(jù)題意可知小明做對(duì)小寧做錯(cuò)的概率是80%×30%=24%;小寧做對(duì)小明做錯(cuò)的概率是70%×20%=14%。故只一個(gè)人全對(duì)的概率為24%+14%=38%。故選B。8．賓館有三層，每層有60間客房，客房的房號(hào)以層數(shù)加該層的房間編號(hào)組成，如一層的第一間客房號(hào)為101，三層的最后一間客房房號(hào)為360，那么在所有的房號(hào)中，數(shù)字“1”出現(xiàn)了多少次?()A、108B、126C、148D、156答案：A解析：房號(hào)中層數(shù)為1的有60個(gè)，出現(xiàn)在百位的“1”總共有60次。第一層房號(hào)中十位、個(gè)位上數(shù)字1出現(xiàn)的次數(shù)與第二、三層房號(hào)中的數(shù)字1相同，201—209中數(shù)字1出現(xiàn)了1次，210—219中數(shù)字1出現(xiàn)了11次，220—260中數(shù)字1出現(xiàn)了4次，總次數(shù)為1+11+4=16(次)，第三層房號(hào)中數(shù)字1同樣出現(xiàn)了16次，所以所有房號(hào)中數(shù)字1出現(xiàn)的次數(shù)為60+16×3=108(次)。故選A。9．某銀行為在“紅心頌黨慶百年”征文活動(dòng)中獲一、二、三等獎(jiǎng)的員工分別發(fā)放獎(jiǎng)金1000元、600元和300元，14名獲一、二、三等獎(jiǎng)的員工共獲得獎(jiǎng)金7500元，則有()人獲得三等獎(jiǎng)。A、5B、7C、8D、6答案：B解析：設(shè)獲一、二、三等獎(jiǎng)的員工分別有x、y、z人。根據(jù)總?cè)藬?shù)為14人，獎(jiǎng)金總額為7500元，列方程(x+y+z=14，1000x+600y+300z=7500)，化簡(jiǎn)可得，4y=7z=65，4y一定為偶數(shù)，65為奇數(shù)，則7z一定為奇數(shù)，z為奇數(shù)，排除C，D;若z=5，則y=7.5，不為整數(shù)，排除A。故選B。驗(yàn)證：z=7，代入方程解得y=4，x=3，符合題意。故選B。10．某市物價(jià)部門規(guī)定，每周用水不超過(guò)50噸，每噸收5角，如果超過(guò)50噸，超過(guò)的部分按1元收費(fèi)。某月A用戶比B用戶多交了8元水費(fèi)，問(wèn)本月A用戶比B用戶可能多用多少噸水?()A、4噸或6噸B、6噸或8噸C、6噸或10噸D、8噸或10噸答案：D解析：根據(jù)題意“A用戶比B用戶多交了8元水費(fèi)”而水費(fèi)最貴為1元，可知A用戶比B用戶至少多用8÷1=8(噸)，只有D滿足。故選D。11．用全部156個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形，最多可以拼成()種形狀不同的長(zhǎng)方形。A、5B、6C、7D、8答案：B解析：小正方形總面積為156×1×1=156，拼成不同形狀的長(zhǎng)方形，即枚舉不同的長(zhǎng)與寬，且滿足長(zhǎng)×寬=156，將156進(jìn)行因式分解，共有以下六種情況：1×156、2×78、3×52、4×39、6×26、12×13，最多可以拼成6種不同的長(zhǎng)方形。故選B。12．早上8點(diǎn)，甲、乙兩人分別駕車從A.B兩市出發(fā)，沿同一條公路相向而行。途中有一座加油站，兩人4小時(shí)后同時(shí)到達(dá)該加油站加油，之后兩人繼續(xù)保持之前的速度繼續(xù)前行，甲于下午3點(diǎn)抵達(dá)B地。那么乙到達(dá)A地的時(shí)間為()。A、18點(diǎn)整B、18點(diǎn)40分C、19點(diǎn)整D、17點(diǎn)20分答案：D解析：由題意，甲、乙兩人4小時(shí)后在加油站相遇，而之后甲又用了3小時(shí)到達(dá)B地，即乙走4小時(shí)的路程甲只用了3小時(shí)。由此，甲、乙兩人速度比為4:3，因此，甲走4小時(shí)的路程，乙需要走(小時(shí))。即乙20點(diǎn)20分到達(dá)A地。故選D。13．兩個(gè)城市中心距離在比例尺為1︰100000的地圖上為16.8cm，則兩地實(shí)際距離的公里數(shù)()。A、1.68B、16.8C、168D、1680答案：B解析：實(shí)際距離設(shè)為xcm，則1︰100000=16.8︰x，x=16.8×105cm=16.8km。故選B。14．地鐵10號(hào)線全線共有28站。如果地鐵從一站到下一站平均要用2分鐘，在每個(gè)站停靠時(shí)間為1分鐘。那么地鐵10號(hào)線從起點(diǎn)站出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)站共用()分鐘。A、78B、79C、80D、81答案：C解析：28站之間共有27個(gè)間隔，且起點(diǎn)站和終點(diǎn)站?？康臅r(shí)間不計(jì)，共?？?6次，故到達(dá)終點(diǎn)站共用27×2+26×1=80分鐘。故選C。15．某機(jī)場(chǎng)一條自動(dòng)人行道長(zhǎng)42m，運(yùn)行速度0.75m/s。小王在自動(dòng)人行道的起始點(diǎn)將一件包裹通過(guò)自動(dòng)人行道傳遞給位于終點(diǎn)位置的小明。小明為了節(jié)省時(shí)間，在包裹傳遞時(shí)，沿著自動(dòng)人行道逆行領(lǐng)取包裹并返回。假定小明的步行速度是1m/s，則小明拿到包裹并回到自動(dòng)人行道終點(diǎn)共需要的時(shí)間是()。A、24秒B、42秒C、48秒D、56秒答案：C解析：小明逆行速度為1-0.75=0.25(m/s)，設(shè)小明沿著自動(dòng)人行道逆行出發(fā)至領(lǐng)取包裹的時(shí)間為t，根據(jù)相遇公式，42=(0.75+0.25)t，解得t=42(s)，此時(shí)小明距離自己起點(diǎn)的路程為0.25×42=10.5(m)。小明返回速度為1+0.75=1.75(m/s)，則返回時(shí)間為(s)。共計(jì)42+6=48(s)。故選C。三、常識(shí)判斷1．下列我國(guó)各省級(jí)行政區(qū)按地域面積從大到小排序，正確的是()。A、新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，黑龍江省，四川省B、內(nèi)蒙古自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)，黑龍江省，四川省C、內(nèi)蒙古自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)，四川省，黑龍江省D、新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，四川省，黑龍江省答案：D解析：新疆維吾爾自治區(qū)，位于中國(guó)西北邊陲，首府烏魯木齊，是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，也是中國(guó)陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)，面積166萬(wàn)平方公里;內(nèi)蒙古自治區(qū)，位于中華人民共和國(guó)北部邊疆，首府呼和浩特，是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，全區(qū)面積為118.3萬(wàn)平方公里;黑龍江省，位于中國(guó)最東北部，省會(huì)哈爾濱，面積47.3萬(wàn)平方公里;四川省，位于中國(guó)大陸西南腹地，省會(huì)成都，面積48.6萬(wàn)平方公里。因此，上述省級(jí)行政區(qū)按地域面積從大到小排序依次為新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，四川省，黑龍江省。故選D。2．金融犯罪的表現(xiàn)形式不同。下列屬于金融犯罪的是()。A、對(duì)違法票據(jù)承兌、付款B、由于外部事件造成的操作風(fēng)險(xiǎn)C、由于銀行自身不完善的流程造成的操作風(fēng)險(xiǎn)D、由于銀行自身不完善的系統(tǒng)漏洞造成的操作風(fēng)險(xiǎn)答案：A解析：金融犯罪，是指發(fā)生在金融活動(dòng)過(guò)程中，違反金融管理法規(guī)，破壞金融管理秩序，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為?！缎谭ā返?89條第1款規(guī)定，銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的工作人員在票據(jù)業(yè)務(wù)中，對(duì)違反票據(jù)法規(guī)定的票據(jù)予以承兌、付款或者保證，造成重大損失的，處5年以下有期徒刑或者拘役;造成特別重大損失的，處5年以上有期徒刑。B、C、D三項(xiàng)不構(gòu)成金融犯罪。故選A。3．20世紀(jì)初期提出所有的管理者都有履行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制職能的管理學(xué)派代表人物是()。A、孔茨B、亨利.法約爾C、古利克D、馬克斯.韋伯答案：B解析：20世紀(jì)初期法國(guó)古典管理理論學(xué)家亨利.法約爾提出，所有的管理者都履行以下五種管理職能:計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。故選B。4．黃某意圖殺死張某，當(dāng)其得知張某當(dāng)晚在單位值班室值班時(shí)，即放火將值班室燒毀，其結(jié)果卻是將頂替張某值班的李某燒死。黃某對(duì)李某死亡的主觀方面是()。A、間接故意B、直接故意C、疏忽大意的過(guò)失D、過(guò)于自信的過(guò)失答案：B解析：本案黃某主觀方面是直接故意，李某死亡是基于黃某對(duì)事實(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選B。5．我國(guó)一再出現(xiàn)“三聚氰胺”、“地溝油”等食品安全問(wèn)題，主要是因?yàn)槭袌?chǎng)主體違背了()。A、市場(chǎng)進(jìn)出規(guī)則B、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則C、市場(chǎng)交易規(guī)則D、市場(chǎng)仲裁規(guī)則答案：A解析：市場(chǎng)進(jìn)出規(guī)則是市場(chǎng)主體和市場(chǎng)客體(商品和要素)進(jìn)入或退出市場(chǎng)的法律規(guī)范和行為準(zhǔn)則。市場(chǎng)進(jìn)出規(guī)則對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行的積極作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，它可以規(guī)范市場(chǎng)主體及其行為，如規(guī)范市場(chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)的資格與條件等;其次，它可以凈化進(jìn)入市場(chǎng)的商品，商品必須名副其實(shí)，不得假冒偽劣，必須質(zhì)量合格，劣質(zhì)商品不得入市等。題干中的食品安全問(wèn)題，是商品本身有問(wèn)題，違背了市場(chǎng)進(jìn)出規(guī)則，故選A。6．()認(rèn)為各種領(lǐng)導(dǎo)方式都可能在一定環(huán)境內(nèi)有效，這種環(huán)境是多種外部與內(nèi)部因素的綜合作用體。A、權(quán)變理論B、路徑—目標(biāo)理論C、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論D、管理方格論答案：A解析：權(quán)變理論認(rèn)為不存在一種“普遍適用”的領(lǐng)導(dǎo)方式或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)工作強(qiáng)烈地受到領(lǐng)導(dǎo)者所處的客觀環(huán)境的影響，各種領(lǐng)導(dǎo)方式都可能在一定環(huán)境內(nèi)有效，這種環(huán)境是多種外部與內(nèi)部因素的綜合作用體。故選A。7．就理想的內(nèi)容來(lái)劃分，有()。A、長(zhǎng)期理想、近期理想、道德理想、社會(huì)理想B、生活理想、職業(yè)理想、長(zhǎng)期理想、近期理想C、生活理想、長(zhǎng)期理想、近期理想、社會(huì)理想D、生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會(huì)理想答案：D解析：就理想的內(nèi)容來(lái)劃分，有生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會(huì)理想等。(助記：在這個(gè)社會(huì)上生活，我們要有職業(yè)道德。)本題選D。故選D。8．公民道德建設(shè)的原則是()。A、為人民服務(wù)B、集體主義C、五愛(ài)教育D、職業(yè)道德答案：B解析：公民道德建設(shè)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛(ài)”為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。A項(xiàng)：以為人民服務(wù)為核心。C項(xiàng)：以“五愛(ài)”為基本要求。D項(xiàng)：以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。故選B。9．馬克思主義產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)是：無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾上升為社會(huì)的主要矛盾，無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始作為()政治力量登上歷史舞臺(tái)()。A、獨(dú)立的B、分散的C、暫時(shí)依附于資產(chǎn)階級(jí)的D、有組織的、團(tuán)結(jié)的答案：A解析：馬克思主義產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和發(fā)展(三大工人武裝起義：法國(guó)里昂工人起義、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、德國(guó)西里西亞紡織工人起義，標(biāo)志無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái))。故選A。10．“珠穆朗瑪峰”位于()邊境。A、中緬(緬甸)B、中尼(尼泊爾)C、中印(印度)D、中巴(巴基斯坦)答案：B解析：珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，為世界最高峰，位于中華人民共和國(guó)西藏自治區(qū)與尼泊爾邊界上，它的北坡在中國(guó)青藏高原境內(nèi)，南坡在尼泊爾境內(nèi)，而頂峰位于中國(guó)境內(nèi)。故選B。四、判斷推理1．在一次聚會(huì)上，甲喜歡吃川菜，乙喜歡吃的都是川菜，丙喜歡吃所有川菜。鍋包肉不是川菜，但是麻婆豆腐是川菜。根據(jù)上述條件推知，下列一定為真的是()。A、甲喜歡吃麻婆豆腐B、乙喜歡吃麻婆豆腐C、乙不喜歡吃鍋包肉D、丙不喜歡吃鍋包肉答案：C解析：第一步：分析題干。①甲喜歡吃川菜：即不確定他具體喜歡吃哪一道川菜;②乙喜歡吃的都是川菜：即不確定他具體喜歡吃哪一道川菜，且其他菜種他一定不喜歡吃;③丙喜歡吃所有川菜：即每一道川菜他都喜歡吃，其他菜種他也有可能喜歡吃。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：麻婆豆腐是川菜，甲喜歡吃川菜，但是否一定喜歡吃麻婆豆腐這道川菜并不確定，排除;B項(xiàng)：麻婆豆腐是川菜，乙喜歡吃的都是川菜，但是否一定喜歡吃麻婆豆腐這道川菜并不確定，排除;C項(xiàng)：鍋包肉不是川菜，乙喜歡吃的都是川菜，其他菜種他一定不喜歡吃，即乙一定不喜歡吃鍋包肉，當(dāng)選;D項(xiàng)：鍋包肉不是川菜，丙喜歡吃所有川菜，但其他菜種他也有可能喜歡吃，所以無(wú)法確定丙一定不喜歡鍋包肉，排除。故選C。2．某圍棋隊(duì)有選手會(huì)在比賽時(shí)喝茶，他們或者喝紅茶，或者喝綠茶。如果以上描述為真，下列哪項(xiàng)一定是真的?()I.該圍棋隊(duì)一名在比賽時(shí)不喝紅茶的選手，一定喝綠茶。II.該圍棋隊(duì)沒(méi)有選手比賽時(shí)喝黑茶。III.該圍棋隊(duì)有的選手比賽時(shí)不喝茶。A、只有IIB、只有IIIC、I和IID、II和III答案：A解析：第一步：翻譯題干。①該圍棋隊(duì)有的選手在比賽時(shí)喝茶;②喝紅茶或者喝綠茶。第二步：逐一分析選項(xiàng)。Ⅰ：根據(jù)①可知，該圍棋隊(duì)有的選手在比賽時(shí)喝茶，但是無(wú)法確定該圍棋隊(duì)每一個(gè)人在比賽時(shí)都喝茶，所以該圍棋隊(duì)某一個(gè)人是否喝茶不明確，是否喝茶都不確定，因此無(wú)法確定真假。Ⅱ：根據(jù)②可知，該隊(duì)選手如果喝茶，即在紅茶與綠茶之間，沒(méi)有人喝黑茶，可以推出，該項(xiàng)一定為真。Ⅲ：根據(jù)①可知，有的選手喝茶不能推出有的選手不喝茶，無(wú)法推出絕對(duì)化結(jié)論，因此無(wú)法確定真假。故選A。3．目前，人們通過(guò)在河流上筑壩建造水電站獲得電能，但是地球上適合筑壩的地方為數(shù)不多，筑壩也會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。相比之下，海洋覆蓋的地球表面。海面上波濤滾滾，晝夜不息，蘊(yùn)藏著巨大的能量，收集波浪能適合的海域廣，生態(tài)環(huán)境破壞小。因此，收集波浪能用于發(fā)電將比在河流上筑壩發(fā)電更有優(yōu)勢(shì)。以下哪項(xiàng)如果為真，不能質(zhì)疑上述結(jié)論?()A、據(jù)估計(jì)，全世界可開(kāi)發(fā)利用的波浪能達(dá)2.5TW，目前一些小功率的波浪能設(shè)備已經(jīng)推廣應(yīng)用于導(dǎo)航浮標(biāo)、燈塔等B、河流的流向較為穩(wěn)定，而波浪是海水的緩慢運(yùn)動(dòng)，方向并不固定，在此條件下設(shè)立的發(fā)電機(jī)效率非常低C、不管是在海床上建塔來(lái)支撐發(fā)電，還是把發(fā)電機(jī)固定在海床上都要耗費(fèi)巨資，成本比河流電站要昂貴得多D、河水的水能易于收集，而深海地區(qū)及開(kāi)闊洋面中的波浪能難以提取，可供利用的波浪能僅局限于靠近海岸的地方答案：A解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：收集波浪能用于發(fā)電將比在河流上筑壩發(fā)電更有優(yōu)勢(shì)。論據(jù)：海面上波濤滾滾，晝夜不息，蘊(yùn)藏著巨大的能量，收集波浪能適合的海域廣，生態(tài)環(huán)境破壞小。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：全世界可利用的波浪能達(dá)2.5TW，小的波浪能設(shè)備已經(jīng)可以推廣利用，說(shuō)明收集波浪發(fā)電確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了論點(diǎn)，當(dāng)選;B項(xiàng)：河流方向固定，波浪方向不固定且發(fā)電效率低，說(shuō)明收集波浪發(fā)電不如在河流上筑壩發(fā)電好，否定了論點(diǎn)，排除;C項(xiàng)：收集波浪發(fā)電成本比河流電站貴很多，說(shuō)明收集波浪發(fā)電不如在河流上筑壩發(fā)電好，否定了論點(diǎn)，排除;D項(xiàng)：河水的水能比波浪能容易提取，且可利用的波浪能范圍小，說(shuō)明收集波浪發(fā)電不如在河流上筑壩發(fā)電好，否定了論點(diǎn)，排除。故選A。4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期不接觸細(xì)菌和病菌，是5歲以下人群糖尿病病例近年來(lái)急劇增加的主要原因之一。而那些生活在農(nóng)村的孩子由于更早接觸到帶菌的物質(zhì)，有更多機(jī)會(huì)與寵物相處，患過(guò)敏癥、哮喘和濕疹等疾病的幾率反而很低。所以，將細(xì)菌消滅得過(guò)于徹底的環(huán)境可能反而會(huì)給兒童的健康帶來(lái)危害。以下哪項(xiàng)如果為真，將有力地支持上述結(jié)論?()A、剛出生的嬰兒，其體表和體內(nèi)是無(wú)菌的，但開(kāi)始吃奶、喝水后，細(xì)菌便乘機(jī)進(jìn)入體內(nèi)B、人體皮膚上的細(xì)菌大多起保護(hù)作用，并為每個(gè)人制造出獨(dú)特的體味C、大部分細(xì)菌是有益于身體健康的，人的健康長(zhǎng)壽離不開(kāi)正常的菌群D、很多有害細(xì)菌平時(shí)與人體相安無(wú)事，當(dāng)人體免疫力下降時(shí)，細(xì)菌便開(kāi)始侵害人體答案：C解析：要支持的論點(diǎn)：徹底消滅細(xì)菌可能對(duì)健康有危害。C項(xiàng)的人體健康離不開(kāi)正常菌群，即徹底消滅細(xì)菌人體就不健康，是對(duì)論點(diǎn)的直接支持。A項(xiàng)的“開(kāi)始吃奶后就有細(xì)菌”，即應(yīng)該消滅細(xì)菌，對(duì)論點(diǎn)有削弱作用。B項(xiàng)的“皮膚上的細(xì)菌”范圍太小，而且“制造獨(dú)特的體味”和論點(diǎn)無(wú)關(guān)系;D項(xiàng)的“細(xì)菌侵害人體”對(duì)論點(diǎn)是削弱的。故選C。5．某超市舉行店慶促銷活動(dòng)。其中，具體規(guī)定如下：只有在店慶當(dāng)天的一次消費(fèi)中購(gòu)買甲類商品和乙類商品至少各一樣，才能獲得小熊贈(zèng)品一只。只有VIP會(huì)員并且當(dāng)天一次性消費(fèi)至少一件甲類商品或乙類商品，當(dāng)次所購(gòu)全部商品才能獲得八折優(yōu)惠。如果購(gòu)買乙類商品的件數(shù)在五件以上，則可以申請(qǐng)成為VIP會(huì)員。假如店慶當(dāng)天張麗僅在該超市消費(fèi)一次，但沒(méi)有購(gòu)買乙類商品，則以下哪項(xiàng)一定為真?()A、張麗所購(gòu)商品不可能得到八折優(yōu)惠B、張麗是VIP會(huì)員并購(gòu)買了甲類商品C、張麗不能獲得小熊贈(zèng)品D、張麗有可能獲得小熊贈(zèng)品答案：C解析：第一步分析題干根據(jù)關(guān)聯(lián)詞做歸納的基本方法，可以將題目已知進(jìn)行翻譯，可知：1贈(zèng)熊→甲且乙至少各一個(gè)②八折→會(huì)員且(甲或乙至少一個(gè))③乙超過(guò)五件→會(huì)員;已知張麗沒(méi)有購(gòu)買乙商品，可知命題①進(jìn)行否后，根據(jù)規(guī)則“否后必否前”，可以得到結(jié)論：張麗一定不能得到小熊。選C。第二步：逐一分析其他選項(xiàng)。A選項(xiàng)，-乙并不代表著是否買了甲，也不知道是不是VIP，因此不構(gòu)成對(duì)②的否后，所以不清楚是否享受到了八折優(yōu)惠，排除;B選項(xiàng)，因?yàn)楦鶕?jù)③,一次性購(gòu)買大于5件乙類商品才可能申請(qǐng)，而現(xiàn)在張麗沒(méi)有購(gòu)買乙類商品，屬于否前，得不到確定性結(jié)論，排除;D選項(xiàng)，根據(jù)對(duì)上個(gè)選項(xiàng)的分析我們可以得知張麗是沒(méi)有得到小熊贈(zèng)品的，排除。故選C。6．專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而通識(shí)教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價(jià)值。因此有專家指出，相較于專業(yè)教育，通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。下列()項(xiàng)如果為真，最能支持該專家的斷言。A、價(jià)值問(wèn)題關(guān)乎人的幸福和尊嚴(yán)，值得在通識(shí)教育中予以探究和思考B、當(dāng)今我國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)教育類課程要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于通識(shí)教育類課程C、一個(gè)人如果沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，可能還能活下去;倘若沒(méi)有價(jià)值追求，就將只是一具沒(méi)有靈魂的驅(qū)殼D、沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，人很難應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn);而不正確的價(jià)值追求，則會(huì)誤導(dǎo)人的生活答案：C解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：相較于專業(yè)教育，通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大。論據(jù)：專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而通識(shí)教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價(jià)值。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)明價(jià)值問(wèn)題很重要，應(yīng)該在通識(shí)教育中予以探究和討論，與通識(shí)教育對(duì)人的影響無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除;B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今大學(xué)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程的數(shù)量比通識(shí)課程多，但是與這兩種課程對(duì)人未來(lái)生活的影響無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除;C項(xiàng)：沒(méi)有專業(yè)知識(shí)可以活下去，但是沒(méi)有價(jià)值追求就失去了靈魂，失去了靈魂顯然更加嚴(yán)重，而價(jià)值追求是通過(guò)通識(shí)教育來(lái)獲得的，因此通識(shí)教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響更大，補(bǔ)充論據(jù)支持論點(diǎn)，當(dāng)選;D項(xiàng)：沒(méi)有專業(yè)知識(shí)難以應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)，不正確的價(jià)值追求誤導(dǎo)人的生活，說(shuō)明兩者對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響都很大，而且題干中通識(shí)教育是幫助大學(xué)生獲得價(jià)值而不是糾正價(jià)值，因此價(jià)值追求的正確性與通識(shí)教育的關(guān)系不大，不能支持，排除。故選C。7．地膜覆蓋︰增溫保水A、田間管理︰霜凍蟲害B、臨床試驗(yàn)︰不良反應(yīng)C、天氣預(yù)報(bào)︰衛(wèi)星云圖D、整頓市場(chǎng)︰凈化風(fēng)氣答案：D解析：題干兩詞屬于因果關(guān)系，地膜覆蓋是為了達(dá)到增溫保水的目的。A選項(xiàng)中霜凍蟲害是田間管理的原因，和題干邏輯順序相反;B選項(xiàng)中臨床試驗(yàn)可能導(dǎo)致不良反應(yīng)，但并非是其目的;C選項(xiàng)中天氣預(yù)報(bào)是根據(jù)衛(wèi)星云圖做出，和題干邏輯順序相反;D選項(xiàng)中整頓市場(chǎng)是為了凈化風(fēng)氣，符合題干邏輯。故選D。8．軍隊(duì)︰軍人A、燈具︰臺(tái)燈B、車輛︰轎車C、飾品︰掛件D、文具︰筆墨答案：A解析：軍隊(duì)和軍人是組成關(guān)系，軍隊(duì)是由軍人組成的。A項(xiàng)︰燈具和臺(tái)燈是組成關(guān)系，燈具包括臺(tái)燈、頂燈、落地?zé)舻鹊?B項(xiàng)︰車輛和轎車也是種屬關(guān)系，轎車是車輛的一種;C項(xiàng)︰飾品和掛件是交叉關(guān)系，掛件并不一定都是飾品，如男士腰間掛的鑰匙，就不是飾品;D項(xiàng)︰筆墨作文字或文章解，則與文具不構(gòu)成包含關(guān)系。筆墨作毛筆和黑墨解釋，則與文具形成包含關(guān)系，但筆墨指的是兩個(gè)事物，與題干的邏輯關(guān)系相比有一定距離。故選A。9．噪光，是指環(huán)境中超過(guò)人體的生理承受范圍，使人感到厭煩，進(jìn)而對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害的光輻射現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不屬于噪光的是()。A、調(diào)酒師在酒吧工作時(shí)，在旋轉(zhuǎn)燈、魔球燈的彩光照射下，他感覺(jué)頭暈惡心B、行人在街上行走時(shí)，路邊建筑物的單向透視玻璃反射陽(yáng)光，使他感覺(jué)目眩C、司機(jī)在駕駛過(guò)程中，車輛燈光照射到玻璃幕墻上形成反光，使他產(chǎn)生幻覺(jué)D、建筑工人在施工時(shí)，在陽(yáng)光下操作起重機(jī)升降的過(guò)程中，他感覺(jué)光線耀眼答案：D解析：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！碍h(huán)境中超過(guò)人體的生理承受范圍”、“使人感到厭煩”、“對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害的光輻射現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：旋轉(zhuǎn)燈、魔球燈的彩光照射是光輻射現(xiàn)象，調(diào)酒師在彩光照射下感覺(jué)頭暈惡心，符合“超過(guò)人體的生理承受范圍、對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害”，符合定義，排除;B項(xiàng)：路邊建筑物的單向透視玻璃反射的陽(yáng)光是光輻射現(xiàn)象，行人感覺(jué)目眩，符合“超過(guò)人體的生理承受范圍、對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害”，符合定義，排除;C項(xiàng)：車輛燈光照射到玻璃幕墻上形成的反光是光輻射現(xiàn)象，司機(jī)產(chǎn)生幻覺(jué)符合“超過(guò)人體的生理承受范圍、對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害”，符合定義，排除;D項(xiàng)：陽(yáng)光是光輻射現(xiàn)象，建筑工人在施工中感覺(jué)光線耀眼，但沒(méi)有明確說(shuō)明光線耀眼是否“對(duì)人的心理或生理健康產(chǎn)生一定影響乃至危害”，不符合定義，當(dāng)選。故選D。10．同群效應(yīng)，是指處于社會(huì)中的個(gè)體的行為不僅會(huì)受個(gè)體自身特質(zhì)的影響，同時(shí)也會(huì)受周圍與他具有相同或相似的地位、經(jīng)歷或背景的人的影響，從而改變個(gè)體單獨(dú)存在時(shí)可能采取的行為。根據(jù)上述定義，以下屬于同群效應(yīng)的是()。A、小江在超市看到很多人在排隊(duì)購(gòu)買打折的雞蛋，她想起家里的雞蛋快要吃完了，于是跟別人一起去排隊(duì)了B、小娜原計(jì)劃大學(xué)畢業(yè)就參加工作，但宿舍同學(xué)都積極準(zhǔn)備考研。小娜認(rèn)為考研也不錯(cuò)，也加入了考研的行列C、小趙腿部有殘疾，但他并不消沉，他用張海迪等人的事跡鼓勵(lì)自己，身體殘疾的人通過(guò)努力也可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值D、小方認(rèn)為人都應(yīng)該建立家庭、生兒育女，后來(lái)她認(rèn)識(shí)了一些獨(dú)身主義者，認(rèn)識(shí)到人有多種生活方式可以選擇答案：B解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。個(gè)體的行為、不僅受自身特質(zhì)的影響、而且受相同人的影響從而改變單獨(dú)存在時(shí)的行為第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小江跟著大家一起去買雞蛋是因?yàn)樗肫鸺依锏碾u蛋快要吃完了，并沒(méi)有體現(xiàn)她改變了單獨(dú)存在時(shí)采取的行為，因此不符合定義，排除;B項(xiàng)：小娜原本準(zhǔn)備畢業(yè)就參加工作，但是她受到了具有相似地位和經(jīng)歷的宿舍同學(xué)的影響，加入了考研的行列，改變了自己最初的想法，符合改變了單獨(dú)存在時(shí)采取的行為，因此符合定義，當(dāng)選;C項(xiàng)：小趙用張海迪等人事跡的鼓勵(lì)自己努力，張海迪對(duì)小趙來(lái)說(shuō)是一個(gè)精神偶像并不是小趙周圍的人，因此不符合定義，排除;D項(xiàng)：小方因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一些獨(dú)身主義者從而認(rèn)識(shí)到有多種生活方式可以選擇，這只是小方的思想認(rèn)識(shí)有了變化，并不能體現(xiàn)對(duì)其行為的影響，因此不符合定義，排除。故選B。11．什么才是偉大的文學(xué)作品?它必須同時(shí)具備豐滿的情節(jié)，細(xì)膩的描述，能將主人公的命運(yùn)置身于時(shí)代的大背景下，最終展現(xiàn)世世代代流淌于人類血液中的共性。由此可以推出()。A、一部文學(xué)作品之所以偉大在于它具備豐滿的情節(jié)B、只關(guān)注個(gè)人世界的作品也能夠成為偉大的文學(xué)作品C、不能體現(xiàn)人類共性的作品不是偉大的文學(xué)作品D、情節(jié)豐滿、描述細(xì)膩、能將主人公命運(yùn)置身于時(shí)代大背景下的作品就是偉大的文學(xué)作品答案：C解析：第一步：翻譯題干。偉大的文學(xué)作品→豐滿的情節(jié)且細(xì)膩的描述且能將主人公的命運(yùn)置于時(shí)代的大背景下且最終展現(xiàn)世世代代流淌于人類血液中的共性。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中偉大的作品具備三個(gè)方面的特征，而A選項(xiàng)只說(shuō)到其中一個(gè)，排除;B項(xiàng)：題干中偉大的作品具備三個(gè)方面的特征，而B(niǎo)選項(xiàng)只說(shuō)到其中一個(gè)，排除;C項(xiàng)：可翻譯為“—體現(xiàn)人類共性的作品→—偉大的文學(xué)作品”等價(jià)于“偉大的文學(xué)作品→體現(xiàn)人類共性的作品”，肯前必肯后，從題干中可以推出，當(dāng)選;D項(xiàng)：翻譯為：情節(jié)豐滿、描述細(xì)膩、能將主人公命運(yùn)置身于時(shí)代大背景下的作品→偉大的文學(xué)作品，肯定題干箭頭后面，得不到確定性的結(jié)論，排除。故選C。12．隨著年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)物質(zhì)的需求逐漸減少，而對(duì)精神的需求逐漸增多。因此，為了滿足日益增長(zhǎng)的精神需求，老年人應(yīng)當(dāng)比年輕時(shí)更積極地參加文體活動(dòng)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?()A、隨著社會(huì)的進(jìn)步，老年人比年輕人有更多的精神需求B、比年輕時(shí)更積極參加文體活動(dòng)的老年人生活更充實(shí)C、一些老年人的物質(zhì)生活并不富足D、老年人的精神需求并不比年輕人多答案：B解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。