水幼兒教案中班5篇

1/1關于水的幼兒教案中班5篇教案是老師在日常工作前都需要制定的，教案在編寫的過程中，大家需要強調講授內容要點，以下是范文社我細心為您推舉的關于水的幼兒教案中班5篇，供大家參考。

關于水的幼兒教案中班篇1

嬉戲目標：

1.在探究橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

2.能大膽嘗試有肯定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和嬉戲帶來的陜樂。

嬉戲玩法：

1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合嬉戲場地介紹嬉戲規(guī)章。

師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜愛的綠色食物了，鴨媽媽盼望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們情愿嗎?

幼：情愿!

師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來競賽運浮萍，嬉戲的玩法和規(guī)章是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按嬉戲的規(guī)章先運完浮萍的就是成功者。

2.老師示范一次嬉戲。

3.幼兒嬉戲。

師：競賽的時候無論是走還是跳肯定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不當心掉下了圈，你必需立刻在原地撿起圈來，連續(xù)按要求進行競賽，否則你就是一只不守規(guī)章的小鴨了。好，嬉戲開頭了。

4.宣布競賽結果。

5.慶祝成功，小結活動狀況。

放松運動：敲敲打打真快樂

師：鴨寶寶們，今日我們學會了這么難的本事，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本事，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是相互敲打來慶祝，留意肯定要使腿舒適哦!

關于水的幼兒教案中班篇2

活動目標：

關心幼兒學會共享。

活動預備：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不當心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別焦急，我來關心你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真興奮，對小羊說：

"感謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們興奮地笑了。

爭論：小羊用什么方法關心了小熊?它為什么會勝利呢?

(2)看錄像。

元元正在仔細地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當心把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對元元說："別焦急，我來關心你。"只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，感謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

爭論：小剛用什么方法關心元元的?元元心里會有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法關心她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法關心他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法關心他嗎?

(4)有個小伴侶不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

關于水的幼兒教案中班篇3

活動目標：

1.理解故事的內容，感受什么是歡樂。

2.幼兒能在爭論、操作中共享歡樂。

3.培育幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂，樂觀面對生活的良好共性品質。

活動重點：理解故事的內容，感受什么是歡樂。

活動難點：幼兒能在爭論中共享歡樂。

活動預備：歡樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)愛好

老師播放有關歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的愛好

師：今日老師給小伴侶們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，爭論自己在生活中有哪些歡樂的事。）

二、幼兒觀賞故事，體驗作品閱歷

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著歡樂口袋共享了哪些歡樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新歡樂起來的？"

三、通過爭論、操作，共享歡樂

老師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你歡樂嗎？為什么？""×××小伴侶，你今日為什么不歡樂？""小伴侶們能學習故事中的小猴子來關心×××小伴侶歡樂起來嗎？"（幼兒集體出辦法關心×××小伴侶歡樂起來)。老師鼓舞幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受歡樂?；顒雍?，老師提問："×××小伴侶你現(xiàn)在歡樂嗎？""小伴侶們你們現(xiàn)在歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人歡樂，自己才是真正的歡樂。）"

老師小結：盼望小伴侶們都能夠歡樂的成長，我們要靠自己發(fā)覺歡樂并和別人共享歡樂，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

四、嬉戲：歡樂口袋

老師出示"歡樂口袋"："我們來做個嬉戲-把歡樂告知口袋。小伴侶們能像小動物一樣把自己的歡樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動室）

關于水的幼兒教案中班篇4

?活動目標】

1．訓練肢體協(xié)調力量，提高拍球力量。

2．能準時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應力量。

3．樂觀參加活動，感受歡樂的同時增加與同伴的合作力量。

?活動預備】

1．幼兒閱歷預備：有進行過簡潔的喊數(shù)抱團嬉戲閱歷。

2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

?活動過程】

一、熱身，拍皮球

師：小伴侶們，你們平常愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦！小伴侶們真厲害啊，會這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開頭的時候就開頭拍，結束的時候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？

我們再來試一次。

二、嬉戲：喊數(shù)抱團

1．師：小伴侶們，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。

2.小伴侶們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小伴侶根據(jù)點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能勝利抱團的小伴侶則稍作懲處，原地轉兩圈，接著連續(xù)進行嬉戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最終老師喊數(shù)字請幼兒抱團。

3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，并且在喊數(shù)后，老師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團

1．小伴侶們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開頭”就開頭進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相全都。

3.拍完球后，要去查找同伴進行抱團，并且同伴必需已完成拍球的任務，方可一起抱團。

4.沒有完成任務的小伴侶將被懲處原地轉兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著嬉戲。最終升級到老師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。

今日球寶寶和我們玩得很快樂，我們下次一起連續(xù)玩吧。（幼兒教育）

關于水的幼兒教案中班篇5

活動目標：

1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。

2、知道快樂的笑有助于身體健康。

活動預備：音樂：《馬虎的小畫家》《找伴侶》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、大方、發(fā)怒的表情

一個小伴侶的面部輪廓圖，貼有五官

幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、老師放《馬虎的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀看后回答問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、大方、發(fā)怒。）

1、老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伴侶是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

2、老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、看一看這個小伴侶又是什么表情，大方

4、小伴侶的這個表情又是什么？（發(fā)怒）

三、帶領幼兒玩變臉的嬉戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康

1、玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法（開頭時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（嬉戲開頭相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，認真觀看圖片中小伴侶的表情，并進行爭論

老師今日請來了許多許多好伴侶，我們看看他們的心情怎么樣？

看后爭論：

老師小結：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情