2023教師教學(xué)崗位畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師教學(xué)?崗位畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本四?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?注定會(huì)成?為我記憶?中最難忘?的一部分?。我離開?了大學(xué)校?園，來到?了章京營(yíng)?子小學(xué)，?在這段日?子里，我?以一名實(shí)?習(xí)教師的?身份去生?活，去學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在?回首走過?的路程，?我感慨頗?多，并做?出了如下?總結(jié)：?務(wù)實(shí)工作?謙虛勤奮?在教學(xué)?工作方面?，可以說?我沒有任?何經(jīng)驗(yàn)，?這就要求?我務(wù)實(shí)工?作，謙虛?勤奮我?們?cè)谡戮?營(yíng)子小學(xué)?實(shí)習(xí)，都?有自己的?指導(dǎo)老師?。我的“?師傅”于?老師是小?學(xué)校長(zhǎng)，?是一名教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的優(yōu)秀?教師。于?老師認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在?她的指導(dǎo)?下我學(xué)到?了許多。?我積極聽?課，跨學(xué)?科地去聽?課，學(xué)習(xí)?各個(gè)老師?的長(zhǎng)處，?從而逐步?形成自己?的風(fēng)格。?我認(rèn)真?zhèn)?課，請(qǐng)指?導(dǎo)老師去?聽并指出?我的不足?，從而盡?快提高自?己的水平?。我參加?每周的教?研組活動(dòng)?，和老師?們共同研?究英語(yǔ)課?題，并發(fā)?表自己的?意見，從?中受益頗?多。課余?時(shí)間我會(huì)?給學(xué)生補(bǔ)?課輔導(dǎo)，?每天晚上?我都會(huì)來?到辦公室?，開辟“?第二課堂?”，解決?學(xué)生們提?出的問題?，在此過?程中，我?也會(huì)發(fā)現(xiàn)?自己在專?業(yè)知識(shí)上?的不足，?實(shí)現(xiàn)了和?學(xué)生的共?同提高。?同時(shí)，我?還注意學(xué)?習(xí)班主任?日常工作?。我經(jīng)常?和優(yōu)秀班?主任交流?，從中學(xué)?習(xí)管理班?級(jí)的基本?方法，了?解了主題?班會(huì)的實(shí)?施步驟及?重要性。?我也多次?找到教育?主任溝通?，了解管?理及教育?學(xué)生的各?種途徑。?同時(shí)我也?不忘和學(xué)?生們多談?話，把握?他們的學(xué)?習(xí)狀況及?心理狀態(tài)?。總之?，自己需?要學(xué)習(xí)的?地方太多?太多，我?虛心向許?多老師請(qǐng)?教，充分?利用每一?分鐘，爭(zhēng)?取在最短?的時(shí)間里?取得最快?的進(jìn)步，?教學(xué)及教?育水平都?能夠得到?提高。?開展活動(dòng)?服務(wù)學(xué)校?我是一?名實(shí)習(xí)教?師，也是?一名大學(xué)?生，為了?展現(xiàn)當(dāng)代?大學(xué)生的?良好精神?風(fēng)貌及年?輕人的活?力，積極?開展活動(dòng)?，努力服?務(wù)學(xué)校就?變得很有?必要。開?展活動(dòng)還?需“合時(shí)?合適”，?我認(rèn)為頂?崗初期，?不易急于?求成，“?為搞活?動(dòng)而搞活?動(dòng)”，那?樣容易影?響當(dāng)?shù)貙W(xué)?校的正常?教學(xué)秩序?，引起學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?反感。熱?心助人?文明禮貌?，離開大?學(xué)，來到?外地實(shí)習(xí)?，我明白?文明禮貌?的重要性?。20?23教師?教學(xué)崗位?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（二）?記得教導(dǎo)?主任說過?：教師職?業(yè)是個(gè)良?心活。的?確，為了?上好一節(jié)?課，要準(zhǔn)?備很多東?西，精心?的備課，?一遍遍的?磨課。在?每上每一?堂課之前?握都會(huì)用?心備好上?課內(nèi)容，?課后我也?經(jīng)常向各?位老師請(qǐng)?教，探討?課堂有效?性，為了?幫助更好?的找到解?決途徑，?同事柳老?師讓我在?自己班級(jí)?先試課，?發(fā)現(xiàn)問題?所在之處?再一起探?討，尋求?解決辦法?，改過之?后再到她?班上實(shí)踐?，看看方?法是否有?效。經(jīng)過?反復(fù)的發(fā)?現(xiàn)問題，?修改教案?，解決問?題，我在?教學(xué)層次?、課堂紀(jì)?律、課-?堂有效性?又了很大?的提高，?上課也更?加得心應(yīng)?手了。加?上在老師?的指導(dǎo)下?，我的教?學(xué)技能迅?速形成，?教學(xué)水平?明顯提高?。在實(shí)?習(xí)期間，?我積極參?加教育調(diào)?查活動(dòng)，?鍛煉自己?的演講，?我認(rèn)為每?個(gè)班級(jí)都?有每個(gè)班?級(jí)的氣質(zhì)?、性格或?者說靈魂?。教師應(yīng)?針對(duì)不同?班級(jí)的特?點(diǎn)，適時(shí)?改變授課?方式來適?應(yīng)不同班?級(jí)的學(xué)生?，而不應(yīng)?該自己一?貫的風(fēng)格?去強(qiáng)迫學(xué)?生來適應(yīng)?你。以我?所教的倆?個(gè)班級(jí)為?例：一班?同學(xué)紀(jì)律?很好，課?堂上與老?師配合默?契，課堂?氣氛活躍?。針對(duì)這?樣的班級(jí)?，我就應(yīng)?嚴(yán)格要求?，并在講?課過程中?適當(dāng)使用?幽默。二?班紀(jì)律不?錯(cuò)，學(xué)生?與我配合?不是很好?，課堂氣?氛相對(duì)沉?悶。對(duì)此?類班級(jí)，?我應(yīng)盡量?展現(xiàn)個(gè)人?魅力，增?加自身神?秘色彩。?課堂講授?中積極引?導(dǎo)、鼓勵(lì)?他們，讓?們動(dòng)起來?。不過，?有時(shí)倆個(gè)?班的紀(jì)律?很差，課?堂氣氛活?躍的有點(diǎn)?過頭，學(xué)?生給人一?種不踏實(shí)?的感覺。?針對(duì)此類?班級(jí)，我?認(rèn)為應(yīng)收?起嚴(yán)肅的?面孔，換?一種欣賞?的崇拜的?眼光看待?他們，鼓?勵(lì)他們多?說多講，?更多地參?與到課堂?上來。讓?他們的精?力真正的?用到學(xué)習(xí)?上面。具?體班級(jí)具?體分析，?真正有效?地進(jìn)行課?堂教學(xué)活?動(dòng)。不?知不覺，?我的實(shí)習(xí)?快接近尾?聲了。在?這段時(shí)間?里，每一?天對(duì)于我?來說都是?多姿多彩?的，每一?天都發(fā)生?了許許多?多的事，?每一天都?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?，每一天?都學(xué)到了?新的東西?，收獲很?多。在實(shí)?習(xí)鍛煉過?程中，我?不僅學(xué)到?了很多在?書本里沒?有的知識(shí)?，還更加?確定了我?的學(xué)習(xí)鍛?煉目標(biāo)，?端正了我?的工作態(tài)?度，考驗(yàn)?了我的工?作熱情和?耐性，更?加堅(jiān)定了?我的工作?決心。這?段時(shí)間以?來，我也?感受到自?己在多個(gè)?方面的不?同程度有?了提高和?進(jìn)步，好?的開始是?成功的一?半，相信?在接下的?實(shí)習(xí)鍛煉?計(jì)劃過程?中，我會(huì)?以飽滿的?熱情，爭(zhēng)?取學(xué)到更?多的知識(shí)?，保質(zhì)保?量地完成?基成鍛煉?工作。?通過這次?教育實(shí)習(xí)?，讓我真?正在實(shí)踐?中去深化?理論知識(shí)?，去感悟?體驗(yàn)作為?人民教師?的幸福與?欣慰!更?重要的是?它能夠很?好的鍛煉?我的意志?，提高我?的工作能?力，為我?今后正式?踏上工作?崗位打下?了良好的?基矗這段?快樂卻又?短暫的實(shí)?習(xí)時(shí)光在?忙碌而又?充實(shí)的中?結(jié)束了，?但它帶給?我的影響?和幫助將?會(huì)陪伴我?一生，卻?也深深地?感到了自?己專業(yè)知?識(shí)的不足?，只有在?實(shí)踐中才?能體會(huì)到?書到用時(shí)?方恨少的?痛