初中語文七年級上冊《天凈沙 秋思》教學(xué)課件

天凈沙·秋思馬致遠文體知識元曲，是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇。雜劇，宋代以滑稽搞笑為特點的一種表演形式，元代發(fā)展成戲曲形式。每本以四折為主，在開頭或折間另加楔子，每折用同宮調(diào)同韻的北曲套曲和賓白組成。如關(guān)漢卿的《竇娥冤》等。流行于大都(今北京)一帶。明清兩代也有雜劇，但每本不限四折。散曲，盛行于元、明、清三代的沒有賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小令和散套兩種。元曲四大家:關(guān)漢卿，馬致遠，鄭光祖，白樸。元曲三要素:唱(唱詞)，科(動作)，白(對白)元曲的代表作:竇娥冤，天凈沙·秋思，天凈沙·秋課題解讀天凈沙曲牌名秋思題目此曲是元代小令中的名篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀，直至背誦；體味詞句，揣摩作者的感情，體會作品的意韻。2、領(lǐng)悟詩中蘊含的節(jié)奏美，提高對古代詩歌作品的鑒賞力。寫作背景馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。作者簡介馬致遠（1250年-1321年），字千里，號東籬（一說字致遠，晚號“東籬”），漢族，大都（今北京）人，另一說（馬致遠是河北省東光縣馬祠堂村人，號東籬，以示效陶淵明之志）。他的年輩晚于關(guān)漢卿、白樸等人，生年當(dāng)在至元（始于1264）之前，卒年當(dāng)在至治改元到泰定元年（1321—1324）之間，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。朗讀課文天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。枯藤老樹昏鴉細讀課文枯藤：枯萎的枝蔓。昏鴉：黃昏時歸巢的烏鴉?；瑁喊?。譯文天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋流水人家人家：農(nóng)家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。譯文小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道西風(fēng)瘦馬古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨如柴的馬。譯文古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽西下斷腸人在天涯斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方。譯文夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。首句寫了哪些景物？烘托出了一種怎樣的意境？首句寫旅人眼中所見。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個各自獨立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境。潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外?！靶×睢钡牡诙錇槲覀兠枥L了一幅怎樣的畫面？這樣的畫面帶給你怎樣的感受？像一幅一幅幽遠恬靜的水墨畫，給人溫馨恬淡之感。第三句寫了哪些景物？襯托作者怎樣的心情？蕭瑟凜冽的秋風(fēng)，吹打著孤獨的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨的旅人騎著孤獨的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。通過與“小橋流水人家”對比，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。抒情思鄉(xiāng)——面對昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨的旅人愈加孤獨，思鄉(xiāng)之情也愈加強烈。多么希望前面就是自己的家??！可自己卻遠離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠的他鄉(xiāng)。最后一句還是在描寫景致么？抒發(fā)了旅人怎樣的情感？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。寫景抒情烘托荒涼恬靜凄涼對比反襯思鄉(xiāng)斷腸前三句全屬寫景，但又句句寫出了游子的客愁和鄉(xiāng)思?！翱萏佟薄耙痪鋵懬锬┲埃煽莸睦咸?，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無家可歸之意。“小橋”一句推出一幅恬靜溫馨的畫面，與前兩句形成鮮明的對照，更加引動游子的鄉(xiāng)思?！肮诺馈币痪鋵懝诺阑臎?，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。課文小結(jié)最后兩句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕陽”點出了時間，并照應(yīng)了上文的“昏”字。“斷腸”句直抒胸臆：游子遠離家鄉(xiāng)，孤獨漂泊。秋景蒼涼，時近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致。有情有景，情景交融。因此，被后人稱贊為“秋思之祖”。隨堂練習(xí)1、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象的詞語是？枯藤老樹西風(fēng)2、“小橋流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？作者為什么這么寫？以樂景寫悲景，反襯詩人思鄉(xiāng)以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。3、前三句在寫景抒情上的突出特點是什么？用九個細節(jié)（景物）構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情。4、全曲的主旨句是？斷腸人在天涯欣賞白樸的一首《天凈沙秋》孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。拓展閱讀白樸（1226—約1306）原名恒，字仁甫，后改名樸，字太素，號蘭谷。漢族，祖籍隩州（今山西河曲附近），后徙居真定（今河北正定縣），晚歲寓居金陵（今南京市），終身未仕。他是元代著名的文學(xué)家、曲作家、雜劇家，與關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖合稱為元曲四大家。代表作主要有《唐明皇秋夜梧桐雨》、《裴少俊墻頭馬上》、《董月英花月東墻記》等。作者簡介天凈沙：曲牌名。

殘霞：快消散的晚霞。

飛鴻：天空中的鴻雁。

白草：枯萎而不凋謝的白草。詞語釋義紅葉：楓葉。秋：題目。

寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。

飛鴻影下：雁影掠過。

黃花：菊花。

太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留有幾分黯淡的色彩，映照著遠處安靜的村莊是多么的孤寂，拖出那長長的影子。霧淡淡飄起，幾只烏黑的烏鴉棲息在佝僂的老樹上，遠處的一只大雁飛掠而下，劃過天