學(xué)校2022-2023學(xué)年第二學(xué)期勞動實踐周方案三篇

--#-學(xué)校2022-2023學(xué)年第二學(xué)期勞動實踐周方案上學(xué)年，我校全面貫徹黨的德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱心公益、勤儉節(jié)約的思想品德，結(jié)合我校學(xué)生具體情況，以培養(yǎng)工匠精神為主線，開展了學(xué)生勞動實踐周活動。本學(xué)期結(jié)合防疫特殊時期相關(guān)要求，對勞動實踐周活動進(jìn)行部分修改特制訂此方案。一、活動主題踐行工匠精神，提升勞動技能。二、活動目的1、自我服務(wù)、創(chuàng)造勞動價值，認(rèn)真做事，培養(yǎng)工匠精神。2、自我管理，體驗不同角色，用心做事，培養(yǎng)責(zé)任意識。3、自我教育，更新勞動觀念，學(xué)習(xí)技能，體驗生活樂趣。4、自我成長，增強(qiáng)勞動意識，精益求精，提升綜合素質(zhì)。三、活動組織。組織原則：誰用人誰負(fù)責(zé)，誰用人誰教育，誰用人誰管理，誰用人誰考核。1、教務(wù)處：負(fù)責(zé)勞動周學(xué)生勞動課程教師安排和勞動周學(xué)分的審核。2、學(xué)生處、校團(tuán)委：負(fù)責(zé)勞動周的管理，負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)部組織情況的考核，在學(xué)生勞動周前、后進(jìn)行勞動值周動員和總結(jié)。3、產(chǎn)學(xué)研中心：負(fù)責(zé)勞動周學(xué)生安全社會實踐和企業(yè)參觀實踐活動，負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)活動企業(yè)及地點(diǎn)，負(fù)責(zé)對接相關(guān)企業(yè)參觀流程，負(fù)責(zé)外出參觀實踐活動的相關(guān)安全工作。4、各專業(yè)部：安排勞動周指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)勞動周期間的組織及學(xué)生管理，勞動實踐期間的學(xué)生安全教育和管理，勞動考核等工作。5、班主任：作為勞動周指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)勞動周期間全程管理，負(fù)責(zé)學(xué)生勞動周指導(dǎo)，負(fù)責(zé)勞動周學(xué)生安全教育及管理，負(fù)責(zé)學(xué)生勞動考核評價。6、總務(wù)處及各科室：負(fù)責(zé)所分配學(xué)生的常規(guī)、安全、過程管理，并對學(xué)生工作進(jìn)行評價。四、活動內(nèi)容本學(xué)期，根據(jù)防疫形式和上級教育主管部門的相關(guān)要求，對活動內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，特殊時期學(xué)生校內(nèi)外活動加強(qiáng)個人防護(hù)，主要活動在能夠保護(hù)學(xué)生生命健康的前提下開展。1、參與學(xué)校管理。在上學(xué)期參與校內(nèi)執(zhí)勤的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校疫情防控工作，以校內(nèi)執(zhí)勤執(zhí)勤為主，主要包括校內(nèi)行走、餐廳管理、教學(xué)樓秩序維持等，對校內(nèi)不文明行為和校內(nèi)不符合防疫期間要求的行為進(jìn)行監(jiān)督、管理。2、掌握勞動技能。培養(yǎng)勞動習(xí)慣，熟練掌握勞動方法、勞動姿勢、技能。繼續(xù)對校園內(nèi)所有區(qū)域教學(xué)時間的衛(wèi)生保持。包括宣傳欄（牌）、公示欄清潔、雜物清理、香糖痕跡清理3、鍛煉服務(wù)意識。根據(jù)學(xué)校個部門工作需求，合理分配，認(rèn)真完成各項工作。4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。積極發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極思考，結(jié)合專業(yè)，了解當(dāng)前科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，在勞動中體驗與思考。5、家庭勞動服務(wù)。通過看和做的形式，感受父母在家的勞動，通過勞動實踐周活動，做一次家庭勞動，并長此以往的堅持下去。6、社會實踐與服務(wù)。進(jìn)行社會實踐參觀，參觀愛國主義教育基地、思想政治實踐基地以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。走出校園積極參與社會志愿服務(wù)活動。進(jìn)行農(nóng)耕文化體驗。到學(xué)校農(nóng)耕文化體驗中心進(jìn)行農(nóng)耕文化體驗，學(xué)習(xí)中國勞動人民幾千年生產(chǎn)生活智慧的結(jié)晶，傳承歷代先賢用血汗凝聚的民族智慧，深入體會“應(yīng)時、取宜、守則、和諧”的文化內(nèi)涵。五、參與班級安排周次專業(yè)部班級第2周信息部2020級網(wǎng)絡(luò)班第3周信息部2020級計算機(jī)1班第4周信息部2020級動漫班第7周信息部2020級數(shù)字媒體班第8周智能部2020級醫(yī)療設(shè)備2班第9周智能部2020級醫(yī)療設(shè)備3班第10周智能部2020級數(shù)控班第11周智能部2020級增材班第12周智能部2020級建筑班第13周信息部2021級網(wǎng)絡(luò)班第14周信息部2021級軟件班第15周信息部2021級數(shù)字媒體班第16周信息部2021級3+4數(shù)字媒體班第17周信息部2021級3+2網(wǎng)絡(luò)班第18周信息部2021級3+2計算機(jī)1班第19周信息部2021級3+2計算機(jī)2班第20周六、活動安排1、勞動實踐日常安排：時間活動內(nèi)容責(zé)任處室責(zé)任人（主講人）周一上午第1、2節(jié)勞動技術(shù)與工匠精神教育（加上勞動姿勢掌握）教務(wù)處勞動課任課教師上午3節(jié)勞動周啟動團(tuán)委、各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任上午4節(jié)提前就餐各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任下午1、2節(jié)常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任周二上午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任上午4節(jié)提前就餐各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任下午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任周三上午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任上午4節(jié)提前就餐各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任下午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任周四上午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任上午4節(jié)提前就餐各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任下午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任周五上午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任上午4節(jié)提前就餐各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任下午常規(guī)工作勞動實踐各辦公室總務(wù)處各辦公室主任總務(wù)處主任周六、周日進(jìn)行一次家庭勞動各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任鼓勵參加社會志愿服務(wù)各專業(yè)部專業(yè)部主任、班主任完善勞動手冊各專業(yè)部班主任2、勞動實踐周晚自習(xí)安排:時間第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)周一班會勞動手冊防疫期間抗疫精神影片、紀(jì)錄片周二勞動手冊傳統(tǒng)文化教育（李軍校長）周三勞動手冊心理健康教育（翟麗萍主任）周四勞動手冊勞動心得分享、勞動成果整理3、參與學(xué)校管理崗位安排參與學(xué)校管理校內(nèi)執(zhí)勤崗位安排時間安排餐廳外餐廳南門外2人早：6:50-7:40午：11:20-12:10晚：16:50-17:50餐廳東門外2人餐廳內(nèi)餐廳一樓就餐秩序2人早：6:50-7:40午：11:20-12:10晚：16:50-17:50餐廳二樓就餐秩序1人校園內(nèi)綜合樓門1人早：6:50-7:40午：11:20-12:10晚：16:50-17:50晚：21:-21:40綜合樓柏油路4人實訓(xùn)樓門1人實訓(xùn)樓柏油路2人宿舍區(qū)柏油路4人注意幾個時間節(jié)點(diǎn)：6:30早飯，7:40回教室集合；10:40回教室集合，10:50午飯；16：20晚飯。4、社會實踐安排周四上午：參觀地點(diǎn)博物院周四下午：公司、按專業(yè)參觀相關(guān)企業(yè)周五上午：到校區(qū)進(jìn)行文化體驗5、參與校內(nèi)勞動實踐服務(wù)安排1）安排學(xué)生早、中預(yù)備鈴響前到校園內(nèi)進(jìn)行勞動。2）正常上課時間安排無服務(wù)部門的學(xué)生校園內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保持。七、相關(guān)要求。1、專業(yè)部負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、勞動周晚自習(xí)管理、勞動實踐參觀管理；服務(wù)需求部門負(fù)責(zé)學(xué)生服務(wù)期間的管理。責(zé)任到人，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)、外無人管的情況。2、勞動實踐周期間指導(dǎo)教師為班主任，負(fù)責(zé)全程管理，注意記錄勞動材料文字、圖片、視頻），勞動結(jié)束后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)整理、總結(jié)一周勞動成果。將勞動周所有材料于下一周交校團(tuán)委。3、每周末的家庭勞動，要留好照片等材料寫好感想。積極參與社會實踐活動，留好參加佐證材料，可作為勞動實踐周活動評價的加分項。4、學(xué)生在勞動過程中應(yīng)自覺服從班主任老師和勞動委員的指揮和調(diào)度，按要求完成分配的勞動任務(wù)。學(xué)生勞動需按學(xué)校要求佩戴明顯標(biāo)識。勞動值周班學(xué)生穿橙色馬甲）5、參與學(xué)校管理學(xué)生必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量的完成值周各項任務(wù)，不得隨意脫崗，不得自行分解，對不按要求、脫崗造成衛(wèi)生不整潔、執(zhí)勤不到位的情況，對該區(qū)域責(zé)任人追究責(zé)任。6、勞動周期間嚴(yán)禁教師使用學(xué)生干私活，要保證學(xué)生接受勞動實踐教育，鍛煉學(xué)生良好意志品質(zhì)。八、管理及考核評價要求1、各專業(yè)部按照活動要求加強(qiáng)勞動實踐周活動過程管理。活動前對本周開展活動的班級進(jìn)行要求，對班主任教師對活動的認(rèn)識和活動的過程管理進(jìn)行監(jiān)督，對學(xué)生活動過程進(jìn)行嚴(yán)格要求，落實責(zé)任，保證學(xué)生活動開展有效。2、團(tuán)委對整個活動的過程進(jìn)行評價監(jiān)督，產(chǎn)學(xué)研中心對外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。3、每周活動過程中對活動班級出勤、活動過程、服務(wù)質(zhì)量、參與管理質(zhì)量、有無重大違紀(jì)等方面，從管理處室、服務(wù)教師、學(xué)生三個層面進(jìn)行考核評價，每周一總結(jié)評價，專業(yè)部班級的綜合成績納入到學(xué)期末學(xué)生處專業(yè)部考核中，班級成績由專業(yè)部納入到班級考核成績。1）專業(yè)部、班主任及時掌握學(xué)生勞動實踐周情況，留好過程性材料，對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，結(jié)束后將評價表格交校團(tuán)委。2）團(tuán)委對專業(yè)部、班級學(xué)生參與勞動實踐周的情況進(jìn)行評價，在學(xué)生處對專業(yè)部考核團(tuán)委工作中體現(xiàn)。3）團(tuán)委對學(xué)生參與勞動的情況，要求各服務(wù)部門相關(guān)教師對學(xué)生勞動服務(wù)情況進(jìn)行評價，以問卷調(diào)查的形式在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查評價，一并納入到對專業(yè)部、學(xué)生的考核評價。4）鼓勵學(xué)生在勞動實踐周活動中，積極思想、努力創(chuàng)新，對學(xué)生在勞動中有勞動成果的例如：校內(nèi)外榮譽(yù)稱號），科技勞動創(chuàng)新的例如：小發(fā)明創(chuàng)造作品），積極參與志愿者服務(wù)活動的學(xué)生在評價中予以加分并視情況予以表彰。小學(xué)“居家齊抗疫勞動最光榮”學(xué)生居家勞動實踐展示活動實施方案—、指導(dǎo)思想為了使學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)和生活過得有規(guī)律而又多滋多味，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、勞動、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣；通過不同類型的勞動體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“居家齊抗疫勞動最光榮”學(xué)生居家勞動實踐展示活動。二、活動主題居家有愛、快樂實踐三、活動方式學(xué)生根據(jù)自己居家的實際情況，選擇所屬學(xué)段的勞動項目，以組圖、照片、微視頻等形式展示自己參與勞動情況，建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自我嘗試一一家長指導(dǎo)一一達(dá)到熟練一一形成習(xí)慣”的系列勞動流程，真正做到讓勞動內(nèi)化于心，讓“愛勞動”成為自然而然的事情。每班每項至少上交兩件作品，以班級命名文件夾打包上交（統(tǒng)一使用數(shù)字，如：1.1），班級文件夾里面包含9個項目的子文件夾，名稱為項目序號+項目名稱（如：1衣物洗滌）。上交的照片和組圖要配以簡單的文字說明，微視頻配有過程性解說，盡量分步錄制，后期剪輯，做到事件連貫、清楚明白、賞心悅目。照片和視頻上最好體現(xiàn)出班級和姓名。以上材料4月26日前以學(xué)區(qū)為單位上交中層群。四、展示評比學(xué)校將組織專人對上交作品進(jìn)行評選，根據(jù)各班上交作品的數(shù)量和質(zhì)量，每個年級評選優(yōu)秀組織班級2個。學(xué)生個人獎每年級每項一等獎3個，二等獎6個。各獎項均納入班級和勞動教育教師考核。附件：學(xué)生居家勞動實踐活動展示內(nèi)容結(jié)合學(xué)?！八幕Y(jié)合”勞動教育體系構(gòu)建和勞動教育教師確定的勞動主題，各年級學(xué)生從以下9個項目中進(jìn)行活動展示：一年級：衣物洗滌：學(xué)洗襪子。衛(wèi)生清理：學(xué)習(xí)用掃把掃地，能進(jìn)行簡單的垃圾分類。學(xué)會自理：堅持每天自己洗漱，并會將洗手盆和地面上的水漬擦干。內(nèi)務(wù)整理：學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。廚房技能：飯前擺碗筷，飯后收拾桌子。加工食品：會洗水果，幫父母摘菜、洗菜。物品規(guī)整：會整理書包和學(xué)習(xí)桌，分類整理玩具。照顧家人：給父母或長輩做些表達(dá)孝心的事：剝水果吃等。種植養(yǎng)護(hù)：愛護(hù)花草，學(xué)會正確給花澆水。二年級：衣物洗滌：自己的小衣物自己洗。衛(wèi)生清理：會用拖把拖地，學(xué)習(xí)垃圾分類的常識。學(xué)會自理：學(xué)會系鞋帶，打繩結(jié)。內(nèi)務(wù)整理：學(xué)會疊被子，整理床鋪。廚房技能：飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。加工食品：學(xué)習(xí)制作水果拼盤。物品規(guī)整；學(xué)會整理書桌、書柜。照顧家人：學(xué)會給長輩捶背。種植養(yǎng)護(hù)：學(xué)會管理植物，定期澆水、修剪等。三年級：衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，用洗衣機(jī)洗衣服。衛(wèi)生清理：堅持掃地、拖地，進(jìn)行垃圾分類。學(xué)會自理：學(xué)會自己洗澡、梳頭。內(nèi)務(wù)整理：會洗自己的鞋子。廚房技能：參與烹飪，在父母幫助下準(zhǔn)備營養(yǎng)早餐。加工食品：學(xué)會擇菜、淘米，會清洗蔬菜和水果。物品規(guī)整：每天整理書桌、書柜和書架。照顧家人：給父母或長輩洗腳表達(dá)孝心。種植養(yǎng)護(hù)：學(xué)習(xí)花草養(yǎng)護(hù)技巧，會進(jìn)行無土栽培。四年級：衣物洗滌：學(xué)習(xí)用洗衣機(jī)洗大件衣服衛(wèi)生清理：幫助父母做好掃除，堅持垃圾分類。學(xué)會自理：自己洗澡、打掃衛(wèi)生間。內(nèi)務(wù)整理：學(xué)習(xí)用針線縫扣子。廚房技能：準(zhǔn)備菜單，和父母一起準(zhǔn)備食材。加工食品：學(xué)會一種面食的制作方法。物品規(guī)整：歸類整理書架和家中常用物品。照顧家人：能自己洗鞋、穿鞋帶，幫家人擦皮鞋。種植養(yǎng)護(hù)：養(yǎng)護(hù)一盆植物，并記錄種植過程。五年級：衣物洗滌：學(xué)習(xí)分類清洗衣服，學(xué)會使用洗衣機(jī)。衛(wèi)生清理：每天打掃房間并保持整潔，帶動全家進(jìn)行垃圾分類。學(xué)會自理：自己洗澡、梳頭，用完衛(wèi)生間后及時打掃。內(nèi)務(wù)整理：學(xué)會整理換季衣服，做到衣物擺放整齊。廚房技能：收拾餐桌、洗碗，學(xué)會清理灶臺、冰箱。加工食品：學(xué)習(xí)制作涼拌菜。物品規(guī)整：堅持每天進(jìn)行書桌、書柜和物品整理。照顧家人：學(xué)習(xí)給長輩泡茶，孝敬長輩。種植養(yǎng)護(hù)：養(yǎng)護(hù)花草，定期修剪整理。六年級：衣物洗滌：學(xué)習(xí)分類清洗衣服，能熟練使用洗衣機(jī)。衛(wèi)生清理：每天自主打掃房間并保持整潔。學(xué)會自理：自己洗澡、梳頭，用完衛(wèi)生間后及時打掃。內(nèi)務(wù)整理：學(xué)會整理換季衣服，做到衣物分類擺放。廚房技能：收拾餐桌、熟練洗碗，每周堅持清理灶臺、冰箱。加工食品：學(xué)會一種菜肴的烹飪技法。物品規(guī)整：堅持每天物品整理，學(xué)會整理自己的房間。照顧家人：多和長輩聊天，做到謙虛有禮、語氣平和。種植養(yǎng)護(hù)：養(yǎng)護(hù)花草，并學(xué)寫觀察報告。小學(xué)四年級勞動教育方案勞動是人類生活的基礎(chǔ)，世上一切美好的東西皆由它創(chuàng)造。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，使學(xué)生樹立勞動光榮的正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制訂以下活動方案：一、活動目標(biāo)讓學(xué)生初步愛上勞動，體會勞動最光榮，并以實際行動，從自我做起，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。二、活動對象四年級全體學(xué)生三、活動時間2023年4月30日2023年5月4日四、活動設(shè)計（一）今天我當(dāng)家一一家務(wù)勞動大舞臺全體同學(xué)利用五一假期時間，在家自己動手清洗并整理衣物、擦窗戶，打掃房間，還可以為家人精心準(zhǔn)備一道美味佳肴，請把勞動過程用多媒體的形式記錄下來，配上操作過程中帶有自己真實感受的文字，將自己的勞動成果上傳到班級群展示、欣賞、評比。注意：使用清潔劑前，請認(rèn)真閱讀使用說明書，并做好個人防護(hù)；清理家中高處物件時，可求助家長，保證安全;制作美食時，謹(jǐn)防燙傷。（二）小小全能王一一采摘耕種樣樣行周末在家長的陪伴下，來到田間地頭，可以進(jìn)行除草、耕種、施肥、澆水、秧苗，亦或進(jìn)入瓜果蔬菜園，把成熟的果蔬采摘下來，和家長開展比賽，看誰效率高。請將勞動全過程最終以微視頻或照片等形式展示。注意：操作過程中請做好安全防護(hù)，防止害蟲、菜架等造成意外傷害，小心皮膚過敏，做好防曬。五、活動總結(jié)活動期間，以家長為單位收集活動視頻、照片及其他形式的資料，制作宣傳。班級內(nèi)組織評選“小小最美勞動者”，由學(xué)校予以通報表揚(yáng)并頒發(fā)“勞動獎?wù)隆薄W(xué)校勞動教育實施方案“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強(qiáng)勞動教育的新任務(wù)、新課題。結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。二、工作目標(biāo)充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。（一）落實實踐體驗，堅持育人導(dǎo)向。勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗，自己動手實踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。（二）注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育。勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。（三）多科協(xié)力合作，多面評價反饋。勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機(jī)制，全面客觀評價勞動教育成果。（四）結(jié)合本地文化，開展特色活動。勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團(tuán)（隊）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。三、具體措施勞動教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實踐教育。2023年因新冠疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實踐課，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。打造勞動教育工作團(tuán)隊成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實施。打造勞動教育課程學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵，打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動，日常家務(wù)勞動，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系。打造品牌創(chuàng)意活動結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育XX至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團(tuán)（隊）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。開展“尋找最美校園人”活動，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印７e極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德。建立勞動教育評價體系勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。四、由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學(xué)科合作評價，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。五、保障機(jī)制（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。（二）加強(qiáng)師資隊伍保障建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建立、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。可爭取采取購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實施優(yōu)惠措施。（四）加強(qiáng)安全保障加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。XXX學(xué)校德育處20XX年月日中小學(xué)勞動教育實施方案為了全面落實上級關(guān)于全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見和中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合中小學(xué)勞動教育工作實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、培養(yǎng)目標(biāo)著眼于學(xué)生健康成長，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生勞動意識、勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)學(xué)生形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，整體提高勞動素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人奠定基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)堅持思想引領(lǐng)、有機(jī)融合、整體規(guī)劃并實施勞動教育，推動建立體現(xiàn)“五育融合”理念，以勞動素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的普通中小學(xué)勞動教育體系。構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位參與支持的貫通一體、開放協(xié)同的新時代勞動教育工作格局，形成推進(jìn)勞動教育合力。培育構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級教師成長階梯；利用兩年時間，創(chuàng)建5個縣級示范性勞動教育實踐基地和10所勞動教育示范學(xué)校；遴選一批社會性勞動教育實踐基地；積極爭創(chuàng)級示范性勞動教育實踐基地和勞動教育示范學(xué)校。大力推進(jìn)家庭勞動教育日?；?、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，探索具有特色的中小學(xué)勞動教育模式。四、工作任務(wù)（一）落實勞動教育課程中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。從綜合實踐活動課每周兩節(jié)中，拿出一節(jié)上勞動教育課，可集中或分散使用。三年級以上年級可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。各校結(jié)合實際加強(qiáng)勞動教育校本課程開發(fā)，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，完善地方及校本課程研修，充分結(jié)合地方傳統(tǒng)勞動特色，開設(shè)具有地方特色的勞動教育課程，形成科學(xué)實用的校本教材體系。在國家課程、地方課程和學(xué)校課程實施過程中加強(qiáng)勞動教育，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動課中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。（二）確定勞動教育內(nèi)容根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。各校依據(jù)本校特色制定校本《勞動教育清單》，以學(xué)期、月、周為單位，對本校勞動教育內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計和規(guī)劃，清晰呈現(xiàn)基本目標(biāo)、課時安排、主要勞動實踐活動等內(nèi)容。校內(nèi)勞動各學(xué)校在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園的活動。校內(nèi)學(xué)生力所能及的勞動應(yīng)安排學(xué)生完成，設(shè)立宿舍清潔、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所。各學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。校外勞動各中小學(xué)要將校外勞動納入學(xué)校教育工作計劃。小學(xué)高年級、初中、高中，都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐。各學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動。家務(wù)勞動各學(xué)校每周給學(xué)生安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，假期布置一定家務(wù)實踐勞動任務(wù)。各學(xué)校保證1至2年級家庭勞動時間每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。各學(xué)校指導(dǎo)家長每年有針對性地教給孩子1至2項生活技能，每學(xué)期召開一次以勞動教育為主題的家長會，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。（三）拓展勞動教育實踐場所各學(xué)校因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，農(nóng)村學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)睾陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地。城鎮(zhèn)無勞動教育基地學(xué)?？梢岳盟刭|(zhì)實踐基地、紅山女神博物館、工業(yè)園區(qū)等開展校外勞動實踐教育。力爭用2年左右時間創(chuàng)建5個縣級勞動教育實踐基地。（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。采取有效措施，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。教研部門加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常性組織教研活動,促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化，逐步構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級成長階梯。積極聘請思想品德優(yōu)良的社會能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校勞動教育校外輔導(dǎo)教師。（五）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制采取多種形式籌措資金，建設(shè)縣級和學(xué)校勞動教育實踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育，也可采取學(xué)校購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。三、保障機(jī)制強(qiáng)化組織保障各學(xué)校要成立校長或書記任組長的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、德育領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓，確保學(xué)校勞動教育工作落到實處。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會,特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。建構(gòu)實施方案各學(xué)校要根據(jù)實際，以學(xué)期為單位規(guī)劃好一套行之有效的勞動教育實施方案，鼓勵探索“一校一案二3至6年級學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動；初高中學(xué)生每學(xué)年完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動，為中高考勞動教育素質(zhì)綜合評價做好充分準(zhǔn)備。開展勞動教育成果系列評選活動每學(xué)年末開展勞動教育成果展播活動，各校將勞動教育成果以文字、照片、短視頻等形式匯成微文，在網(wǎng)站進(jìn)行推送展播；每學(xué)年定期開展勞動教育精品課評選活動或者中小學(xué)生勞動技能大賽；每學(xué)年開展縣級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。加強(qiáng)督導(dǎo)考核各校建立學(xué)生勞動素養(yǎng)評價制度，評價內(nèi)容包括勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，既要記錄結(jié)果，也要記錄勞動過程中的關(guān)鍵表現(xiàn)，具體勞動情況和相關(guān)事實材料以文字、圖片、視頻的形式歸檔。每學(xué)年針對上述內(nèi)容對學(xué)校勞動教育實施情況進(jìn)行量化考核。強(qiáng)化安全保障各中小學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，要制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生