伶官傳序 第一課時學案編寫_第1頁
伶官傳序 第一課時學案編寫_第2頁
伶官傳序 第一課時學案編寫_第3頁
伶官傳序 第一課時學案編寫_第4頁
伶官傳序 第一課時學案編寫_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《伶官傳序》第一課時學案編寫參考資料：中國古代詩歌散文教學賞析《中國古代詩歌散文教學賞析》由劉偉著?！吨袊糯姼枭⑽慕虒W賞析》主要包括古代詩歌篇、元知人論世話詩歌、白居易的《長恨歌》、屈原的《湘夫人》、鮑照的《擬行路難》（其四）、杜甫的《蜀相》、陸游的《書憤》、阮籍的《詠懷八十二首》（其一）等內容。內容介紹《伶官傳序》選自歐陽修所作《新五代史·伶官傳》，是一篇史論。此文通過對五代時期的后唐盛衰過程的具體分析，推論出：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”和“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的結論，說明國家興衰敗亡不由天命而取決于“人事”，借以告誡當時北宋王朝執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，力戒驕侈縱欲。方法/步驟第一步，編寫題頭。根據(jù)需要一般紙張大小為B5。第一行宋體小三居中第二行宋體五號。方法/步驟第二步，編輯學習目標。根據(jù)三維目標以及課時要求。正文為五號宋體，標頭為三號宋體加粗，以下同。方法/步驟第三步，編輯學習過程中的導讀部分。主要內容為作者簡介和寫作背景。字體大小同上。方法/步驟第四步，編輯學習過程中的導思部分?；舅悸犯鶕?jù)學習目標的要求，主要掌握基本的文言現(xiàn)象。如第一段：一、研習本文第一自然段，整理文言現(xiàn)象。1、重點字詞盛衰之理雖曰天命方法/步驟豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者2、句式豈非人事哉！3、本文的論點是什么？（用課文的原話回答）方法/步驟第五步，編輯導練部分。根據(jù)自身需要決定內容。如：導練：這段記敘寫得較細，有何作用？效果圖如下。方法/步驟編輯小結。主要從內容和方法上讓學生總結。注意事項因學校和各班要求不同，決定自己的內容細節(jié)?？臻g布局要合理。參考資料：后妃列傳《后妃列傳》出自《明史》?！睹魇贰肥嵌氖纷詈笠徊?，共三百三十二卷，它是一部紀傳體斷代史。參考資料：閱讀、評點與寫作：語文核心素養(yǎng)提升之路《閱讀、評點與寫作：語文核心素養(yǎng)提升之路》是2017年5月清華大學出版社出版的圖書，作者是邱道學。參考資料：告廟告廟，漢語詞語，拼音是gàomiào，意思是古代天子或諸侯出巡或遇兵戎等重大事件而祭告祖廟。參考資料：御制御制，讀音為yù

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論