六年級下冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-談自尊 全國通用

六年級下冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-談自尊一、教學(xué)目標(biāo)了解自尊的定義和作用；能夠通過案例分析和互動游戲等方式，感受自尊的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自我控制力。二、教學(xué)內(nèi)容自尊的定義和作用；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的長處和優(yōu)點，樹立自信心；學(xué)習(xí)欣賞他人的長處和優(yōu)點，促進(jìn)社交能力；學(xué)習(xí)基本的情緒調(diào)節(jié)技巧，提高自我控制力。三、教學(xué)重點和難點重點：讓學(xué)生能夠理解什么是自尊，自尊的作用以及如何培養(yǎng)和提升自尊心。難點：如何處理涉及自尊心方面的敏感問題，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)知自尊心。四、教學(xué)方式案例分析：通過講述某個學(xué)生在學(xué)校里遇到的自尊心受挫的事情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)而讓學(xué)生理解什么是自尊心，自尊心的影響以及如何保護(hù)自尊心?；佑螒颍涸O(shè)置多種游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點體驗成功和快樂，緩解自尊心受挫的情緒。視頻展示：播放自尊心相關(guān)的視頻素材，讓學(xué)生感受身邊的自尊心典型事例，深入理解自尊心。討論：通過團(tuán)體討論的方式，讓學(xué)生了解自尊心的實際應(yīng)用和意義，進(jìn)一步加深對自尊心的理解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入（5分鐘）開場教師簡述本次教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容；教師請學(xué)生談?wù)勛约河X得自尊心是什么，為什么需要自尊心。二、自尊心案例分析（10分鐘）教師講述自尊心案例；讓學(xué)生小組討論案例中自尊心受挫背后的原因；大家共同找尋應(yīng)對方法。學(xué)生小結(jié)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。三、互動游戲（25分鐘）老師設(shè)置多個游戲環(huán)節(jié)，例如班級志愿者評選，珍藏感謝信等等；通過游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，緩解自尊心受挫的情緒；幫助學(xué)生提高社交能力，學(xué)習(xí)更好地欣賞他人的長處和優(yōu)點。四、自尊心視頻展示（10分鐘）播放自尊心相關(guān)的視頻素材；讓學(xué)生深入感受身邊的自尊心典型事例，進(jìn)一步加深對自尊心的理解。五、團(tuán)體討論（20分鐘）老師對自尊心進(jìn)行深層次的闡述，引導(dǎo)學(xué)生討論自己在生活中會遇到哪些自尊心方面的問題；邀請學(xué)生發(fā)表自己的看法，并互相傾聽討論結(jié)果；教師進(jìn)行總結(jié)和點評，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。六、作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生在家中練習(xí)情境模擬、自我確認(rèn)、積極思考等自尊心保護(hù)技能；鼓勵學(xué)生通過小型實踐，落實課堂知識及技能；教師進(jìn)行作業(yè)說明及相關(guān)問題答疑。六、教學(xué)評估視情況采用考試、觀察、測驗、分組討論等多種評估方式；評估指標(biāo)：學(xué)生對于自尊心的概念是否理解清晰，是否能夠運(yùn)用相關(guān)技能解決自尊心受挫的問題，是否有意識地培養(yǎng)自尊心。七、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計方面：能夠再詳細(xì)地劃分自尊心教學(xué)的各環(huán)節(jié)，降低自尊心經(jīng)驗較少的老師對于教學(xué)進(jìn)度的控制難度；教學(xué)內(nèi)容方面：增加案例分析對于學(xué)生情緒