2023班主任崗位工作總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?班主任崗?位工作總?結(jié)參考范?文本學(xué)?期我任四?年級(jí)班主?任，和他?們已經(jīng)共?同學(xué)習(xí)生?活了兩年?，已對(duì)本?班的學(xué)生?情況較為?熟悉，小?學(xué)五年級(jí)?班主任工?作總結(jié)。?本班有學(xué)?生___?_人，自?制力較差?的就有六?名。本著?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，使?他們因?yàn)?有我這樣?的班主任?，每天能?快樂(lè)充實(shí)?;同時(shí)讓?他們?cè)讷@?取書(shū)本知?識(shí)的同時(shí)?還學(xué)會(huì)了?做人。具?體工作如?下：一?、自身做?示范德?高為范。?教師為人?有其“育?人”的特?殊功效，?古人云“?其身正，?不令而行?;其身不?正，雖令?不從”，?教師要有?這樣做人?的威望，?人格的力?量，令學(xué)?生所敬佩?。教師又?要以自身?最佳的思?想境界、?精神狀態(tài)?和行為表?現(xiàn)，積極?的影響和?教育學(xué)生?，使他們?健康地成?長(zhǎng)，在學(xué)?生面前樹(shù)?起一座做?人的豐碑?。二、?待生要誠(chéng)?對(duì)學(xué)生?真誠(chéng)、坦?誠(chéng)和熱誠(chéng)?，核心一?個(gè)“愛(ài)”?字，愛(ài)是?教育的基?礎(chǔ)，沒(méi)有?愛(ài)就沒(méi)有?教育，也?談不上師?德，用博?愛(ài)之心與?學(xué)生真誠(chéng)?互待，坦?誠(chéng)相處，?熱誠(chéng)幫助?，在深愛(ài)?著全體學(xué)?生的同時(shí)?,更格外?關(guān)注著個(gè)?別學(xué)生,?多給他們?愛(ài)的陽(yáng)光?雨露,滋?潤(rùn)他們茁?壯成長(zhǎng).?三、公?平待生?對(duì)人公道?,公道是?做人的公?德,也是?為師的美?德.對(duì)待?學(xué)生首先?看的要公?,不夸大?,不縮小?,不偏不?倚.說(shuō)的?要公,做?到情之殷?殷,言之?鑿鑿,不?因人而厚?是非,尊?重學(xué)生,?一視同仁?.不管對(duì)?那位學(xué)生?都獻(xiàn)上熾?熱的心,?傾注滿腔?的愛(ài),對(duì)?差生做到?不記前嫌?,用發(fā)展?的眼光去?對(duì)待,鼓?勵(lì)他們放?下包袱輕?裝前進(jìn).?四、基?本工作要?點(diǎn)1、?向?qū)W生進(jìn)?行思想品?德教育，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目?的。提高?學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?2、鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新，?勇于探索?，為祖國(guó)?培養(yǎng)創(chuàng)新?性人才。?3、向?學(xué)生進(jìn)行?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，使學(xué)生?成為有禮?貌、講文?明、守紀(jì)?律、講衛(wèi)?生的好學(xué)?生。4?、積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，使?學(xué)生在活?動(dòng)中受到?教育。?5、健全?班委會(huì)，?明確分工?，提高學(xué)?生的管理?能力。?五、主要?措施1?、規(guī)范早?讀，午休?，自習(xí)課?的紀(jì)律。?2、發(fā)?揮小干部?的作用，?師生共同?管理班級(jí)?。3、?充分利用?課堂__?__分鐘?向?qū)W生進(jìn)?行教育。?····?4、充?分利用班?會(huì)向?qū)W生?進(jìn)行思想?教育。?5、狠抓?課堂紀(jì)律?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?6、力爭(zhēng)?在升旗，?做早操和?學(xué)校的各?種大型活?動(dòng)中表現(xiàn)?突出。?7、走進(jìn)?學(xué)生，和?每一個(gè)學(xué)?生成為朋?友，讓他?們尊重我?，喜歡我?，理解我?。20?23班主?任崗位工?作總結(jié)參?考范文（?二）作?為一年級(jí)?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。?一、習(xí)慣?的培養(yǎng)?1、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級(jí)?學(xué)生的一?般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：?上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)?備習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具?的整理習(xí)?慣和使用?習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?，首先對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)?練。如在?訓(xùn)練學(xué)生?上課發(fā)言?舉手時(shí)，?告訴學(xué)生?為什么上?課發(fā)言要?先舉手，?再進(jìn)行示?范練習(xí)，?要求人人?掌握規(guī)范?的舉手姿?勢(shì)(舉左?手，略高?于頭，不?要碰撞桌?子發(fā)出響?聲)。發(fā)?言的體態(tài)?及聲音的?高低。其?次，以編?兒歌的形?式使學(xué)生?在輕松愉?快中養(yǎng)成?習(xí)慣。如?在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜?息，按時(shí)?上學(xué)和認(rèn)?真做作業(yè)?時(shí)，把要?求和方法?編成兒歌?指導(dǎo)學(xué)生?。兒歌的?內(nèi)容是：?“上課鈴?聲響，快?步進(jìn)課堂?，悄悄靜?息好，等?著老師把?課上?！?“本子到?，墊字板?，拿起筆?，細(xì)心做?作業(yè)?！?又如，在?訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整?理學(xué)具時(shí)?，把一般?順序和方?法利用晨?會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演?示說(shuō)步驟?，同時(shí)我?把文具擺?放的位置?，也通過(guò)?兒童的形?式教給學(xué)?生作為指?導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：?“書(shū)包左?邊放，圈?筆刀放右?上，今天?用的各科?書(shū)，放在?右下好取?放?！逼?三，注意?了良好習(xí)?慣形成后?的鞏固。?這是一項(xiàng)?重要環(huán)節(jié)?，從心理?學(xué)的角度?看，學(xué)生?對(duì)技能的?形成會(huì)產(chǎn)?生遺忘，?因此反復(fù)?抓，抓反?復(fù)，成為?班主任的?一項(xiàng)重要?工作，我?在這一階?段，多以?比賽、競(jìng)?爭(zhēng)、奪紅?旗等方式?來(lái)鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。學(xué)?生在師生?雙邊活動(dòng)?中，學(xué)習(xí)?行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣得?到了及時(shí)?提醒，督?促和大量?系統(tǒng)的訓(xùn)?練，使之?形成行為?遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，人人?都有良好?的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌?自然得到?了發(fā)展。?2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。各個(gè)?學(xué)科有學(xué)?科的特點(diǎn)?，因此，?教學(xué)的方?法，學(xué)習(xí)?的方式各?不相同。?那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科?的習(xí)慣也?就不同，?我把它們?稱為"特?殊的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。"?就拿語(yǔ)文?學(xué)科中的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?來(lái)說(shuō)，這?是低年級(jí)?學(xué)生一項(xiàng)?特殊的但?又非常重?要的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。我?不僅指導(dǎo)?學(xué)生如何?握筆、運(yùn)?筆，而且?教會(huì)他們?寫(xiě)字的順?序，嚴(yán)格?看書(shū)、寫(xiě)?字的姿勢(shì)?，做到“?一拳”、?“一尺”?、“一寸?”。書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)及習(xí)?慣對(duì)兒童?自制能力?及穩(wěn)定的?心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具?有一定的?意義。其?它學(xué)科的?老師有哪?些要求，?作為班主?任老師就?該了解并?配合養(yǎng)成?。在和科?任老師長(zhǎng)?期相處中?，我逐步?知道了各?科老師的?具體要求?。如，體?育老師要?求他的學(xué)?生上體育?課必穿運(yùn)?動(dòng)鞋，提?前通知學(xué)?生，體育?課上要求?人人穿好?，確保安?全。再如?，其它美?術(shù)等學(xué)科?的老師需?要什么，?有什么要?求，我都?做到心中?有數(shù)，周?末布置，?回家準(zhǔn)備?，課前檢?查。慢慢?地學(xué)生也?養(yǎng)成了習(xí)?慣。我認(rèn)?為，班主?任善于抓?"特殊習(xí)?慣"的培?養(yǎng)，有利?于與各科?教師形成?教育合力?，共同促?進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，從?而也助于?班風(fēng)班貌?的整體發(fā)?展。因此?，新生入?學(xué)，我都?把抓良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?作為班風(fēng)?班貌建設(shè)?的一個(gè)突?破口。?我深感一?個(gè)具有良?好班風(fēng)班?貌的班集?體，一定?具有凝聚?力，吸引?力，一定?會(huì)給學(xué)生?提供一個(gè)?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)?境氛圍。?我就是通?過(guò)抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，使?我班的班?風(fēng)班貌得?了整體發(fā)?展，每位?學(xué)生都能?把班集體?的榮譽(yù)與?自己的行?為緊密結(jié)?合，都想?為集體爭(zhēng)?光。因此?，學(xué)生不?但成績(jī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，而且?學(xué)生的能?力也得到?了發(fā)展。?在各種比?賽中都取?得優(yōu)異成?績(jī)。由此?可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，能?促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展。?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生作?為一名教?師，我愛(ài)?班上的優(yōu)?等生，更?愛(ài)班級(jí)的?后進(jìn)生。?在學(xué)習(xí)中?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。如我?班張炎同?學(xué)，每次?上課發(fā)呆?，不肯做?作業(yè)，還?說(shuō)我是傻?瓜。我沒(méi)?有放棄他?，而是手?把手的教?他寫(xiě)字，?抓住他的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，不斷鼓?勵(lì)他，在?學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是?個(gè)聰明的?孩子。漸?漸的，他?不但能完?成作業(yè)，?而且成績(jī)?也有了很?大的進(jìn)步?。在生活?上，我更?是無(wú)微不?至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?，幫他們?削鉛筆、?提醒學(xué)生?按時(shí)吃藥?、幫學(xué)生?點(diǎn)眼藥水?，甚至學(xué)?生嘔吐、?大小便在?身上，我?都能盡心?幫助，和?學(xué)生一起?動(dòng)手弄干?凈。以到?我們班的?學(xué)生下課?了，老愛(ài)?拉著我的?手問(wèn)東問(wèn)?西，跟我?說(shuō)知心話?，不由自?主的叫我?媽媽。?三、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如?廣播操比?賽、跳繩?比賽、拔?河比賽等?活動(dòng)。每?天一大早?，我總是?跟學(xué)生差?不多時(shí)間?到校，一?到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣?，而且時(shí)?刻想為自?己的班集?體爭(zhēng)光。?開(kāi)展一些?跟教學(xué)有?關(guān)的活動(dòng)?，如：寫(xiě)?字、朗讀?、口算比?賽等，利?用黑板報(bào)?開(kāi)展繪畫(huà)?比賽，每?兩周就讓?學(xué)生分組?出黑板報(bào)?，展示學(xué)?生各方面?的才能，?發(fā)展個(gè)性?。逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。一個(gè)?良好的班?集體，必?須有一個(gè)?好的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核?心，就是?班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班?委會(huì)。本?學(xué)期自開(kāi)?學(xué)來(lái)，我?有意識(shí)地?通過(guò)開(kāi)展?各科活動(dòng)?觀察和分?析，發(fā)展?并挑選了?一些關(guān)心?集體，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?作風(fēng)正派?，有一定?組織能力?，開(kāi)創(chuàng)精?神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)?生來(lái)?yè)?dān)任?班干部。?當(dāng)班干部?選定后，?我便加強(qiáng)?培養(yǎng)、教?育、既要?放手讓他?們開(kāi)展工?作，又要?根據(jù)實(shí)際?加強(qiáng)指導(dǎo)?。特別是?對(duì)班干部?的要求更?加嚴(yán)格，?要求他們?以身作則?：如經(jīng)常?佩戴校徽?、穿校服?等，學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。經(jīng)過(guò)不?斷的培養(yǎng)?和努力，?終于提高?了學(xué)生干?部的工作?能力，讓?他們分工?協(xié)作，使?學(xué)生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優(yōu)良班風(fēng)?。四、?成績(jī)總結(jié)?在學(xué)校?各項(xiàng)競(jìng)賽?中我班都?取得了很?好的成績(jī)?，拔河比?賽、廣播?操比賽都?是年級(jí)組?冠軍。在?“慶元旦?現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)?”比賽中?取得了_?___人?獲一等獎(jiǎng)?、___?_人二等?獎(jiǎng)、__?__人三?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)，在?八榮八恥?演講比賽?中___?_人得三?等獎(jiǎng)，校?口算比賽?中___?_人得一?等獎(jiǎng)，_?___人?二等獎(jiǎng)，?____?人三等獎(jiǎng)?。當(dāng)班?主任很累?，事情很?多，有的?時(shí)候還會(huì)?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當(dāng)?你走上講?臺(tái)，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當(dāng)你?看到你的?學(xué)生在你?教育下有?了很大的?改變，當(dāng)?你被學(xué)生?圍著快樂(lè)?的談笑，?當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成最?好的朋友?，當(dāng)家長(zhǎng)?打電話來(lái)?告訴你，?孩子變了?，變