幼兒音樂活動教案通用5篇

1/1幼兒音樂活動教案通用5篇一份優(yōu)秀的教案往往會給同學(xué)們留下深刻的印象，對于寫教案這件事，作為老師的你應(yīng)當(dāng)已經(jīng)不生疏了吧，范文社我今日就為您帶來了幼兒音樂活動教案通用5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

幼兒音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)關(guān)心下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學(xué)習(xí)體驗在唱歌活動中進行制造、合作表演、嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

請大班小伴侶學(xué)會分角色有表情地進行歌表演。

活動過程：

1、猜謎語。

老師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

2、觀賞歌表演。

（1）老師請大班小伴侶分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，并組織本班幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、大事。

（2）請幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，老師提問：

1）豬小弟去找伴侶玩的時候，他的心里怎樣？（興奮）應(yīng)當(dāng)怎么唱（稍快且稍跳動）

2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（難過）應(yīng)當(dāng)怎么唱（慢且較連貫）

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親熱動作。

1）師：“大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的伴侶會怎樣對待他呢？”請幼兒一起爭論

2）老師關(guān)心幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3）

老師鼓舞幼兒在尾奏部分制造出與他人不同的親熱動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

5、分角色進行歌表演

（1）老師請幼兒再次觀賞大班小伴侶分角色歌表演（1~4段），引導(dǎo)幼兒觀摩時，留意觀看大班小伴侶的表情。

（2）老師請幼兒自由結(jié)伴，自己安排角色仿照大班小伴侶進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親熱動作，并有感情的表演出來。

幼兒音樂活動教案篇2

本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的預(yù)備工作，順當(dāng)完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段特別好玩的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的愛好。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的嬉戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清楚明白。特殊是我制作的生動好玩的多媒體課件，以及它的敏捷運用。

我覺得本次活動的勝利之處除了預(yù)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最寵愛的嬉戲的年齡特點，奇妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告知幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”嬉戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的仆人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的唱歌活動中，我引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓舞幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的制造性也得到了進展。

但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的力量有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參加意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱鬧。在以后的教學(xué)活動中，我肯定要努力提高自身素養(yǎng)，提高自己駕馭課堂的力量，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)力量的培育，提高幼兒在活動中的主動參加意識。

幼兒音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、進一步熟識歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中樂觀演唱歌曲。

3、通過嬉戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點：

進一步熟識歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動難點：

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中樂觀演唱歌曲。

活動預(yù)備：

紅綠燈標(biāo)志牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進一步熟識歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小伴侶開著美麗的小汽車，心情怎么樣?你們來做做興奮的樣子給老師看看，請小伴侶帶著興奮的表情用興奮的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用興奮的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小伴侶想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、剛才老師觀察小伴侶表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，老師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

四、嬉戲：紅綠燈

1、小伴侶們都學(xué)會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車觀察了紅燈要怎么樣?觀察了綠燈要怎么樣?開車的時候還要留意什么?(避開發(fā)生碰撞)

3、講解嬉戲規(guī)章：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大公路，小伴侶邊唱歌邊開小汽車，記住肯定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

幼兒音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在輕松開心的氛圍中熟識旋律。

2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培育幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的喜愛。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

1、場地布置—花園。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小伴侶們，今日何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們動身啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，任憑找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了很多漂亮的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小伴侶們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小伴侶情愿來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），老師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好美麗，好美麗，我們來玩?zhèn)€嬉戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最美麗，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最美麗的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開頭合音樂2前面部分，始終到澆完水。）

7、老師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來相互學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最終部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小伴侶，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、究竟怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件其次次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我們能用動作把它表現(xiàn)出來肯定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒爭論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出方法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不行以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美妙美！我們要跟花朵做伴侶——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埲康幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

幼兒音樂活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂的詼諧、跳動的特點。

2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做嬉戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與心情。

3、能開心的、主動的參加感受、體驗活動，并能合作、制造性的進行嬉戲和表演。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動預(yù)備：

簡潔的場景布置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干。

活動過程：

1、在活潑好玩、詼諧幽默的音樂中進入場地。

2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的歡樂。

3、老師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容，讓幼兒觀賞音樂。

提問：你聽到了什么？他在做什么？

4、老師用講故事的口吻，關(guān)心幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲，重點理解音樂的跳動與樂句中的重音停頓。

5、請幼兒利用材料自由扮裝成各種小動物。

6、進行嬉戲活動：《狐貍與小動物》。

7、在美麗舒緩的音樂中結(jié)束嬉戲。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，我通過故事、嬉戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進,層層深化，逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，把握樂曲中重音的消失。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和嬉戲中的樂趣。讓規(guī)章教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。我覺得這個活動有以下幾個亮點：

1、大灰狼的教具簡便、輕松：既能充分展現(xiàn)表現(xiàn)音樂的形象，又便于老師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演，披上大大的披風(fēng)，帶上可怕的頭飾，我的大灰狼手偶是用襪子制作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼這一形象更加生動、可愛。

2、圖譜比較貼切：圖譜有著劇烈的視覺效果，它的消失，讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂（樂曲中的重音消失的地方），通過視覺與聽覺的有效結(jié)合，在活動中老師引導(dǎo)孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音，不同要求逐級提出加深難度，突破了重難點，達(dá)到了教學(xué)目的。

3、結(jié)局出人意料：大灰狼最終和我們小伴侶成為了好伴侶，這樣的結(jié)局從另一個視角告知我們“動物是人類的好伴侶”，包括大灰狼，我們的生活要布滿愛！大家共建一個和諧的社會！

4、整個活動始終以情境化的教學(xué)、嬉戲的方式，引領(lǐng)著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，體現(xiàn)著愉悅性、進展性。在整個教學(xué)活動中，我盡可能地富有激情，由于只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。

活動不足：

1、在整個活動設(shè)計中，我覺得活動的量還不夠，也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。依據(jù)最近進展區(qū)的理論，如何在教育教學(xué)過程中實行不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘桃子，讓每一個孩子都能得到進展，這是我所追求的，但也是讓我感到迷惑的地方。

2、在重音處拍手跺腳這個嬉戲環(huán)節(jié)中，由于我事先的嬉戲規(guī)章只說了“在大牙齒的