托班語言教案匯總七篇

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托班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

2、感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《幫你洗一洗》

2、橡皮玩具臟小貓一個(gè)，一盆水。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛好。

1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？〔小熊〕它是一只什么樣的小熊？

老師引導(dǎo)幼兒講解并描述，如：白白的、潔凈的小熊。

2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的'小貓呢？〔小臟貓〕請寶寶想一想怎樣讓它變潔凈？

鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述，如：“洗一洗”。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌??！崩蠋熃o小臟貓?jiān)谒锵匆幌?，引?dǎo)幼兒扮演小貓說：“感謝你?！崩蠋熡變簡l(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗?！奔偃缬變赫f不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中查找答案。

3、過渡：今日金老師給你們帶來一個(gè)故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

〔一〕引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

1、老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

2、提問、出示圖片，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

〔2〕小臟猴變潔凈了，又是怎么說的？

〔3〕小象又是怎么說的？

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，講解并描述，老師援助幼兒補(bǔ)充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

〔二〕啟發(fā)幼兒看圖講解并描述小白兔和小象的對話。

1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會(huì)說什么呢？”“小臟兔變潔凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷講解并描述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2、老師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

3、爭論：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的想法，如：小象很良善，援助幼兒感知小象情愿援助別人的形象。

〔三〕引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你認(rèn)真聽故事。

2、老師講故事，在幼兒熟識的地方留白，鼓舞幼兒一起參加講解并描述。

3、提問，援助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗潔凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、講解并描述，援助幼兒理解愿意助人的小象也有做錯(cuò)事情的時(shí)候，并且懂得做錯(cuò)事情了要說：“對不起”。

三、完整觀賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

老師一邊播放課件，一邊完整講解并描述故事，對話部分留白，鼓舞幼兒講解并描述。

四、拓展延伸，感受情愿援助別人的樂趣。

1、老師再次出示小臟貓，說：“小象援助別人可真歡樂呀。寶寶們也來援助小臟貓，好不好？”

2、老師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分，邊說邊把小貓洗潔凈?；顒?dòng)在開心的氛圍中結(jié)束。

托班語言教案篇2

名稱一：吃飽了

目標(biāo)：

了解常見動(dòng)物的叫聲

預(yù)備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.老師邊朗讀邊指引圖片。

3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

4.仿照小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

建議：

1.老師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參加。

2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

3.老師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平常的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，老師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了〔趙赫〕

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡約的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動(dòng)物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動(dòng)物。

2.仿照這些動(dòng)物的'叫聲。

3.老師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽，小伙伴做小動(dòng)物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要依據(jù)老師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：老師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.老師演示其中一那么內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.老師詳細(xì)援助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識。

托班語言教案篇3

適合學(xué)齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2.說“白白的牙齒真美麗”。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動(dòng)過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的愛好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

2.老師講解并描述故事。

——故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，援助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很美麗，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真美麗！”

——后來小熊的'牙齒為什么會(huì)變黑的?

——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告知小熊應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

托班語言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，愿意和大家一起念兒歌。

2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，愿意和大家一起念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確學(xué)念字音“三”和“山”。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖及三只小熊的`圖片。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

今日天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過許多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？老師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個(gè)別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

二、理解兒歌內(nèi)容

1、山下有幾只小熊？〔一、二、三〕個(gè)別回答再集體一起數(shù)。

2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

3、提問：前面還有幾座山？幼兒與老師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山?！?/p>

三、完整學(xué)念兒歌

1、今日老師給大家?guī)淼膬焊桀}目就叫“一、二、三?！崩蠋熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。留意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語言教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道歡樂就在自己身邊，懂得歡樂是一件簡約的事情。

2、引導(dǎo)幼兒能用“歡樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的歡樂。

3、讓幼兒感受生活的美妙，體會(huì)自己擁有的美滿。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、故事《歡樂的夢》

2、教學(xué)課件

3、表現(xiàn)歡樂、美滿瞬間的圖片

三、活動(dòng)過程

1、老師講故事《歡樂的夢》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的.愛好。

〔1〕熊媽媽夢到了什么？

〔2〕在夢里，她為什么會(huì)感到歡樂呢？

熊媽媽之所以會(huì)感到歡樂，是由于在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一貫陪伴在她身邊。

2、啟發(fā)幼兒思索讓自己感到歡樂的事情，初步感知美滿。

〔1〕什么事情會(huì)讓你感到歡樂？

〔2〕和誰在一起會(huì)讓你感到歡樂？

3、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀測、描述畫面、體會(huì)他人感到歡樂的緣由。

老師提問：看看畫面中的人物，他認(rèn)為的歡樂是什么呢？

4、鼓舞幼兒用“歡樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的歡樂，感受生活的美妙。

〔1〕你們認(rèn)為歡樂是什么？

〔2〕你歡樂的時(shí)候，是什么樣子的？

歡樂其實(shí)是一件很簡約的事情，我們的生活里出處擁有著歡樂。比如，歡樂是家人的關(guān)愛和陪伴，歡樂是幼兒園里有很多可愛的伙伴，歡樂是家里的小狗一起玩耍，歡樂是擁有自己喜愛的玩具，歡樂是吃到自己愛吃的食物等等。

四、活動(dòng)延伸

進(jìn)入歡樂探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀賞故事《我為什么歡樂》，感受故事傳遞出的開心心情。

五、活動(dòng)總結(jié)

對于幼兒來說，歡樂一詞比較抽象，又由于它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達(dá)。因此在活動(dòng)中，教室可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的歡樂感受，從而體會(huì)到暖和，感受到歡樂。

托班語言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

——引導(dǎo)寶寶觀測屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

——可鼓舞寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的。

——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

3、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

——用縱向比較的'方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

——假設(shè)寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可援助寶寶遮擋其余的一半。

——假設(shè)寶寶技能強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的老師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班語言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛看圖觀賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜愛大書。

2、會(huì)依據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛行的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件--漂亮的小鳥

2、幼兒用大書。

活動(dòng)過程

一、爭論導(dǎo)入

老師：你喜愛小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故