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文檔簡介

一、根據(jù)，正確、工整地寫出詞語。（10分fèng jūn zhù shì yáng )lǒng yǐn fù jiàn pì 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（10() ) ) 引 ) 三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（12 )的泉 )的小 )的朵 )地離 )地說 )地考四、把下列句子補(bǔ)充完整。（6聽了老師的話 懂得教學(xué)樓前面的花草樹木長得 五、仿例寫句子。（4六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（6盡管……還是 雖然……但 只有……才 ）天氣寒冷 每天 ）早起鍛煉身體 ）天氣寒冷 ）仍然堅(jiān)持鍛煉身體 七、把排列錯(cuò)的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。（5分） ）開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往衣領(lǐng)里灌，端盆向你身子 ） ） 八、口語交際。（5）么呢？想說的話寫下來吧。九、閱讀理解。（12 動(dòng)動(dòng)小時(shí)候，喜歡問問題。有一次，他問：“一個(gè)缸里有十條，死了三條，還有幾條？”頭，說“再動(dòng)動(dòng)腦!”又想了想，回答說：“也可能是三條， 。很得意地說：“第一種養(yǎng)的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真為什么會(huì)死呢？他要探 他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧看不 。又用手東西，還是摸不出；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來診斷，動(dòng)養(yǎng)的人聽了，趕緊把三條死撈起來埋了，并且說：‘要好好地養(yǎng)活剩下的七條?！愿桌镞€有七條?！暗诙N養(yǎng)的人可能是個(gè)忙碌的年輕家伙認(rèn)為生死由命富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以缸里的還有十條！“第三種養(yǎng)的人，可能是個(gè)的中年人，他認(rèn)為缸的不好，趕緊去買一個(gè)新的缸，把活生生的七條撈起來，放在新的缸里，換換。原來的缸里，只剩下三條死翹翹的！“第四種養(yǎng)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛的死了三條， 活了一大把，連小小的十條都養(yǎng)不活，還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把送人，所以缸里一條也沒有了。 找出文中的一對(duì)反義詞。（2 ）—— 本文的小作者列舉了四種養(yǎng)的人。他們分別是 ） ）、

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