2022-2023學年山東省濱州市鄒平縣教育集團八年級（下）期中物理試卷（含解析）

第第頁2022-2023學年山東省濱州市鄒平縣教育集團八年級（下）期中物理試卷（含解析）2022-2023學年山東省濱州市鄒平縣教育集團八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題（本大題共15小題，共45分）

1.下列關于力的說法中，正確的是()

A.只有相互接觸的物體間才能有力的作用

B.有些力是物體本身具有的，沒有施力物體

C.較大的力對物體的作用效果一定較大

D.不存在只給別的物體施加力，而自己不受力的物體

2.如圖所示的小球從點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運動到點時，若一切外力全部消失，則小球會沿哪條路線繼續(xù)運動()

A.

B.

C.

D.

3.為了增強體質，每天鍛煉一小時，同學們積極到戶外參加體育活動。下列活動所涉及的力學知識說法正確的是()

A.靜止在水平地面上的足球只受到重力作用

B.發(fā)排球時手對排球的力大于排球對手的力

C.投擲出去在空中飛行的實心球仍受推力的作用

D.籃球撞到籃板后反彈回來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

4.如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上。現(xiàn)用一水平力，向右緩慢的推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力、壓強和摩擦力的變化情況是()

A.F、不變，變大B.F、不變，變小

C.變小，、變大D.F、不變，變大

5.冰壺是冬奧會比賽項目之一，如圖所示，冰壺比賽正在進行。在冰壺運動的過程中，下列分析正確的是()

冰壺離開手后減速滑行，慣性不變

冰壺對冰面的壓力與受到的重力是一對平衡力

冰壺減速滑行過程中，其受力平衡

運動員在冰壺運動路線上的某些區(qū)域用刷子快速刷冰，目的是減小摩擦力

A.只有正確B.只有正確C.只有正確D.只有正確

6.如圖所示，甲乙兩只完全相同的試管內(nèi)裝有質量相等的不同液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設液體對試管底部的壓強為和，則下列判斷正確的是()

A.B.C.D.無法確定

7.如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重，則彈簧測力計和的示數(shù)分別為()

A.，B.，C.，D.，

8.如圖所示的各種情景，下列說法正確的是()

A.甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側面壓強隨深度增加而減小

B.乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力

C.丙圖中：蓄水槽中裝水，當閥門打開水流動時，豎管中水柱的高度最低

D.丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力變大

9.關于摩擦力，下列說法正確的是()

A.在機器的轉動部分裝滾動軸承是為了增大摩擦力

B.老師在黑板上寫字時，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力

C.“雨天路滑，小心慢行”是防止摩擦力過大帶來危害

D.鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力

10.兩輪電動平衡車作為一種新興的交通工具，備受中學生的喜愛。如圖所示，當人操控平衡車在水平路面上做勻速直線運動時，下列說法正確的是()

A.關閉電機后，平衡車仍繼續(xù)前進是由于其受到慣性作用

B.若平衡車在運動過程中所受的力全部消失，平衡車會慢慢停下來

C.平衡車對地面的壓力與地面對它的支持力是相互作用力

D.平衡車受到的重力與地面對它的支持力是一對平衡力

11.圖甲是托里拆利實驗裝置，圖乙是“自制氣壓計”，下列說法正確的是()

A.甲圖中的托里拆利實驗裝置測出當?shù)氐拇髿鈮菏?/p>

B.甲圖中的托里拆利實驗中真空部分如有空氣，測量值將偏大

C.乙圖中瓶內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓

D.同時帶著兩裝置登山，會發(fā)現(xiàn)會變小，會增大

12.水平桌面上兩只完全相同的杯子里，分別盛有甲、乙兩種不同液體。把兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩種液體中，靜止后，在甲液體中的小球沉底，在乙液體中的小球懸浮，此時兩個杯中的液面恰好相平。如圖所示，下列說法中正確的是()

A.甲液體的密度大于乙液體的密度

B.甲液體對杯底的壓強等于乙液體對杯底的壓強

C.甲液體中小球受到的浮力小于乙液體中小球受到的浮力

D.盛甲液體的杯子對桌面的壓強等于盛乙液體的杯子對桌面的壓強

13.一些民間諺語、優(yōu)美的詩詞以及俗語等也包含著大量的物理知識。下列語句和相應的物理知識對應正確的是()

A.山頂有泉，煮米不成飯山頂氣壓低，泉水沸點低

B.一個巴掌拍不響力是物體對物體的作用

C.磨刀不誤砍柴工減小受力面積，增大壓強

D.落葉歸根物體受垂直向下的重力作用

14.對如圖四幅圖情境描述正確的是()

A.用吸管吸飲料是利用了大氣壓強

B.飛機正常飛行時，機翼上方空氣流速大，壓強大

C.將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的高度不變

D.盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理

15.如圖所示，水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯，杯中裝滿不同的液體，將兩個完全相同的小球分別放入溢水杯中，甲杯溢出的液體，乙杯溢出的液體，則()

A.小球在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力

B.小球重，在乙杯中受到的浮力等于

C.液體對甲杯底的壓強大于液體對乙杯底的壓強

D.甲杯對桌面的壓強大于乙杯對桌面的壓強

二、非選擇題（55分）

16.如圖所示，用手握住油瓶油瓶始終處于豎直方向且靜止不動，油瓶所受摩擦力的方向______；當握力增大時，油瓶受到的摩擦力______選填“變大”“變小”或“不變”。

17.如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力作用下向前移動，說明力可以改變物體的______。僅改變推力作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的______有關。

18.人們根據(jù)______的原理修建了三峽大壩船閘。注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大______。

19.一艘輪船從海里駛入河里，船受到的浮力大小將______填“變大”或“不變”或“變小”已知：。

20.如圖所示，一塊橡皮放在水平放置的文具盒上，并隨文具盒一起向左做勻速直線運動，請在圖中作出橡皮所受力的示意圖。

21.如圖放在斜面上的水杯中漂浮著一個小球，請畫出小球所受的浮力和杯子對斜面的壓力的示意圖。

22.小珠為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小甲車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。

為了使小車滑到水平面時的______相同，實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度滑下。

比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越______選填“遠”或“近”，說明小車運動的速度改變得越______選填“快”或“慢”。

伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上做______運動。說明運動的物體______力來維持選填“需要”、“不需要”。

牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律______。

A.能用實驗直接驗證

B.不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確

C.是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的

23.如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等器材探究影響壓力作用效果的因素。

本實驗是通過觀察______來比較壓力作用效果的，這種研究方法叫______法。

通過比較圖______填序號兩圖，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強的大小關系為______填“”“”或“”。

在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是通過______來減小壓力的作用效果。

24.探究影響滑動摩擦力大小的因素：

為了探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，同學們利用長木板、毛巾、長方體物塊以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗。

如圖甲所示將物塊放在水平木板上，根據(jù)______知識，用彈簧測力計沿水平方向拉物塊做______運動時，物塊所受滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)；

本實驗存在的一個操作上的難點是：在拉動物塊的時候很難保持勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，同學們經(jīng)過討論并反復驗證，改進了實驗方案，如圖丁所示：

圖丁實驗中______填“一定”或“不一定”要勻速拉動長木板。

次數(shù)木塊大小接觸面積摩擦力

整塊

三分之二塊

三分之一塊

小明在探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的面積關系時做法是：將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想，這種做法是______填“正確”或“錯誤”的，理由是______。

剛開始小蘭做實驗時控制不好力度，拉力的大小與時間的關系和物體的速度與時間的關系如圖所示，則物塊在第時所受摩擦力為______；物塊在第時所受摩擦力為______；

25.物理興趣小組在“探究浮力的大小與哪些因素有關”實驗中，用彈簧測力計掛著一實心圓柱體，圖、、、、分別為實驗情景。取

通過、兩次實驗，可知物體浸沒在水中所受浮力大小是______。

通過______兩次實驗，可探究出物體所受浮力大小與浸沒深度______填“有關”或“無關”。

通過、兩次實驗，可探究物體所受浮力大小與______的關系。

在某種液體中進行探究的過程中，記錄實驗數(shù)據(jù)，得到如圖所示彈簧測力計讀數(shù)與圓柱體下表面浸入深度的關系圖象，則該液體的密度為______。

26.如圖所示，放在水平桌面上的容器中盛有水，其中，，容器底面積，容器自重，求：

水對容器底的壓強；

水對容器底的壓力；

容器對桌面的壓力；

容器對桌面的壓強。

27.如圖所示，將一個體積為重的木球用細線系在底面積為的圓柱形容器的底部，當容器中倒入足夠的水使木球被浸沒時，

求：

木球浸沒在水中受到的浮力；

細線對木球的拉力；

剪斷細線，木球處于靜止時，木球露出水面的體積多大？

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：

A、互相有力的作用的兩個物體不一定相互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘，所以A錯誤；

B、力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，有施力物體一定有受力物體，所以B錯誤；

C、力的大小、方向、作用點影響力的作用效果，因此較大的力對物體的作用效果不一定大，所以C錯誤；

D、物體間力的作用是相互的，只給別的物體施加力，而自己不受力的物體是不存在的，所以D正確。

故選：。

物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸不一定有力的作用；

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；

力的作用效果取決于力的大小、方向、作用點三個因素，效果不只是由大小決定的；

物體間力的作用是相互的。

正確理解物體間力的概念以及力的作用效果是解答本題的關鍵。

2.【答案】

【解析】解：在圖中，讓小球從點靜止釋放，運動到點時，若一切外力全部消失，由牛頓第一定律知，小球將會做勻速直線運動，會沿路線繼續(xù)運動。

故選：。

牛頓第一定律：一切物體不受力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

此題考查了牛頓第一定律的應用，正確理解規(guī)律是應用的前提。

3.【答案】

【解析】解：、靜止在水平地面上的足球處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，這兩個力是重力和支持力，故A錯誤；

B、發(fā)排球時手對排球的力與排球對手的力是一對相互作用力，二者大小相等，故B錯誤；

C、投擲出去在空中飛行的實心球不再受推力作用，受到重力和空氣阻力的作用，故C錯誤；

D、籃球撞到籃板，籃板對籃球的力使籃球的運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。

故選：。

二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；

一對相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在不同的物體上、作用在同一條直線上；

力是物體對物體的作用，發(fā)生力作用的兩個物體可以直接接觸，也可以沒有直接接觸；

力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)，運動狀態(tài)包括運動方向和速度大小。

本題主要考查了學生對力的作用效果、相互作用力和二力平衡的理解，屬于基礎題，難度不大。

4.【答案】

【解析】解：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，

向右緩慢地推木板的過程中，木板對桌面的壓力不變，

，且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，

木板對桌面的壓強變大；

向右緩慢地推木板的過程中，壓力和接觸面的粗糙程度不變，

摩擦力不變。

故選：。

水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時受力面積的變化判斷對桌面壓強的變化；

根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化。

本題考查了壓強大小的比較和影響滑動摩擦力大小的因素，關鍵是會分析向右緩慢地推木板的過程中變化的量和不變的量。

5.【答案】

【解析】解：冰壺離開手后減速滑行過程中，質量不變，所以慣性不變，故正確；

冰壺對冰面的壓力與受到的重力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故錯誤；

冰壺減速滑行過程中，處于非平衡狀態(tài)，其受力不平衡，故錯誤；

隊員用冰刷刷冰面的過程中，因摩擦生熱使得部分冰面熔化產(chǎn)生水，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦，故正確。

故選：。

慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系。

一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上。

處于非平衡狀態(tài)的物體受到非平衡力的作用；

減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

本題考查慣性和摩擦力大小的影響因素、平衡力的辨別等，有一定綜合性，但難度不大，屬于常考題目。

6.【答案】

【解析】解：由題意可知，兩試管中所裝的液體的質量相等，即，

由圖可知，乙管是傾斜的，則乙管中所裝的液體體積比較大，即，

由可知，，

因液體的深度相同，所以，由可知，。

故選：。

根據(jù)題意可知甲、乙中液體的質量相等，由圖可知乙試管傾斜則液體的體積較大，由密度公式判斷兩試管中液體的密度關系，再根據(jù)比較液體對兩試管底的壓強關系。

本題考查了密度公式和液體壓強公式的應用，關鍵是根據(jù)圖得出兩者的體積關系。

7.【答案】

【解析】解：因為物重，所以彈簧測力計受到向右的拉力，靜止，向左受的拉力也是，示數(shù)也為；

同理，測力計兩端受的力都是，示數(shù)也為。

故選：。

當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。

此題考查了二力平衡條件的應用，根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數(shù)，同時涉及到了定滑輪的特點。

8.【答案】

【解析】解：、液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，故A錯誤；

B、人用力推木箱，但沒有推動，說明此時木箱所受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等；故B錯誤；

C、蓄水槽中裝水，當閥門打開水流動時，豎管下部的水流速快壓強小，所以水柱的高度最低，故C正確；

D、氣泡的體積逐漸增大，排開水的體積在增大，因此浮力在增大，故D正確。

故選：。

根據(jù)不同選項中對應的物理原理或規(guī)律來進行分析：

液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大；

當物體處于靜止時，一定受到的是平衡力的作用；

流體流速越快的位置壓強越??；

浮力的大小受液體的密度與排開液體體積的影響。

在同一個題目中，考查了多個知識點，對于此類問題我們最關鍵是要找準每一選項對應的知識，然后有針對性地進行分析。

9.【答案】

【解析】解：、在機器的轉動部分裝滾動軸承，是通過變滑動為滾動來減小摩擦力的，故A錯誤；

B、用粉筆在黑板上寫字時，粉筆在黑板上滑動，所以粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力，故B正確；

C、“雨天路滑，小心慢行”是防止摩擦力過小帶來危害，故C錯誤；

D、鞋底上刻有花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故D錯誤。

故選：。

物體之間發(fā)生相對滑動時，產(chǎn)生的摩擦力就是滑動摩擦力；一個物體在另一個物體表面滾動，產(chǎn)生的是滾動摩擦力；

增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；

減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

此題考查了摩擦力的分類、減小和增大摩擦力的方法等，是一道綜合題；生活處處有物理，我們要認真觀察、思考我們生活中的物理現(xiàn)象。

10.【答案】

【解析】A、慣性是一切物體的固有屬性，不能說物體受到慣性的作用，A錯誤；

B、若平衡車在運動過程中所受的力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，平衡車會做勻速直線運動，B錯誤；

C、平衡車對地面的壓力與地面對它的支持力，大小相等，方向相反，作用在兩個不同的物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，C正確；

D、平衡車受到的重力小于地面對它的支持力，這兩個力大小不相等，不是一對平衡力，D錯誤。

故選：。

二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上。缺一不可；

相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。

慣性不是力，不能說物體受到慣性或慣性力。

所受的各力突然消失，即為牛頓第一定律描述的情況：當物體不受任何外力時，總要保持靜止或是勻速直線運動狀態(tài)。

此題以平衡車為載體考查了慣性、牛頓第一定律、平衡力和相互作用力等多個知識點，綜合性很強，但難度不是很大。

11.【答案】

【解析】解：、甲圖中，水銀柱高為，根據(jù)液體壓強的公式可知，甲圖的托里拆利實驗裝置測出當?shù)氐拇髿鈮菏?，故A錯誤；

B、甲圖中的托里拆利實驗中真空部分如有空氣，會使水銀柱變低，因此測量值將偏小，故B錯誤；

C、乙圖中的自制氣壓計可粗略反映外界大氣壓的變化，瓶內(nèi)的氣壓等于外界大氣壓，故C錯誤；

D、同時帶著兩裝置登山，隨著高度的增加，外界氣壓變小，甲裝置中變?。欢已b置中，外界氣壓變小，瓶內(nèi)空氣壓著水柱上升，所以增大，故D正確。

本題考查了對托里拆利實驗的認識，以及對自制氣壓計的了解；利用身邊的器材做成氣壓計，探究大氣壓的變化、培養(yǎng)學生學以致用的能力。

12.【答案】

【解析】解：、小球在甲液體中沉底，小球的密度大于甲液體的密度，小球在乙液體中懸浮，小球的密度等于乙液體的密度，所以甲液體的密度小于乙液體的密度，故A錯誤；

B、兩個杯中的液面恰好相平，甲液體的密度小于乙液體的密度，由可知，甲液體對杯底的壓強小于乙液體對杯底的壓強，故B錯誤；

C、小球在甲液體中沉底，小球受到的浮力小于小球的重力，小球在乙液體中懸浮，小球受到的浮力等于小球的重力，所以甲液體中小球受到的浮力小于乙液體中小球受到的浮力，故C正確；

D、由圖可知，杯子中液體的體積相同，甲液體的密度小于乙液體的密度，由可知甲液體的質量小于乙液體的質量，兩個小球的質量相等，杯子的質量相等，所以杯子、甲液體和小球的總質量小于杯子、乙液體和小球的總質量，由可知杯子、甲液體和小球的總重力小于杯子、乙液體和小球的總重力，盛甲液體的杯子對桌面的壓力小于盛乙液體的杯子對桌面的壓力，兩個杯子的底面積相等，由可知盛甲液體的杯子對桌面的壓強小于盛乙液體的杯子對桌面的壓強，故D錯誤。

故選：。

根據(jù)判斷對杯底的壓強關系；

根據(jù)物體的浮沉條件判斷兩者所受浮力關系和液體密度關系；

當物體的密度大于液體密度時，物體下沉；當物體密度等于液體密度時，物體在液體中懸?。蝗粑矬w密度小于液體密度時，物體將漂浮在液面上；

根據(jù)甲乙液體的密度和體積的關系判斷出甲乙液體質量的關系，小球和杯子的質量相等，根據(jù)判斷出總重力的關系，根據(jù)在水平面上壓力等于重力判斷出壓力的關系，由判斷出甲乙對桌面壓強的關系。

本題主要考查了浮沉條件的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關系，同時要搞清不同狀態(tài)下漂浮、懸浮物體所受重力與浮力的大小關系。

13.【答案】

【解析】解：、沸點與氣壓有關，氣壓與海拔高度有關；山頂有泉，煮米不成飯山頂氣壓低，泉水的沸點較低，故A正確；

B、發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體。一個巴掌拍不響力是物體對物體的作用，故B正確；

C、磨刀使刀刃變得鋒利，這是通過減小受力面積來增大壓強的，從而省力省時，故C正確；

D、落葉歸根是因為物體受豎直向下的重力，故D錯誤。

故選：。

大氣壓與海拔高度有關，海拔越高，大氣壓越低；液體的沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越高；

力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對別的物體施加了力的物體叫施力物體；

增大壓強的方法：是在壓力一定時，減小受力面積；是在受力面積一定時，增大壓力；

重力的方向是豎直向下。

本題考查沸點與海拔、海拔與氣壓關系，力的概念、壓強的增大與減小和重力的方向，是綜合性的題目。

14.【答案】

【解析】解：、用吸管吸飲料的原理是：先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，汽水被壓進吸管里，利用了大氣壓強，故A正確；

B、飛機正常飛行時，機翼上方的路程長，空氣流速大，壓強小，而下方的空氣流速小、壓強大，產(chǎn)生向上的升力。故B錯誤；

C、在托里拆利實驗中，水銀柱的高度是指管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度，這一高度的大小是由外界大氣壓決定的，因此在大氣壓是不變的情況下，玻璃管傾斜，水銀柱高度不變，但水銀柱長度會變長，故C正確；

B、在一個標準大氣壓下，大氣壓可以支持約高的水柱。瓶中水面能高于盆內(nèi)水面不會流出來，正是因為盆景中的水與大氣相通，是大氣壓支持著瓶內(nèi)的水不會流出來；而不是利用連通器原理。故D錯誤。

故選：。

用吸管吸飲料利用了大氣壓強；

流體壓強與流速的關系是：流體流速越快的地方其壓強就越?。?/p>

玻璃管傾斜只會改變水銀柱的長度，而高度不會發(fā)生變化；

上端開口，下部連通的容器稱為連通器，注入同一種液體，在液體不流動時連通器內(nèi)各容器的液面總是保持在同一水平面上，這就是連通器的原理。

本題考查大氣壓的綜合應用、流體壓強和流速的關系，涉及到的知識點比較多，綜合性非常強，但總體難度不大，掌握基礎知識即可正確解題。

15.【答案】

【解析】解：、由阿基米德原理可知，甲杯中小球受到的浮力；乙杯中球受到的浮力，則小球在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力，故A錯誤；

B、小球在甲杯漂浮，；乙杯中球受到的浮力，故B正確；

C、小球在乙液體下沉和在甲液體中漂浮可知，，，則；

水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯，杯中裝滿不同的液體，則液體的深度相同，由可知，兩容器中，甲容器中的液體對容器底的壓強大，故C正確；

D、甲液體密度大于乙液體密度，甲剩余液體體積大于乙剩余液體體積，所以甲剩余液體重力大于乙剩余液體重力，所以對桌面的壓力甲大于乙，甲杯對桌面的壓強大于乙杯對桌面的壓強，故D正確；

故選：。

浸在液體中物體都要受到浮力作用；根據(jù)阿基米德原理：物體所受浮力的大小與排開液體的重力相等，求出甲杯中和在乙杯中小球受到的浮力，然后比較即可判斷；

根據(jù)漂浮時浮力等于重力可求得甲杯中小球的重力，然后根據(jù)阿基米德原理分析乙杯中球受到的浮力。

根據(jù)分析液體對杯底的壓強；

杯對桌面的壓力等于杯、水、小球的總重力，再利用分析其對桌面的壓強。

本題考查了學生對阿基米德原理和重力公式的應用，關鍵是理解和運用漂浮條件、下沉條件密度關系得出兩液體的密度關系。

16.【答案】豎直向上不變

【解析】解：手握瓶子靜止在空中，處于平衡狀態(tài)，受的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，方向豎直向上；

當他的手的握力增大時，瓶子依然保持靜止，豎直方向上重力和靜摩擦力依然平衡，靜摩擦力還是等于重力，所以手對瓶子的摩擦力不變；

故答案為：豎直向上；不變。

瓶子保持靜止，受力平衡，對瓶子受力分析，豎直方向上受重力和靜摩擦力，二力平衡，根據(jù)靜摩擦力的特點可以判斷。

本題考查學生對摩擦力和二力平衡條件的理解和運用，屬于基礎題。

17.【答案】運動狀態(tài)作用點

【解析】解：用一水平推力推長方體木塊的下部如圖甲，長方體木塊會向前移動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

用同樣大小的水平推力推長方體木塊的上部如圖乙，長方體木塊會傾倒，與甲圖比較可以說明力的作用效果與力的作用點有關。

故答案為：運動狀態(tài)；作用點。

力可以改變物體的運動狀態(tài)；

力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

深入理解力的三要素對力的作用效果的影響，是解答此題的關鍵。

18.【答案】連通器壓強

【解析】解：根據(jù)三峽大壩船閘的結構特點可知，其在工作時，上端開口，下部連通，即符合連通器的定義，所以三峽大壩船閘是利用連通器的原理工作的；

注射器的針頭做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強的。

故答案為：連通器；壓強。

根據(jù)連通器定義：上端開口下端連通的多個容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的；

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強。

此題考查學生對增大壓強的方法和連通器的應用。貼近生活實際，便于激發(fā)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導思想。

19.【答案】不變

【解析】解：船從海里駛入河里時，質量不變，其重力不變；船在河里與海里都處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，重力不變，所以浮力也不變。

故答案為：不變。

物體漂浮在液體中時，浮力等于物體的重力，根據(jù)重力是否變化，就能判斷出輪船在河里與海里時的浮力變化情況。

本題考查漂浮條件的應用，應當理解漂浮時浮力等于物重這一特點，屬于基礎題。

20.【答案】

【解析】橡皮做水平方向向左勻速運動，物體受到兩個力：它的重力，文具盒對它的支持力，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心。

物體勻速運動時，受平衡力：這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心。易錯點：確定不準是否受摩擦力。

21.【答案】解：小球所受的浮力作用點在小球的球心，方向豎直向上，標出符號，杯子對斜面的壓力，作用點在杯底與斜面的接觸面中間，方向垂直斜面向下，符號為，如下所示：

【解析】小球所受浮力方向豎直向上，作用點可畫在物體的重心處；燒杯對斜面的壓力垂直于斜面，并指向斜面。

此題考查了對浮力和壓力示意圖的畫法，初中段重力、浮力、壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力這些力的示意圖的作法是中考的重點，特別要注意這些力的作用點和方向的判斷。

22.【答案】速度遠慢勻速直線不需要

【解析】解：為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度滑下；

毛巾接觸面粗糙最大，木板接觸面粗糙程度最小，比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠，說明小車運動的速度改變得越慢；

伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車的速度不發(fā)生改變，故在水平面上做勻速直線運動，說明運動的物體不需要力來維持；

實際中不存在物體不受力的情況，牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故C正確。

故答案為：速度；遠；慢；勻速直線；不需要；。

根據(jù)控制變量法，在實驗中，為使小車到達水平面時具有相同的初速度，應讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；

在速度相等時，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小越慢；

假如表面絕對光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠不停地運動下去，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因；

牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證。

本實驗主要是研究了運動和力的關系，明確實驗的條件與過程，再經(jīng)過科學推理得出最終的結論，也就能夠很好的理解運動和力的關系了。

23.【答案】海綿的凹陷程度轉換乙、丙增大受力面積

【解析】解：本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種研究方法叫轉換法。

探究壓力的作用效果與受力面積的關系時應控制壓力的大小不變，通過比較圖乙、丙兩圖，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，根據(jù)，因壓力和受力面積相同，則圖丙中海綿受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強的大小關系為；

在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是通過增大受力面積來減小壓力的作用效果。

故答案為：海綿的凹陷程度；轉換；乙、丙；；增大受力面積。

根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，海綿的凹陷程度越大，說明壓力的作用效果越明顯，用到的科學實驗方法是轉換法；

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用控制變量法，據(jù)此分析回答；

根據(jù)分析；

在壓力一定時，增大受力面積可減小壓強。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及轉換法和據(jù)的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。

24.【答案】二力平衡勻速直線不一定錯誤沒有控制壓力相同

【解析】解：實驗中使木塊水平方向做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該實驗設計的優(yōu)點是：一方面，物體不必做勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)；

探究滑動摩擦力與接觸面積的關系時，應控制壓力和接觸面的粗糙程度不變；小明在探究實驗時，沒有控制壓力相等，所以猜想是錯誤的；

第時，物體靜止，處于平衡狀態(tài)，所受摩擦力等于拉力，由圖可知，拉力