1《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析《中國(guó)人民站起來(lái)了》是毛澤東在全國(guó)政協(xié)第一屆全體會(huì)議上的開(kāi)幕詞，它向全世界莊嚴(yán)宣告：占人類(lèi)總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了。這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。這一時(shí)刻的到來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和挫折，無(wú)數(shù)的革命先烈為此而英勇?tīng)奚?，無(wú)數(shù)的中華兒女為此而不懈奮斗。這一時(shí)刻的到來(lái)，標(biāo)志著中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于贏得了民族獨(dú)立和人民解放。這一時(shí)刻的到來(lái)，也標(biāo)志著中國(guó)人民從此走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路，開(kāi)始了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大征程。二、核心素養(yǎng)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)演講的技巧，提高演講的能力。2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞演講的語(yǔ)言美和氣勢(shì)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。4.文化傳承與理解：了解新中國(guó)成立的歷史背景和重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解新中國(guó)成立的歷史背景和重大意義，掌握演講的特點(diǎn)和技巧，學(xué)習(xí)并欣賞演講的語(yǔ)言美和氣勢(shì)美。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信。四、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講授新中國(guó)成立的歷史背景和重大意義，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的不易和偉大。2.討論法：通過(guò)討論演講的特點(diǎn)和技巧，讓學(xué)生掌握演講的方法和要領(lǐng)。3.誦讀法：通過(guò)誦讀演講的文本，讓學(xué)生感受演講的語(yǔ)言美和氣勢(shì)美。4.多媒體教學(xué)法：通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段，如播放音頻、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地感受演講的魅力。5.練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)演講的技巧和方法，讓學(xué)生提高演講的能力和水平。五．教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放視頻或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)近代史的重要事件和歷史背景，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)人民在歷史中所經(jīng)歷的苦難和挫折有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而引出本課主題。作者簡(jiǎn)介：介紹作者毛澤東的生平和寫(xiě)作背景，讓學(xué)生了解這篇演講的歷史背景和意義。《中國(guó)人民站起來(lái)了》是毛澤東在1949年9月30日所作的一篇演講。當(dāng)時(shí)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)，終于贏得了民族獨(dú)立和人民解放。在這個(gè)歷史性的時(shí)刻，毛澤東發(fā)表了這篇演講，向全世界宣告了中國(guó)人民的勝利和自豪。3.朗讀課文：讓學(xué)生朗讀《中國(guó)人民站起來(lái)了》這篇演講，并在朗讀過(guò)程中注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等方面的表達(dá)。通過(guò)朗讀，讓學(xué)生初步感受這篇演講的語(yǔ)言和情感。4.分析課文：教師通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析這篇演講的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面。例如，教師提問(wèn)：“這篇演講的主題是什么？”“這篇演講的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？”等問(wèn)題，讓學(xué)生深入思考和理解這篇演講的內(nèi)容和形式。首先，讓我們來(lái)回顧一下這篇演講的主要內(nèi)容。在演講中，毛澤東用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)于民族獨(dú)立和人民解放的渴望和追求。他強(qiáng)調(diào)了中國(guó)人民在歷史上所遭受的苦難和挫折，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)于未來(lái)的信心和期望。接下來(lái)，讓我們來(lái)分析一下這篇演講的語(yǔ)言特點(diǎn)。這篇演講的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，同時(shí)也具有很強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。毛澤東運(yùn)用了大量的排比句和對(duì)偶句，使得演講的語(yǔ)言更加生動(dòng)有力。同時(shí)，他還運(yùn)用了一些形象的比喻和象征，使得演講的內(nèi)容更加深入人心。5.探討主題：教師引導(dǎo)學(xué)生探討這篇演講所表達(dá)的主題，例如，中國(guó)人民對(duì)于民族獨(dú)立和人民解放的渴望和追求，中國(guó)人民在歷史上所遭受的苦難和挫折，以及中國(guó)人民在民族獨(dú)立和人民解放中所表現(xiàn)出來(lái)的自信和自豪等。通過(guò)探討，讓學(xué)生更深刻地理解這篇演講的意義和價(jià)值。最后，讓我們來(lái)探討一下這篇演講的意義和價(jià)值。這篇演講是中國(guó)人民在民族獨(dú)立和人民解放過(guò)程中的一篇重要文獻(xiàn)，它表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)于自由、平等、民主的追求和渴望。同時(shí)，這篇演講也向全世界展示了中國(guó)人民的自信和自豪，對(duì)于中國(guó)的國(guó)際地位和形象起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇演講，我們可以更好地了解中國(guó)人民在歷史上的奮斗和犧牲，同時(shí)也能夠感受到中國(guó)人民在民族獨(dú)立和人民解放中所表現(xiàn)出來(lái)的自信和自豪。希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠深入思考，積極探討，更好地理解這篇演講的意義和價(jià)值。6.拓展延伸：教師通過(guò)拓展閱讀、觀看相關(guān)視頻等方式，讓學(xué)生更全面地了解中國(guó)人民在歷史上的苦難和挫折，以及在民族獨(dú)立和人民解放中所表現(xiàn)出來(lái)的自信和自豪，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。7.總結(jié)：教師對(duì)這篇演講進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)歷史上的重要地位和意義，讓學(xué)生再次感受中國(guó)人民在民族獨(dú)立和人民解放中所表現(xiàn)出來(lái)的自信和自豪，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。六、作業(yè)布置1.讓學(xué)生背誦這篇演講的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，體會(huì)其中所表達(dá)的情感和意義。2.讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)這篇演講的理解和感受。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更深入地理解了《中國(guó)人民站起來(lái)了》這篇演講的