高中美術(shù)人教版美術(shù)作品的創(chuàng)作公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

美術(shù)作品創(chuàng)作講課：林璐斯第1頁你結(jié)識哪些典型美術(shù)作品第2頁典型美術(shù)作品蒙娜麗莎—達(dá)芬奇最后晚餐—達(dá)芬奇星空—梵高第3頁典型美術(shù)作品清明上河圖—張擇端開國大典—董希文爸爸—羅貫中第4頁基本問題美術(shù)史上有很多典型美術(shù)作品，它們是人類文化精髓，盡管這些作品主題和體現(xiàn)形式各不相同，但它們遵循共同創(chuàng)作規(guī)律01美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來？02它與社會生活之間關(guān)系是如何？第5頁《愚公移山》中國畫紙本設(shè)色144*421cm徐悲鴻1940年第6頁愚公移山太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北邊。北山一位叫愚公人，年紀(jì)將近九十歲，面向著山居住。（他）苦于山北面交通堵塞，出來進(jìn)去（都要）繞路，就聚集全家來商議說：“我跟你們盡全力鏟除險峻大山，（使道路）始終通向豫州南部，達(dá)到漢水南岸，能夠嗎？”（大家）紛紛表達(dá)贊成。他妻子提出疑問說：“憑借您力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說：“把它扔到渤海邊上去，隱土北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子三個人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運到渤海邊上，鄰居姓京城寡婦有個孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前往幫助他們。冬夏換季，（他們）才來回一次。河曲智叟（懂得這件事后）譏笑并制止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余年歲和剩下力量，甚至不能毀掉山上一棵草木，又能把山上泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可變化地步，還不如寡婦、孤兒。雖然我死了，我尚有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何須擔(dān)憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。手里拿著蛇山神據(jù)說了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報告了這件事。天帝被他衷心所感動，命令大力神夸娥氏兩個兒子背負(fù)著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州南部，（到）漢水南岸，沒有高山阻隔了。第7頁問題探究內(nèi)容提議體現(xiàn)公司高管及其團體結(jié)合創(chuàng)作時代背景來分析《愚公移山》創(chuàng)作意圖以及作品所體現(xiàn)精神內(nèi)涵第8頁時代背景內(nèi)容提議體現(xiàn)公司高管及其團體中國人民抗日危急時刻，此時中國，已處于萬分危急情況，上海、南京、武漢、廣州、南昌、南寧等主要都市相繼淪陷，局勢擔(dān)心，物資匱乏。1940年徐悲鴻受印度詩人及哲學(xué)家泰戈爾之邀，赴印度國際大學(xué)講學(xué)。第9頁時代背景內(nèi)容提議體現(xiàn)公司高管及其團體1940年請觀看抗戰(zhàn)有關(guān)視頻第10頁問題探究徐悲鴻在創(chuàng)作《愚公移山》過程中，如何在現(xiàn)實生活中尋找靈感與搜集素材？第11頁第12頁作品中每個人物、每個動作和姿態(tài)，每處風(fēng)景都是來自于生活經(jīng)驗第13頁問題探究籍里柯創(chuàng)作《梅杜莎之筏》取材于真實發(fā)生海難事件，閱讀教材，觀測畫面，談一談，為了精確再現(xiàn)海難時悲慘場景，畫家為藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備第14頁《梅杜莎之筏》布面油畫491*716cm籍里柯（法國）1818-1823年第15頁1.醫(yī)院太平間畫尸體速寫，觀測尸體構(gòu)造和表情，研究尸體腐敗過程。2.聯(lián)系幸存者，根據(jù)回憶制作竹筏模型。3.通過幸存者對災(zāi)難描述加深對事件結(jié)識，奠定了作品情感基調(diào)。第16頁美術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家對現(xiàn)實生活審美體現(xiàn)，所有創(chuàng)作都離不開時代，離不開藝術(shù)家對生活理解、感悟和研究。第17頁美術(shù)創(chuàng)作源于生活01第18頁問題探究徐悲鴻和籍里柯對創(chuàng)作素材進(jìn)行了如何藝術(shù)處理，使作品最后傳達(dá)出感人心魄精神力量？第19頁問題探究從下列三個方面，分析徐悲鴻先生創(chuàng)作《愚公移山》這幅作品藝術(shù)體現(xiàn)特性。01構(gòu)圖安排02造型特點03藝術(shù)特色第20頁為何作者創(chuàng)作這些人物時候不給他們穿上衣服？第21頁問題探究籍里柯為了創(chuàng)作《梅杜莎之筏》曾數(shù)次變化構(gòu)圖，比較畫稿和最后作品，談一談為何選擇了最后構(gòu)圖方案。第22頁第23頁第24頁藝術(shù)不是現(xiàn)實生活翻版，而是現(xiàn)實生活升華。第25頁美術(shù)創(chuàng)作高于生活02第26頁課堂小結(jié)本課著重探討美術(shù)作