《三毛流浪記》閱讀交流(五課時)

《三毛流浪記》閱讀交流（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．分享閱讀《三毛流浪記》第1——50頁的心得，交流閱讀過程中的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書中的好詞好句，并圈畫出來。3．通過講故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：最近大家都在看《三毛流浪記》，小朋友都看得愛不釋手了，聽說有的小朋友還看了好幾遍呢，今天老師帶大家來個讀書交流會，再次走進(jìn)三毛，一起重溫一下三毛在流浪時期的酸甜苦辣。二、介紹作者師：我們看一本書，先要了解一下寫這本書的作者，大家看完了這本書，相信對這本書有了一個了解。那么哪位小朋友能給大家介紹一下這本書的作者呢？抽生來回答，并及時給予獎勵。（張樂平，浙江海鹽人，中國著名漫畫家，被譽(yù)為“三毛之父”。所創(chuàng)作的三毛形象，已成為舊中國苦難兒童的典型和新中國幸福兒童的象征。）三、說說人物師：這本書里面啊除了有三毛，還有其他很多的人物。小朋友們四人一組，說說看書里有哪些人物，等一下比一比哪一組說得最多。四、積累好詞師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。五、走進(jìn)三毛師：覺得自己對三毛的故事已經(jīng)了解了的舉手，已經(jīng)了解得了如指掌的舉手，好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。1．三毛落水時，是誰救了他？（老漁夫爺爺）2．三毛和誰相依為命？（老漁夫爺爺）3．三毛學(xué)會撒網(wǎng)捕魚了嗎？4．老漁夫爺爺被誰打死了？（大兵）5．三毛有沒有幫司機(jī)推車？為什么？6．三毛被什么撞翻在地上？7．三毛把什么當(dāng)作床？（垃圾車）8．三毛把辛苦要來的錢給了誰？（假乞丐）9．三毛撿了什么被人當(dāng)成了小偷？（錢包）10．三毛救了誰？（小男孩）11．誰收留了三毛？（小男孩的父母）12．三毛穿著什么褲子去上學(xué)？（開襠褲）13．三毛拾起什么東西，被老師痛罵？（彈弓）14．誰叼走了飯盒里的魚？（野狗）飯盒里的魚變成了什么？（小泥人）15．三毛舍不得吃冰棍，結(jié)果怎樣？小結(jié)：看來我們班的同學(xué)不僅有了良好的讀課外書的習(xí)慣，還對三毛的故事內(nèi)容有了一定的了解。六、我眼中的三毛師：那你眼中的三毛是怎么樣的呢？下面還是四人一小組，討論討論，說一說你眼中的三毛是怎么樣的，并且要從課文中找出具體的事例來證明。比一比哪一小組做得最好？七、布置下周閱讀任務(wù)：下周我們的閱讀任務(wù)是第51——100頁，希望同學(xué)們繼續(xù)邊讀邊圈畫好詞。《三毛流浪記》閱讀交流（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．分享閱讀《三毛流浪記》第51——100頁的心得，交流閱讀過程中的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書中的好詞好句，并圈畫出來。3．通過講故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：三毛和老漁夫爺爺一起打魚，可是老漁夫爺爺被大兵打死了，三毛變成了流浪兒。他來到了上海，看到了許多新奇的事物，他救了小男孩，小男孩的父母收留了他。三毛會一直這樣幸福地生活下去嗎？我們繼續(xù)交流。二、走進(jìn)三毛師：好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。1．三毛用什么來自制“啤酒”？（肥皂沫和水）2．三毛上學(xué)成績?nèi)绾危?．三毛因?yàn)槭裁幢粚W(xué)校開除？4．三毛為什么又成為無家可歸的流浪兒？5．三毛蹬著什么賣報(bào)？（兒童滑板車）6．三毛買了蒲扇干什么用？7．三毛擺攤干什么掙錢？（擦皮鞋）8．三毛把辛苦要來的錢給了誰？（假乞丐）9．誰沒收了三毛的工具箱和藤椅？10．三毛學(xué)拉車，可是結(jié)果怎樣？11．誰收留了三毛？（小男孩的父母）12．三毛的錢怎樣會被偷的？（看雜耍時）13．三毛到一家什么店當(dāng)學(xué)徒？（印刷店）14．三毛在印刷店里的生活怎么樣？15．你想對三毛說什么？三、積累好詞師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。四、布置下周閱讀任務(wù)：下周我們的閱讀任務(wù)是第101——150頁，希望同學(xué)們繼續(xù)邊讀邊圈畫好詞?！度骼擞洝烽喿x交流（第三課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．分享閱讀《三毛流浪記》第101——150頁的心得，交流閱讀過程中的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書中的好詞好句，并圈畫出來。3．通過講故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：小男孩的家被大火燒了，沒法再收留三毛了。三毛又成了流浪兒。他賣報(bào)、擦皮鞋、到印刷店當(dāng)學(xué)徒，他的生活十分艱辛。下面我們再次走進(jìn)三毛。二、走進(jìn)三毛師：好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。1．三毛送完書回家后，結(jié)果怎樣？2．三毛晚上坐在樓梯上干什么？3．三毛為什么把書的封面撕了？4．三毛的衣服怎么會被燒了個洞？5．三毛想了什么辦法來補(bǔ)衣服上的洞？6．三毛穿著什么去買酒？7．三毛怎樣把短褲變成長褲？8．三毛在殺雞，老板的兒子在干什么？9．三毛學(xué)印刷，結(jié)果怎樣？10．三毛為什么被印刷店老板踢出門外？11．三毛看到貴婦人的狗身上穿著什么？12．圣誕老人送給三毛什么？而三毛只想要什么？13．三毛被汽車撞了，結(jié)果怎樣？14．三毛撿到了什么給老教授？15．老教授送了什么給三毛？16．三毛買了什么當(dāng)鞋穿？17．有錢人過著怎樣的生活，而三毛和流浪兒過著怎樣的生活？18．三毛怎樣幫助老人的？19．壯漢為什么買燒餅給三毛吃？20．三毛練雜耍的生活怎樣？三、積累好詞師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。四、布置下周閱讀任務(wù)：下周我們的閱讀任務(wù)是第151——200頁，希望同學(xué)們繼續(xù)邊讀邊圈畫好詞?！度骼擞洝烽喿x交流（第四課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．分享閱讀《三毛流浪記》第151——200頁的心得，交流閱讀過程中的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書中的好詞好句，并圈畫出來。3．通過講故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：三毛在印刷店的生活如何？我們一起來回顧一下。指名說。師：三毛被印刷店趕出來后，又到了哪里？二、走進(jìn)三毛師：好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。1．師傅要練飛刀，讓三毛干什么？2．三毛是怎樣鉆進(jìn)甕里的？3．三毛跟隨師傅在街頭賣藝，同樣是兒童，為什么三毛卻這樣凄慘？4．寶劍的秘密是什么？5．石擔(dān)的秘密呢？6．三毛看到隔壁的母親正在哄自家的孩子，為什么潸然淚下？7．三毛夢見了什么？8．三毛表演有沒有成功？9．三毛把什么敲破了？10．師傅賣力地表演，有沒有收到錢？11．三毛為什么又過起了流浪的生活？12．三毛在路上撿到了什么？13．三毛把什么賣掉了？14．誰收留了三毛？15．貧苦的一家人住在哪里？16．三毛和小男孩一起干什么？17．誰要為自己歌功頌德，假裝“好人”？18．三毛要什么當(dāng)衣服？19．三毛買米的時候發(fā)生了什么？20．三毛想了一個什么辦法偷米？結(jié)果怎樣？三、積累好詞師：小朋友們看了這本書，有沒有覺得書里用到了很多的四字詞語？下面也是分成四人一組，找一找課文里的好詞，比一比哪一組找到的好詞最多。四、布置下周閱讀任務(wù)：下周我們的閱讀任務(wù)是第201——261頁，希望同學(xué)們繼續(xù)邊讀邊圈畫好詞?！度骼擞洝烽喿x交流（第五課時）【教學(xué)目標(biāo)】1．分享閱讀《三毛流浪記》第201——261頁的心得，交流閱讀過程中的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注書中的好詞好句，并圈畫出來。3．通過講故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：三毛又過起了流浪的生活，我們一起來回顧一下。指名說。二、走進(jìn)三毛師：好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成4大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加1分，答錯不扣分。1．三毛在監(jiān)獄里遇見了誰？2．三毛在監(jiān)獄里的生活怎樣？3．三毛夢見了什么？4．三毛為什么又成了流浪兒？5．三毛跟著小癩來到了什么地方？6．三毛為什么被爺叔罵？7．三毛太餓了，吃什么充饑？8．三毛偷了什么，卻是怎么做的？9．三毛為什么逃離魔窟？10．