心理描寫的微課公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

如何在作文中寫好心理描寫巧寫作文之三：第1頁何謂心理活動？

在生活中，我們每當(dāng)遇到某些事情時(shí)候，心理總會產(chǎn)生某些想法和做法，這就是心理活動。第2頁結(jié)合人物語言行動描寫，把人物是怎么想寫清楚，這就是

——心理描寫第3頁心理描寫辦法辦法和技巧第4頁

一、直接刻畫、交待人物心理

一般常用“他感到……”、“他以為……”、“他以為……”、“他思考著……”、“他想起……”等帶有標(biāo)志性詞語來體現(xiàn)。第5頁

例1：她（桑娜）忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩嗎？自己五個孩子已經(jīng)夠他受了……是他來啦？……不，還沒來！為何把他們抱過來?。俊麜嵛?！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！

——《窮人》第6頁二、通過想象描寫，體現(xiàn)人物內(nèi)心世界

這種心理描寫辦法，經(jīng)常借助夢境、幻覺，以想象來體現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

第7頁例2：《買火柴小女孩》一文，描寫小女孩在饑寒交迫情況下，擦然一根根火柴產(chǎn)生了幻覺，展現(xiàn)初一幅幅美麗幻想世界：點(diǎn)燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火爐面前；第二根，仿佛看見了烤鵝；第三根，仿佛看到了圣誕樹；第四根，仿佛看到了奶奶；點(diǎn)燃一整把火柴，仿佛奶奶把她帶到光明快樂地方去了。第8頁三、通過動作、表情反應(yīng)人物心理

人物一舉一動，都是人物內(nèi)心世界外在體現(xiàn)?？坍嫷煤?，往往能從側(cè)面體現(xiàn)人物心理活動。

第9頁例3：敘利奧突然以為有人用兩只發(fā)抖手抱住了他頭，不覺‘呀’一聲叫了起來。

——《小謄錄員》

例4：他（韓麥爾先生）臉色慘白，頭靠著墻壁，話也不說……——《最后一課》第10頁四、通過環(huán)境描寫側(cè)面襯托。

一種人在不一樣心情時(shí)看相同景物，會產(chǎn)生不一樣感受，由于人對使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)事物尤其敏感，因此人眼睛能根據(jù)自己心情選擇景物，并伴伴隨強(qiáng)烈主觀感受。第11頁例5：冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚響，從縫隙向外一望，蒼黃天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索荒村，沒有某些活氣?！斞浮都亦l(xiāng)》第12頁一、直接刻畫、交待人物心理二、通過想象描寫，體現(xiàn)人物內(nèi)心世界三、通過動作、表情反應(yīng)人物心理

心理描寫辦法：｝｝直接描寫間接描寫四、通過環(huán)境描寫側(cè)面襯托。第13頁

例6：《發(fā)試卷》我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不上網(wǎng)，不看電視，不打游戲了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一種小時(shí)電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我后來上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”——直接刻畫，交代心理第14頁

我好象看見滿試卷鮮紅叉組成一張巨大網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面怒容，仿佛聽到了父母悲傷嘆息聲和旁人譏笑聲。

——通過幻覺體現(xiàn)內(nèi)心世界第15頁

天陰沉沉，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄，只聽見“沙沙”發(fā)試卷聲音，“嘩啦！”我心隨之猛跳了一下，一種同窗不小心把書遇到了地下。同桌試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪臉，我不由得心里直打鼓。

——通過環(huán)境描寫側(cè)面襯托第16頁

我用有點(diǎn)顫動手去掀試卷，一種鮮紅“4”字映入我眼簾，我手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力