小學(xué)語(yǔ)文部編版二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天第一課時(shí)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

坐井觀天部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1學(xué)時(shí)第1頁(yè)

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我井兒比天大。”小青蛙為何會(huì)以為井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！談話導(dǎo)入第2頁(yè)談話導(dǎo)入第3頁(yè)寓言：是文學(xué)作品一種體裁，以比方性故事寄寓意味深長(zhǎng)道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精煉，常帶有諷刺或勸誡性質(zhì)。體裁介紹第4頁(yè)1、輕聲讀課文，借助帶拼音生字讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀順句子。2、邊讀邊畫出課文中生字詞。同步認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。3、想一想，課文寫了什么？自讀提醒第5頁(yè)沿yán答dá井沿沿著回答口答第6頁(yè)字詞學(xué)習(xí)第7頁(yè)此頁(yè)為防盜標(biāo)識(shí)頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵能夠刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸通知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀測(cè)，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)措施較好，尚有其他措施嗎?看誰(shuí)想出解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具發(fā)明性。3.我非常觀賞你想法，請(qǐng)說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)，好嗎?4.某某同窗解題措施非常新奇，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝采！同窗們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要勇于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)覺，有所發(fā)明!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這樣難題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)可真全面，自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，課下把你學(xué)習(xí)措施介紹給同窗們，好不好？4.哎呀，你見識(shí)可真廣，懂得這樣多知識(shí)，仿佛baidu同樣，同窗們后來(lái)有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你發(fā)言，老師以為你不但認(rèn)真聽，并且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答下列問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣！第8頁(yè)渴kě喝hē渴由于缺水因此渴。喝張開口來(lái)把水喝。第9頁(yè)話huà弄錯(cuò)nònɡcuò說(shuō)話電話第10頁(yè)際jì哪nǎ抬tái國(guó)際天際哪里哪個(gè)昂首抬水第11頁(yè)沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河第12頁(yè)回答井沿說(shuō)話無(wú)邊無(wú)際口渴喝水弄錯(cuò)哪里昂首摘蘋果第13頁(yè)此頁(yè)為防盜標(biāo)識(shí)頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵能夠刪除）1、你眼睛真亮，發(fā)覺這樣多問(wèn)題！2、能提出這樣有價(jià)值問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)孩子，就是聰明孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們能夠共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好想法啊，你真是一種會(huì)想孩子！7、猜想是科學(xué)發(fā)覺前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己想法說(shuō)出來(lái)，我懂得你能行！9、你真聰明！想出了這樣妙措施，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋小朋友！10、你又想出新措施了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你尤其愛動(dòng)腦筋，經(jīng)常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝采！13、你發(fā)言給了我很大啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)覺得最多、最快？15、你發(fā)覺了這樣主要措施，老師為你感到驕傲！16、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考樣子！17、你回答真是與眾不一樣啊，很有發(fā)明性，老師特觀賞你這點(diǎn)！18、××同窗真聰明！想出了這樣妙措施，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋同窗！19、你思維很獨(dú)特，你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己想法嗎？20、這樣好想法，為何不大聲地、自信地體現(xiàn)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你措施真好！考慮真全面！23、你很會(huì)思考，真像一種小科學(xué)家！24、老師很觀賞你實(shí)事求是態(tài)度！25、你統(tǒng)計(jì)很有特色，能夠取得“牛津獎(jiǎng)”！第14頁(yè)【大話】浮夸而不切實(shí)際言論?！九e(cuò)】估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤?！敬蟮煤堋啃稳莘浅４??！緹o(wú)邊無(wú)際】沒有邊際。指極為廣闊廣大。理解詞語(yǔ)第15頁(yè)1、指名讀課文，同窗互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。2、說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？課文寫了青蛙和小鳥對(duì)天大小爭(zhēng)論，青蛙坐在井里，以為天很小，小鳥飛在天上，以為天很大。第16頁(yè)觀guān書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“又”最后一筆變成了點(diǎn)。觀看觀天造句：青蛙坐在井里觀天。

第17頁(yè)沿yán書寫指導(dǎo)：右上部第二筆為橫折彎，下部略扁。造句：沿岸都是發(fā)達(dá)都市。

井沿河沿第18頁(yè)此頁(yè)為防盜標(biāo)識(shí)頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵能夠刪除）1、謝謝大家聽得這樣用心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這樣感愛好，真讓我快樂(lè)。3、你們專注聽講表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不懂得我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒有，說(shuō)明白了沒有。7、我解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)書來(lái)讀讀。8、你們眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說(shuō)一段話。10、從聽課情況反應(yīng)出，我們是一種素質(zhì)良好集體。1、謝謝你，你說(shuō)很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)不完全正確，但我還是要感激你勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師懂得你心里已經(jīng)明白，不過(guò)嘴上說(shuō)不出，我把你意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)話在心里整頓一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得較好，我很快樂(lè)你有這樣結(jié)識(shí)，很快樂(lè)你能說(shuō)得這樣好！8、我們今天討論很熱烈，參與人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話，是把自己心里想法體現(xiàn)出來(lái)，與他人交流。說(shuō)時(shí)要想想，他人聽得明白嗎？10、說(shuō)話，是與他人交流，因此要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本辦法之一，古人說(shuō)，讀書時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)成了這個(gè)要求。2、大家自由讀書這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、通過(guò)這樣一讀，這一段文字意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你感受從聲音中體現(xiàn)出來(lái)。5、讀得較好，聽得出你是將自己理解讀出來(lái)了。尤其是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。第19頁(yè)渴kě書寫指導(dǎo)：左窄右寬，三點(diǎn)水寫成弧形。造句：一只小鳥口渴了，下來(lái)找水喝。

口渴渴了第20頁(yè)喝hē書寫指導(dǎo)：左低右高，口寫略小。造句：奶奶有品茗好習(xí)慣。

喝水吃喝第21頁(yè)話huà書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆橫在橫中線上。造句：他倆對(duì)話真故意思。

說(shuō)話笑話第22頁(yè)際jì書寫指導(dǎo)：左右高度基本相同，“小”兩點(diǎn)要呼應(yīng)。造句：我終于見到了無(wú)邊無(wú)際大海。

天際國(guó)際第23頁(yè)再讀課文，邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1-3自然段)鳥遇井底蛙。第二部分(第4-5自然段)對(duì)天太小見解。第三部分(第6-7自然