中小學(xué)期中考試動員會公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

為學(xué)習(xí)加油——期中考動員第1頁今天多一點(diǎn)準(zhǔn)備，明天少某些匆忙！要做事，但不要做事務(wù)奴隸！第2頁01總結(jié)班級開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況03考試提醒02學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流04如何面向考試焦慮第3頁01總結(jié)班級開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況第4頁分析在前一階段學(xué)習(xí)能夠看出我們班在學(xué)習(xí)上存在問題第5頁01020403上課開小差：外面世界很精彩邊寫作業(yè)邊看電視：快，射門拖延癥：糟糕，尚有一堆作業(yè)沒做學(xué)習(xí)效率低：時鐘，慢些走吧探究園：找問題第6頁學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流02第7頁我們有愛好，我們想學(xué)好，為何學(xué)習(xí)效果仍然不如人意？項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果原因分析語文85分左右我學(xué)習(xí)分析第8頁分析學(xué)習(xí)效果好壞一般跟什么原因有關(guān)？愛好是提升學(xué)習(xí)效果唯一條件嗎?第9頁昨天是一張作廢支票，明天是一張期票，而今天則是你惟一擁有鈔票——因此應(yīng)當(dāng)聰明地把握。第10頁01020403做事要作最充足準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)努力來達(dá)成目標(biāo)最高目標(biāo)（各科）最低目標(biāo)（各科）競爭對手（班里或年級）目前學(xué)習(xí)如此繁重，讓對手給予自己不停前進(jìn)動力！孔子話：其下，則無所得矣。取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣接收挑戰(zhàn),就能夠享有勝利喜悅一、確定目標(biāo)第11頁二、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)0403有效利用復(fù)習(xí)時間找良師益友認(rèn)真指定一種靠前復(fù)習(xí)計(jì)劃講究復(fù)習(xí)辦法提升復(fù)習(xí)效率0102第12頁02突出重點(diǎn)你最想在哪些方面盡快有所提升04切合實(shí)際你目標(biāo)符合你實(shí)際嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎01明確目標(biāo)在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)成什么樣目標(biāo)03詳細(xì)實(shí)行方案你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你目標(biāo)05監(jiān)控計(jì)劃實(shí)行計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎懲1、認(rèn)真制定一種靠前復(fù)習(xí)計(jì)劃第13頁依靠學(xué)習(xí)技能，能夠提升學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多任務(wù)01通過自我控制，保持旺盛戰(zhàn)斗力，充滿激情讓每一天都變成金子！用“分”來計(jì)算時間人，比用“時”計(jì)算時間人，時間多五十九倍03充足利用往往被揮霍或以為無足輕重小塊時間，這樣就能取得比他人更多時間022.有效利用復(fù)習(xí)時間有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時間。離期中考試只有兩周時間了，時間對于我們來說相稱主要，因此我們要以迎接期中考試復(fù)習(xí)為重心。那么如何才能在有限時間內(nèi)做更多事情？我以為：第14頁多反復(fù)，溫故而知新03多思考，重視理解02多讀書，注意基礎(chǔ)013.講究復(fù)習(xí)法，提升復(fù)習(xí)效率

有關(guān)學(xué)習(xí)辦法能夠談很多，但主要應(yīng)注意下列三點(diǎn)：第15頁自信課本同窗老師4.找良師益友

在我們學(xué)習(xí)中，除了任課教師，尚有三位特殊“老師”，它們作用和老師同樣主要，也是我們學(xué)習(xí)中良師益友。第16頁學(xué)了又忘怎么辦？？第17頁在遺忘之前及時復(fù)習(xí)能夠延長記憶保持時間學(xué)校學(xué)習(xí)中課堂知識是需要延長記憶保持時間人遺忘規(guī)律是先快后慢，到了一定時間后，幾乎就不會遺忘了。第18頁試驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后很快復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后98％56％一周后83％33％第19頁記憶與遺忘010203人遺忘規(guī)律是先快后慢，到了一定時間后，幾乎就不會遺忘了在遺忘之前及時復(fù)習(xí)能夠延長記憶保持時間理解了知識記得更容易、更長期第20頁考試提醒03第21頁個人成績?nèi)〉?，事?shí)上是集體共同進(jìn)步成果。多鼓勵同窗，鼓舞他人過程自己也受到了鼓勵?？鞓妨?，與同窗共享，一種人快樂變成兩個人快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承當(dāng)一種痛苦要輕松得多效率是成功關(guān)鍵，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)主線。能一節(jié)課完成任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完事決不用兩分鐘01注意各科時間上合理分派02效率第一03互幫互學(xué)共同受益各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。第22頁不停變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持集中精力，心無旁騖“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！眲e把心思用在學(xué)習(xí)之外事情上避免單科獨(dú)進(jìn)，辦法單一，使各科內(nèi)容交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，據(jù)說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動氣魄第23頁如何面向考試焦慮04第24頁某班有一位學(xué)生，該生平時上課體現(xiàn)很不錯，聽講認(rèn)真，思考積極，且思維廣闊活躍，經(jīng)常受到教師表揚(yáng)；作業(yè)完成質(zhì)量很高；同窗遇到難題也喜歡向他請教，他總是竭盡所能幫助借此達(dá)成共同進(jìn)步。奇怪是一到主要考試，平時很容易處理問題，這時卻怎么也解不出來。他心急如焚陷于了極度苦惱之中，學(xué)習(xí)成績更是每況愈下，不懂得自己是否得了‘考試焦慮癥’？由于盡管在考前再三告誡自己，不要慌，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。（一）、案例第25頁這種情況有沒有發(fā)生在你身上你以為出現(xiàn)這種情況原因是什么呢思考第26頁（二）、考試焦慮產(chǎn)生原因

考試焦慮是考生中常見一種以擔(dān)心、擔(dān)心或憂慮為特點(diǎn)復(fù)雜而延續(xù)情緒狀態(tài)。當(dāng)考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產(chǎn)生焦慮心理體驗(yàn)。對目前情況不理解，包括對考試難度、對自己實(shí)力和準(zhǔn)備01對看重成果很02因?yàn)榻箲]對考試有沒有利呢01考試作用是什么02思考第27頁（三）、正視焦慮、正視考試02低焦慮03高焦慮01中度（適度）焦慮焦慮作用對考試其積極作用，使人對復(fù)習(xí)時更用心，考試時更細(xì)心人會過度放松，無所用心不求上進(jìn)不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時記憶受阻，思維僵滯，頭腦一片空白第28頁2.考試作用一般以為檢查教學(xué)效果，為社會發(fā)展選拔人才到高等學(xué)府進(jìn)修學(xué)習(xí)其實(shí)考試與素質(zhì)教育并不矛盾，考試也是素質(zhì)教育一部分。它是要求人在特定情況下控制自己能力發(fā)揮培養(yǎng)是一種在特定時間內(nèi)利用好人智力和非智力條件去完成特定任務(wù)能力。有這種能力不簡單呢！而對于那些“只會考試，不會做事”人來說，它們是把完成特定任務(wù)能力僅限在做試卷上，沒有發(fā)生能力遷移與擴(kuò)展罷了第29頁(四）、如何調(diào)整考試心理0201端正心態(tài)，控制焦慮水平理解和把握好考試重點(diǎn)，理解自己準(zhǔn)備情況第30頁(四）、如何調(diào)整考試心理根據(jù)自己實(shí)力水平調(diào)整期待水平，定出可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，放下包袱，輕裝上陣03保持良好情緒狀態(tài)05養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其形成自動化就能節(jié)省不少時間和精力花在學(xué)習(xí)上04第31頁(五