2023中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板?時(shí)光飛逝?，不知不?覺(jué)中一周?又這樣過(guò)?去了，在?老師同學(xué)?們的幫助?下，我順?利的完成?了本周實(shí)?習(xí)班主任?的工作。?總的來(lái)說(shuō)?，我們班?同學(xué)在各?方面的表?現(xiàn)都是比?較好的，?但也存在?著一定的?問(wèn)題?，F(xiàn)?將這周工?作做如下?總結(jié)：?一、學(xué)習(xí)?方面由?于接近期?考，大部?分的課程?都已經(jīng)停?課，同學(xué)?們都有大?部分的自?己支配時(shí)?間。很多?同學(xué)在這?周都很努?力的復(fù)習(xí)?，看各個(gè)?科目的書?籍，準(zhǔn)備?迎接期考?。同學(xué)們?的學(xué)習(xí)積?極性普遍?很高。這?是一個(gè)值?得肯定的?地方。但?是也存在?一些不積?極復(fù)習(xí)的?行為，對(duì)?自己的學(xué)?習(xí)不夠負(fù)?責(zé)。二?、工作方?面我們?班的同學(xué)?不管是學(xué)?生會(huì)、班?干還是其?他社團(tuán)的?工作相對(duì)?都比較多?，但他們?都能夠很?認(rèn)真地對(duì)?待自己的?工作。他?們對(duì)工作?都是很負(fù)?責(zé)任的。?但有的同?學(xué)不能協(xié)?調(diào)好學(xué)習(xí)?與工作之?間的關(guān)系?，工作的?時(shí)候耽誤?了自己的?學(xué)習(xí)。?三、思想?方面我?們班的同?學(xué)積極向?黨組織靠?攏，大不?部分的同?學(xué)都是積?極份子以?上，并且?在思想上?自覺(jué)的保?持先進(jìn)性?和積極性?。四、?生活方面?我們班?的同學(xué)都?比較積極?對(duì)待生活?，生活簡(jiǎn)?樸。大部?分的宿?舍衛(wèi)生也?做的比較?好，希望?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?。我很?高興我能?有這次機(jī)?會(huì)做一名?實(shí)習(xí)班主?任，我認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?優(yōu)秀的實(shí)?習(xí)班主任?除了具備?為人師表?的風(fēng)范之?外，還必?須有一顆?為學(xué)生負(fù)?責(zé)以及為?大局著想?的心。時(shí)?時(shí)刻刻關(guān)?系著自己?班學(xué)生的?真實(shí)情況?。而我作?為一名實(shí)?習(xí)班主任?，就必須?協(xié)調(diào)好自?己與學(xué)生?之間的關(guān)?系，這個(gè)?十分重要?，這也有?利于一個(gè)?良好班風(fēng)?的形成。?我覺(jué)得?班主任就?既是一個(gè)?班級(jí)的管?理者，也?是班級(jí)的?一份子，?融入一個(gè)?班級(jí)才會(huì)?更好的進(jìn)?行管理，?而管理好?就有利于?這個(gè)班級(jí)?的發(fā)展。?以上是?我的工作?總結(jié)。?2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）_?___年?____?月___?_日至_?___年?____?月___?_日，我?在___?_中學(xué)進(jìn)?行了教育?實(shí)習(xí)實(shí)踐?。其中班?主任工作?是本次實(shí)?習(xí)的一大?重要內(nèi)容?，在原班?主任的指?導(dǎo)下，學(xué)?到了許多?管理班級(jí)?的技巧，?體會(huì)了作?為一名班?主任的辛?苦。對(duì)如?何成為一?名受到學(xué)?生歡迎的?優(yōu)秀的班?主任，我?從中得到?許多啟迪?，并從中?積累了許?多經(jīng)驗(yàn)。?現(xiàn)作以下?總結(jié)。?在實(shí)習(xí)班?主任過(guò)程?中，我體?會(huì)到作為?一名班主?任特別是?優(yōu)秀班主?任的不容?易，對(duì)班?主任這一?角色有了?更深的理?解。班主?任對(duì)一個(gè)?班集體來(lái)?說(shuō)猶如父?母，在這?兩個(gè)月時(shí)?間里，我?感受到了?原班主任?的用心良?苦，我從?一名學(xué)生?的身份逐?漸過(guò)渡為?班主任的?身份。從?實(shí)習(xí)一開(kāi)?始我就有?意識(shí)地轉(zhuǎn)?變自己的?角色，以?盡早適應(yīng)?實(shí)習(xí)生活?，為日后?的職業(yè)生?活做好準(zhǔn)?備。在過(guò)?渡的過(guò)程?中的適應(yīng)?期是艱難?的，我必?須時(shí)刻提?醒自己班?主任的身?份，注意?自己的言?行舉止，?盡力做到?以身作則?。班主任?工作隨著?與學(xué)生的?熟悉程度?的加深而?進(jìn)行得愈?加順利。?在實(shí)習(xí)班?主任的過(guò)?程中，我?努力做好?自己，用?心為學(xué)生?，最后也?終能收獲?到學(xué)生真?誠(chéng)的悅納?，這對(duì)我?來(lái)說(shuō)是一?筆無(wú)比珍?貴的財(cái)富?，是對(duì)我?的肯定，?學(xué)生的支?持讓我對(duì)?教育充滿?了信心。?從摸索?模仿到熟?悉成熟時(shí)?一個(gè)不斷?學(xué)習(xí)的過(guò)?程，在認(rèn)?真執(zhí)行實(shí)?習(xí)班主任?工作的過(guò)?程中，我?得到了許?多啟迪，?我明白了?要成為一?名優(yōu)秀的?班主任是?需要付出?心血的，?受到學(xué)生?歡迎的班?主任也都?是有其獨(dú)?特魅力的?。對(duì)此，?我也總結(jié)?了一些心?得經(jīng)驗(yàn)。?一、制?定詳盡的?工作計(jì)劃?，做到繁?而不亂?古語(yǔ)有云?：“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢??！边@說(shuō)?明制定計(jì)?劃的重要?性。我在?實(shí)習(xí)的第?一天接手?班主任工?作，就馬?上意識(shí)到?班主任工?作繁重異?常。因此?，在開(kāi)展?班主任繁?重的工作?之前，我?便先根據(jù)?本班的實(shí)?際情況制?定詳盡的?工作計(jì)劃?。我能較?快的了解?整個(gè)班級(jí)?的情況和?特點(diǎn)。接?下來(lái)我通?過(guò)班委會(huì)?了解了班?級(jí)的一些?日常工作?以及班委?的一些具?體情況。?二、深?入調(diào)查研?究，全面?摸清班底?作為一?個(gè)班主任?，一定要?了解班上?每一位學(xué)?生，這樣?才能做到?“因材施?教”。我?作為一個(gè)?實(shí)習(xí)班主?任，剛開(kāi)?始對(duì)學(xué)生?的基本情?況不了解?，于是我?利用見(jiàn)習(xí)?的前三天?，通過(guò)找?原班主任?了解情況?，開(kāi)班干?部會(huì)議，?找學(xué)生個(gè)?別談話，?悉心觀察?等方式，?來(lái)了解學(xué)?生的基本?情況，包?括學(xué)生的?主體思想?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，學(xué)習(xí)?成績(jī)，優(yōu)?秀學(xué)生和?后進(jìn)生。?同時(shí)，還?通過(guò)批改?周記、作?文，中下?午有空找?學(xué)生聊天?，晚自習(xí)?隨堂自修?或備課，?深入班級(jí)?，廣泛接?觸學(xué)生，?與學(xué)生進(jìn)?行心與心?的交流溝?通。另外?，我還到?男生女生?宿舍和他?們溝通聊?天。通過(guò)?以上方法?，不到一?個(gè)星期，?我逐步了?解了班內(nèi)?每一個(gè)學(xué)?生，為做?好班級(jí)輔?助管理工?作做好了?準(zhǔn)備。?三、要以?身作則，?以情動(dòng)人?。班主?任要讓學(xué)?生信服，?首先要以?身作則，?并通過(guò)細(xì)?節(jié)來(lái)感動(dòng)?學(xué)生。作?為實(shí)習(xí)班?主任，無(wú)?論是在穿?著打扮方?面，還是?在言行方?面，無(wú)論?是在教學(xué)?能力方面?，還是在?個(gè)人修養(yǎng)?方面，我?都以一名?正式老師?、班主任?的身份要?求自己，?力求在班?中得到了?學(xué)生的認(rèn)?可與支持?。只有尊?重自己、?為人師表?的老師，?才能從學(xué)?生那里得?到愛(ài)戴與?尊重，在?班中建立?起學(xué)生對(duì)?自己的威?信，這是?班主任工?作的基礎(chǔ)?。為了規(guī)?范學(xué)生的?行為，我?在教育工?作中，真?正做到為?人師表，?率先垂范?。我作為?一名班主?任，在工?作實(shí)踐中?，要求學(xué)?生做到的?，我首先?帶頭做到?；要求學(xué)?生講文明?禮貌，我?首先做到?尊重每一?位學(xué)生；?教育他們?要早到，?我在上課?時(shí)候會(huì)準(zhǔn)?時(shí)來(lái)到教?室；教育?學(xué)生搞好?團(tuán)結(jié)，我?首先做到?和科任老?師，年級(jí)?同志搞好?團(tuán)結(jié)，和?學(xué)生交知?心朋友。?這樣自己?的一言一?行已經(jīng)成?了一種無(wú)?聲的教育?，同時(shí)也?贏得了學(xué)?生的愛(ài)戴?。四、?注重師生?的情感交?流沒(méi)有?交流，就?沒(méi)有教育?，就沒(méi)有?感悟，就?沒(méi)有情感?。走近學(xué)?生，和每?一個(gè)學(xué)生?成為朋友?，讓他們?尊重我，?喜歡我，?理解我。?在實(shí)習(xí)中?，我利用?午飯的時(shí)?間和住宿?學(xué)生一起?溝通思想?，了解情?況；利用?放學(xué)后的?時(shí)間和學(xué)?生談心、?交流；學(xué)?生病了，?我組織學(xué)?生去看望?他，送鮮?花；學(xué)生?之間鬧矛?盾了，我?會(huì)給他們?講故事，?讀文章來(lái)?使他們感?悟，使他?們懂得友?誼的珍貴?、我真誠(chéng)?待學(xué)生，?用心愛(ài)學(xué)?生，最后?也得到了?學(xué)生的愛(ài)?戴。五?、要學(xué)習(xí)?借鑒他人?的班級(jí)管?理方法?由于我是?實(shí)習(xí)老師?，經(jīng)驗(yàn)尚?淺，在班?主任工作?這一塊更?是幾乎空?白。工作?中，也存?在很多問(wèn)?題。在實(shí)?習(xí)期間，?除了找原?班主任請(qǐng)?教外，我?盡量找班?干部談心?開(kāi)會(huì)，讓?他們一起?合作策劃?各種有意?義的活動(dòng)?，在各種?活動(dòng)的具?體策劃，?組織過(guò)程?中我只起?指導(dǎo)作用?，活動(dòng)結(jié)?束后及時(shí)?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?或鼓勵(lì)，?使學(xué)生的?主體精神?在表現(xiàn)后?得到弘揚(yáng)?。班級(jí)的?凝聚力通?過(guò)這些活?動(dòng)得到了?很大的增?強(qiáng)。結(jié)合?實(shí)際情況?不斷完善?自我，發(fā)?展自己有?特色的管?理風(fēng)格。?這需要時(shí)?間的實(shí)踐?積累，但?也必須是?我們每一?名班主任?要努力的?方向?？?學(xué)有效的?班級(jí)管理?方法能大?大促進(jìn)班?主任和學(xué)?生之間的?合作相處?。八個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)班主任?的工作雖?然短暫，?但足以讓?我感受到?班主任工?作的重要?、深?yuàn)W，?它不僅是?一項(xiàng)工作?，更是一?門深?yuàn)W的?藝術(shù)。班?主任工作?是很有挑?