初中化學教師年度工作總結模板（2篇）

第7頁共7頁初中化學?教師年度?工作總結?模板今?年我擔任?九年級1?、2班的?化學教學?工作，化?學是九年?級新開的?學科，是?學生跨入?化學科學?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學?科，短短?一年的教?學不僅要?求學生掌?握有關的?化學基礎?知識和基?本技能，?引導學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產生的?直接興趣??！痹诮?學實踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好；?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發(fā)揮化?學實驗的?作用化?學學科有?它自身的?優(yōu)勢--?化學實驗?，它能使?學生產生?興趣，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現(xiàn)象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現(xiàn)?象與物質?的本質及?其變化的?規(guī)律；結?合教材內?容，組織?學生進行?相關的實?驗探究，?讓學生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學?學習的興?趣，增進?對科學的?情感，理?解科學的?本質，學?習利用實?驗進行科?學探究的?方法，初?步形成一?些科學探?究的能力?。三、?努力做好?復習、總?結工作?初三化學?是中考科?目，要想?提高教學?質量，一?方面，學?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能；?另一方面?，學生的?應變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎，教學?中力求每?章節(jié)過關?，做好每?個階段的?復習工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的復習提?要；練習?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補?差工作，?是正常教?學工作的?有力和有?效的補充?，對學有?余力的學?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應?中考題的?同時多接?觸競賽題?；對接受?能力較差?學生，要?做到耐心?細致、百?問不厭，?利用課外?時間給他?們輔導。?四、不?足及努力?方向。?在教學工?作中對學?生的要求?不夠嚴厲?，對學生?在掌握知?識上有要?求但沒有?很有效的?落實方法?，致使不?自覺的學?生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，?對學習不?能及時學?有所得，?就會逐漸?出現(xiàn)成績?滑落的現(xiàn)?象。由于?一些實際?上的原因?，與學生?的接觸時?間相對較?少，與學?生進行交?流的時間?和渠道相?對較少。?今后的教?學中，對?學生要從?頭到尾都?充滿信心?和信任，?對學生要?既要鼓勵?也要鞭策?。初中?化學教師?年度工作?總結模板?（二）?光陰似箭?，日月如?梭，我懷?著對教育?的夢想，?我捧著一?顆火熱的?心踏上了?神圣的講?臺。不知?不覺中，?____?年轉眼間?就過去了?。在這_?___年?來我深刻?體會到了?做老師的?艱辛和快?樂，我把?自己的青?春傾注于?我所鐘愛?的教育事?業(yè)上，傾?注于每一?個學生身?上。過去?的___?_年既有?忙碌，也?有收獲，?新的一年?即將來臨?，追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結經驗?教訓使自?己成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，現(xiàn)將工?作情況總?結如下：?一、思?想認識?在教育教?學工作中?，我始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學?生，重視?學生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。__?__學年?來，我認?真加強師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質。我?認真學習?《有效研?修》和《?有效教研?》等新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復?講書，我?們必須具?有先進的?教育觀念?，才能適?應教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學習，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?更是利用?網絡不斷?為自己“?充電”，?認真學習?仔細體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學?在教育?教學工作?中，我始?終堅持教?書育人的?原則。從?思想上認?真引導教?育學生樹?立正確的?世界觀，?人生觀，?價值觀。?把對學生?的教育溶?入平時的?點點滴滴?中。教育?學生立大?志，勤學?習，樂助?人，寬胸?襟。帶領?學生在知?識的海洋?中翱翔，?為良好班?風的形成?盡了自己?微薄之力?。為提高?自己的教?育教學認?識水平，?適應新形?勢下的教?育工作。?我始終相?信“一份?耕耘、一?份收獲”?。__?__年來?我繼續(xù)領?悟新課程?標準，以?新思路、?新方法來?指導自己?的工作，?努力做到?認真?zhèn)湔n?，認真批?改作業(yè)，?作業(yè)格式?工整、規(guī)?范，并養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。工作量?較大，周?課時__?__節(jié)。?工作踏踏?實實、勤?勤懇懇。?這學期后?階段，在?級部主任?的安排下?又增加了?學?；瘜W?實驗比賽?輔導。教?學業(yè)績明?顯。教學?中，認真?備課。在?備好課的?基礎上，?每次上課?前都要把?教案再看?一看。每?次上完課?后，還能?及時將上?課心得和?新發(fā)現(xiàn)記?錄下來，?及時對教?案進行修?改、完善??；瘜W的?題目是比?較多變的?，要學生?做的，我?們都能經?過篩選，?經過自己?做了以后?才給學生?講題。本?年度作業(yè)?安排的較?靈活，有?：作業(yè)本?、《學習?與檢測》?、化學本?、試卷１?套、化學?報、實驗?報告冊等?。這些作?業(yè)我都能?全批全改?，但我的?作業(yè)負擔?并不重，?因為采用?了分散加?集中在課?堂處理的?靈活方式?。對學?生進行個?別輔導、?指導，也?是勤懇工?作的表現(xiàn)?之一。我?在班里經?常找個別?學生進行?指導，課?下多在教?室里和同?學們之間?留一會兒?，讓他們?問問題，?有時也請?他們到辦?公室里來?進行個別?指導和解?惑。對?個別的差?生，能細?心輔導，?及時進行?補漏。我?經常利用?課余時間?，落班輔?導學生，?有針對性?地制定幫?教計劃，?有目的、?有計劃地?做好后進?生的轉化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時?疏導，及?時反饋的?形式，努?力提高后?進生的基?礎知識。?同時，在?班級中開?展互幫互?學小組，?進行一幫?一的學習?活動，使?學生端正?思想，互?相學習，?互相促進?，形成你?追我趕的?良好學習?風氣。平?時，自己?還注意“?兩手抓”?：一方面?培養(yǎng)好尖?子生，一?方面通過?尖子生輔?導后進生?，以先進?幫助后進?，以好帶?差，促進?雙贏效果?。下面對?中考化學?復習談談?我的幾點?看法。?(一)學?生基本情?況：1?、基礎薄?弱點很多?，綜合做?題能力較?差，學習?上不善于?自己糾錯?總結。?2、知識?面比較狹?窄，知識?點欠缺仍?很多。?3、學習?不注重科?學方法，?不能及時?落實復習?、鞏固提?高。4?、上課注?意力容易?分散。?5、深入?研究思考?少，主動?學習質疑?少，學習?被動，不?愛動腦、?動手。?6、有時?易灰心，?戰(zhàn)勝困難?的勇氣不?足。7?、實驗缺?乏動手和?思考。?戰(zhàn)前準備?：在正?式展開復?習之前，?我針對前?一年年中?考的新形?勢，認真?研讀了?前一年年?考綱、考?試說明以?及前一年?年全國總?共___?_份中考?試卷，特?別是重點?關注昭通?檢測考試?卷，認真?分析，深?入領會，?精心選題?，根據學?生的學習?現(xiàn)狀，認?真制定第?一輪復習?計劃。?(二)制?定計劃：?按照學?校要求，?九年級復?習分三個?階段。?第一階段?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對高?考所涉及?的所有知?識點要面?面俱到，?即使沒有?涉及到的?，只要和?中考有關?的，仍有?復習的必?要。備課?要細，上?課要實，?作業(yè)要精?，補漏要?勤，檢測?要有針對?性。為學?生形成知?識的系統(tǒng)?做準備。?第二階?段，知識?的網絡系?統(tǒng)階段。?以專題訓?練為依托?，以第一?輪復習為?為基礎，?讓學生的?知識系統(tǒng)?化。以專?題(中學?生化學試?卷設計)?促歸納，?讓學生對?所有考點?的知識心?中有數并?自我成體?系。教師?有針對性?的引導學?生，讓學?生自主歸?納，這樣?的東西才?是他們自?己的。?第三階段?，模擬提?高階段。?在模擬中?發(fā)現(xiàn)的問?題，教師?必須精講?，而且堅?決不再留?任何尾巴?，不把遺?留的問題?帶到下一?次的考試?。不論?哪類班級?，化學基?礎相對較?差，最令?人尷尬的?是部分學?生根本不?重視花學?科學習，?所面臨的?困難和壓?力比較大?，我不想?作多少歌?功頌德的?匯報，我?只想說，?走過初三?，我無怨?無悔。我?只想把我?做法談談?。(三?)營造民?主課堂。?讓學生?在輕松愉?快的環(huán)境?中學習。?在課堂上?多關注化?學弱科同?學，給他?們精神鼓?勵，讓學?生在自信?的陽光下?成長，學?習。對各?班成績優(yōu)?秀但化學?總拖后腿?的學生，?利用課余?和周六時?間幫他們?掃除學習?中的疑問?，耐心的?講解以此?打動他們?，激起他?們學習化?學的`熱?情，收到?良好效果?。善于捕?捉每個學?生在化學?學科方面?的某一閃?光點，以?此增強他?們學習化?學的信心?。(四?)提高效?率，上好?講評課?進入初三?，面臨著?內容多、?任務重、?時間緊等?一系列困?難，學生?的復習訓?練也很多?，但我們?不能因為?時間緊就?忽略訓練?和試卷講?評的過程?。我認為?認真抓好?講評課的?重要環(huán)節(jié)?，