部編版語文六年級(jí)上冊(cè) 6狼牙山五壯士同步練習(xí)（部分有解析）

部編版六年級(jí)上冊(cè)6狼牙山五壯士一、選擇題1．下列名句中，能用來形容“狼牙山五壯士”的一項(xiàng)是（

）A．讀萬卷書，行萬里路。 B．捐軀赴國難，視死忽如歸。C．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。 D．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。2．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要你全神貫注地去做一件事情，就一定能夠做好。B．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。C．雷鋒沒做什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。D．他居高臨下地闡述了學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文的歷史意義。3．下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．他的聲音大極了，簡直能震破人的耳膜。B．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。C．風(fēng)太大了，地都被揭掉了一層皮。D．他抬起頭，想確定下方向，突然間頭暈?zāi)垦?，好像天地都旋轉(zhuǎn)起來了。4．下列對(duì)課文《狼牙山五壯士》內(nèi)容的分析理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”中的“橫七豎八”“許多”說明了很多敵人上山時(shí)采用了迂回的戰(zhàn)術(shù)，但最終還是被消滅了。B．“馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”說明石頭砸下去非常迅猛有力，非常密集，體現(xiàn)了戰(zhàn)士英勇殺敵的堅(jiān)定決心和浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。C．說五壯士的口號(hào)聲是“英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音”，是因?yàn)椤按虻谷毡镜蹏髁x！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”是全體中國人民的心愿，喊出的是中華民族的心聲，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。D．文章緊扣題眼“壯”字展開敘述。先寫五個(gè)人面對(duì)超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護(hù)任務(wù)，揭示其膽之“壯”；再寫英勇戰(zhàn)斗，痛擊敵人，揭示其行之“壯”；接著寫誘敵上絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最后高喊口號(hào)舍身跳崖，揭示其氣節(jié)之“壯”。5．下列語句沒有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場面描寫的一項(xiàng)是(

)A．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”C．開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。D．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”二、填空題6．梳理文章脈絡(luò)，完成填空。7．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。戰(zhàn)士們r(jià)èxuèfèiténg()，決定向三面都是xuányá()絕壁的頂峰pāndēng()，敵人撲上來了，馬寶玉投去了一顆shǒuliúdàn()，敵人鬼哭狼嚎，紛紛墜落shānjiàn()。三、語言表達(dá)8．按要求，改寫句子。（1）五壯士眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（縮句）____（2）響起了狼牙山上他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。（修改病句）___（3）五個(gè)戰(zhàn)士痛擊追上來的敵人。五個(gè)戰(zhàn)士有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。（用關(guān)聯(lián)詞語連接句子）____9．用下列詞語造句。①涌動(dòng)：_____________________②佩服：_____________________四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。10．文段選自課文《___________》，作者是()。11．聯(lián)系上下文，解釋詞語。居高臨下：________________________粉身碎骨：_________________________12．文段中畫“”的句子是一個(gè)比喻句，把石頭比作______。說明石頭砸下來非常______、______、______，充分體現(xiàn)出五位壯士____________的決心和與敵人____________的英雄氣概。13．從畫“﹏﹏﹏”的句子中，我感受到____________________________。14．概括短文的主要內(nèi)容。________________________________課內(nèi)閱讀《狼牙山五壯士》節(jié)選①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。②五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖。走哪條路呢?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。15．短文①自然段寫狼牙山上激烈戰(zhàn)斗的場面時(shí)，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，下列不屬于“點(diǎn)”的描寫的是（）A．班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。B．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。C．戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。D．胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。16．默讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)你用小標(biāo)題的方式概括這兩個(gè)自然段的主要意思。________________________________17．從①自然段“副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。”可以看出他對(duì)敵人的_______________；從②自然段班長“斬釘截鐵地說”可以看出他在生死抉擇面前那種_______________的精神。18．我們可以通過提問、寫感受等方式寫批注。讀了短文②自然段，你想在旁邊做什么批注呢？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫下來。_______________________________________參考答案：1．B【詳解】本題考查詩句、名言警句的理解和運(yùn)用。題目給出的要求是“用來形容‘狼牙山五壯士’”，五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，在敵我實(shí)力懸殊的情況下接受任務(wù)，誘敵上山，頑強(qiáng)殺敵，把敵人引上狼牙山峰頂，最后英勇跳崖，體現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、不畏犧牲的革命精神和英雄氣概。A項(xiàng)，“讀萬卷書，行萬里路”比喻要努力讀書，讓自己的才識(shí)過人并讓自己的所學(xué)的知識(shí)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長見識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。不符合題干的意思。B項(xiàng)，“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時(shí)期文學(xué)家曹植所作的《白馬篇》，句子的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。符合題干中狼牙山五壯士為了國家和人民英勇犧牲的精神。C項(xiàng)，“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”出自《增廣賢文》，意思是：我們即便是很富裕，也要知道人生無常，多做準(zhǔn)備，不要花天酒地，鋪張浪費(fèi)，等到?jīng)]錢的時(shí)候，就會(huì)非常慘。但是如果自己真正到了低谷，我們要做的，也不是天天回想當(dāng)年多富裕，活在幻想中，而是要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，工作，讓自己好起來。與題意不符。D項(xiàng)，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自唐代詩人高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。最后兩句的意思是不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？以此贈(zèng)別，足以鼓舞人心，激勵(lì)人之心志。與題意不符。2．D【詳解】本題考查詞語的理解及使用。ABC使用正確；D使用有誤，居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。該成語不合語境。更正如下：他高屋建瓴地闡述了學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文的歷史意義。高屋建瓴：在高屋頂上把水瓶里的水倒下?，F(xiàn)指對(duì)事物把握全面,了解透徹。3．B【詳解】A運(yùn)用了夸張的修辭手法?！罢鹌迫说亩ぁ笨鋸埖匦稳萋曇舸?。B運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“石頭”比作“雹子”。C運(yùn)用了夸張的修辭手法?！暗囟急唤业袅艘粚悠ぁ笨鋸埖匦稳蒿L(fēng)大。D運(yùn)用了夸張的修辭手法?！疤斓囟夹D(zhuǎn)起來了。”夸張地形容頭暈?zāi)垦５臓顟B(tài)。4．B【詳解】ACD．正確。B．有誤，“用石頭砸”不是因?yàn)槭^砸下去很迅猛有力，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的彈藥非常的珍貴，可以先用其他東西殺敵，等到關(guān)鍵時(shí)刻再用彈藥。5．D【詳解】本題考查點(diǎn)面結(jié)合表現(xiàn)手法。場面描寫：就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。常見的場面描寫有勞動(dòng)場面、戰(zhàn)斗場面、運(yùn)動(dòng)場面以及各種會(huì)議場面等。點(diǎn)面結(jié)合，指的就是詳寫和寫的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。1．“他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去?！备爬瞬筷?duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃，屬于“面”?！鞍嚅L馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打?！痹敿?xì)描寫班長的動(dòng)作，屬于“點(diǎn)”。選項(xiàng)A的句子有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。2．“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……”概括了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)狀態(tài)，屬于“面”?！榜R寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！””詳細(xì)描寫馬寶玉的言行，屬于“點(diǎn)”。選項(xiàng)B的句子有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。3．“開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……”詳細(xì)描寫了海軍，“接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致?！痹敿?xì)描寫了騎兵師，這兩句都屬于“點(diǎn)”。“以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前?！苯淮舜蟛筷?duì)的行進(jìn)情況，屬于“面”。選項(xiàng)C的句子有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。4．“游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！””只是描寫游行隊(duì)伍的游行狀況，并沒有加入其它事物的詳細(xì)描寫或多個(gè)事物的概括描寫。選項(xiàng)D的句子沒有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。根據(jù)以上分析，選項(xiàng)D的句子沒有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。故選D。6．痛擊敵人

引上絕路

頂峰殲敵【詳解】本題考查的是課文《狼牙山五壯士》，文章按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務(wù);第二段寫誘敵上山，痛擊敵人;第三段寫了把敵人引上絕路;第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。7．

熱血沸騰

懸崖

攀登

手榴彈

山澗【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“沸、騰、懸、崖、攀、登、榴”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。8．

壯士眺望著方向。

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。

五位戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山?！驹斀狻浚?）本題考查縮句?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語是“壯士”，謂語是“眺望著”，賓語是“方向”。（2）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。語序不當(dāng)，把“狼牙山上”放在“響起了”前面。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！拔鍌€(gè)戰(zhàn)士痛擊追上來的敵人”和“五個(gè)戰(zhàn)士有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山”之間表示并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞一邊……一邊……。9．

①大家都參加到愛心大涌動(dòng)的行列，慷慨地捐錢捐物。

②我真佩服他刻苦學(xué)習(xí)的精神?！驹斀狻?0．

狼牙山五壯士

沈重

11．

處在高處向下俯視，處在有利的地位。文中指五位壯士到了狼牙山頂峰，處在攻打敵人的有利位置。

身體粉碎而死。文中指敵人被五位壯士打得跌落山澗而死。

12．

雹子

猛

快

有力

英勇殺敵

血戰(zhàn)到底

13．壯士們對(duì)敵人的痛恨和英勇無畏的精神

14．短文主要寫了五位壯士到達(dá)狼牙山后，英勇無畏，與敵人們殊死搏斗，殲滅了很多敵人。10．本題考查對(duì)文章出處和作者的識(shí)記。選段出自部編版六年級(jí)課文《狼牙山五壯士》，作者是沈重。沈重(1915年-1986年)，原名沈大經(jīng)，戰(zhàn)地記者，原籍浙江省湖州市吳興縣，中共黨員。11．本題考查結(jié)合上下文解釋詞語。這類題先要找到詞語出現(xiàn)在選文中的位置。詞語出現(xiàn)在句子“到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨?！敝校Y(jié)合選段內(nèi)容，意思是五壯士到了狼牙山頂峰，處在了殲敵的有利位置，將敵人擊落到山澗，敵人死狀慘烈。居高臨下就是占據(jù)了有利地形的意思。粉身碎骨就是敵人身體粉碎而死的意思。12．本題考查對(duì)比喻修辭手法的理解和句子意思的理解?！笆^像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！北倔w是石頭，喻體是雹子，雹子的特點(diǎn)就是砸在身上很痛，砸落下來的速度很快。結(jié)合文章內(nèi)容，班長負(fù)傷了，看到隊(duì)友準(zhǔn)備用完手榴彈，就奪過來了，想著要用石頭殲滅更多敵人，全然不顧自己受傷了。充分體現(xiàn)了五壯士想殲滅敵人的決心，體現(xiàn)出了五壯士一種英勇無畏的氣概