機電一體化技術(shù)（工程機械維護方向）專業(yè)建設(shè)方案

專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)(一)項目名稱機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)建設(shè)(二)項目實施地址(三)項目負(fù)責(zé)人(四)項目組主要成員(五)項目簡介設(shè)機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)校企合作體制機制；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建專業(yè)課程體系；制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)特色鮮明的任務(wù)驅(qū)動式課程和教學(xué)包；提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊；建設(shè)機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)實訓(xùn)基地；建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，以機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)為龍頭，調(diào)整專業(yè)結(jié)經(jīng)濟區(qū)和西江億噸黃金水道建設(shè)提供堅強有力的工程機械、港口物流機械(一)行業(yè)背景與人才需求分析"十一五"期間，我國工程機械市場可以說是迅速膨脹，其根本原因是我國經(jīng)濟的快速增長、內(nèi)需的擴大和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)升溫，在國內(nèi)需求強勁拉動和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)升溫的推動下，我國占全球工程機械市場的份額，已從10年前的7%,迅速攀升到2010年的31%。綜合交通運輸體系方面，根據(jù)“十二五”綜合運輸體系發(fā)展基本思路與規(guī)劃，"十二五"期間新增路網(wǎng)62萬公里；其中：鐵路3萬公里(客專1萬公里，支線0.6萬公里，電氣化1萬公里);城市軌道1600公里；公路55萬公里，高速3萬公里；沿海港口：新增能力23億噸；萬噸級深水泊位517個；新建民用機場54個，改擴建80個；新建輸油、氣管道3.3萬公里。整個綜合運輸體系投資規(guī)模約14.5萬億元。其中：鐵路3.5萬億元，城市軌道交通1.5萬億元；公路5萬億元；水路1萬億元；民航1萬億元；綜合樞紐建設(shè)0.2萬億元；管道0.3萬億元。水利建設(shè)方面，中共中央印發(fā)2011年1號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》的精神，"力爭今后10年全社會水利年平均投入比2010年高出一倍”,2010年我國水利投資是2000億元，高出一倍就是4000億元，未來十年的水利投資將達到4萬億元。其他方面，如房地產(chǎn)開發(fā)、礦山開采等各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也會產(chǎn)生一個相當(dāng)大的投資規(guī)模，如2011年全國將完成1000萬套保障房的指標(biāo)，達到全國房地產(chǎn)投資規(guī)模的20%,直接投資將達到1.4萬億元。根據(jù)廣西壯族自治區(qū)黨委常委、自治區(qū)非公有制經(jīng)濟工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小項，總投資將達2.6萬億元。在公路方面，廣西將推進高速公路建設(shè)和國省干線公路改造，基本形成高速公路網(wǎng)。到2015年，基本形成以南寧為中心，通達廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)各城市、港口的2小時交通圈，全區(qū)公路總里程突破11.5萬公里，其中高速公路里程突破6000公里，基本建成出海出邊出省快速運輸通道為骨在水運方面，廣西將加快沿海港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和西江億噸黃金水道建設(shè)。預(yù)計到2013年，廣西沿海港口貨物吞吐能力達到3億多噸，廣西北部灣港將建設(shè)成為服務(wù)西南、華南和中南，輻射東盟的區(qū)域性國際航運中心。到2015年，全區(qū)內(nèi)河港口貨物吞吐能力達到1.5億噸以上，基本形成以貴港、梧州、南寧主要港口為樞紐，百色、來賓、柳州、崇左等地區(qū)性港口為重要補充，其它一般港口協(xié)調(diào)發(fā)展，布局合理、層次分明、功能明在鐵路方面，廣西將加快高速鐵路客運專線、區(qū)際干線、北部灣沿海城際干線和通向東盟的國際通道建設(shè)，強化既有線路擴能改造，逐步形成快速客運網(wǎng)和大能力貨運網(wǎng)。計劃新開工建設(shè)鐵路建設(shè)項目15個，區(qū)內(nèi)建區(qū)的南北通道、連接西南地區(qū)和珠三角地區(qū)的東西通道，以及連接周邊國用來購買工程機械設(shè)備。因此，未來幾年工程機械行業(yè)仍然會保持較高的從地域上分析，各個地區(qū)在工程機械專業(yè)服務(wù)人才培養(yǎng)方面做得比較黑龍甘古木部遼肅酸古西部北京河北河南江力四川重慶湖湖北安題工貴州湖南輻評東澳門南南交道取業(yè)技策學(xué)虎建式漢文通職業(yè)技術(shù)學(xué)院于東地式普海支通職業(yè)技水牽院斷磁交通職業(yè)技長建同圖1全國范圍內(nèi)開設(shè)工程機械維護專業(yè)的高等職業(yè)院校南地區(qū)：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(與廣西柳工合作),四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)中南地區(qū)：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(與三一重工、中聯(lián)重科等公司合作),河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技華東地區(qū)：山東交通學(xué)院工程機械研究所，它與小松(中國)投資有華北地區(qū)：內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北東北地區(qū)：齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院、遼寧省交通高等?？茖W(xué)校、吉林交通西北地區(qū)：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(與青海山推工程機械有限公司合作)、新疆交通職東南地區(qū)：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建船"十二五"期間，面對國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)升溫和國內(nèi)需求強勁構(gòu)筑西江黃金水道和廣西北部灣港建設(shè)的大好形勢，工程機械維護人才將出現(xiàn)嚴(yán)重匱乏。據(jù)不完全統(tǒng)計，"十二五"期間，我區(qū)工程機械維護服務(wù)人才每年將有近3000人的空缺。作為廣西唯一一個專門培養(yǎng)工程機械維護人才的院校，我們有義務(wù)和責(zé)任為北部灣乃至整個廣西區(qū)的發(fā)展、為綜合(二)項目建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)(1)課程體系建設(shè)成效本專業(yè)課程建設(shè)依托汽車工程系已有的國家級、自治區(qū)級精品課程建機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)在課程建設(shè)方面進行了多方調(diào)研，例如，廣西小松公司的董事長親自帶隊，同公司的高層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院的骨干教師一起赴山東交通學(xué)院進行課程設(shè)置研討；聘請常州小松工程機械培訓(xùn)中心的專家、領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)院指導(dǎo)；邀請廣西區(qū)各工程機械品牌代理店的技術(shù)及管理人員開展研討會；系領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)教廣西中南華星、廣西山建及廣西銘洋等工程機械有限公司，與各公司的人力資源部、技術(shù)部等部門領(lǐng)導(dǎo)探討應(yīng)開課程。初步形成了"基礎(chǔ)課程滿足創(chuàng)新課程滿足后續(xù)能力培養(yǎng)需求”的三大類課程體系結(jié)構(gòu)，最終確定了該專業(yè)的課程體系。同時，課程安排遵循序漸進的原則，確定了《工程機械其中，作為專業(yè)核心課程之一的《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》屬于動機構(gòu)造與維修》在《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程的“柴油發(fā)動機構(gòu)造與維修"內(nèi)容基礎(chǔ)上進一步建設(shè)、發(fā)展，并不斷充實到《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》國家級精品課程網(wǎng)站中，該課程內(nèi)容的不斷充實、創(chuàng)新得到了同得立項，并在此后不斷更新精品課程網(wǎng)站內(nèi)容，并新加入了"工程機械底盤構(gòu)造與維修"部分內(nèi)容。新加入內(nèi)容作為《汽車底盤構(gòu)造與維修課程》課程網(wǎng)站的亮點呈現(xiàn)，并重點闡述了挖掘機械底盤《工程機械液壓與液力傳動》課程為在建精品課程，課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通用型各類泵、閥等部件原理時采用“項目教學(xué)法”,以使學(xué)生能充分掌握其工作性能；在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工程機械液壓閥時，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生合作能力、獨機電機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)“拓展創(chuàng)新型”動技室了解工程機械電路特性、智能控培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題能力，有效提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)學(xué)生完成實訓(xùn)項目后，不僅解決了教師設(shè)計的任務(wù)，而且還能將一些抽象的、復(fù)雜的知識更好的運用于實際，解決實際問題傳物器實訓(xùn)室機電創(chuàng)新實謂室“基礎(chǔ)創(chuàng)新型為導(dǎo)向”立工作任務(wù)的實訓(xùn)項目“能力創(chuàng)新型”機械室機械基礎(chǔ)實訓(xùn)室智能控制實訓(xùn)來金工實叫室圖2本專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)情況(2)實訓(xùn)基地建設(shè)成效本著"圍繞學(xué)生職業(yè)能力構(gòu)建課程體系和實訓(xùn)基地"的主旨，“以創(chuàng)新型實訓(xùn)基地建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)"為目標(biāo)，機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)實訓(xùn)基地建設(shè)一直在不斷探索中。在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，以創(chuàng)新作為實訓(xùn)基地建設(shè)的主旨，努力發(fā)揮實訓(xùn)基地的功能，帶領(lǐng)學(xué)生進行實的“基礎(chǔ)創(chuàng)新型為導(dǎo)向”的實訓(xùn)室；二是滿足專業(yè)主干課所需的“能力創(chuàng)新型"實訓(xùn)室；三是滿足后續(xù)能力發(fā)展所需的“拓展創(chuàng)新型”實訓(xùn)室；四是校企合作共建實訓(xùn)室等。實訓(xùn)基地占地約3500平米。2010年5月，廣西小松工程機械有限公司與我院簽訂校企合作協(xié)議書，我院成為廣西首家具有工程機械校企合作項目的高校。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，廣西小松工程機械有限公司向?qū)W院提供價值300萬人民幣的實訓(xùn)設(shè)備，由學(xué)院投入500萬的教學(xué)設(shè)備，共同成立“小松工程機械實訓(xùn)室”,實訓(xùn)室以小松A級技師授課為主(小松頂級維修技師),以學(xué)院雙師素質(zhì)教師授課地和優(yōu)秀的教學(xué)團隊，實訓(xùn)室功能屬于廣西一流水平。目前校內(nèi)實訓(xùn)基地以“基礎(chǔ)創(chuàng)新型為導(dǎo)向”的實訓(xùn)室可開展簡單而獨立工作任務(wù)的實訓(xùn)項目，學(xué)生通過分析任務(wù)，明確目標(biāo)后便能獨立完成，如“機械創(chuàng)新實訓(xùn)以解決實際問題為目的的"能力創(chuàng)新型"實訓(xùn)室，如"工程機械發(fā)動"能力創(chuàng)新型"實訓(xùn)室最大的特點在于學(xué)生完成實訓(xùn)項目后，不僅解決了項目《服務(wù)區(qū)域發(fā)展的多方向機電一體化創(chuàng)新型專門人才培養(yǎng)模式的探(3)師資隊伍成效點實驗室基金資助項目1項；2008年廣西交通科技項目2項；2009年廣西究生創(chuàng)新基金資助項目1項；2009年廣西教育廳科研項目1項；2011年新本專業(yè)教師積極從事機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)教育教改被SCI、EI、ISTP國際三大檢索機構(gòu)收錄論文5篇。申請國家發(fā)明專利1項，申請國家實用新型專利2項。此外，學(xué)院還高度重視該專業(yè)校外兼職教師團隊建設(shè)，廣西小松工程機械有限公司每學(xué)期均委派三名持有中國小松A級證書的頂從事技術(shù)指導(dǎo)工作，工作內(nèi)容包括向“小松班”學(xué)員授課、培訓(xùn)校內(nèi)專業(yè)教師等。廣西小松公司每年還委派學(xué)院專任教師以企業(yè)員工名義，參與到這在很大程度上深化了校企合作，提升了專任教師的實踐能力，加強了師資隊伍建設(shè)，確保了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。這支隊伍的基本特征是：老中青結(jié)合、高學(xué)歷、高職稱與腳踏實地。其中專任教師10人，其中在讀博士研究生2人，具有碩士學(xué)位8人，教授1人，副教授3人，中級職稱人數(shù)6人。兼職教師10人；專兼職教師中具有“雙師”素質(zhì)教師20人，占專業(yè)教師總數(shù)的85%,已形成了專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團隊。其中，專職教學(xué)隊伍構(gòu)成情況如表1、表2所示表1:專職教學(xué)隊伍構(gòu)成情況表序號12357姓名溫宗胤劉學(xué)軍劉存香趙磊生韓懷陽王秀麗黃蓮花黃云奇性別男男男男女年齡學(xué)歷碩士博士在讀博士碩士碩士本科本科碩士碩士碩士職稱程機電一體化技術(shù)表2:兼職教學(xué)隊伍構(gòu)成情況如下：姓名丁勇覃宏寧林秋妙丁德文李德強劉海濤性別年齡學(xué)歷職稱職務(wù)銷售部長技術(shù)部長理班組長該專業(yè)目前在校人數(shù)320人，已有一屆畢業(yè)生(2010屆80人),90%以(一)總體目標(biāo)設(shè)備供應(yīng)商、行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)院四方力量，迅速整合校內(nèi)外資源，形成建設(shè)過程中，通過課程建設(shè)打開專業(yè)建設(shè)的突破口，不斷加強師資隊伍和不斷改革和創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)新模式，不斷增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為廣西交通和北部灣經(jīng)濟建設(shè)提供更多高素質(zhì)高技(二)項目建設(shè)具體目標(biāo)首先，作為服務(wù)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的急需專業(yè)，面對市場人才需求的質(zhì)的要求，依托學(xué)院原有的辦學(xué)資源，利用設(shè)備供應(yīng)商的硬件設(shè)備，引進其次，為了短時間內(nèi)迅速提高人才的核心專業(yè)技能，提高教育質(zhì)量，以專業(yè)兩門核心課程《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》為突破口，進行專業(yè)與課程的一體化建設(shè)，通過核心課程建設(shè)第三，以兩門核心課程開發(fā)為典型范例，構(gòu)建《工程機械底盤構(gòu)造與骨干主講教師隊伍，完善與之配套的實訓(xùn)基地建設(shè)，最終同《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》兩門核心課程一起組成第四，圍繞專業(yè)核心課程體系中各課程對專業(yè)基礎(chǔ)課的要求，開發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)課程體系，使專業(yè)基礎(chǔ)課程體系成為培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能和核心專業(yè)最后，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的趨勢，建立職業(yè)素養(yǎng)課程體系，通過對學(xué)生的素養(yǎng)進行不斷訓(xùn)練，增強學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力?？傊?，本項目通過專業(yè)核心課程建設(shè)打開專業(yè)建設(shè)的突破口，使得課程建設(shè)、師資建設(shè)和實踐教學(xué)建設(shè)形成相得益彰的良性發(fā)展循環(huán)，為專業(yè)朝著更高的目標(biāo)邁進，如提供高層次的社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，同企業(yè)共同進行科技創(chuàng)新等方面打下堅實的基礎(chǔ)。具體建設(shè)步驟如圖3所示。室圖3"螺旋攀升式"的專業(yè)課程一體化建設(shè)圖(一)校企合作體制機制建設(shè)內(nèi)容與具體措施校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，大力深化校企合作，探索一種行之有效地校企合作模式，是汽車工程系不斷追求的目標(biāo)。因此，在未來機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)在做好校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，增強社會服務(wù)能力水平的基礎(chǔ)上，計劃實施創(chuàng)建“校中廠”和"廠中校"的專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案，通過“校中廠”和"廠中校"為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和就業(yè)競爭力為抓手，以提高企業(yè)員工技能水平和綜合能力為才培養(yǎng)方面“共育共贏”的目標(biāo)，為全面提高為社會服務(wù)能力(1)建設(shè)目標(biāo)為了將校企合作推入更高的發(fā)展層次，機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)計劃在2014年以前，與工程機械企業(yè)合作共建"工程機械技為主旨，服務(wù)社會為目的"為建設(shè)理念，以“技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)咨詢"為服務(wù)宗旨，打造成為一個“人才軟實力”和“設(shè)備硬實力”齊頭(2)建設(shè)內(nèi)容依托行業(yè)企業(yè)，在學(xué)院新校區(qū)建設(shè)一所技術(shù)先進、設(shè)備完善的"工程(1)建設(shè)目標(biāo)(2)建設(shè)內(nèi)容進行專業(yè)培訓(xùn)，使之成為連接學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的紐帶，最終實現(xiàn)學(xué)生"校中廠”、"廠中校"的建設(shè)由合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長的模式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團隊，充分體現(xiàn)以企業(yè)為主體、校企共建的建廠宗旨。校方派出機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)的專業(yè)教師，合作企業(yè)派出技術(shù)骨干共同組成“校中廠”技術(shù)團隊和"廠中校"教學(xué)團隊，真正實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合、資源共享、社會共同(二)人才培養(yǎng)模式建設(shè)內(nèi)容與具體措施1、建設(shè)目標(biāo)面向廣西大交通及泛北部灣經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展，以工程機械行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)企共培共育”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過三年的建設(shè)，使2、建設(shè)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力及可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)知識為主旨，由完成工作任務(wù)的工作過程分析，設(shè)計本專業(yè)的課程體系，學(xué)生通過完成課程體系中各門課程的學(xué)習(xí)而具備包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力在內(nèi)的專業(yè)能力指學(xué)生應(yīng)具備工程機械維修的專業(yè)知識、專業(yè)技能；具有使用工程機械專用診斷、維修工具完成工程機械維護、保養(yǎng)以及檢修等作業(yè)的能力；具有對工程機械工作過程計劃、控制、檢查、評估及提出改進措具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；具有查找維修資料、文獻等取得信息社會能力指學(xué)生具有良好的思想素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)；具有較強的計劃組織能力、團隊協(xié)作能力、與學(xué)院2010年安排專項資金用于職業(yè)能力開發(fā)和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的制定，包括企業(yè)實踐專家的調(diào)研、工作過程分析、能力開發(fā)、課程開通過定期召開“學(xué)院合作發(fā)展理事會"會議及“學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委械維修行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會"則在“學(xué)院合作發(fā)展理事會"的指導(dǎo)下，根據(jù)所提供的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完善人才培養(yǎng)模式。這將確保②實施分學(xué)期多段教學(xué)人才培養(yǎng)模式機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)的教學(xué)組織模式將按多學(xué)雙師結(jié)構(gòu)教師團隊在學(xué)生頂崗實習(xí)期間發(fā)揮重要作用。其中，由企業(yè)能工巧匠組成的兼職教師團隊教會學(xué)生“怎么做”,而駐場掛職的專任教師則學(xué)生入學(xué)后，在校便開始實施“訂單培養(yǎng)“,根據(jù)訂單企業(yè)的要求，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式組織教學(xué)，使課堂學(xué)習(xí)與實訓(xùn)地點一體化，大力推行現(xiàn)場教學(xué)法，教學(xué)一體，學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做”。而后，學(xué)生通過循序漸進地對所面向工程機械品牌各知識能力模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的在學(xué)習(xí)期間，根據(jù)訂單企業(yè)要求，每個學(xué)期都有一個月的時間在企業(yè)由雙師結(jié)構(gòu)教師團隊成員共同修訂課程考核標(biāo)準(zhǔn)，完成核心能力模塊的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)和實訓(xùn)質(zhì)量管理系統(tǒng)，健全教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)，完善教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機制。企業(yè)和學(xué)校進行深度融合，共同索建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合要求的機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)教(三)師資隊伍建設(shè)內(nèi)容與具體措施引進高水平的專業(yè)技術(shù)人員充實專業(yè)教師隊伍；逐步實現(xiàn)教師隊伍知善團隊中每位教師的知識結(jié)構(gòu)；培育一名來自企業(yè)專業(yè)帶頭人；進一步加在學(xué)院相關(guān)保障措施下，實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)促進課程建設(shè)和實踐教學(xué)可量化的建設(shè)目標(biāo)如表3所示：表3:可量化的建設(shè)目標(biāo)項目專職教師(人/累計)專業(yè)帶頭人(人/累計)22骨干教師(人/累計)56高級職稱(人/累計)45中級職稱(人/累計)9"雙師"素質(zhì)比例(%)兼職教師資源庫(人/累計)設(shè)以《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》兩門課程主講教師為建設(shè)對象，提升該課程主講教師的理論知識能力、實踐能力及教學(xué)能力。并將建設(shè)經(jīng)驗通過“以點帶面”的形式，提升其它核心《工程機械液壓與液力傳動》兩門課程主講教師送程體系改革的建議意見，并設(shè)定《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》課程教學(xué)模塊。通過一系列的改進和完善，將有效此外，通過邀請企業(yè)技術(shù)人員參與校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，推動企業(yè)兼職教師從教學(xué)層面考慮人才培養(yǎng)工作。讓企業(yè)兼職教師主動發(fā)現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)所存在的優(yōu)缺點，達到提升兼職教師教學(xué)水平的同時促進校外實訓(xùn)(3)校企聯(lián)合開展橫向課題合作，提升教師科研能力的選題來源既可以是企業(yè)生產(chǎn)實際所遇到的管理問題，也可以是解決企業(yè)(4)多方面、多渠道提升教學(xué)團隊能力，構(gòu)建合理的教師梯隊在專職教師中按比例選拔中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)，并給每位待培養(yǎng)的骨干教師指派專門的教師作為指導(dǎo)教師，對骨干教師進行全方位指導(dǎo)。通過主持或參與課程體系構(gòu)建、核心課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)及參與社會服務(wù)等方式，培養(yǎng)課程建設(shè)能力強、實踐動手(四)課程體系與核心課程建設(shè)內(nèi)容與具體措施(1)校企雙方通過建設(shè)《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》兩門核心課程打開專業(yè)建設(shè)的突破口，帶動師資隊伍和(2)通過以上兩門課程與專業(yè)的一體化建設(shè)，為其他核心專業(yè)課程建(3)按照專業(yè)核心課程與專業(yè)一體化建設(shè)的要求，重新構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)(4)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，建設(shè)素養(yǎng)型課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)(5)建立以“人才評價四標(biāo)準(zhǔn)”為核心的人才評價機制，考查學(xué)生在學(xué)完課程后是否達到"會做”、"會說"、"會寫"和“會想"的職業(yè)基本技專業(yè)課程體系圖如圖4所示?！豆こ虣C械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》兩門(1)為兩門核心課程配套4名專職主講教師和4名來自企業(yè)的兼職主講教師，配套2個滿足項目式實踐教學(xué)的校內(nèi)實訓(xùn)室和2個校外(2)派遣專職教師到交通基礎(chǔ)建設(shè)的用人單位及設(shè)備供應(yīng)企業(yè)進行掌握生產(chǎn)一線對人才技能需求的詳細信息。提高專職教師的實踐(3)對企業(yè)來的兼職教師進行課堂教學(xué)能力培訓(xùn)及考核，提高他們的(4)利用行業(yè)企業(yè)資源，派遣專兼職教師到行業(yè)企業(yè)制定的培訓(xùn)機構(gòu)進修，利用學(xué)院的資源，派遣專兼職教師到國外進修，進行專業(yè)(6)4名校內(nèi)專職教師完成2門核心課程校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)、規(guī)劃、(2)基礎(chǔ)課程的開發(fā)由核心課程的教師帶領(lǐng)年輕教師一起參與，使年輕教師在基礎(chǔ)課程與專業(yè)一體化建設(shè)的過程中快速成長起來，促使年輕教師在基礎(chǔ)課程開發(fā)及基礎(chǔ)課程實訓(xùn)基地的建設(shè)能力得到機電一體化技術(shù)機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)課程體系基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)主干課職業(yè)素養(yǎng)課機械制圖與D圖4本專業(yè)課程體系建設(shè)的框架(2)通過教研活動和企業(yè)交流，不斷總結(jié)開發(fā)專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)項目，并應(yīng)用寫作禮儀基礎(chǔ)溝通技巧傳感器原理及應(yīng)用工程機械電器設(shè)備程械動構(gòu)與修工機發(fā)機造維機械基礎(chǔ)電工電子技術(shù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)工程數(shù)學(xué)大學(xué)英語根據(jù)專業(yè)發(fā)展的趨勢，指導(dǎo)學(xué)生進行行業(yè)調(diào)研論文的撰寫，在訓(xùn)練學(xué)(五)實踐教學(xué)建設(shè)的內(nèi)容與具體措施借鑒校企共建實訓(xùn)基地所取得的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮“學(xué)院合作發(fā)展理事會"與“學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”兩個重要機構(gòu)作用，利用廣西交通系統(tǒng)間的互幫互助關(guān)系，引入企業(yè)人員共同建設(shè)實踐教學(xué)基地，依托課在學(xué)院強有力的保障措施的支持下，實現(xiàn)實踐教學(xué)建設(shè)推動課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)又進一步推動實踐教學(xué)建設(shè)的構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》兩門核心課程為建設(shè)的突破機械液壓與液力傳動實訓(xùn)室"兩個實訓(xùn)室開展建設(shè)，并通過兩個重點實訓(xùn)內(nèi)容包括實訓(xùn)設(shè)備的合理配置、實訓(xùn)場地的合理規(guī)劃等。實踐教學(xué)建設(shè)中所開發(fā)的一系列實訓(xùn)項目將被融入到工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)當(dāng)中，從而進一步將《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維修》與《工程機械液壓與液力傳動》的每一此外，實踐基地建設(shè)還將倚靠廣西交通系統(tǒng)行業(yè)企業(yè)關(guān)系，與廣西交通運輸廳下屬的西江航運建設(shè)投資集團、北部灣國際港務(wù)集團等開展校企(2)通過實踐教學(xué)建設(shè)，提升校內(nèi)專職教師隊伍的實踐教學(xué)能力和實"工程機械發(fā)動機實訓(xùn)室"和“工程機械液壓與液力傳動實訓(xùn)室”兩個實訓(xùn)室的建設(shè)將由4名校內(nèi)專職教師和2名企業(yè)兼職教師共同完成。專任教師具體負(fù)責(zé)校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)、規(guī)劃、運作方案和實訓(xùn)項目，2名企流建設(shè)經(jīng)驗。校內(nèi)專職教師根據(jù)校外兼職教師所提出的最新機型的發(fā)動機故障、液壓系統(tǒng)等故障案例，不斷設(shè)計、更新“工程機械發(fā)動機實訓(xùn)室”和"工程機械液壓與液力傳動實訓(xùn)室"的實訓(xùn)項目；而校外兼職教師將根據(jù)校內(nèi)專職教師所編撰的工學(xué)結(jié)合教材、"任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)"及“理實一體化教學(xué)"等教學(xué)手段，開發(fā)校外實訓(xùn)基地“基于課程工學(xué)結(jié)合”的實訓(xùn)項通過校內(nèi)外專、兼職教師共同開展"工程機械發(fā)動機實訓(xùn)室”和“工程機械液壓與液力傳動實訓(xùn)室"建設(shè)，將有效提升校內(nèi)專職教師隊伍的實實踐教學(xué)建設(shè)能夠不斷完善課程建設(shè)、促進師資隊伍建設(shè)，而課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)的不斷提升將在很大程度上推動學(xué)生基礎(chǔ)知識能力、專業(yè)實踐能力和后續(xù)創(chuàng)新能力的提高，從而加快了專業(yè)課(六)人才培養(yǎng)評價體系建設(shè)的內(nèi)容與具體措施的人才評價體系。由機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)(群)人2.具體措施權(quán)重0.6。課程設(shè)置、實踐教學(xué))、教學(xué)效果等占權(quán)重0.4。(七)社會服務(wù)能力建設(shè)的內(nèi)容與具體措施(1)技術(shù)培訓(xùn)(2)技術(shù)服務(wù)(3)對口支援工程人才需求，由機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)(群)人才培養(yǎng)工作委員會牽頭進行新專業(yè)設(shè)置可行性研究，完成港口物流機械及自動控制、工程機械控制技術(shù)以及工程機械服務(wù)于營銷等專業(yè)設(shè)置，構(gòu)建機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)群。機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)的建設(shè)思路、建設(shè)成果，重構(gòu)課程體系，各專業(yè)核心課程的開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的根據(jù)機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)師資隊伍建設(shè)模式，建設(shè)專業(yè)群師資隊伍，各專業(yè)相互滲透，取長補短，師資共享，挖掘現(xiàn)有教師潛能，充分發(fā)揮重點專業(yè)帶頭人和骨干教師的作用，帶動專業(yè)群的師資隊伍建設(shè)。采取以老帶新、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、到企業(yè)實踐、聘請企業(yè)兼職教師等手段，培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師。聘請的行業(yè)一線技程機械維護方向)專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗，按照專業(yè)群整合校內(nèi)外實訓(xùn)資源，建設(shè)服務(wù)功能更強大的專業(yè)群實訓(xùn)基地共享平臺，打破各個專業(yè)在專業(yè)建設(shè)(一)經(jīng)費預(yù)算本專業(yè)建設(shè)項目資金預(yù)算總額600萬元。其中中央財政投入300萬元，地方財政投入150萬元，企業(yè)投入100萬元，學(xué)院自籌資金50萬元。預(yù)算表4機電一體化技術(shù)專業(yè)(工程機械維護方向)建設(shè)資金預(yù)算表年度年度小計年度年度小計年度年度小計年度年度小計1.新建實訓(xùn)室工程機械電氣實訓(xùn)室實訓(xùn)室工程機械液壓與液力傳動實訓(xùn)室工程機械發(fā)動機實訓(xùn)室3.校中校建設(shè)學(xué)院建立工程機械服務(wù)中心(校中廠)4.校內(nèi)外實訓(xùn)基地及校中廠、廠中校軟件資源建設(shè)1.專業(yè)帶頭人552.骨干教師培養(yǎng)553.雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)5年度年度小計年度年度小計年度年度小計年度年度小計4.兼職教師的聘用555程體系與內(nèi)“校企共育共管”的人才培養(yǎng)模式研究與實踐551.基于崗位與崗位能力調(diào)研5555程的課程體系55改革優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)52.特色教材建設(shè)53.人才培養(yǎng)評價體系建設(shè)551.實訓(xùn)基地共享平臺建設(shè)552.師資共享平臺建設(shè)553.公共課程共享平臺建設(shè)5555.實習(xí)實訓(xùn)耗材補貼336小計(二)建設(shè)進度本建設(shè)方案按2年分二期投入、分期實施，每期未依據(jù)預(yù)期績效逐一對應(yīng)驗收，以確保專業(yè)建設(shè)按計劃方案予以實施。機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)建設(shè)進度安排見表5。表5機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)建設(shè)進度安排表第1頁共5頁建設(shè)項目子項目負(fù)責(zé)人建設(shè)目標(biāo)與預(yù)期績效建設(shè)目標(biāo)與預(yù)期績效機械維護方向)專業(yè)校企合作體制劉學(xué)軍建設(shè)目標(biāo)：建立健全本專業(yè)的校企合作體制機制。預(yù)期績效：①建立健全機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)校企合作體制；②建立健全運行機制。預(yù)期績效：合作制度；②完善運行機制。實驗實訓(xùn)條件建設(shè)械電氣實訓(xùn)室韓懷陽建設(shè)目標(biāo)：購買小松工程機械電氣的相關(guān)設(shè)備。預(yù)期績效：①儀器設(shè)備驗收報告和入庫清單錄②設(shè)備完好率100%。建設(shè)目標(biāo)：購買工程機械電氣的相關(guān)設(shè)備。預(yù)期績效：①儀器設(shè)備驗收報告和入庫清單錄；②設(shè)備完好率100%。建設(shè)目標(biāo)：購買小松工程機械發(fā)動機、三一工程機械發(fā)動機，并配套相應(yīng)的教學(xué)臺架。預(yù)期績效：①儀器設(shè)備驗收報告和入庫清單；②教學(xué)臺架制作完成；③設(shè)備完好率100%。建設(shè)目標(biāo)：器設(shè)備；完成實訓(xùn)臺架的制作。預(yù)期績效：①儀器設(shè)備驗收報告和入庫清單；②教學(xué)臺架制作完成；③設(shè)備完好率100%。表5機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)建設(shè)進度安排表項目子項目實訓(xùn)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：購置工程機械常用液壓系統(tǒng)，并將根據(jù)所購置系統(tǒng)制作實訓(xùn)項目操作視頻或錄像，購買視頻播放設(shè)備。預(yù)期績效：①視頻或錄像；②設(shè)備完好率100%。建設(shè)目標(biāo)：購置工程機械常用液壓系統(tǒng)，并制作實訓(xùn)項目操作視頻或錄像，購買視頻播放設(shè)備。預(yù)期績效：①視頻或錄像；②設(shè)備完好率100%。校外實訓(xùn)基地建設(shè)(含“廠中?！苯ㄔO(shè))劉學(xué)軍建設(shè)目標(biāo)：鞏固原有校外實訓(xùn)基地，新增校外實訓(xùn)基地2家，使在校外實訓(xùn)基地半年以上頂崗實習(xí)的學(xué)生人數(shù)占本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的85%以上。預(yù)期績效：①提供2家新增的《校企合作協(xié)議》②《學(xué)生綜合實訓(xùn)追蹤調(diào)查統(tǒng)計表》。建設(shè)目標(biāo)：中校",使在校外實訓(xùn)基地半年以上頂崗實習(xí)的學(xué)生人數(shù)占本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的90%以上。預(yù)期績效：①提供3家新增的《校企合作協(xié)議》,"廣西小松建立工程機械培訓(xùn)部廠中校"規(guī)劃書；②《學(xué)生綜合實訓(xùn)追蹤調(diào)查統(tǒng)計表》。校內(nèi)實訓(xùn)基地環(huán)境與制度建設(shè)(含“校中廠”建設(shè))建設(shè)目標(biāo)：制定完善各實訓(xùn)的實訓(xùn)項目安全操作規(guī)程等制度建設(shè)，完善學(xué)生校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)的管理，并做到制度預(yù)期績效：①各實訓(xùn)項目安全操作規(guī)程；②各實訓(xùn)室對外開放管理制度；③各實訓(xùn)室的管理規(guī)章制度。建設(shè)目標(biāo)：規(guī)劃工程機械服務(wù)中心"校中廠"、制定相應(yīng)管理辦法，完善學(xué)生校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)的管理。制定學(xué)生實訓(xùn)成果展示平臺建設(shè)方案，并實施完成項目建設(shè)。預(yù)期績效：①《校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理實施細則》,"工程機械服務(wù)中心校中廠”規(guī)劃書；②學(xué)生實訓(xùn)成果展示平臺建設(shè)方案；③項目驗收報告及記錄。表5機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)建設(shè)進度安排表建設(shè)智負(fù)責(zé)人師資隊伍建設(shè)教學(xué)名師劉學(xué)軍建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補充不同類型工程機械維修、保養(yǎng)的新知識；有一定的社會資源整合能力，并在本行業(yè)有一定的知名度，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)青年教師、整合校企專業(yè)教學(xué)資源、設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重?fù)?dān)，有預(yù)見性的引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。預(yù)期績效：①提供到職業(yè)教育發(fā)達國家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)1-2次培訓(xùn)證明和總結(jié)報告；②提供主持或承擔(dān)一項廳級科研項目的合同書或結(jié)題報告；③提交指導(dǎo)2名青年教師的證明材料；④提交1～2篇職業(yè)教育論文；⑤提交培養(yǎng)對象的教學(xué)檢評表。建設(shè)目標(biāo)：引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。預(yù)期績效：①提供到職業(yè)教育發(fā)達國家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)1-2次培訓(xùn)證明和總結(jié)報告；②提供主持或承擔(dān)一項廳級科研項目的合同書或結(jié)題報告；③提交指導(dǎo)2名青年教師的證明材料④提交1～2篇職業(yè)教育論文；⑤提交培養(yǎng)對象的教學(xué)檢評表。帶頭養(yǎng)劉學(xué)軍建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補充不同類型工程機械維修、保養(yǎng)的新知識。預(yù)期績效：①提供到職業(yè)教育發(fā)達國家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)1次培訓(xùn)證明和總結(jié)報告；②提供作為主要參與人(排名前三)的一項廳級科研項目的合同書或結(jié)題報告。建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補充不同類型工程機械維修、保養(yǎng)的新知識。預(yù)期績效：①提供到職業(yè)教育發(fā)達國家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)1次培訓(xùn)證明和總結(jié)報告；②提供作為主要參與人(排名前三)的一項廳級科研項目的合同書或結(jié)題報告。教師劉存香養(yǎng)2名骨干教師，使其對高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會深刻，具有較強的課到同行和學(xué)生的好評。預(yù)期績效：①提供2名培養(yǎng)對象到全國高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；②每名骨干教師主持1門課程建設(shè)；③提交每名骨干教師一篇教研教改論文；建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)2名骨干教師，使其對高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會深刻，具有較強的課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評。預(yù)期績效：①提供2名培養(yǎng)對象到全國高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；②每名骨干教師主持1門課程建設(shè)；③提交每名骨干教師一篇教研教改論文；表5機電一體化技術(shù)(工程機械維護方向)專業(yè)建設(shè)進度安排表建設(shè)子項目負(fù)責(zé)人師資隊伍建設(shè)“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)2名“雙師素質(zhì)”教師，使其熟悉本專業(yè)職業(yè)崗位工作過程，熟練掌握某品牌工程機械的結(jié)構(gòu)、故障特點及檢修方法，增加專業(yè)教師隊伍的企業(yè)工作經(jīng)歷，提升實踐能力，提高基于工程機械維護、檢修工作過程進行課程設(shè)計與實施能力。預(yù)期績效：①2名教師參加工程實踐的考核鑒定表；②提交實踐教師6篇總結(jié)報告：③2名教師的技能證書或崗位資格證書；④提交2名教師的教學(xué)檢評表。建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)2名“雙師素質(zhì)”教師，使其熟悉本專業(yè)職業(yè)崗位工作過程，熟練掌握某品牌工程機械的結(jié)構(gòu)、故障特點及檢修方法，增加專業(yè)教師隊伍的企業(yè)工作經(jīng)歷，提升實踐能力，提高工程機械維護、檢修等項目設(shè)計與實施能力。預(yù)期績效：①2名教師參加工程實踐的考核鑒定表；②提交實踐教師6篇總結(jié)報告；③2名教師的技能證書或崗位資格證書；④提交2名教師的教學(xué)檢評表。用劉學(xué)軍建設(shè)目標(biāo)：外聘1名技術(shù)主管、4名有豐富實踐