少先隊(duì)工作調(diào)研報告

少先隊(duì)工作調(diào)研報告少先隊(duì)工作調(diào)研報告篇1

瑞安市**學(xué)校：楊

我校地處瑞安市**街道**社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校共有27個教學(xué)班（其中初中教學(xué)班7個，小學(xué)教學(xué)班20個），1213名學(xué)生，在編教師人數(shù)64人，學(xué)校主要獲得榮譽(yù)有：溫州市示范學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市文明學(xué)校、溫州市一級社區(qū)學(xué)校等稱號。

下面就我校的少先隊(duì)相關(guān)工作情況進(jìn)行說明。

一、當(dāng)前基本情況

據(jù)本校統(tǒng)計，目前全校小學(xué)部共有班級20個，在校小學(xué)生902名，少先隊(duì)員902名，入隊(duì)率100％，有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員1名，中隊(duì)輔導(dǎo)員20名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%；大專以上學(xué)歷的占85%；參加過少先隊(duì)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員4人，占20%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報

為了切實(shí)加強(qiáng)《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“雛鷹少年”活動，用評選“班級循環(huán)競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立“七彩陽光卡”激勵制度，起到了少先隊(duì)的育人作用?！懊褡寰翊鷤鹘逃狈矫?。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會等形式對學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

三、學(xué)校少先隊(duì)工作存在的問題

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的學(xué)習(xí)課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊(duì)課，但是由于缺乏相應(yīng)學(xué)習(xí)教材，在隊(duì)課的實(shí)施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級說事的班會課，更嚴(yán)重的直接將隊(duì)課變成上其他功課。這使得學(xué)校開展少先隊(duì)工作有時候只是流于形式，學(xué)生參與程度不高。

2、輔導(dǎo)員缺乏培訓(xùn)機(jī)會，少先隊(duì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。除了大隊(duì)輔導(dǎo)員外，大部分的中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有機(jī)會參與少先隊(duì)系統(tǒng)知識及活動操作類的培訓(xùn)（除主題隊(duì)會觀摩活動外）。這種情況一方面使輔導(dǎo)員對少先隊(duì)工作的重要性認(rèn)識不足，另一方面經(jīng)驗(yàn)的不足使得他們在活動的操作方面明顯缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、缺乏足夠的活動基地與社會資源。由于學(xué)校地處一隅交通不便等原因，少先隊(duì)活動社會資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊(duì)活動中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W(xué)生活動室嚴(yán)重缺乏，相關(guān)的活動開展缺少場所，少先隊(duì)特色也無法彰顯。

4、少先隊(duì)活動與教學(xué)為先思想的沖突。大部分輔導(dǎo)員教學(xué)任務(wù)繁重，對少先隊(duì)工作的重要性也缺乏認(rèn)識，在安排工作時往往將教學(xué)擺在第一位，學(xué)校組織的少先隊(duì)各項(xiàng)活動往往遇到思想上的抵觸導(dǎo)致活動不能很好的落實(shí)，對少先隊(duì)工作采取應(yīng)付式的工作態(tài)度導(dǎo)致活動開展的不扎實(shí)，不到位。{中學(xué)少隊(duì)工作報告}.

四、對校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在條件許可的情況下，建議可以適當(dāng)將學(xué)校班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員工作分離，按照國家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，讓更多有志于少先隊(duì)工作的教師參與到此項(xiàng)工作中來。

同時建議少先隊(duì)上級組織能下派專家具體指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，讓學(xué)校少先隊(duì)工作得到提升。建議上級部門以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)（尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員），以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)，擴(kuò)大參與面，全面提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)能力與素質(zhì)。

此外，建議上級教育組織對少先隊(duì)輔導(dǎo)員的人員配備及待遇落實(shí)情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，切實(shí)落實(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的相關(guān)待遇，以調(diào)動和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。

2、開發(fā)少先隊(duì)課程教材并予以使用。針對農(nóng)村學(xué)校特殊情況，建議上級教育組織盡快組織精干力量，結(jié)合實(shí)際開發(fā)一套少先隊(duì)主體教材，真正落實(shí)隊(duì)課，體現(xiàn)少先隊(duì)育人特色。

3、整合社會資源，更好的支持少先隊(duì)建設(shè)。少先隊(duì)工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動場所）；輔導(dǎo)員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)，相應(yīng)的器材與設(shè)施不足也可以通過購置配備，活動場所的不足卻只能依靠政府的力量進(jìn)行及時的建設(shè)。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊(duì)工作，我相信少先隊(duì)工作可以做得更好。

五、幾個在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊(duì)入隊(duì)的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊(duì)的觀點(diǎn)與做法，但是現(xiàn)實(shí)的做法有幾個方面建議改良。

1）新隊(duì)員入隊(duì)年限可否提高一些。新隊(duì)員入隊(duì)一般都是小學(xué)一年級孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對少先隊(duì)的認(rèn)識也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊(duì)前教育后，在二三年級再行入隊(duì)。

2）可否在新隊(duì)員入隊(duì)進(jìn)行先申請后審批再入隊(duì)的方法，自愿申請、條件審核、光榮入隊(duì)。讓加入少先隊(duì)成為一種真正的光榮。

2、紅領(lǐng)巾佩戴的問題

紅領(lǐng)巾作為少先隊(duì)員的標(biāo)志，時刻飄揚(yáng)在少先隊(duì)員的胸前是一道靚麗的風(fēng)景線，但是目前有幾個方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領(lǐng)巾重復(fù)使用導(dǎo)致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領(lǐng)巾。比如只在規(guī)定的特殊日子里佩戴紅領(lǐng)巾，像周一升旗儀式時、學(xué)校重大活動日時，國家重大節(jié)日時才必須佩戴紅領(lǐng)巾，其余時間可選用隊(duì)徽替代。

3、主題隊(duì)會的問題

現(xiàn)如今的主題隊(duì)會存在儀式環(huán)節(jié)繁瑣耗時過大、準(zhǔn)備工作量大的問題。對農(nóng)村學(xué)校條件來說，照此全面實(shí)施有極大難度，如何簡化這類程序并順利實(shí)施？

學(xué)校少先隊(duì)工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調(diào)研是我校少先隊(duì)工作的一次總體檢閱。我相信，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績。

少先隊(duì)工作調(diào)研報告篇2

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，我們要把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、活動育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。自去年以來，我們堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動力，以態(tài)度教育為核心，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，努力把德育工作做到到實(shí)處。我們學(xué)校形成了以“三育三全三化”為核心內(nèi)容的“三三三”德育體系。其中：“三育”指合作教育、自信教育和責(zé)任教育，這是學(xué)校德育工作的目標(biāo)；“三全”指全員育人、全程育人和全方位育人；“三化”指的是德育課程化、活動化、生活化，“三全、三化”為學(xué)校德育工作的實(shí)施途徑和辦法。

共青團(tuán)、少先隊(duì)作為黨的助手和后備軍，肩負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人和黨的事業(yè)合格建設(shè)者、接班人的使命，更要培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)，保證其健康成長的政治方向。由于教育方向的一致性，使團(tuán)隊(duì)工作成為學(xué)校德育工作和學(xué)生思想道德工作的重要組成部分。因此，團(tuán)隊(duì)組織在落實(shí)和深化基礎(chǔ)教育目標(biāo)的過程中，使團(tuán)隊(duì)的德育陣地功能得到充分的發(fā)揮，關(guān)系到學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

主要工作成績：

一、重視整體功能，全方位構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視團(tuán)隊(duì)工作，把團(tuán)隊(duì)工作納入學(xué)校德育工作體系。政教處和團(tuán)委深入學(xué)生了解情況，及時把握學(xué)生思想脈搏，研究團(tuán)隊(duì)工作中出現(xiàn)的新問題，議方案、定措施，以豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動作為開展德育工作的有效載體，全方位構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。

目前，我校團(tuán)隊(duì)工作基礎(chǔ)扎實(shí)，各方面工作蓬勃發(fā)展，這一切均得益于我校各班主任、各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持。在他們的幫助下，我校能夠有計劃、有目的地開展團(tuán)隊(duì)活動，帶動團(tuán)隊(duì)員共同進(jìn)步；一批批共青團(tuán)小干部脫穎而出，在活動中發(fā)揮了重要作用，成為團(tuán)隊(duì)員中的核心人物，從而提高了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。

二、加強(qiáng)校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力拓展校外活動陣地。

團(tuán)隊(duì)活動需要陣地，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)陣地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是開展團(tuán)隊(duì)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，學(xué)校積極加大團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，健全學(xué)校的各類學(xué)生活動室。主要有：學(xué)生閱覽室、棋牌室、乒乓球室、陶藝室、勞技室、電腦制作室、校園之聲廣播站等團(tuán)隊(duì)陣地。學(xué)校還積極爭取開拓校外團(tuán)隊(duì)陣地，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動。例如：國華風(fēng)力發(fā)電廠、華春漁業(yè)海參養(yǎng)殖廠、志鵬天鵝養(yǎng)殖基地等，這些校外陣地拓展了知識，彌補(bǔ)了校內(nèi)陣地不足的劣勢。

三、發(fā)揮自身優(yōu)勢，寓德育于活動。

學(xué)生活動是學(xué)校德育工作和學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作主要載體。為了能更好地體現(xiàn)“德育”理念，團(tuán)隊(duì)工作將每次的活動作為德育的切入點(diǎn)，利用好每一次的德育活動契機(jī)，發(fā)揮德育活動的功效，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與德育活動，寓德育于活動，以活動體現(xiàn)德育，使團(tuán)隊(duì)員在活動中接受教育，提高自身素質(zhì)。

學(xué)生活動有常規(guī)的升旗儀式、校園廣播、安全教育、法制教育等；也有專項(xiàng)的團(tuán)史、隊(duì)史、國史教育，比如紀(jì)念九一八的懇談?wù)n，開學(xué)第一課，清明節(jié)紀(jì)念活動等等。

如果共青團(tuán)是在實(shí)踐中培養(yǎng)青年的學(xué)校，那么團(tuán)隊(duì)活動就是實(shí)踐的有效載體。通過團(tuán)隊(duì)活動，吸納了更多的學(xué)生積極參與，主動接受道德教育，廣泛進(jìn)行思想交流，有效提高了學(xué)生的思想品質(zhì)。

主要存在問題：

一、輔導(dǎo)員、團(tuán)干部老師由于都是兼職老師本身教學(xué)任務(wù)比較重。再加上多數(shù)老師更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對團(tuán)隊(duì)活動的重要性認(rèn)識不足，開展團(tuán)隊(duì)活動的積極性、主動性不夠，隊(duì)活動的開展還是不夠經(jīng)常。

二、團(tuán)隊(duì)活動經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏。團(tuán)隊(duì)工作開展的經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財政開支，學(xué)校規(guī)模小經(jīng)費(fèi)非常緊張，因此學(xué)校的團(tuán)隊(duì)陣地的基礎(chǔ)設(shè)施和宣傳陣地還不健全，更無法經(jīng)常開展一些校外實(shí)踐活動，從而在一定程度上制約了團(tuán)隊(duì)工作的正常開展。

三、團(tuán)干部專業(yè)程度不夠，且流動性強(qiáng)。團(tuán)干部都為兼職，獲得培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。再就是團(tuán)干部流動性比較強(qiáng)，導(dǎo)致工作缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性。

反思：

歷史在發(fā)展，社會在前進(jìn)，當(dāng)代青年學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化給學(xué)校共青團(tuán)工作提出了新的要求。他們是新的環(huán)境中成長起來的一代，身上體現(xiàn)出鮮明的時代特點(diǎn)。一部分中學(xué)生出現(xiàn)理想信念淡漠、社會責(zé)任感缺乏、價值取向扭曲等問題。同時，青少年心理健康問題也有愈益嚴(yán)重的趨勢。近年來，青少年因心理問題引發(fā)的厭學(xué)、休學(xué)、退學(xué)等情況時有發(fā)生。青年學(xué)生成長成才過程中出現(xiàn)的這些現(xiàn)實(shí)問題都對我們進(jìn)一步做好青年學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的要求，迫切需要共青團(tuán)組織予以高度重視，采取切實(shí)有力的措施提供幫助。而團(tuán)隊(duì)工作的內(nèi)容和方式，也必須隨著時代的發(fā)展不斷發(fā)展完善。團(tuán)隊(duì)工必須堅(jiān)持因勢利導(dǎo)的原則，真正讓學(xué)生自覺接受教育；根據(jù)形勢的變化、學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展活動，進(jìn)行思想教育。畢竟，學(xué)生的健康發(fā)展才是我們畢生追求的事業(yè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)。我和學(xué)校的班主任、輔導(dǎo)員們將以更大的熱情投入到團(tuán)隊(duì)工作中去，讓團(tuán)隊(duì)工作成為學(xué)校德育工作的主陣地。

少先隊(duì)工作調(diào)研報告篇3

一六五團(tuán)中學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研報告按照師團(tuán)委關(guān)于做好新學(xué)年開學(xué)少先隊(duì)重點(diǎn)工作的通知要求，本人于20__年9月起，在一六五團(tuán)中學(xué)開展為期一周的少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研活動。期間，通過聽課、交談、查看檔案資料、參與體驗(yàn)活動等方式，對學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)將情況報告如下：

一、基本情況

（一）學(xué)?；厩闆r

一六五團(tuán)中學(xué)共有18個教學(xué)班。其中小學(xué)11個，中學(xué)4個，幼兒園3個。共有學(xué)生352人，幼兒園78人小學(xué)156人，中學(xué)118人。有共青團(tuán)員44人，少先隊(duì)員131人，教職工64人，其中管理崗位3人、一線教師46人、業(yè)務(wù)6人、工勤崗位19人。

（二）學(xué)校少先隊(duì)基本情況

團(tuán)中學(xué)有少先大隊(duì)一個，11個中隊(duì)，其中小學(xué)共有11個中隊(duì)、有鼓號隊(duì)一個，隊(duì)會室一個。

（三）學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的配備情況

現(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，中隊(duì)輔導(dǎo)員11人。

（四）少先隊(duì)活動開展情況

1、帶領(lǐng)全體學(xué)生開展“三愛”、“三節(jié)”主題教育活動內(nèi)容，“三愛”既愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，“三節(jié)”既節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電。倡議全體師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，共同建設(shè)美好家園。

2、各年級利用班會課時間，開展“我感恩、我快樂”“尊老愛幼行動年”活動，讓學(xué)生們講述發(fā)生在自己身邊的感恩父母、感恩老師、感恩社會的小故事，講述自己的親身感受。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話、國旗下獻(xiàn)詞、主題班隊(duì)會等形式等宣傳方式，對全校師生進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育。號召同學(xué)們行動起來，在家庭做孝敬父母、關(guān)懷他人的美德少年；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、創(chuàng)新進(jìn)取的好同學(xué)；在社會做講究文明、保護(hù)環(huán)境的好公民。

4、開展多項(xiàng)活動，不斷強(qiáng)化“學(xué)雷鋒”活動。利用國旗下講話啟動“學(xué)雷鋒”活動儀式，開辟“學(xué)雷鋒”活動專欄，學(xué)校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒日記、感悟雷鋒等專欄節(jié)目，廣泛宣傳雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。各班級召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進(jìn)了集體凝聚力、向心力和榮譽(yù)感，努力踐行社會主義價值觀。

5、為弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，舉辦演講比賽、民族團(tuán)結(jié)簽字儀式，與東線六校聯(lián)誼通過這次演講比賽讓各民族同學(xué)攜起手來，共建和諧校園。

6、為提高學(xué)生們遵紀(jì)守法的意識，規(guī)范自己的言行、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌和健康向上的生活習(xí)慣，舉行了青少年法律知識競賽活動，為學(xué)生樹立“學(xué)法、知法、守法、用法”意識，培養(yǎng)“文明、守法、自律”的良好品行，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

7、開展學(xué)生軍訓(xùn)活動。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)我校中學(xué)生的身體素質(zhì)和組織紀(jì)律性及國防觀念和國家安全意識，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、組織紀(jì)律和行為規(guī)范養(yǎng)成等教育，8月24日一六五團(tuán)中學(xué)軍訓(xùn)活動正式開始。由邊防庫則溫連對全體初中生進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是為了提高學(xué)生政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神。同時也是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我的重要過程，通過充實(shí)而有意義的軍訓(xùn)磨練，將為同學(xué)們迎接新的挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、開展讀書活動。將“書香”輻射到了每一位學(xué)生、每一個班級。推動全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

9、開展了美化校園勞動實(shí)踐活動。通過勞動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切體會帶校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動帶來的光榮和快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。{中學(xué)少隊(duì)工作報告}.

二、現(xiàn)存在的問題

（一）少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。少先隊(duì)工作對輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的邊境團(tuán)場中學(xué)是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會都很有限，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身擔(dān)數(shù)職，簡直無法顧及少先隊(duì)工作。

（二）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會評價體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生參與的積極性不高，少先隊(duì)的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長。

（三）少先隊(duì)工作觀念的更新和教育方法的改進(jìn)還有待加強(qiáng)。尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育后，少先隊(duì)在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)