中小學德育工作實施方案

中小學德育工作實施方案一、指導思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學德育工作規(guī)程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求。堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中小學教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為進一步加強和創(chuàng)新學校德育工作，實現(xiàn)學校德育工作新提升，特制定本方案。二、工作目標1、以科學發(fā)展觀為指導，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養(yǎng)成教育。遵循學生身心特點和成長規(guī)律，整體規(guī)劃學校德育工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。2、在德育隊伍建設(shè)上抓培訓、強素質(zhì);在養(yǎng)成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。三、領(lǐng)導小組組長：李雨清副組長：殷慶艷成員：主管德育工作的主任和各年級班主任四、工作重點認真貫徹黨的十八大和教育規(guī)劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿于學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優(yōu)良品德教育和行為習慣的培養(yǎng)，持之以恒做好德育常規(guī)工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。1、以德治校強化德育育人功能根據(jù)學校實際時時完善德育管理組織。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目的。通過日常的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。2、立足課堂多學科滲透德育教育在課堂教學中多學科滲透德育教育，注重德育與學科教育的有機結(jié)合，通過教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，提高學生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。教師要根據(jù)學生的實際情況，注重德育教育的滲透和融合，開展德育主題班會和德育教育活動，提高學生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。3、加強家校合作共育家庭是兒童最早接受教育的場所，家長是孩子的第一任教師。學校要加強與家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長在德育教育中的積極作用，促進家校合作共育。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通交流，共同關(guān)注學生的思想和行為，形成家校合力，共同推動學生的全面發(fā)展。以上就是中小學德育工作實施方案的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。課堂是我校實施德育教育的主要場所。學校要求各科教師在教學中挖掘德育資源，向?qū)W生灌輸?shù)掠逃?，例如尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等。同時，強調(diào)《品德與生活》和《品德與社會》是向小學生進行系統(tǒng)思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。例如，1-2年級要著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。3-6年級則要著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。(三)多方位拓展德育教育途徑1、營造校園德育環(huán)境倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng)。發(fā)揮校園板報、名人名言的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。2、構(gòu)建學校人文德育明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。把德育落實到教學、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學生，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。(四)抓養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習慣學校要重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。要教育學生遵守紀律，尊重師長，團結(jié)友愛，勤奮學習，熱愛勞動，講衛(wèi)生，愛護公物，關(guān)心集體，誠實守信，勇于擔當。通過各種途徑，如班會、晨會、課堂、社團活動等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而為學生的成長奠定堅實基礎(chǔ)。學校需要從日常生活中抓住學生的習慣培養(yǎng)，從小事做起，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創(chuàng)建思路，繼續(xù)抓好行為習慣養(yǎng)成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養(yǎng)成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。為了打造平安和諧校園，學校需要完善強化安全管理制度，做到職責明確、責任到人。學校還需要加強師生的值班制度，對師生進行安全知識培訓，組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動，并定期對校園進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。此外，學校還需要加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度，購置安設(shè)視頻監(jiān)控，加強門衛(wèi)工作，建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”，創(chuàng)建平安和諧校園。除了以上重點工作，學校還需要不斷加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理素質(zhì)，組織開展學生社團活動及家長會，開展節(jié)假日學生社會實踐活動。為了確保工作落到實處，學校成立德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。學校通過多種形式提高班主任管理素質(zhì)，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習了解德育基本內(nèi)容和教育目標，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，于潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。學校要積極探索多學科滲透的德育教育模式，將德育教育融入到各個學科中。教師要認真?zhèn)湔n，注重德育教育內(nèi)容的滲透和體現(xiàn)，通過課堂教學引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，要注重課外德育教育活動的開展，如主題班會、德育講座、志愿者活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。(三)加強檢查考核評比工作學校要加強對德育工作的檢查、考核和評比，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。教導處要加強對教師的督促和記錄，及時總結(jié)工作經(jīng)驗并納入績效考核和教師發(fā)展性評價中。此外，學校還要組織開展各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。通過這些措施，全面提升學校德育工作的質(zhì)量和水平。課堂是學校實施德育教育的主要場所。學校要求各科教師在教學中挖掘所教課程的德育資源，向?qū)W生灌輸尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等德育教育內(nèi)容。同時，強調(diào)《品德與生活》和《品德與社會》是小學生進行系統(tǒng)思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，適當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。為了多方位拓展德育教育途徑，學校應(yīng)該營造校園德育環(huán)境，倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化的德育功能。同時，努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，將德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的方式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng)。此外，學校還應(yīng)該構(gòu)建學校人文德育，明確全員育人的要求，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。將德育落實到教學、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學生，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。此外，學校還應(yīng)該創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)，建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導員——班主任——科任老師——全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。學校應(yīng)該從日常生活中抓住學生的習慣養(yǎng)成教育。從小事做起，從細微處著手，教育學生做人要誠實守信，做事要認真負責，學習要自覺努力。按照特色學校創(chuàng)建思路，繼續(xù)抓好行為習慣養(yǎng)成教育工作，通過制定方案、營造活動氛圍、加強宣傳、組織實施、督促引導等方式，不斷強化學生良好行為習慣養(yǎng)成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。學校應(yīng)加強安全工作，打造平安和諧校園。要完善強化安全管理制度，組織簽訂安全責任書，明確職責，落實責任。要堅持落實好師生五層次值班制度，加強領(lǐng)導校門口帶班值班制度，強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在。要定期對師生進行安全知識培訓，組織男教師進行安保培訓和滅火演練，定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動。要加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度。要投入資金，購置安設(shè)視頻監(jiān)控，爭取校園全覆蓋無盲點。要加強門衛(wèi)工作，堅持24小時落鎖制度。要建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系，實現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”，創(chuàng)建平安和諧校園。在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設(shè)，積極開展主題演講賽、班級優(yōu)秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質(zhì)。學校還要組織開展好學生社團活動及家長會，開展好節(jié)假日學生社會實踐活動。為確保工作落到實處，學校應(yīng)高度重視德育工作，加強領(lǐng)導。學校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。學校還應(yīng)加強德育隊伍建設(shè)，通過多種形式提高班主任管理素質(zhì)，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習了解德育基本內(nèi)容和教育目標，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，于潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。為了充分發(fā)揮德育的效果，學校可以利用櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播、文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學校?？汝嚨?，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設(shè)好這些德育陣地，并不斷更新。例如，學校櫥窗和班級板報可以更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。學校應(yīng)該抓緊學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班會、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。同時，學校也需要切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構(gòu)成的德育專班建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍。為了轉(zhuǎn)變育人理念，學?？梢蚤_好“三個會”，即期初的班主任計劃會、期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會和期末班主任工作總結(jié)會。這些會議可以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任的視野，并調(diào)動班主任工作的積極性。學?？梢岳谩八膫€月”來扎實開展德育活動。本學期，結(jié)合學校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結(jié)果列入班主任學期考核。各月德育主題包括文明禮貌月、革命傳統(tǒng)教育月、勵志樂學月和評比表彰月。為了促進“三風”優(yōu)化，學?？梢宰崱叭齽?chuàng)”爭先活動。這包括創(chuàng)“文明班”、“文明學生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學生思想道德素質(zhì)。學?？梢砸詣?chuàng)“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結(jié)合的“星級文明學生”評價制度。同時，學?？梢砸詣?chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意