《出發(fā)坐車去海邊》讀后感

《出發(fā)坐車去海邊》讀后感封面一輛淺藍深藍色交匯而成的大型公共汽車，上面坐著很多乘客，當然還有可愛的司機叔叔還戴著眼鏡。本著對生命安全的職責，近視的人開車絕對要戴眼鏡呀?？梢韵胂筮@輛車形式在海岸邊的公路上，因為可以看到背景是海天相接的地方，有深藍和淺藍的交匯，和這個車的整體感覺很協(xié)調(diào)，看著藍藍的很溫馨,猶如置身其中的樣子，面向大海春暖花開。天空中飛翔著幾只白色的海鷗，偶爾還能看到海浪拍打巖石濺起的水花，飛得很高很高的水珠。其實我也很喜歡去大海邊玩，所以面向大海，那一刻的心境很是安寧，很是闊達開朗的。讓我們跟著這個公共汽車一起出發(fā)吧，開啟一場邂逅大海的旅程。這個公共汽車，其實也很像我們觀光車的。在日本也很重視環(huán)境和旅游的，跟著繪本，簡單觀光下日本的風情文化吧。日本開車是靠左邊行駛的呀，從司機的座位方向看出來的。扉頁出現(xiàn)了公供汽車出發(fā)和回程的圖片，還有兩只可愛的小狗，是在等待主人歸來嗎。是迎接呢還是歡送呢，看著最后一幕肚子走開的時候，有點心酸，要是可以，請把你的寵物也帶去旅行吧?，F(xiàn)在都會限制寵物上公交車，但是可以用自己的方式的。這是全景圖的畫，我就喜歡日本畫家這樣的作品，看著心曠神怡的。場景很壯觀，很逼真，遠近分明的，很有層次感，比3d還要真實的。繪畫效果太好了，惟妙惟肖的。我們看到了站臺,第五篇：想去海邊想去海邊，光著腳丫瘋跑在柔軟的沙子上我想乘著想念的飛機，飛到巴黎去看圣母院我想回到童年，那些幼稚青澀的時光我想擁有很多很多糖果，然后分給全世界的人我拋灑著我的想念，我的興奮，讓所有人都快樂我想讓太陽永遠不下山，柔柔的日光照耀，然后瞇著眼享受我相信著把愿望寫進瓶子扔進海里就有人魚公主替我實現(xiàn)我相信只要折一個紙飛機就能放飛夢想我幼稚的以為童話都有好的結(jié)尾，偶像劇都有撕心裂肺我想把所有所有的幸福定格在一瞬間，時間左右搖擺卻永遠停留我總是仰望天空傻傻的想些不切實際的為什么，然后繞的心頭成了一個結(jié)我喜歡暗暗的昏黃的色調(diào)，有種溫暖會被發(fā)揮的淋漓盡致我喜歡悲傷的文字，有種優(yōu)柔寡斷的感覺變成文字敲打在心我喜歡自己偶爾的心血來潮，這是種長大的悸動和生存的萌芽我喜歡在下雨天聽著滴滴答答的聲音，用手觸碰微涼的感覺我喜歡在同伴面前瘋瘋癲癲，只是為了彰顯自己的存在不被遺忘不喜歡卡布奇諾苦澀的味道，唇間的苦太難受會皺起眉頭,不喜歡過甜的糖果和蛋糕，我會膩死在它的溫柔里，然后變成疼痛不喜歡磕磕絆絆的小青春，殷紅的血有種血腥的味道，紅的那樣鮮艷不喜歡在冬天坐在電腦前手腳冰冷，瑟瑟發(fā)抖，有點無助不喜歡自己任人欺負然后一聲不吭，直到該死的眼淚盈滿眼眶不喜歡為了堅強一直默默忍受，直到驚天動地的震撼不喜歡一個看著倒著的電影，默默德回憶倒帶的記憶我們擁有的還有很多，不希望直到什么都失去才開始后悔我有很多朋友，知心的卻沒有多少，我總是不切實際我什么都不想付出然后可以得到回報，我總是逃避，雖然揚起的微笑那么的無奈，可是偶爾是快樂的想一直保持這種狀態(tài)，好樣的，心態(tài)很好每個人過的生活都是不同的，一出生就注定的不管怎么樣，我們都要去承受，這是要面對的，再逃也逃不了命運是個很神奇的東西，不如接受未知的安排，好好的活這是我對我這個年紀的定義，或許成熟了些，可很對總是想不明白，為什么有些人那么癡，那么的悲哀有人那么傻的，一直等，等那個不可能的結(jié)局直到頭發(fā)花白，也等不到那個執(zhí)子之手，與子偕老有人那么虛偽的，享受生活，明明心里裝滿了沉甸甸的悲傷我以為我很明白了，卻總是迷惘，好像是對的又是錯的就是一種感覺，自己認同的感覺，想做什么只跟著心走我很冊老，很白癡，做事不考慮后果這樣的我想大聲吶喊，我們驕傲的明天，一樣存在，我們的年華，我們最真實的青春。特快列車倒真了，下來很多旅客哦。可以看到出粗車打車的地方,還有公共汽車總站。跟著箭頭，我們來到了搭車地方，兩個小孩子指著去往海角燈塔的站臺和公共汽車，所以我們猜想他們的目標是這里呀。看海的地方，很多人排隊等候啊，很羨慕日本人的禮節(jié)禮儀，他們連排隊都會禮讓的。上車時和司機的寒暄，還有汽車喇叭的提示，以防有人上錯車的。汽車每到一個地方，都是一大特色。比如來到面包店前面,面包很香撲鼻而來。遇到特快列車前的等待，經(jīng)過消防站的場面,遇到施工道路，還好有人指揮，道路一樣敞開。來到了小賣店,看到了新鮮的橙子，上坡時刻的穩(wěn)重緩慢。穿過隧道的灰色沉寂,迎來的是一大對比的明亮，海天相接，一望無際的藍。可以感受到大海的波光閃閃，沙灘像金子一樣金黃的。很多釣魚的人下車了，這時才知道原來主角是爸爸和男孩呀。他們要去終點站的哦。下一站是海角燈塔，小男孩迫不及待的按鈴叮咚的。突然發(fā)現(xiàn)日本的公交車設計很周到啊，每個人的座位都有一個按鈴的，這樣既不會喧嘩，也不會干擾司機開車，要下車的人主動按鈴，真的兩全其美。這個就是所謂的無人售票公共汽車呀。終點站到了，趕著感受了親臨大海的，聞到了大海的味道,感到很晃眼的。汽車還在行駛呢，是要調(diào)頭吧。和海風一樣輕盈的，和海風玩起了追逐游戲的公共汽車，變得那么輕飄飄，有點浪漫?？粗覒蚝＿叺暮⒆觽儯蝗话l(fā)現(xiàn)原來這是一家人呀，真是有愛的一家人，爸爸釣魚，男孩子捕魚，媽媽坐著觀察他們,女孩子在玩水嬉戲呢?；爻陶娴臅写蠛５亩Y物吧，即使沒有碩果累累，至少也深有體會，至少來過一次大海，享受了與大海的歡樂和安寧。享受了一家四口親密無間的大海之旅，收獲還是滿滿的呀?？粗@一幕幕，忍不住也想著趕緊也出游一下，也去邂逅一下大海。親身體驗一下這樣的感覺和味道，是否和書上給的感覺一樣。而且這一次一定要讓孩子也坐公共汽車的，讓我們重溫故事中的一幕幕，享受每一刻，記下出游的游記，我相信收獲會是雙倍的。而且對這本書的吸收和記憶會更加的深刻和美好。這本書算是比較簡單的繪本，孩子一目了然的能看到，他還讓我準備一個小男孩一樣的帽子和網(wǎng)呢，下次和爸爸去捕魚說用的上，孩子觀察比我們還透徹呢。第二篇：出發(fā)坐車去海邊讀后感出發(fā)坐車去海邊讀后感這次分享的是接力出版社《汽車嘟嘟嘟系列》中的其中一本,《出發(fā)。坐車去海邊》。生活在美麗的廈門，對海邊的向往可能沒有內(nèi)地地區(qū)人們那么強烈，但是能去海邊玩耍，可是小孩子最開心的時刻，沙灘就是快樂的殿堂，可以挖洞穴，堆沙丘城堡,踏著浪花，傾聽海浪拍打岸邊巖石的聲音，可以來場沙灘排球,也可以放放風箏，總之海邊玩耍的花樣應有盡有，總有你想不到的事情。扯得遠了點，趕緊回來?！冻霭l(fā)。坐車去海邊》是日本作家竹下文字的作品，由鈴木守繪制而成，由彭懿老師翻譯的。文字可以想象和觸摸到的，那就是精美呀。封面一輛淺藍深藍色交匯而成的大型公共汽車，上面坐著很多乘客，當然還有可愛的司機叔叔還戴著眼鏡。本著對生命安全的職責，近視的人開車絕對要戴眼鏡呀?？梢韵胂筮@輛車形式在海岸邊的公路上，因為可以看到背景是海天相接的地方，有深藍和淺藍的交匯，和這個車的整體感覺很協(xié)調(diào)，看著藍藍的很溫馨,猶如置身其中的樣子，面向大海春暖花開。天空中飛翔著幾只白色的海鷗，偶爾還能看到海浪拍打巖石濺起的水花，飛得很高很高的水珠。其實我也很喜歡去大海邊玩，所以面向大海，那一刻的心境很是安寧，很是闊達開朗的。讓我們跟著這個公共汽車一起出發(fā)吧，開啟一場邂逅大海的旅程。這個公共汽車，其實也很像我們觀光車的。在日本也很重視環(huán)境和旅游的，跟著繪本，簡單觀光下日本的風情文化吧。日本開車是靠左邊行駛的呀，從司機的座位方向看出來的。扉頁出現(xiàn)了公供汽車出發(fā)和回程的圖片，還有兩只可愛的小狗，是在等待主人歸來嗎。是迎接呢還是歡送呢，看著最后一幕肚子走開的時候，有點心酸，要是可以，請把你的寵物也帶去旅行吧?，F(xiàn)在都會限制寵物上公交車，但是可以用自己的方式的。這是全景圖的畫，我就喜歡日本畫家這樣的作品，看著心曠神怡的。場景很壯觀，很逼真，遠近分明的，很有層次感，比3d還要真實的。繪畫效果太好了，惟妙惟肖的。我們看到了站臺,特快列車倒真了，下來很多旅客哦。可以看到出粗車打車的地方,還有公共汽車總站。跟著箭頭，我們來到了搭車地方，兩個小孩子指著去往海角燈塔的站臺和公共汽車，所以我們猜想他們的目標是這里呀。看海的地方，很多人排隊等候啊，很羨慕日本人的禮節(jié)禮儀，他們連排隊都會禮讓的。上車時和司機的寒暄，還有汽車喇叭的提示，以防有人上錯車的。汽車每到一個地方，都是一大特色。比如來到面包店前面,面包很香撲鼻而來。遇到特快列車前的等待，經(jīng)過消防站的場面,遇到施工道路，還好有人指揮，道路一樣敞開。來到了小賣店,看到了新鮮的橙子，上坡時刻的穩(wěn)重緩慢。穿過隧道的灰色沉寂,迎來的是一大對比的明亮，海天相接，一望無際的藍。可以感受到大海的波光閃閃，沙灘像金子一樣金黃的。很多釣魚的人下車了，這時才知道原來主角是爸爸和男孩呀。他們要去終點站的哦。下一站是海角燈塔，小男孩迫不及待的按鈴叮咚的。突然發(fā)現(xiàn)日本的公交車設計很周到啊，每個人的座位都有一個按鈴的，這樣既不會喧嘩，也不會干擾司機開車，要下車的人主動按鈴，真的兩全其美。這個就是所謂的無人售票公共汽車呀。終點站到了，趕著感受了親臨大海的，聞到了大海的味道,感到很晃眼的。汽車還在行駛呢，是要調(diào)頭吧。和海風一樣輕盈的，和海風玩起了追逐游戲的公共汽車，變得那么輕飄飄，有點浪漫?？粗覒蚝＿叺暮⒆觽儯蝗话l(fā)現(xiàn)原來這是一家人呀，真是有愛的一家人，爸爸釣魚，男孩子捕魚，媽媽坐著觀察他們,女孩子在玩水嬉戲呢?；爻陶娴臅写蠛５亩Y物吧，即使沒有碩果累累，至少也深有體會，至少來過一次大海，享受了與大海的歡樂和安寧。享受了一家四口親密無間的大海之旅，收獲還是滿滿的呀?？粗@一幕幕，忍不住也想著趕緊也出游一下，也去邂逅一下大海。親身體驗一下這樣的感覺和味道，是否和書上給的感覺一樣。而且這一次一定要讓孩子也坐公共汽車的，讓我們重溫故事中的一幕幕，享受每一刻，記下出游的游記，我相信收獲會是雙倍的。而且對這本書的吸收和記憶會更加的深刻和美好。這本書算是比較簡單的繪本，孩子一目了然的能看到，他還讓我準備一個小男孩一樣的帽子和網(wǎng)呢，下次和爸爸去捕魚說用的上，孩子觀察比我們還透徹呢。第三篇：去海邊去海邊今天爸爸媽媽帶我去海邊玩，雖然冬天的海水有點兒涼不能游泳，不過我還是挽起褲管，光著小腳丫在海水和沙灘上不停的跑來跑去玩兒得可開心了。爸爸牽著我的手在海水里跳雙人舞,我們還在海邊不停的擺pose,媽媽不停的給我們照像，其中有一張是我爸爸跳起來的照片，我感覺特別象劉翔跨欄的樣子，我特別喜歡，回家后我讓媽媽把那張照片做成我家電腦的桌面，這樣我一打開電腦就可以看到了。冰涼的海水濺到我的皮膚上，把我涼得直哆嗦。爸爸媽媽還帶著我一起在沙灘上堆了一個大城堡，我還用沙子做了一條龍,還做了好多藝術(shù)創(chuàng)想，后來海邊的風越來越大，爸爸媽媽怕我感冒了，于是我們才依依不舍的離開海邊。我真的好喜歡在海邊玩。深圳育才四小二(2)劉加琪第四篇：主題活動：坐車去……主題活動：坐車去””活動目標：.了解交通工具給人們生活帶來的便利。.學習分類統(tǒng)計及比較數(shù)的多與少。.愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。活動準備：(1)大張的“xx班交通工具調(diào)查統(tǒng)計表“一張。(2)各種交通工具和步行標志的貼貼紙?；顒舆^程：.談話引題(1)教師先從自己來幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談論自己是用什么方式上幼兒園的。(2)啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。.調(diào)查統(tǒng)計。(1)引導幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應的貼貼紙，并將貼貼紙貼在“xx班交通工具調(diào)查統(tǒng)計表”上適當?shù)臋谖簧稀?2)于幼兒一起點數(shù)每一種上學方式的人數(shù)有多少，并寫在圖表上。(3)引導幼兒觀察，比較班級里幼兒采用哪一種上學方式的人最多，哪一種上學方式的人最少。.引導交流。(1)引導幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園,為什么可以步行到幼兒園。通過交流引導幼兒明白家住的遠的小朋友坐車上幼兒園可以節(jié)省時間，了解交通工具給人們帶來便利。(2)啟發(fā)幼兒思考。自己還坐過哪些車。坐車去過哪些地方。(3)引導幼兒用完整句“我做xx車去xx”介紹自己的經(jīng)驗，如：我坐媽媽的摩托車去購物；我坐爸爸的小汽車去海邊;我坐公共汽車去公園；我坐火車去背景....開車游戲。引導幼兒模范開著各種車輛的動作，到戶外游戲。活動延伸：組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說：我是X老師號汽車，請小朋友坐到我的汽車上來，我們到XX去。開車轉(zhuǎn)“一段路”后，說：“我的汽車到終點了，請換乘X老師號汽車“。換另一位教師做司機，帶幼兒繼續(xù)玩《做火車》的游戲。建議家長利用玩具汽車，有關車輛的圖書，圖片或錄像資料,向幼兒介紹各種車輛的功能。觀察與反思：從幼兒日常生活中的經(jīng)驗引入，一下子就引發(fā)了幼兒的積極參與，大家都爭先恐后地與同伴分享自己上學的方