一年級班主任德育工作總結標準模板（2篇）

第6頁共6頁一年級班?主任德育?工作總結?標準模板?為加強?班級德育?工作，通?過班會對?學生進行?安全宣傳?教育，認?真___?_《小學?生日常行?為規(guī)范》?，《小學?生守則》?，對學生?進行安全?，紀律，?思想品德?，環(huán)境文?明禮貌等?教育，具?體做法如?下：一?、抓常規(guī)?訓練學?校生活，?要求孩子?們樹立嚴?格的集體?和時間觀?念，遵守?學校紀律?。一年級?的孩子年?齡小，僅?懂得了道?理，如果?不經過反?復訓練，?也不一定?做到。因?此從開學?起，我便?對他們進?行常規(guī)教?育，對怎?樣上課、?下課、回?答問題、?尊敬師長?、團結同?學等等，?都做了明?確的要求?，然后，?進行反復?訓練，對?做得好的?同學給予?表揚，并?讓他示范?給大家看?。有的同?學做錯了?，就讓他?們重做，?不厭其煩?，多次反?復，直到?做好為止?，不能因?為錯了一?次而批評?，應真誠?地鼓勵他?們樹立信?心去做好?。二、?堅持正面?教育，寓?教育于講?故事之中?對一年?級的小學?生進行教?育，僅憑?單純的講?道理是不?行的，孩?子們都喜?歡聽故事?，哪怕是?最頑皮好?動的孩子?一聽講故?事，馬上?就會安靜?下來。我?就抓住了?的這一好?奇心理特?征，常常?通過講故?事的方法?對學生進?行教育。?為了培養(yǎng)?良好的學?習習慣，?我給他們?講“聞雞?起舞”的?故事，使?他們懂得?學習應該?認真、刻?苦。五十?多個孩子?在一起學?習，難免?有打鬧、?吵架的現(xiàn)?象發(fā)生。?為了培養(yǎng)?孩子們團?結友愛的?精神，我?常根據班?內發(fā)生的?具體事例?編成小故?事，對學?生進行教?育三、?聯(lián)系實際?，寓教育?于活動之?中聯(lián)系班?內學生的?思想實際?，通過有?意義的活?動進行思?想教育，?是行之有?效的方法?。例如?：個別學?生對別人?的東西(?彩筆、鉛?筆等)較?感興趣，?趁別人不?注意時，?就順手牽?羊。遇到?這種情況?時，我就?先找些拾?物交公的?例子給他?們講講，?然后說，?有的同學?可能錯裝?了別人的?東西，在?自己的書?包中找一?下，如果?真的裝錯?了，就勇?敢的交到?老師這兒?來，結果?有個同學?紅著臉交?上來了，?不好意思?地說：“?我不是故?意的，請?老師和同?學們原諒?!”頓時?，掌聲齊?起，最后?讓大家討?論，都說?不能隨便?拿別人的?東西，并?且拾到東?西要交公?。通過這?一事例，?學生們辨?明了是非?，自這次?班會活動?之后，班?內拾物交?公的學生?多了。?四、耐心?教育，以?表揚為主?愛聽表?揚是兒童?心理特點?，表揚運?用得恰當?，學生的?積極因素?就會像原?子裂變一?樣發(fā)生連?鎖反應。?例如：上?課了，大?部分同學?在吵嚷，?沒有做好?上課準備?，如果泛?泛批評，?收效甚微?，如果點?名批評，?別人往往?幸災樂禍?;倘若從?亂哄哄中?找個坐得?好，不說?話，書本?都準備好?的同學進?行表揚，?其他學生?便會仿效?，秩序井?然。人都?有自尊心?，表揚有?批評的作?用，是不?傷害學生?自尊心的?批評。我?常用表揚?某個學生?道德品質?、思想行?為上的積?極因素去?影響和克?服后進學?生中存在?的消極因?素，寓批?評于表揚?之中。這?樣有利于?學生之間?互相學習?，達到取?長補短的?目的。?五、以身?作則，做?學生的表?率一年?級的學生?模仿性很?強，教師?一舉一動?，一言一?行對學生?都起著潛?移默化的?影響。工?作中我嚴?格要求自?己，處處?以身作則?，做學生?的表率。?凡要求學?生做到的?事，我首?先做到。?如要求學?生對人講?話要有禮?貌，我就?帶頭運用?禮貌語言?;要求學?生要愛護?環(huán)境，我?就帶頭做?好環(huán)保工?作。六?、做好后?進生的轉?化工作?我們這個?班，后進?生的人數?挺多。因?此，轉化?后進生是?班主任的?一項必不?可少的工?作。我認?為對后進?生要給予?特別的關?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應多?給后進生?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學習?。課外積?極輔導，?多與家長?聯(lián)系，爭?取家校聯(lián)?合為學生?創(chuàng)造一個?良好的學?習環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。一年?級班主任?德育工作?總結標準?模板（二?）對于?剛剛接觸?小學學習?生活的一?年級學生?來說，思?想首先教?育的重要?程度遠大?于知識教?育。因為?德育工作?是小學素?質教育的?重要組成?部分，對?孩子們的?身心健康?發(fā)展和學?校的整體?工作起著?導向性的?作用。學?校也為這?一工作能?完整做好?，特將小?學一年級?德育工作?計劃分成?以下幾個?部分：?一、小學?一年級德?育工作計?劃中指導?思想：?從大處著?眼，小處?著手，“?文化育人?，和諧發(fā)?展”，切?實推進少?年兒童社?會主義核?心價值觀?教育，努?力提高學?生的道德?水準。?二、全期?德育工作?目標：?1、培養(yǎng)?學生形成?良好的行?為習慣和?道德品質?。2、?加強學生?自主管理?，提高學?生自我管?理的能力?。3、?積極參加?學校組織?的各項活?動，使學?生在活動?中受到教?育。三?、本學期?班級德育?工作基本?要點：?1、確立?班級奮斗?目標在?實現(xiàn)班集?體的奮斗?目標的過?程中，充?分發(fā)揮集?體每個成?員的積極?性，要讓?他們分享?集體的歡?樂和幸福?，從而形?成集體的?榮譽感和?責任感。?2、行?規(guī)方面：?充分利?用晨會、?班會的時?間強調《?一日常規(guī)?》、《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》，并在?日常生活?中讓學生?知道什么?行為是對?的，什么?是不對的?，使學生?養(yǎng)成良好?的學習和?生活習慣?。我們將?在班級設?立“值日?班長”，?專門負責?監(jiān)督檢查?學生的日?常行為。?班主任每?天在放學?前進行一?日總結，?對表現(xiàn)不?夠好的學?生，及時?進行點撥?、指導，?加強教育?。3、?在學生中?培養(yǎng)競爭?意識，有?“你追我?趕”的比?學風格。?(1)?通過各種?方式，端?正學生的?學習動機?和態(tài)度，?指導他們?掌握科學?的方法和?良好的習?慣。(?2)指導?本班學生?的課外閱?讀，組織?和舉行讀?書會，培?養(yǎng)他們良?好的文化?底蘊。?(3)充?分利用課?堂教學中?向學生滲?透德育進?行教育，?經常與各?門學科的?任課教師?進行溝通?，了解學?情做好協(xié)?調工作。?4.督?促學生養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習慣?，做到不?亂扔、亂?吐、亂畫?。學會清?理書包、?抽屜，學?會打掃教?室衛(wèi)生。?培養(yǎng)學生?講衛(wèi)生，?重禮儀，?守紀律、?愛公物的?良好行為?習慣，把?每一個習?慣的養(yǎng)成?落到實處?。4.?積極參加?學校組織?的各項活?動，使學?生在活動?中受到教?育。聯(lián)系?班內學生?的思想實?際，通過?有意義的?活動進行?思想教育?，是行之?有效的方?法。5?.健全班?委會，明?確分工，?提高小干?部的管理?能力。發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用，要求?各班干部?嚴以律己?，主動做?到模范帶?頭作用，?督促班中?的學生自?覺遵守行?為規(guī)范，?力爭上游?。6、?加強安全?教育，利?用晨會、?集會、升?旗、黑板?報等形式?開展安全?知識教育?，平時多?深入了解?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?及時處理?，確保學?生安全。?通過班會?課，教育?學生要端?正學習態(tài)?度，懂得?學習沒有?捷徑可走?，必須主?動學習，?克服學習?上的種種?困難，自?覺養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?7、抓好?兩操的教?育，合理?利用升旗?儀式、重?大節(jié)日，?加強學生?的德育教?育。舉行?一些有意?義的主題?班隊會，?使學生懂?得做人的?道理，培?養(yǎng)愛國主?義情感。?同時，讓?學生在各?種活動和?勞動中學?會合作，?學會生活?。8、?繼續(xù)作好?行為規(guī)范?示范員、?行規(guī)之星?、行為規(guī)?范示范班?的申報、?結合少先?隊優(yōu)秀隊?員的評比?，開展“?群星閃耀?”評比活?動，以評?比樹榜樣?，促發(fā)展?提高。?9、家庭?教育指導?方面：?召開__?__學年?度第一學?期三級家?委會會議?，鼓勵家?長積極參?與學校管?理，為學?校發(fā)展獻?計獻策。?加強家?校聯(lián)系，?及時了解?學生在家?的生活和?學習情況?，做到及?時發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題，與?家長共同?教育孩子?，使他們?全面發(fā)展?。10?、堅持正?面教育，?寓教育于?講故事之?中對一?年級的小?學生進行?教育，僅?憑單純的?講道理是?不