2023學(xué)前班班主任工作總結(jié)格式版（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?學(xué)前班班?主任工作?總結(jié)格式?版時(shí)光?易逝,光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?年又過(guò)去?了，回想?一年來(lái)的?時(shí)光,千?般緘言，?萬(wàn)種思緒?。教學(xué)相?長(zhǎng),學(xué)無(wú)?止境.言?曰：其身?正,不令?而從,其?身不正,?雖令不從?.所以,?師者該言?傳身教,?身體力行?.在這一?學(xué)年工作?中，從班?級(jí)的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自立?、自理，?使幼兒在?活動(dòng)中愉?快、自主?地接受新?的知識(shí)，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展：一?、愛(ài)心-?班主任工?作的靈魂?“愛(ài)心?”不但體?現(xiàn)在每位?教師身上?，更要體?現(xiàn)在班主?任身上。?班主任要?即時(shí)安撫?和教育孩?子注意安?全，每當(dāng)?孩子身體?出現(xiàn)不適?時(shí)，我及?時(shí)發(fā)現(xiàn)處?理并與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?使孩子感?到在學(xué)校?像在家里?一樣的溫?暖。孩子?的家長(zhǎng)感?激得對(duì)我?說(shuō)：“真?是太謝謝?你啦!孩?子放在你?班上，我?們真是很?放心!”?二、耐?心-班主?任工作的?關(guān)鍵在?一個(gè)家庭?里教育一?個(gè)孩子本?來(lái)就很難?，在一個(gè)?班管理一?群孩子就?更難，有?些家長(zhǎng)曾?經(jīng)對(duì)我說(shuō)?：“幾十?個(gè)學(xué)生管?教太難了?，坐在一?起上課，?那不鬧翻?了天，老?師聲音都?會(huì)叫啞了?。再說(shuō)，?他們還是?一群不懂?事的娃娃?!”我總?是微笑面?對(duì)。說(shuō)實(shí)?話有時(shí)的?確會(huì)覺(jué)得?很難、很?煩、很累?。但突然?意識(shí)到我?對(duì)孩子的?耐心教育?哪去了!?我明白：?對(duì)孩子要?循循善誘?，耐心細(xì)?致的進(jìn)行?教育，挖?掘孩子身?上的閃光?點(diǎn)，要多?表?yè)P(yáng)、多?鼓勵(lì)，多?給孩子們?贊許的目?光，少批?評(píng)、少指?責(zé)。正如?一位名人?所言：用?放大鏡看?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，用縮?小鏡看學(xué)?生的缺點(diǎn)?。于是我?克服自己?的煩躁情?緒，調(diào)整?好心態(tài)，?讓自己平?靜下來(lái)。?做一個(gè)孩?子們心中?的好老師?，家長(zhǎng)眼?中的好班?主任是我?應(yīng)該追求?的目標(biāo)。?現(xiàn)在，通?過(guò)自己對(duì)?孩子耐心?靈活的教?育，班紀(jì)?大有改變?，孩子們?現(xiàn)在甚至?能非常安?靜得上完?每一節(jié)課?，盡管人?多，卻再?也不會(huì)覺(jué)?得那么吵?鬧!三?、育心-?班主任工?作的基礎(chǔ)?學(xué)校是?培養(yǎng)教育?學(xué)生學(xué)知?識(shí)的搖籃?，針對(duì)全?班幾十個(gè)?不同個(gè)性?的孩子，?除了耐心?教育外，?更多的是?培養(yǎng)孩子?積極上進(jìn)?、講文明?、懂禮貌?、講衛(wèi)生?、愛(ài)學(xué)習(xí)?的好品質(zhì)?，讓孩子?們個(gè)個(gè)爭(zhēng)?做能力強(qiáng)?的好孩子?。積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，在第?二___?_屆田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?榮獲團(tuán)體?總分第一?名?？?之，一學(xué)?年的工作?有得有失?，我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?今后我將?勤學(xué),好?問(wèn),多思?,博覽.?以謙虛謹(jǐn)?慎,頑強(qiáng)?拼搏,刻?苦勤懇的?作風(fēng),以?不驕不躁?,奮發(fā)進(jìn)?取,永不?言棄的致?學(xué)態(tài)度,?積極能動(dòng)?的完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù),廣?泛學(xué)習(xí)各?方面知識(shí)?,爭(zhēng)取能?夠全面有?效的進(jìn)步?,發(fā)展,?向著自己?預(yù)定的目?標(biāo)努力奮?斗。落霞?與孤鴻起?舞,天水?共唱一色?.嚴(yán)師與?勤生共振?,校園一?氣呵成.?每個(gè)人,?都有自己?的精神支?柱與遠(yuǎn)大?理想,愿?我們?yōu)榱?自己的理?想早日實(shí)?現(xiàn)而努力?奮斗,自?強(qiáng)不息.?生命猶此?,璀璨美?麗!2?023學(xué)?前班班主?任工作總?結(jié)格式版?（二）?一學(xué)期又?過(guò)去了，?在本學(xué)期?中學(xué)前班?的工作重?點(diǎn)是加強(qiáng)?孩子的規(guī)?則意識(shí)，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度，而?讓孩子有?健康的體?魄，良好?的性格特?征是我們?在教育方?面的要點(diǎn)??；仡?這學(xué)期的?工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，收獲不?少。這一?學(xué)期，我?從班級(jí)的?實(shí)際出發(fā)?鼓勵(lì)孩子?自立、自?理，使孩?子在活動(dòng)?中愉快、?自主地接?受新的知?識(shí)，從不?同的角度?促進(jìn)孩子?的發(fā)展：?一、愛(ài)?心-班主?任工作的?靈魂“?愛(ài)心”不?但體現(xiàn)在?每位教師?身上，更?要體現(xiàn)在?班主任身?上。剛開?學(xué)那段時(shí)?間，課間?比較亂，?孩子們你?追我打，?出現(xiàn)跌倒?、摔跤的?現(xiàn)象再所?難免，班?主任要即?時(shí)安撫和?教育孩子?注意安全?，當(dāng)孩子?身體出現(xiàn)?不適時(shí)，?要及時(shí)發(fā)?現(xiàn)處理并?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，使孩?子感到在?學(xué)校像在?家里一樣?的溫暖。?正如我班?可愛(ài)的段?晚睛同學(xué)?，因吃生?冷東西引?起肚子痛?，趴在桌?子上時(shí)，?我及時(shí)聯(lián)?系家長(zhǎng)，?孩子得到?及時(shí)的治?療，孩子?的家長(zhǎng)感?激得對(duì)我?說(shuō)：“真?是太謝謝?你啦!孩?子放在你?班上，我?們真是很?放心!”?學(xué)前班?的孩子年?齡小，平?時(shí)的很多?生活小細(xì)?節(jié)都不注?意，經(jīng)常?把書本或?鉛笑亂扔?在教育里?，而很多?家長(zhǎng)都來(lái)?反應(yīng)說(shuō)學(xué)?生的東西?老是不見?了，經(jīng)常?忙得我團(tuán)?團(tuán)轉(zhuǎn)，但?我沒(méi)有厭?倦和有什?么不耐煩?的，我明?白，只有?給學(xué)生更?多的愛(ài)，?學(xué)生才能?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)，?而這也是?我們老師?最大的安?慰。二?、耐心-?班主任工?作的關(guān)鍵?在一個(gè)?家庭里教?育一個(gè)孩?子本來(lái)就?很難，在?一個(gè)班級(jí)?管理一群?孩子就更?難，有些?家長(zhǎng)曾經(jīng)?對(duì)我說(shuō)：?“八十多?個(gè)學(xué)生管?教太難了?，坐在一?起上課，?那不鬧翻?了天，老?師聲音都?會(huì)叫啞了?。再說(shuō)，?他們還是?一群農(nóng)村?出身的娃?娃!父母?忙更沒(méi)時(shí)?間管!!?”我總是?微笑面對(duì)?。說(shuō)實(shí)話?有時(shí)的確?會(huì)覺(jué)得很?難、很煩?、很累。?記得剛開?學(xué)時(shí)，面?對(duì)___?_個(gè)孩子?，上課紀(jì)?律很差，?教室里嘰?嘰喳喳、?吵吵嚷嚷?，還不斷?有孩子互?相打小報(bào)?告，讓你?無(wú)法去上?課。我一?下沒(méi)控制?自己的情?緒，發(fā)起?脾氣來(lái)。?但突然意?識(shí)到我對(duì)?孩子的耐?心教育哪?去了!我?明白：對(duì)?孩子要循?循善誘，?耐心細(xì)致?的進(jìn)行教?育，挖掘?孩子身上?的閃光點(diǎn)?，要多表?揚(yáng)、多鼓?勵(lì)，多給?孩子們贊?許的目光?，少批評(píng)?、少指責(zé)?。正如一?位名人所?言：用放?大鏡看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)?，用縮小?鏡看學(xué)生?的缺點(diǎn)。?于是我克?服自己的?煩躁情緒?，調(diào)整好?心態(tài)，讓?自己平靜?下來(lái)。做?一個(gè)孩子?們心中的?好老師，?家長(zhǎng)眼中?的好班主?任是我應(yīng)?該追求的?目標(biāo)。現(xiàn)?在，通過(guò)?自己對(duì)孩?子耐心靈?活的教育?，班紀(jì)大?有改變，?孩子們現(xiàn)?在甚至能?非常安靜?得上完每?一節(jié)課，?盡管人多?，卻再也?不會(huì)覺(jué)得?那么吵鬧?啦!三?、育心-?班主任工?作的基礎(chǔ)?學(xué)校是?培養(yǎng)教育?學(xué)生學(xué)知?識(shí)的搖籃?，針對(duì)全?班八十個(gè)?不同個(gè)性?的孩子，?除了耐心?教育外，?更多的是?