培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)模板

培訓(xùn)計(jì)劃一、目的二、從宏觀上論述培訓(xùn)計(jì)劃要解決的問(wèn)題或許要表達(dá)的目的。二、原則即擬訂和實(shí)行計(jì)劃時(shí)的原則或規(guī)則。（一）以需求調(diào)研為依照，培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容成立在理性的數(shù)據(jù)剖析之上；（二）在計(jì)劃擬訂過(guò)程中，靈巧采納培訓(xùn)手段，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)學(xué)員的需要；（三）采納一些踴躍性的舉措提升培訓(xùn)效率；（四）著重培訓(xùn)細(xì)節(jié)；（五）著重培訓(xùn)內(nèi)容。三、培訓(xùn)需求即學(xué)員在什么地方與現(xiàn)實(shí)需要存在差距，需要填補(bǔ)。四、培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目需要達(dá)到一個(gè)什么樣的培訓(xùn)目的、目標(biāo)或結(jié)果。五、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目是對(duì)什么人進(jìn)行的，他們的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)情況怎樣。六、培訓(xùn)方案（一）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)計(jì)劃中每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容是什么。（二）培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間包含三方面內(nèi)容：第一，培訓(xùn)計(jì)劃的履行或許有效期；其次，培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)行時(shí)間或許培訓(xùn)時(shí)間；第三，培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的周期或許課時(shí)。（三）培訓(xùn)地址培訓(xùn)地址包含雙方面內(nèi)容：一是每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)行地址；二是實(shí)行每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)的會(huì)合地址或許招集地址。（四）培訓(xùn)方式即培訓(xùn)計(jì)劃中的每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目所采納的培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方式。如：是外派培訓(xùn)仍是內(nèi)部組織培訓(xùn)；是外聘教師培訓(xùn)仍是內(nèi)部人員擔(dān)當(dāng)；是半脫產(chǎn)培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)仍是業(yè)余指導(dǎo)培訓(xùn)等。（五）培訓(xùn)教師培訓(xùn)計(jì)劃中每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)教師由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，是內(nèi)聘仍是外聘。（六）培訓(xùn)組織人培訓(xùn)組織人包含雙方面人員；培訓(xùn)計(jì)劃履行人或許實(shí)施人；培訓(xùn)計(jì)劃中每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的履行人或許負(fù)責(zé)人。七、查核每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)行后，對(duì)受訓(xùn)人員的考評(píng)方式分為筆試、面試、操作三種方式。筆