幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期5篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教研組工作方案下學(xué)期5篇(模板)幼兒園教研組工作方案下學(xué)期篇一核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，深化二期課改的成效，進(jìn)步每一所幼兒園的保教質(zhì)量，實(shí)在開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步老師的專業(yè)化程度和施行新教材的才能，促使學(xué)前教育內(nèi)涵開展，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧開展之路。關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì)議下發(fā)的五個(gè)文件。〔教研室以專題講座的形式對(duì)全體教研組長(zhǎng)進(jìn)展《上海市幼兒園老師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)〕2、各教研組進(jìn)展認(rèn)真的學(xué)習(xí)和理論，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，進(jìn)步老師的課程執(zhí)行力，促使每位老師的專業(yè)開展。3、深化推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)方案。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建立和內(nèi)涵開展，努力達(dá)成三年行動(dòng)方案的各項(xiàng)詳細(xì)目的：〔入園率98%以上，03家教指導(dǎo)率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上〕，做好上海市三年行動(dòng)方案專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，迎接市督導(dǎo)。1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)，根據(jù)本單位實(shí)際，開展園本教研活動(dòng)，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進(jìn)真開展。確保園本教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區(qū)縣的經(jīng)歷和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。3、繼續(xù)發(fā)揮各教研結(jié)合體、共同體的作用，開展有主題、有針對(duì)的跨校教研活動(dòng)。探究捆綁結(jié)對(duì)、帶教送教等教研形式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流，增加老師理論和展示的時(shí)機(jī)，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。各單位每學(xué)年至少承當(dāng)1次跨校結(jié)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線老師參加，保證每位老師每學(xué)期都有觀摩的時(shí)機(jī)。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織認(rèn)真的交流研討。1、根據(jù)老師在施行新課程中的問題和困惑，進(jìn)展有針對(duì)的學(xué)習(xí)、研討。如：方案的制定和落實(shí)、上下構(gòu)造活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等，實(shí)在進(jìn)步課改實(shí)效。2、在學(xué)習(xí)使用新教材的根底上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)歷，有所改良和創(chuàng)新，從而不斷進(jìn)步老師施行新課程的才能，優(yōu)化保教質(zhì)量。3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)展認(rèn)真的討論和評(píng)析，進(jìn)步活動(dòng)效果，進(jìn)步老師聽課評(píng)課的才能。4、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變洪_展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最根本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂，促進(jìn)全面和諧開展。5、積極參與《上海市創(chuàng)新運(yùn)用新課程理論大擂臺(tái)〔第三輪〕主題“在游戲中成長(zhǎng)”》的征稿活動(dòng)。教研組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求，在理論總結(jié)的根底上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座。1、建立和完善組長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量?！步萄惺覍?duì)教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案作分析^p、介紹。個(gè)別未上傳的請(qǐng)抓緊上傳，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新，原那么上每學(xué)期完畢時(shí)更新、上傳〕。2、繼續(xù)組織教研組長(zhǎng)進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長(zhǎng)研修班的形式開展活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀。4月：教研組長(zhǎng)赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)歷。5月：邀請(qǐng)市名師來(lái)崇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)歷介紹。6月：教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案分析^p、介紹；《幼兒園老師成長(zhǎng)手冊(cè)》解讀。3、各教研組繼續(xù)做好有針對(duì)的學(xué)習(xí)和研究工作，確定研究專題〔3月1日前上傳教研室〕，繼續(xù)開展豐富有效的多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師參與的積極性和教研的有效性。1、重視教研組長(zhǎng)的自身專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步，多讀書、多考慮、多理論，在進(jìn)步自身才能的同時(shí)，組織帶著好組內(nèi)老師共同開展。制定或修訂個(gè)人三年開展規(guī)劃，力爭(zhēng)目的明確，成效顯著。2、做好新老師的培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)和幫助新老師崗位成才，通過(guò)縣級(jí)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使新老師在根本功和教學(xué)理論知識(shí)和才能等方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新老師進(jìn)展系列培訓(xùn)。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作，重視和落實(shí)導(dǎo)師聽課帶教活動(dòng)?！脖緦W(xué)期，帶教誨師對(duì)帶教對(duì)象以小組形式進(jìn)展聽課、交流〕3、重視縣級(jí)骨干老師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開設(shè)老師培訓(xùn)課程、進(jìn)展專題講座等方式進(jìn)展輔導(dǎo)輻射，使優(yōu)質(zhì)資得以發(fā)揚(yáng)、共享。4、進(jìn)展中青年老師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級(jí)評(píng)比，下學(xué)期市級(jí)評(píng)比。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)〔高、低構(gòu)造均要〕、聽辯論。5、繼續(xù)抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)展有專題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自身的要求，勤于考慮，勇于理論，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承當(dāng)組內(nèi)研討任務(wù)一次。行事歷：2月：召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期工作；各教研組確定研究專題，月底上傳教研室；各單位縣級(jí)展示活動(dòng)申報(bào)；上等級(jí)幼兒園申報(bào)、走訪；幼教中心組活動(dòng)〔以后每月一次〕3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組活動(dòng)展示；《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》解讀；長(zhǎng)興幼兒園集體調(diào)研；青年骨干班學(xué)員聽課活動(dòng)；03早教工作推進(jìn)會(huì)；農(nóng)場(chǎng)幼兒園聽課、調(diào)研；青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)申報(bào)；4月：教研組長(zhǎng)赴松江學(xué)習(xí)；幼兒看圖編故事活動(dòng)；中青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)幼兒園督導(dǎo)聽課；5月：邀請(qǐng)虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來(lái)崇送教并作經(jīng)歷介紹；新村幼兒園督導(dǎo)聽課；縣級(jí)展示活動(dòng)；二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)工作；6月：教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案分析^p介紹；《上海市幼兒園老師成長(zhǎng)手冊(cè)》解讀；結(jié)對(duì)帶教“捆綁式”結(jié)合教研展示活動(dòng)；新老師考核；縣級(jí)展示活動(dòng)；做好各項(xiàng)總結(jié)工作幼兒園教研組工作方案下學(xué)期篇二以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作方案為根據(jù)，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)老師攻克日常教學(xué)理論中急需解決的難題，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面進(jìn)步。1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯；2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比擬高效，年段教研比擬薄弱；3、在上學(xué)期教研的根底上，老師具有較好的課堂組織才能，但是缺乏對(duì)幼兒學(xué)____點(diǎn)的理解，因此難以表達(dá)教育的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導(dǎo)老師在研究教材教法的根底上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習(xí)，讓她們?cè)趯?duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。1、開展區(qū)域活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)班際間交流分享。組織全園老師進(jìn)展觀摩，圍繞“區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題展開研討，以此促進(jìn)班級(jí)之間互相借鑒、學(xué)習(xí)，到達(dá)區(qū)角活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。2、開展說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)步老師自主設(shè)計(jì)才能與案頭書寫才能。說(shuō)課是老師鉆研教材，討論教學(xué)方法，提升教學(xué)程度，促進(jìn)自身專業(yè)開展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開展老師說(shuō)課活動(dòng)，旨在幫助老師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)根本功，進(jìn)步教案自主設(shè)計(jì)才能及案頭書寫才能。1、擴(kuò)大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。為了立足課堂教學(xué)研究，擴(kuò)展教學(xué)有效性，強(qiáng)化老師教研教改的意識(shí)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，讓老師在暢所欲言的教研氣氛中共同尋求最正確的教育途徑，找到解決教學(xué)難題的最正確方法。本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)年段教研的指導(dǎo)和幫助，讓更多的一線老師身體力行，參加到教研隊(duì)伍中來(lái)。2、重視老師的專業(yè)書刊閱讀，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。建議老師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵(lì)老師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。3、加強(qiáng)老師案頭管理，珍視老師的教研成果。本學(xué)期將有方案、定期檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師案頭書寫，將老師所寫的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊(cè)，便于老師學(xué)習(xí)交流，進(jìn)步案頭書寫才能。九月份1、〔9月9日〕討論通過(guò)教研組方案，反響整改后的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)安排及三大游戲、區(qū)域游戲活動(dòng)安排，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。2、〔9月16日〕教研組組織老師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位老師的幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。3、〔9月24日〕教研組組織全園老師觀摩林武燕、何東妹兩位老師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。十月份1、〔第6周〕全園開展“區(qū)域活動(dòng)觀摩周”教研活動(dòng)，〔10月11日〕下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。2、〔10月14日〕教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒老師如何說(shuō)課？”，老師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí)：〔1〕什么是說(shuō)課？〔2〕說(shuō)課有什么意義？〔3〕說(shuō)課的方法和步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。3、教研組老師下年段指導(dǎo)老師說(shuō)課及案頭書寫，地點(diǎn)：各年段辦公室。十一月份1、教研組老師開展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。2、〔11月18日〕教研組召開老師說(shuō)課及案頭書寫反響會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。十二月份1、〔12月2日上午〕各年段選派老師參加“幼兒園老師說(shuō)課比賽，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。2、各年段組織老師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動(dòng)，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室。一月份1、〔1月3日下午〕教研組組織全園老師開展“《指南》知識(shí)我知道”競(jìng)賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。2、搜集老師所寫的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀察記錄、讀書筆記等，匯編成冊(cè)。3、〔1月13日〕教研組期末總結(jié)會(huì)，地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。幼兒園教研組工作方案下學(xué)期篇三根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)如下：〔1〕用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，用心參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度?！?〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)展深化理解、用心探究、實(shí)在落到實(shí)處。用心參與老師再培訓(xùn)教育。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)資料有：〔1〕每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同討論制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚?！?〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋請(qǐng)教育途徑?！?〕開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氣氛?！?〕實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！裁恐?——5節(jié)〕課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)〔記分——作為月考根據(jù)〕。3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用〔1〕建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)用心參與，構(gòu)成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員?！灿⒄Z(yǔ)〔王錄音〕音樂〔江平〕珠算〔李萍、何得群〕美術(shù)〔劉露、張雨〕〔2〕研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái)，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。b、集中研討。本期我園將施行半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)еw老師共同討論開放日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，實(shí)在保證施行質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建立師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建立工作?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔每月兩次字畫展示〕、舞蹈〔黃遠(yuǎn)利〕、音樂〔江平〕、手工制作、〔張雨〕計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作〔由付金紅、李萍指導(dǎo)〕、活動(dòng)過(guò)程的.設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練?！?〕不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記?！?〕開展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄?！?〕每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案〔每月28日前交〕5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上建立班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展?！?〕為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等〔每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問好〕古詩(shī)、兒歌：〔每月〕小班：3首。大班：4首。中班：4首。學(xué)前班：4首?！?〕特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂?！?〕有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果?！?〕透過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)?！?〕透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。幼兒園教研組工作方案下學(xué)期篇四根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，經(jīng)常深化一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地施行保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。實(shí)在為保教一線服好務(wù)。2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。1、研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：〔1〕分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)步教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)展研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái)，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果?！?〕集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長(zhǎng)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)效勞。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力開展需要，有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，進(jìn)步區(qū)域游戲活動(dòng)程度，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。3、不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。幼兒園教研組工作方案下學(xué)期篇五立足“以幼兒開展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作方案和教科研工作方案提出的一系列工作目的，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的理論研究，進(jìn)步老師的備課才能和專業(yè)素養(yǎng)。〔一〕教研組現(xiàn)狀分析^p：1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)老師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度非常積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，老師們對(duì)于教材有一定的專研才能，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。2、老師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的才能還有待進(jìn)步，表達(dá)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目的有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、老師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。老師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的進(jìn)步，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后，要求老師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目的、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)展考慮、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際程度，促進(jìn)幼兒的開展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以