浙江奉化2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

浙江奉化2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題珍惜弱點①人皆有弱點，但弱．毅不同于缺．汽。缺．氛是行為道德上的不足之處，然而弱．點大都是心理性格上的不如人處，這些與人自身的天生票斌、性格、體質(zhì)與閱歷有關(guān)。若說缺．戈可以改正可以克服，那么作為人的弱．氛與生俱來說不定還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱，零上40℃以上也不熔化：哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下30③諸葛亮最大的弱．點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認(rèn)為是諸葛亮的大失誤。然而街辛失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬她之所以不敢貿(mào)然進城，是諸葛亮一生謹(jǐn)懊“弱，氛”灰得這步險棋。④任何一個物種身上都存在弱．點，但這并不影響“物競天澤，適者生存”的大規(guī)律。老虎和老鼠相比，老虎是強者，但并不等于強者身上無弱．氛，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖夕無系羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱．點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“里于死地而后生”,這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。⑤在世界上無絕對的強．氛和弱．點。弱．點于人不是什么贊究，生出來就是人的累贊。因為弱點在任何一種事物中，擾如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不了誰。性格急躁失之普莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩，在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點兒優(yōu)勢，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自基自棄。⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱．汽，進而利用自己的弱．點，無論是學(xué)業(yè)上事業(yè)上就能進取。比如大畫家黃賓紅，晚年雙目幾近失明。然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種境界，成一大家。⑦珍惜弱．點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱．點是彌補，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但呂布好色的弱，汽被人掌握，派出一個美女貂禪便讓他知木偶任人擺布；《封神榜》的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的弱．點，別讓他人利用弱．點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的聰明。【注】贊沈（zhuiyou)：比喻多余而無用的東西。（選自（精美散文）姜維群／文）8．找出文中表明作者主要觀點的句子。（2分）____________________________________________________________9．弱點與缺點有哪些相同與不同之處？(3分）一－－魚一一10．大量列舉事例是這篇文章在論證上的一大特色，你覺得“空城計”的故事要闡明的是什么道理？(3分_____________________________________________________________________11．第⑦中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話如何理解？(2分）____________________________________________________________________12．根據(jù)文意，簡要說說怎樣珍惜弱點？(3分）．_____________________________________________________________________13．如果你所在班級要開展一次“珍惜弱點VS珍惜優(yōu)點”的辨論賽，請你根據(jù)上面選文提供的相關(guān)信息或你自己平時的積累、思考，為其中一方出謀劃策。（2分）(l）珍惜弱點（理由）：________________________（2）珍惜優(yōu)點（理由）：_________________【參考答案】8．珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。9．相同點：都是人的不足之處（1分）。不同點：弱點是與生俱來，伴人一生的心理性格上的不如人處（1分）；缺點是行為道德上的不足（1分）。10．善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。n．利用自己的弱點能填補自身的不足；能把弱點變成強點。12．正視自己的弱點；利用自己的弱點；避免自己的弱點被別人利用。13．略。只要言之成理，語言通順即可（08浙江奉化）六個饅頭①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫地舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾工宜絲道遺遺幾但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！雹鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作城似地跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了（a）。④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕流渡的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸池過的饅頭。⑤嘴孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭絲些。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默雙地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭.眼圈紅紅的。（b）⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋蠟，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來這個女孩不僅是班上成績最好的一個，也是人緣最好的一個。⑨因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一婆陽光，照射在她以后的人生道路上。14．文章題目“六個饅頭”，字面簡單，信息單一，極其平常，你認(rèn)為這樣的標(biāo)題是否適合本文？為什么？（2分）15，根據(jù)第③段a處和第⑥段b處加點詞語，聯(lián)系上下文品讀女孩子的復(fù)雜心情。（4分）a．眼圈紅了：_________________________________________b．眼圈紅紅的：_________________________________________________16．第⑤段中同學(xué)們說“其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”有怎樣的用意？（2分）_______________________________________________________17．從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？（4分）18．閱讀本文，或許你會因為有和女孩相似的處境而感傷；或許你會因為有與女孩相同的成長經(jīng)歷而倍感親切；或許你會因為有與同學(xué)們一樣的善心而深有感觸。此時，你最想對文中的女孩或同學(xué)們說的是：(50字以內(nèi)）【參考答案】14．①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)（答出一點即可。共2分）。15.a．自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過。b：接受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。（意思對即可。一處2分，共4分）16．要幫助她