工作總結報告模板

工作總結報告模板工作總結報告篇一

高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成果。為了使同學對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高三化學教學制定了具體的方案，注意教學過程，?？偨Y和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一.討論信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是面臨新高考，老師們必需要解決好的一個問題。因此，就必需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1.討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點討論一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。

2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化已體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.熟識考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的方向。

二、強化“雙基”，構建“網(wǎng)絡”，突出主干學問的教學

主干學問：是學科學問樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、主要規(guī)律和原理組成，是支持學科的脈絡，約25條(略)

核心學問：考試大綱中對測試內容要求為理解(把握)層次的學問?！犊荚嚧缶V》里列出的化學核心學問占39.8%，其中基本概念和基本理論占21.2%，常見元素的單質及其重要化合物占6.8%，有機化學基礎占3.4%，化學試驗占2.5%，化學計算占5.9%?；瘜W計算自20年起沒有單獨成大題，而是融入無機、有機、試驗三塊之中，趨于淡化。

高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學是我們每年在高考之后都要強調的話題，而且是如何強調也不過分的。從20年高考理綜化學試題來看，造成絕大多數(shù)考生失分的主要緣由，不是試題的難度，而是學科“雙基”上的不足。這就啟示我們，高考復習備考時肯定要降低重心，強化基礎學問和基本技能的復習，不盲目追求考試“熱點”。故在復習備考時，要注意同學學問的基礎性和全面性，要把落實“雙基”放在首位。首先，要仔細引導同學閱讀課本，依照考試說明的要求，對每一個學問點逐一落實，不留盲點，全方位復習。同時，要留意每年考試說明中的“變化點”，這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，當同學把課本學問弄懂后，老師要準時引導同學留意學問點之間的聯(lián)系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學試驗等學問分別通過點、線、面連成學問網(wǎng)絡，把零散的學問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。但要留意學問的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個中學階段的相關學問融入其中，形成合理的學問結構。

三、切實抓好三輪復習，夯實基礎學問，提高綜合應用力量

打好基礎、落實基礎是首輪復習的首要任務。進入第一輪復習前，同學對已學過的學問遺忘較大，這一輪花費的時間也最多，大約六個月左右。

第一輪：夯實基礎，系統(tǒng)構建化學學問結構。

任務：以課本為中心，根據(jù)教材的結構體系，進行系統(tǒng)的單元復習。不僅要讓同學仔細閱讀教材，把握教材的編排體系，理清學問脈絡，熟識學問的落腳點，而且還要勤于動腦、動手，做一些各種類型的練習。

措施：回歸教材，突出學問“全、聯(lián)、活”，實行“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進行。全：細致無漏，學問掩蓋面要全。聯(lián)：加強學問間的聯(lián)系，把分散、零碎的學問要聯(lián)系起來。活：專題訓練，思維變通，敏捷運用。查：檢查課本基礎學問的把握狀況，了解學情，老師對同學的薄弱之處做到心中有數(shù)。增加“講、練、考”的針對性。講：對學問點進行歸納整理，使學問規(guī)律化;練：每講完一個專題，配以適當數(shù)量的練習;考：每考一次，準時對試卷進行分析、講評，指出存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計;老師自我反思、回顧、診斷、總結在教學中存在的不足，準時調整復習方案和復習方法。

其次輪：培育綜合力量，提高化學綜合素養(yǎng)。

任務：重點是學問的系統(tǒng)化、條理化、結構化和網(wǎng)絡化。即將分散的學問點連成線、結成網(wǎng)。培育和提高同學對化學學問的綜合力量、遷移力量、運用力量、探究力量、創(chuàng)新力量。同時也是查漏補缺的重要階段。

第三輪：綜合訓練，提高實戰(zhàn)力量。從學問、力量、心理上全面做好考試預備，提高同學對高考的適應性和應試力量。

四、抓落實，向規(guī)范化訓練要質量

同學的應試力量最終要落實到卷面上，在卷面上，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考勝利的秘訣是：會題做對。這種觀點是很有道理的，怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓練、規(guī)范講評，得到較好的解決。

1、要規(guī)范同學的學習行為，首先規(guī)范老師教學行為。從語言表達到化學用語的書寫，老師要身體力行，做好表率。要重視自己的言行對同學潛移默化的影響。

2、要營造規(guī)范訓練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓練之中。提出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標語口號，時刻警示告誡同學。

3、限時限量，對同學進行解題速度和精確?????率的規(guī)范訓練。后期復習，訓練許多，但要多搞定時訓練，形式可不拘一格，可以是整套摸擬，也可以是專題訓練某一題型，時間可以是一小時，也可以是一課時，也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。

4、創(chuàng)設條件，讓同學充分暴露思維過程，針對同學思維上的缺陷，對癥下藥，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓練，在糾錯改錯中達到規(guī)范訓練的目的。

樂觀學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，樂觀參與學校各項活動，如升旗儀式和各種會議，主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團結同志，樂觀協(xié)調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培育青年老師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成果。這一學年，是豐收的一年。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學)，沒計酬勞，辛勤工作。

教學業(yè)績明顯。教學中，仔細備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能準時將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，準時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的，要同學做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給同學講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、試驗報告冊等，這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本班級同學要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，由于采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對同學進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別同學進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

工作總結報告篇二

今年的高考早已落下帷幕，我們的復習備考工作業(yè)已結束，同學們各自進入了自己抱負的學校學習，我們也就圓滿完成了教學任務?；仡櫧衲甑膹土晜淇脊ぷ?，有勝利的喜悅，也有深深的反思，現(xiàn)在寫出來，與大家共享，也作為總結。

一、團隊合作，集思廣益

為了提高同學的學習愛好，我們想了許多方法，通過讓往屆考得好的同學介紹閱歷，勝利的同學現(xiàn)身說法，老師相互聽課提出改進看法使課堂生動等等，我們不光生物老師努力，理綜老師也參加出謀劃策。周練、周考、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇，甚至課堂教學流程的預設都分散著集體的才智。所以，成果的取得首先是團隊合作，集思廣益的結果。

二、深化討論考綱，勤于研討，扎實備考，仔細上課

為了提高高三同學的學習成果，我們高三生物備課組深化討論《考試說明》，明確高考的重點、主干學問及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內容不復習，對要求明顯降低的內容不做過多深化的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的學問點上。這樣高三復習就有了針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統(tǒng)領教學，探討適合自己的有效的教學方法。充分調動同學學習的主體作用，加強了同學自主性學習的討論和實施，提高了教學效果。我們每周仔細進行備課組活動。每次活動對復習重點、復習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地爭論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動爭論熱鬧，內容充實，起到了應有的作用，達到了研討的效果。

三、精選習題，培育力量

在高20__年的復習備考中，我們除了學校支配的模擬考試外，我們還自己組織了訓練、周練、節(jié)節(jié)練等。平常每復習一個單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè)，并且每一單元結束后一般都要進行單元測試，這些訓練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓同學真正理解把握重點學問主干學問，明確基本概念的內涵與外延。同樣也讓同學提升了應試力量和生物成果，也把握了肯定的解題技巧與策略。

四、分層教學，重點突破

按班級組的統(tǒng)一支配，我們備課組各成員都確定了肯定數(shù)量的個別輔導對象。實行多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考后肯定的方法指導等手段，經過長期不懈的努力，這些個別輔導對象絕大多數(shù)的成果都有肯定的提高。接近高考時，我們還進行了多次的同學心理輔導與教育，對于心理焦慮的考生進行了肯定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，對于他們順當?shù)貐⑴c高考、成果的提高起到了肯定的作用。

五、做足基本功，將周練落到實處

我們針對我校同學的實際，將復習備考分成兩輪進行。第一輪復習占據(jù)主要地位，其次輪復習對一輪復習提高和升華。詳細做法是，第一輪復習做地毯式轟炸，就是凡是高考考點涉及的內容精講細練，逐一過關，不讓任何一個學問點漏網(wǎng)。這樣，同學的基礎就在潛移默化中得到提高，夯實基礎的目的就在不知不覺中得以實現(xiàn)。那么，其次輪復習就在一輪的基礎上進行。對常考點、熱點、要點學問重點復習。反復講，反復練，只到把握并且能夠運用為止。這樣，應考的力量就會提高，生物成果自然就提高了。基本功扎實了，再輔之以精挑細選的周練，同學的考試成果也在不斷的提高。

在高三復習備考中，也存在一些不足之處，如：

1、部分同學學習不主動、有時檢查、督促不到位。

2、訓練中部分學問點復習深度和次數(shù)有限，部分同學存在重點學問的漏洞。

3、學科之間的交叉滲透做的不夠。

4、試驗教學開展的不夠，導致同學做的少，老師講得多，動手力量差。

5、向其他先進的學校學習先進閱歷的做的不夠等等。

我們會在今后的復習備考工作中揚長避短，力爭做的更好。

工作總結報告篇三

一、政治思想方面：本學期仔細學習學校下發(fā)的各種教育教學理論書籍，準時更新教育理念并記了6000字左右的學習筆記。樂觀參與校本培訓和各種政治業(yè)務學習，并仔細做好記錄。通過不斷地學習，加上領導不斷地給我們制造學習先進理論的機會，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開快樂心地來上班，對工作更加仔細負責，更情愿把自己和學校緊密聯(lián)系在一起。每天都能出滿勤，干滿點，從沒有因私事請過假。雖然累但是身心還是歡樂的，這一切都得益于領導給我們制造的寬松的和諧的工作環(huán)境。

二、教學工作：

（一）連續(xù)實施高效課堂：老師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質量。教學質量永久是教學的生命與核心。要提高教學質量，關鍵是要上好課，教會同學學習的方法。為此，們仔細備課，仔細鉆研教材，細心設計導學案，從同學的角度細心設計，便于引導同學學習。在高效課堂的學習中，同學們都能把自己當成是學習的仆人，在課堂上充分展現(xiàn)自己，課堂真正了變成了同學展現(xiàn)的舞臺，老師只起到了引導，點撥的作用。高效課堂不但讓同學活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導學案，相互協(xié)作，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導學案的呈現(xiàn)就是集體才智的結晶。通過制定導學案，增加了老師們之間的團隊意識，增進了老師之間的分散力。高效課堂的小組建設，使同學們之間增加了分散力，同學們的集體意識增加了，團隊意識也增加，通過小組之間的競爭，培育了同學們的競爭意識。高效課堂熬煉了同學，也熬煉了老師。

（二）、小組建設：高效課堂的小組建設，呈現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學年高效課堂的實施，小組建設更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長的職責更明確了。每天一早來了，組長就帶領小組成員進行導學案的檢查，互幫互學。組長更明確了自己的責任。小組長，真正成了老師得力的助手。同學們學習的領頭人。小組成員在組長的帶領下，有條不紊地進行學習，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想，都感到為小組得分很光榮，由于自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進了學習成果的提升，促進了同學各方面素養(yǎng)的不斷進展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。

（三）、要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。要承認每個孩子的智力是有差異的，我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學學習吃力，接受學問比較困難，在小組的合作學習中，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學在學習上，各方面都有了很大的進步。高效課堂，小組建設，真是給孩子供應了熬煉的機會。這些同學個方面的力量都得到了提升。同時，也得得到家長的支持，老師，家長，同學，同學自己，多方協(xié)作，共同努力，使這些孩子有了很大進步。

二、其他工作

另外作為四班級級部的語文組長，我樂觀幫助語文學科主任季老師的工作，上傳下達，收集資料，傳達任務，督促幾個老師的工作，在我們4個語文老師的共同努力下，各項工作做得都很好，作業(yè)，備課，導學案，國學誦讀等，都取得了比較好的成果。圓滿的完成了語文方面的任務。

作為辦公室組長，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日，我就主動擔當起周一到周三的值日，每天早來，放下東西就做值日，拖地，擦桌子，擦門框，倒垃圾，打好水，然后再去教室。辦公室的幾個老師，都能團結合作，樂觀打掃辦公室的衛(wèi)生，每天都能給大家創(chuàng)設一個潔凈，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境。輪到我們辦公室打掃走廊，我們辦公室原來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師。然后我和趙厚華老師輪番拖，誰第一節(jié)有空，誰就主動拖地。在我們大家的共同努力下，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持，在此，表示深深的感謝。

工作總結報告篇四

時間匆忙消逝，轉瞬間，進入__縣中學英語名師工作室這個溫馨、樂觀向上的團隊已經一年了，回想當時加入時，自己真的有些緊急和擔憂，在全部成員當中，我是最沒有教學閱歷的;同時又深感光榮，感覺自己有更多的機會學習和熬煉。

在張老師的帶領下，作為學習型老師的我與工作室的伙伴們逐步成長，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、不斷學習，提升理論水平

活到老，學到老，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、進展和創(chuàng)新供應了機會，供應了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學習的熱忱。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。在這一年里，通過參加名師工作室的各種活動，開闊了教育教學的視野，提升了自己。從到各學校聽課的活動中，學習課堂教學;從聽微型講座，參與評課活動等，更近的接觸了先進的教育教學理念，進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我樂觀利用空余時間閱讀學習先進閱歷和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

二、主動實踐，提高教學教研力量

1、仔細完成工作室布置的每項工作任務。例如工作室支配的同課異構送課下鄉(xiāng)教學、各種教研活動的通訊報道和美篇、幾個網(wǎng)絡平臺的工作動態(tài)報道工作及教育教學相關課件、教學設計發(fā)布等工作。

2、努力做好幫帶工作。在學校樂觀做好幫帶工作，助推青年老師專業(yè)成長。每月聽青年老師上4節(jié)課，并樂觀指導青年老師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，對青年充分發(fā)表自己的看法和建議。

3、抓好課堂教學。課堂是主陣地，是提高教學質量和提升同學素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學，運用工作室所學理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學，課堂上讓同學先做先試先說，不怕同學出錯;充分利用學習小組，進行溝通、合作、互助;多給同學上臺展現(xiàn)機會等。

三、反思及努力方向

回顧加入名師工作室以來參與的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了很多，收獲了很多如教學理念、專業(yè)力量等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學習意識，常看書、常動筆;二是不斷提升課堂教學力量，提高課堂教學實效;三是要強化科研意識，樂觀參加課題討論，以科研研修促質量提升。

名師工作室不僅為我供應了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我與同行們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進的熱忱，在這個大家庭里，我更領會了名師的風采。在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、教研上，都取得更大的進步。

工作總結報告篇五

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作力量。

在音樂教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新學問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上樂觀進取，樂觀的把自己現(xiàn)有的學問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學問的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了許多的理論學問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的.學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合音樂教育崗位工作的實際狀況，仔細學習的音樂教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在音樂教育崗位工作中我都本著仔細負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，以至于快速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對音樂教育崗位工作的狀況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)音樂教育崗位工作的實際狀況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我常常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開頭我難以適應角色的轉變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開頭的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當時的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉變自己的角色，從一位同學到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能樂觀主動地幫助其他同事處理一些內務工作。個人的力量只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分熟悉到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊猶如一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以關心每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注意個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡潔總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應。

工作總結報告篇