大班下學(xué)期保育員工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)大班下學(xué)?期保育員?工作總結(jié)?時(shí)光飛?快，孩子?們?cè)谟變?園的時(shí)光?轉(zhuǎn)眼就過(guò)?去了，這?將是他們?在園的最?后一個(gè)學(xué)?期，在這?最后的學(xué)?期里，我?將結(jié)合本?班幼兒的?實(shí)際情況?，制定教?育目標(biāo)，?力爭(zhēng)在開?發(fā)每個(gè)學(xué)?生的潛能?；發(fā)展幼?兒健康的?個(gè)性。為?了使幼兒?從幼兒園?畢業(yè)后進(jìn)?入小學(xué)能?迅速、自?然、順利?地適應(yīng)小?學(xué)生活和?學(xué)習(xí)，確?保他們的?身心都能?在新的環(huán)?境中，得?到穩(wěn)定而?又健康的?發(fā)展。我?們的班級(jí)?工作主要?從以下幾?個(gè)方面開?展：一?、班級(jí)管?理孩子?們這學(xué)期?是在幼兒?園生活中?最后一個(gè)?階段，為?了順利地?進(jìn)入小學(xué)?培養(yǎng)各方?面的習(xí)慣?與能力是?非常重要?的。在這?關(guān)鍵的一?學(xué)期里，?必須讓幼?兒掌握一?定的知識(shí)?與各方面?習(xí)慣及能?力。這學(xué)?期將幼兒?自主學(xué)習(xí)?能力作為?培養(yǎng)重點(diǎn)?，教師創(chuàng)?設(shè)一定的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓幼兒?變得自主?起來(lái)，自?己尋找興?趣點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)小知識(shí)?點(diǎn)。同時(shí)?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中培?養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、行為各?方面的良?好習(xí)慣。?新《綱要?》精神中?指出要讓?幼兒自由?探索的過(guò)?程中學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)?，獲得不?同的知識(shí)?。這也是?幼兒能力?的體現(xiàn)，?比如：觀?察力、語(yǔ)?言能力、?傾聽能力?、想象力?、創(chuàng)造力?都能得到?很好的提?高。1?、引導(dǎo)幼?兒在集體?活動(dòng)時(shí)間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動(dòng)后?喝水、上?洗手間。?集體活動(dòng)?時(shí)能專心?聽講，積?極發(fā)言，?加強(qiáng)對(duì)孩?子進(jìn)行注?意力和思?維敏捷性?的訓(xùn)練。?日常生中?，注重激?勵(lì)幼兒發(fā)?自內(nèi)心的?對(duì)事物的?專注和興?趣，培養(yǎng)?幼兒內(nèi)在?的學(xué)習(xí)興?趣和動(dòng)力?，使他們?順利適應(yīng)?小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活。?2、課?余時(shí)間多?閱讀書籍?，增強(qiáng)孩?子的語(yǔ)言?能力。開?展閱讀活?動(dòng)，主要?形式包括?自由閱讀?和老師指?導(dǎo)下的閱?讀活動(dòng)兩?種。這兩?種活動(dòng)，?使小朋友?既有自由?選擇閱讀?內(nèi)容的機(jī)?會(huì)，又能?得到老師?的引導(dǎo)，?在有目的?、有計(jì)劃?的閱讀中?，閱讀方?法、閱讀?興趣、閱?讀能力將?有大幅度?提高。讓?幼兒與幼?兒大膽交?流。3?、老師與?孩子多溝?通，了解?孩子心里?的想法，?也就是找?到孩子學(xué)?習(xí)的興趣?點(diǎn)。4?、平時(shí)多?聽故事磁?帶，讓幼?兒的傾聽?能力有所?提高。?5、每周?提供一次?“自由畫?畫”的時(shí)?間，讓幼?兒自己去?畫，想畫?什么就畫?什么，讓?幼兒的想?象力、創(chuàng)?造力充分?地發(fā)揮出?來(lái)。我們?應(yīng)舍棄那?些枯燥無(wú)?味的填鴨?式及照葫?蘆畫瓢樣?的臨摹式?的教學(xué)方?法，應(yīng)讓?幼兒的繪?畫活動(dòng)中?充分體現(xiàn)?趣味性、?娛樂(lè)性，?充分滿足?幼兒的求?樂(lè)心里，?激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、衛(wèi)生保?健的管理?1、制?定符合幼?兒生理特?點(diǎn)的生活?制度：注?意動(dòng)靜結(jié)?合，保證?有充足的?戶外活動(dòng)?時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?習(xí)慣，促?進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)?展。2?、加強(qiáng)晨?間檢查，?做好常見?病的預(yù)防?，同時(shí)檢?查幼兒有?無(wú)攜帶不?安全物品?，如：小?刀、玻璃?片、小球?、珠子等?，發(fā)現(xiàn)后?及時(shí)妥善?處理。排?除一切不?安全因素?和疾病傳?染隱患。?3、加?強(qiáng)幼兒生?活自理能?力和衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)：能夠?自己穿、?脫衣服，?并且學(xué)會(huì)?系鞋帶，?扣紐扣；?能夠做一?些簡(jiǎn)單的?體力勞動(dòng)?，如擦桌?子，洗手?帕等；學(xué)?會(huì)正確的?洗手方法?：卷袖子?，擦肥皂?，手心手?背撮，洗?凈，灑干?；能夠愉?快安靜的?就餐，會(huì)?正確的使?用餐具，?能自己收?拾碗筷。?能夠自己?整理自己?的學(xué)習(xí)用?品等。?4、加強(qiáng)?自我保護(hù)?能力，增?強(qiáng)安全意?識(shí)：兒童?入園前，?老師進(jìn)行?檢查，是?否有玻璃?、玩具、?刀、針等?危險(xiǎn)物品?。減少教?室危險(xiǎn)因?素：如電?源、針、?門窗等。?在幼兒午?睡時(shí)，檢?查幼兒的?睡眠姿勢(shì)?，防止被?褥遮蓋口?腔。知道?自我保護(hù)?的方法：?如鼻子流?血時(shí)，將?手抬高，?手指朝上?；摔倒時(shí)?應(yīng)抬頭，?兩手撐地?。開展“?小小安全?員”活動(dòng)?，讓每個(gè)?幼兒都能?夠增強(qiáng)安?全意識(shí)。?大班下?學(xué)期保育?員工作總?結(jié)（二）?“教育?好幼兒，?服務(wù)好家?長(zhǎng)?！笔?我園的辦?學(xué)宗旨。?多年來(lái)，?在園長(zhǎng)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下。在前?輩的教育?影響以及?同事們的?幫助下，?本身對(duì)幼?兒的培養(yǎng)?教育照顧?等各方面?都有很大?的提高。?雖然嘗到?了酸苦，?但更多地?品出了甘?甜，品出?了清香。?這項(xiàng)工作?我越干越?感到愉快?，感到幸?福。因?yàn)?我們播下?的是愛的?種子，所?以就有幸?福的收獲?。多年來(lái)?照顧幼兒?雖然沒(méi)有?什么問(wèn)題?，但是不?足之處還?很多，具?體如下：?1、對(duì)?待幼兒的?教育耐心?不夠，愛?心不足，?不像是對(duì)?待本身的?孩子。有?時(shí)對(duì)幼兒?發(fā)脾氣，?使高腔，?不耐心說(shuō)?教，導(dǎo)致?幼兒不敢?說(shuō)，不敢?動(dòng)，使幼?小的心靈?受到傷害?，從心里?不服氣。?2、管?教幼兒方?法不科學(xué)?，不靈活?。幼兒稍?有不對(duì)就?恐嚇，舉?個(gè)實(shí)例在?幼兒看電?視時(shí)打鬧?，睡覺時(shí)?說(shuō)話，我?就高聲訓(xùn)?斥。導(dǎo)致?幼兒的心?里有一種?壓抑感，?本身也很?煩惱。?3、有些?幼兒剛進(jìn)?園，對(duì)園?的環(huán)境不?熟，對(duì)園?里的花花?草草以及?各種玩具?都很新奇?。都想親?自去摸一?摸、玩一?玩，但是?有時(shí)怕出?現(xiàn)安全問(wèn)?題，怕這?怕那，就?不讓孩子?們亂動(dòng)，?這就不能?滿足幼兒?的好奇心?。不足?之處還很?多，呈請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)以各?種方式提?出，我虛?心接受。?為了今后?更好地教?育好幼兒?，使家長(zhǎng)?更放心，?幼兒更認(rèn)?可。我還?要更加努?力地學(xué)習(xí)?，更近一?步地掌握?幼兒的心?理，時(shí)刻?不忘本身?的職責(zé)。?給幼兒按?時(shí)洗臉、?洗腳、洗?屁股。衣?服、鞋襪?、床單、?被子，勤?換勤洗勤?曬?？从?兒玩耍要?集中精力?，不在一?塊敘話。?和同事搞?好團(tuán)結(jié)，?互幫互助?。對(duì)家長(zhǎng)?多說(shuō)幼兒?的優(yōu)點(diǎn)，?少說(shuō)幼兒?的缺點(diǎn)或?不說(shuō)。對(duì)?幼兒堅(jiān)決?不說(shuō)粗話?、臟話、?