活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（18篇）

第活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（18篇）

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（精選18篇）

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇1

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。為提高社區(qū)居民垃圾分類意識，先鋒社區(qū)于20__月22日開展垃圾分類宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)意在表彰在我社區(qū)推廣垃圾分類期間能自覺積極實(shí)行垃圾分類并在街坊中起到宣傳及榜樣作用的垃圾分類友好家庭，并通過座談會(huì)形式，進(jìn)一步提高居民對垃圾分類工作的知曉率和參與率，提高城市文明程度。

二、加大宣傳力度

活動(dòng)前，我社區(qū)工作人員及社區(qū)志愿者在社區(qū)范圍內(nèi)張貼宣傳海報(bào)及活動(dòng)通知，上門派發(fā)垃圾分類宣傳單150多份，提高社區(qū)居民的垃圾分類意識，使垃圾分類深入民心。同時(shí)協(xié)助居民完成調(diào)查問卷并免費(fèi)派發(fā)家用廚余垃圾桶，在樓層大門張貼垃圾分類的定時(shí)定點(diǎn)溫馨提示，告知居民小區(qū)將于7月22日開始定時(shí)定點(diǎn)垃圾分類投放，通過耐心的`解釋和指引爭取得到居民的支持和配合。務(wù)求令活動(dòng)信息覆蓋全社區(qū)，提高居民參與率，營造良好的宣傳氣氛。

三、活動(dòng)情況

活動(dòng)當(dāng)日，我社區(qū)組織志愿者在會(huì)場外設(shè)攤派發(fā)垃圾分類宣傳單張，并向前來咨詢的居民解答問題，宣傳垃圾分類的好處。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇2

朗讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對語言文字感悟能力的有效的方法。

教學(xué)中也要切忌漫無目的的朗讀，這樣的朗讀聽起來書聲瑯瑯，但收效甚微，所以在學(xué)生朗讀之前，教師要明確誦讀的目標(biāo)，有的'放矢，這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀的興趣，又有利于提高學(xué)生的閱讀水平。

在朗讀教學(xué)中還要注意朗讀的方式，集體朗讀、分角色朗讀、個(gè)人朗讀要結(jié)合起來，合理使用，最終達(dá)到準(zhǔn)確地理解感受語言文字所表達(dá)的思想情感的教學(xué)效果

上述只是自己在閱讀教學(xué)過程中的一些感悟，如果在教學(xué)過程中能準(zhǔn)確的把握語文感悟能力的培養(yǎng)，這樣我們的語文教師會(huì)教得輕松，學(xué)生也會(huì)學(xué)得愉快。

展望未來，我想作為一名教育工作者，要認(rèn)識到：不僅是行政區(qū)域上歸屬蕪湖，更要在教育思想、教育理念上融入蕪湖，為蕪湖人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量與青春。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇3

學(xué)期開始，我根據(jù)班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書海，以書為友，努力提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

首先，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)類：

(1)建立“班級圖書館角”。班級組織動(dòng)員學(xué)生自帶書籍，設(shè)立班級書角?，F(xiàn)在有數(shù)百本書

(2)開展“換本書交朋友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書，分享好書，換本書交朋友，既讀好書，又加深同學(xué)之間的友誼。

(3)還記得班上的讀書口號“你今天讀書了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無論是早上，課間，還是中午。

第二、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。

第一：讀書要注意正確的姿勢，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書，時(shí)刻保護(hù)眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛惜書籍。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子，寫一些感受。如果是別人的書，不能這樣寫，要記在本子上。

第三，交換意見。

可以基于交流，也可以基于評論；通過故事、背誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì)、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書推薦”。

第四，開展閱讀活動(dòng)。

不僅能讓學(xué)生“讀書”，還能讓學(xué)生“享受讀書”、“好好讀書”。同時(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。活動(dòng)期間，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌，同時(shí)定期評選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的蘋果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。

“與好書為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇4

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一嶄新的課程形態(tài)正日益深入人心，并顯示出它強(qiáng)大的生命活力。幾年來，我們以增強(qiáng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)重視了綜合實(shí)踐課程的開設(shè)和探索，取得了一定的成績。

一、開發(fā)課程資源，拓展活動(dòng)時(shí)空。

一是開發(fā)環(huán)境教育資源。為使學(xué)生全面正確地認(rèn)識環(huán)境，自覺自主地保護(hù)環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開發(fā)和利用，通過組織觀察、進(jìn)行采訪、專題研究、參與管理等形式，讓學(xué)生感受環(huán)境與生活、與社會(huì)、與人類的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護(hù)的初步知識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

二是開發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)家庭學(xué)當(dāng)家，走上街頭管交通，走進(jìn)商店學(xué)營業(yè)，走進(jìn)銀行學(xué)儲(chǔ)蓄，走進(jìn)車站學(xué)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)學(xué)管理……從而讓他們在生活中感受生活，認(rèn)識生活，學(xué)會(huì)生活，使他們成為生活的主人。

三是開發(fā)科技教育資源。我們通過建立市農(nóng)業(yè)局、科技局、種子公司、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等科技教育基地，抓住中國銀杏節(jié)、學(xué)校紅領(lǐng)巾菊花節(jié)等科技教育時(shí)機(jī)，通過“走近銀杏”、“多彩的菊花世界”、“小小氣象臺(tái)”、“五彩的秋葉”等主題實(shí)踐活動(dòng)，通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)研究等多種形式的綜合實(shí)踐，向?qū)W生打開科技的大門，讓他們盡快接受科技新信息，了解科技新成果，認(rèn)識科技新發(fā)展。

四是開發(fā)文化教育資源。我們還以堅(jiān)持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動(dòng)為載體，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)人文內(nèi)涵，增加文化含量，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高人文素養(yǎng)。

二、講究實(shí)施方法，確?；顒?dòng)效果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)受多方面因素制約，開始實(shí)施階段，我們曾碰到諸多矛盾。一是時(shí)間的安排問題。二是內(nèi)容銜接的問題。三是誰來兼課的問題。四是教師指導(dǎo)的問題。有些復(fù)雜的活動(dòng)，老師不作具體指導(dǎo)，學(xué)生不知干什么，怎樣干。

1、時(shí)間確定體現(xiàn)靈活性。根據(jù)課程計(jì)劃，每周仍是一節(jié)大課、一節(jié)小課。但在具體操作上，根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。對部分閱讀型、調(diào)查型、實(shí)驗(yàn)型、采訪型的任務(wù)，提倡讓學(xué)生利用雙休日去完成。課表上的時(shí)間，主要用于實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)、學(xué)生難點(diǎn)的答疑、活動(dòng)成果的展示。

2、內(nèi)容選擇重視系列性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間廣闊，內(nèi)容豐的，為保證效果，我們認(rèn)真研究教材，尋找學(xué)科教材知識之間、能力之間、情感之間的聯(lián)系點(diǎn)，溝通學(xué)科教材與環(huán)境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯(lián)系，挖掘活動(dòng)主題。在此基礎(chǔ)上，圍繞主題，認(rèn)真思考，把握聯(lián)系，從而圍繞一個(gè)主題，盡可能地將諸多內(nèi)容融合其中，圍繞主題開展系列活動(dòng)，使年段之間的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上互相聯(lián)系，逐步推進(jìn)，以形成系列；活動(dòng)上互相配合，互相促進(jìn)，以強(qiáng)化效果。

3、活動(dòng)過程體現(xiàn)操作性。為保證活動(dòng)的全員參與和全程參與，我們堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)，細(xì)化過程，做到目標(biāo)具體，環(huán)節(jié)明確，組織嚴(yán)密，前后相連，整體推進(jìn)。這樣，既能解決活動(dòng)在一起，時(shí)間難以保證，空間難以變換的問題，又可促進(jìn)個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)、課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)、動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的結(jié)合；既可充分發(fā)揮家庭優(yōu)勢、學(xué)校優(yōu)勢、社區(qū)優(yōu)勢，又便于活動(dòng)中的及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，使方案不斷完善，活動(dòng)不斷推進(jìn)。具體分以下幾個(gè)步驟：

一是誘發(fā)情感：截取反映家鄉(xiāng)悠久歷史、人文環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的精彩“鏡頭”，通過學(xué)生介紹、老師點(diǎn)撥、觀看圖片等方法，激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)探究心理。

二是劃分小組：按“人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、自然風(fēng)貌、美好風(fēng)光、典型人物、典型特產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”等劃分活動(dòng)小組，讓學(xué)生根據(jù)愛好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長和小組長，他們的任務(wù)是組織本小組的活動(dòng)。在此同時(shí)，各小組明確攝像人員、錄音人員、資料搜集人員。在學(xué)生自由選擇的前提下，教師根據(jù)班級情況，對小組人員作適當(dāng)調(diào)整，以盡可能地使每個(gè)小組的人員構(gòu)成基本平衡。教者根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，與可能涉及的單位主動(dòng)聯(lián)系，請他們給予支持。

三是查閱資料：通過閱讀書報(bào)、查閱縣志、上網(wǎng)查詢、調(diào)查家長、教師、知名人士。四是處理資料：各小組對搜集的資料進(jìn)行處理，將其分解為“文字資料、圖片資料、音像資料、實(shí)物資料”等。在資料整理中，可在本組選擇運(yùn)用的前提下，把有關(guān)資料及時(shí)向其他小組推薦。在所有資料到手后，可根據(jù)本組主題進(jìn)行梳理，以保證資料的清晰度。對梳理的資料進(jìn)行適當(dāng)處理，對手抄資料盡可能進(jìn)行電腦打印。對某方面的資料還要進(jìn)行歸并、取舍、提煉。

四是準(zhǔn)備匯報(bào)：各小組根據(jù)本組搜集的資料，本著“全面展示，資源共享”的原則，考慮本組介紹的內(nèi)容和介紹的基本程序，編寫好介紹提綱。介紹內(nèi)容都要注意把握要點(diǎn)，對重點(diǎn)部分的內(nèi)容要真正清楚明白、資料翔實(shí)。各小組根據(jù)本組介紹的內(nèi)容和內(nèi)容占有的形式，確定本組介紹的形式，具體形式有“文字介紹、圖片展覽、圖文結(jié)合、音像結(jié)合、實(shí)物展示”等。

五是成果展覽：各小組根據(jù)掌握的資料，安排的敘述順序，確定的敘述重點(diǎn)，在下面練習(xí)介紹。此后分小組上臺(tái)介紹，介紹中要發(fā)揮圖片、資料、錄音等的綜合效應(yīng)，力求做到語言清晰，說有條理，說有趣味。介紹的過程中，可敘談自己的感受。從而在展示成果中，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，升華情感。

六是活動(dòng)延伸：各小組出手抄報(bào)（手抄報(bào)的期數(shù)根據(jù)本組內(nèi)容而定），以全面展示活動(dòng)成果。各人寫一篇以“請到我們家鄉(xiāng)來”的作文。為全校學(xué)生設(shè)計(jì)以“請到我們家鄉(xiāng)來”為主題的綜合展覽，各主題可根據(jù)學(xué)生自行調(diào)查的情況進(jìn)行分類。解說員和解說詞各小組自行擬寫。

5、優(yōu)化實(shí)施方法，體現(xiàn)自主性。綜合實(shí)踐，是特殊認(rèn)識與特殊實(shí)踐辨證統(tǒng)一的活動(dòng)過程，是教師主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過程。它是動(dòng)態(tài)變化、和諧發(fā)展的過程。為此，我們重視了實(shí)施方法的優(yōu)化，注重活動(dòng)內(nèi)容的鮮活性和豐富性，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性；注重學(xué)生參與的全員性和全程性，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與的外顯性；注重活動(dòng)過程的綜合性和探究性，以充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的創(chuàng)造性；注重師生關(guān)系的民主性和平等性，以充分體現(xiàn)學(xué)生參加活動(dòng)的能動(dòng)性。

三、講究評價(jià)方法，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。

評價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，既有總結(jié)評價(jià)的功能，又有糾偏矯正的功能；既有定向?qū)虻墓δ?，又有發(fā)展延伸的功能，它在綜合實(shí)踐課程實(shí)施中起著舉足輕重的作用。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，評價(jià)的作用和價(jià)值不在于對學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果作出肯定或否定的結(jié)論。為了激發(fā)教師探究綜合實(shí)踐課程的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性，我們根據(jù)綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)改進(jìn)課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法。

1、優(yōu)化對學(xué)生的評價(jià)。對學(xué)生評價(jià)，我們堅(jiān)持了主體性、過程性、形成性和發(fā)展性原則，以評價(jià)促發(fā)展，以評價(jià)促提高。

一是重視自我評價(jià)，突出主體性。首先是在自我欣賞中評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，從搜集的資料到形成作品（制作、體驗(yàn)日記、調(diào)查報(bào)告、打印資料、采訪錄音、手抄小報(bào)等）都及時(shí)積累，妥善保管?；顒?dòng)后，安排時(shí)間讓他們自我欣賞，從中體驗(yàn)自己的成功。其次是在互相交流中評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，組織小組、全班、全校性的交流，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，互相了解，互相欣賞，以體驗(yàn)成功的快樂。再則是在成果展覽中評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，組織全班或全校性的成果展覽，讓學(xué)生自我準(zhǔn)備展覽，自我組織展覽，自我介紹展覽，在展覽中自我評價(jià)。

二是重視體驗(yàn)評價(jià)，突出激勵(lì)性。每次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生人人參與、全面參與、全程參與。只要學(xué)生參與到了活動(dòng)中來，經(jīng)歷了活動(dòng)過程，即使沒有達(dá)到預(yù)期結(jié)果的，在活動(dòng)過程中獲得了一定知識和認(rèn)識，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了失敗的原因和教訓(xùn)，就給予積極的評價(jià)。每次交流、展覽，都堅(jiān)持重視學(xué)生個(gè)體、小組集體、班集體自身的縱向比較，淡化群體之間的橫向比較，從而讓人人獲得成功，體驗(yàn)成功，享受成功。

三要注重形成性評價(jià)，突出發(fā)展性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們要求教師及時(shí)了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在發(fā)展中的個(gè)性差異。從學(xué)生發(fā)展的角度不斷調(diào)整活動(dòng)評價(jià)策略，及時(shí)對學(xué)生從情感態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的發(fā)展情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法的掌握情況等給予評價(jià)，以促進(jìn)活動(dòng)的不斷進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

一是在交流中評價(jià)。每學(xué)期我們都堅(jiān)持舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，各任課教師可以從資源挖掘、主題確定、內(nèi)容安排、方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、資料搜集、資料處理等方面選擇一兩個(gè)重點(diǎn)來談實(shí)施體會(huì)，讓教師在交流中展示，在展示中評價(jià)。學(xué)校把教師交流情況作為對教師綜合實(shí)踐活動(dòng)組織、實(shí)施情況評價(jià)的重要依據(jù)。

二是在展示中評價(jià)。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展，每學(xué)期我們舉行“三個(gè)一”的展示活動(dòng)，即：一次綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)的亮相，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課的亮相，一次綜合實(shí)踐成果的集中亮相。每一次亮相都堅(jiān)持人人參與，集中展示，大家“瀏覽”，讓全體教師在展示中形成成就感。

四、重視課程管理，優(yōu)化管理機(jī)制。

為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，我們切實(shí)重視了管理機(jī)制的構(gòu)建，從而保證了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有相應(yīng)的管理制度做支撐。

1、確定以人為本的管理目標(biāo)。我們把“教師發(fā)展”和“學(xué)生發(fā)展”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的主要目標(biāo)，一切為了促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高，一切為了學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升他們的理論水平，并引導(dǎo)他們把教育理念轉(zhuǎn)化向教育行為，我們成立了由校分管領(lǐng)導(dǎo)、特級教師、名教師組成的專家組，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念、新課程模式進(jìn)行全面、深入研究，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行深入探索，從而對全校綜合實(shí)踐活動(dòng)從資源的挖掘、內(nèi)容的選擇、專題的確定、計(jì)劃的制定、方案的編寫、方案的實(shí)施、實(shí)錄的撰寫、學(xué)生的評價(jià)、資料的搜集、成果的展示等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

2、形成自上而下的管理網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)管理，我們根據(jù)本校實(shí)際，建立了由“校長室教導(dǎo)處教研組備課組”構(gòu)成的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理網(wǎng)絡(luò)，重視上對下管理和指導(dǎo)，保障下對上負(fù)責(zé)和聯(lián)系，做到上下貫通，整體連動(dòng)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，以尋求管理效應(yīng)。

幾年來，我們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了探索，取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。首先，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索中，任課教師積極參加各種培訓(xùn)，主動(dòng)采用自修──反思的.模式不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，課程意識和課程資源開發(fā)能力有了明顯的提高。其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)所具有的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性的特征，為學(xué)生主體性的發(fā)揮提供了條件。學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域從校內(nèi)走向校外，活動(dòng)內(nèi)容由教材拓展到社會(huì)與自然，研究的課題由教師指定發(fā)展到學(xué)生自主選擇，學(xué)生主體性得到了充分體現(xiàn)。再則，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了校本教材的建設(shè)。

我們知道，課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，由于傳統(tǒng)教育思想的影響，應(yīng)試教育的干擾，家庭與社會(huì)、家長與教師在教育思想和教育觀念上的諸多矛盾，使得課程改革面臨許多困難。為此，我們將堅(jiān)持不懈地對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行全面、深入、持久的探索，以促進(jìn)課程改革的穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇5

很高興有機(jī)會(huì)參加重慶市電力行業(yè)質(zhì)量管理（QC）小組活動(dòng)總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，下面我代表沙坪壩供電局就20__年QC小組活動(dòng)開展的情況做如下匯報(bào)。

20__年，在重慶市電力行業(yè)協(xié)會(huì)的支持和指導(dǎo)下，沙坪壩供電局高度重視QC活動(dòng)的開展，在全局廣大員工的共同努力下，圍繞年度的創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)目標(biāo)，為我局的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支撐?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要回顧如下：

一，20__年上半年工作情況

（一）__年QC成果發(fā)布會(huì)順利召開，進(jìn)一步營造了創(chuàng)新氛圍

20__年12月18日順利召開了局年度QC成果發(fā)布會(huì)，經(jīng)過篩選和預(yù)演，共有12個(gè)QC小組匯報(bào)了一年來開展QC活動(dòng)的過程及取得的成果。由QC活動(dòng)專家，市電力行協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的評委團(tuán)進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評。在評選出一，二，三等獎(jiǎng)外，還首次評選出了"最佳表演獎(jiǎng)"，"最佳技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)"，"最佳視覺效果獎(jiǎng)"。此次發(fā)布會(huì)得到了全局上下的支持，局長，書記擔(dān)當(dāng)評委，全體中干，班組長全程觀看，在進(jìn)一步營造創(chuàng)新氛圍的同時(shí)，QC小組活動(dòng)也得到了更廣泛的認(rèn)可。

2，組織參加各級QC發(fā)布會(huì)，取得較好成績

上半年積極組織QC小組參加各級成果發(fā)布會(huì)，把每一次發(fā)布會(huì)都看成是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對QC成果都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，邀請QC活動(dòng)專家對QC成員進(jìn)行指導(dǎo)，并多次演練。5項(xiàng)成果參加了重慶市行業(yè)協(xié)會(huì)QC成果發(fā)布會(huì)獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)各兩名，獲得三等獎(jiǎng)一名。一項(xiàng)成果參加了重慶市質(zhì)量協(xié)會(huì)20__年QC成果發(fā)表賽獲得了二等獎(jiǎng)。一項(xiàng)成果參加20__年全國電力行業(yè)QC成果發(fā)布會(huì)獲得"全國電力行業(yè)優(yōu)秀QC成果"的稱號，配網(wǎng)中心技術(shù)組QC小組通過了全國優(yōu)秀QC小組的考評。

3，注重QC小組活動(dòng)過程管理，20__年活動(dòng)全面展開

全局共有生產(chǎn)班組64個(gè)，20__年各班組注冊QC小組46個(gè)，占班組總數(shù)的2/3，報(bào)送的QC課題經(jīng)局QC小組領(lǐng)導(dǎo)小組成員審查后，確定了局重點(diǎn)QC課題17個(gè)。

為提高小組活動(dòng)的質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決小組活動(dòng)中存在的問題，今年已經(jīng)將QC活動(dòng)管理的重點(diǎn)放到了過程管理上，要求各小組每月要有活動(dòng)總結(jié)，科技信息中心也會(huì)定期開展檢查和指導(dǎo)

4，以群眾性創(chuàng)新為基礎(chǔ)，加強(qiáng)成果培育及轉(zhuǎn)換

積極引導(dǎo)QC小組成員開展專利申請，上半年由QC小組申請的專利7項(xiàng)（其中一項(xiàng)為發(fā)明專利），超過全局申請的一半。一批應(yīng)用效果較好的QC成果被作為科技項(xiàng)目進(jìn)一步開展研究。"配電房噪音治理"等優(yōu)秀成果在技改工程項(xiàng)目中得到廣泛應(yīng)用。

二，幾點(diǎn)體會(huì)

1，提高重視程度是QC小組活動(dòng)開展的基礎(chǔ)

近年來沙坪壩供電局高度重視職工創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，將QC小組活動(dòng)作為建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)的主要著力點(diǎn)，使QC小組活動(dòng)得到了廣泛而深入的開展。

一是開展QC小組活動(dòng)是我局不斷發(fā)展的內(nèi)在需求和必然選擇。在電網(wǎng)建設(shè)，安全生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面我們都面臨不少困難和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)電網(wǎng)的快速發(fā)展需要，如何適應(yīng)新技術(shù)，新設(shè)備快速更新的需要，如何來滿足客戶對優(yōu)質(zhì)服務(wù)不斷提高的要求，這些困難都使得我們必須在管理模式，生產(chǎn)技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，而QC小組活動(dòng)正是開展這些創(chuàng)新活動(dòng)的最佳舞臺(tái)。

二是開展QC小組活動(dòng)是實(shí)施我局人才戰(zhàn)略的有效途徑。為滿足生產(chǎn)，經(jīng)營，管理工作的需要，這幾年，我局引進(jìn)了一批高素質(zhì)高學(xué)歷的博士，碩士和本科生，如何充分利用這些年輕的生力軍，發(fā)揮他們的聰明才智，為沙坪壩供電局的發(fā)展建功立業(yè)，也是需要我們認(rèn)真研究的又一重大課題。在QC小組活動(dòng)中鼓勵(lì)員工積極參與，推動(dòng)全員創(chuàng)新，不僅促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，也為員工搭建了銳意進(jìn)取的平臺(tái)，鋪就成長成才的道路。

三是開展QC小組活動(dòng)是我局創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型企業(yè)"的重要組成部分。創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型企業(yè)"就是要增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)力，實(shí)踐力和創(chuàng)新力，激活職工中蘊(yùn)藏的巨大潛能。我們在企業(yè)文化的設(shè)計(jì)中注重增加鼓勵(lì)創(chuàng)新的元素，從制度，理念，行動(dòng)上鼓勵(lì)職工創(chuàng)新，鼓勵(lì)職工繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育。QC小組活動(dòng)的開展一方面豐富了職工的精神生活，另一方面也推廣了科技創(chuàng)新的概念。

2，規(guī)范管理是QC小組活動(dòng)開展的保障

20__年為保證QC小組活動(dòng)的規(guī)范有序開展，在完善規(guī)章制度，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制等方面做了大量的工作，重新頒布了科技，QC管理辦法，多管齊下推動(dòng)了QC小組活動(dòng)的發(fā)展。

一是各部門，車間對科技，QC聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行了調(diào)整，充實(shí)了技術(shù)力量，負(fù)責(zé)具體工作的開展，真正形成了自上而下的QC活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)，使群眾性創(chuàng)新工作有領(lǐng)導(dǎo)，有組織，有責(zé)任，有專人管理。二是將QC小組活動(dòng)目標(biāo)分解到各部門，車間，對照目標(biāo)制定詳細(xì)的節(jié)點(diǎn)計(jì)劃和切實(shí)可行的保障措施，將實(shí)施情況與各部門車間負(fù)責(zé)人績效掛鉤。三是進(jìn)一步加大了對QC小組活動(dòng)的激勵(lì)，吸引更多的員工參與其中。

三，面臨的問題

1，QC小組活動(dòng)的能力還亟待提高

在參加重慶市QC發(fā)表賽，全國電力行業(yè)發(fā)布會(huì)等上級發(fā)布會(huì)上，我們看到了很多優(yōu)秀成果，不論是在成果報(bào)告的組織，各種圖表工具的應(yīng)用，以及成果發(fā)表等方面都存在不小的差距，這種差距不是一兩個(gè)成果上的差距，二是整體水平的差距。

2，QC小組活動(dòng)普及率還不高

群眾性創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)就在于其廣泛的群眾基礎(chǔ)，全員參與是科技創(chuàng)新活動(dòng)的活力所在，但目前來看，還沒有達(dá)到全員參與的程度，與長安半年的成果200多個(gè)相比，我們小組注冊率，成果數(shù)量等指標(biāo)還比較低，部分車間走在了前面，在課題數(shù)量和質(zhì)量等方面進(jìn)步明顯，但還有一些車間在重視程度，QC知識普及等方面需要加強(qiáng)。

另外，有些專業(yè)（如營銷，變電運(yùn)行等）選題困難，思路還沒有完全打開。

四，建議

1，公司層面組織加強(qiáng)與QC活動(dòng)開展的先進(jìn)網(wǎng)省公司，重慶幾大集團(tuán)開展交流，學(xué)習(xí)QC活動(dòng)組織推進(jìn)的方法，開拓視野。

2，今后在參加上級發(fā)布會(huì)前，建議公司組織對參賽小組進(jìn)行整體包裝及指導(dǎo)。提高重慶電力集團(tuán)作戰(zhàn)的能力在重慶市發(fā)表賽上，我們看到長安，格力，煙草等行業(yè)參賽的成果多，獲獎(jiǎng)的成果多，參加的評委多，集團(tuán)作戰(zhàn)的優(yōu)勢明顯。

今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，匯報(bào)了沙坪壩供電局上半年工作開展的情況，拋磚引玉提出了一些問題，目的只有一個(gè)，希望和參會(huì)的各單位共同提高，在電力行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)下共同進(jìn)步！

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇6

傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

鑒于上述的認(rèn)識，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，對豐富民靈、培育人文精神、弘揚(yáng)積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程，而不在于誦讀的結(jié)果。

我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語文活動(dòng)中，開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語》的課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1、營造氛圍。

我們充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀論語的活動(dòng)成果，包括論語讀后感、手抄報(bào)等等。

2、形式多樣，激發(fā)興趣。

經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“論語”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對讀，生生對讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

3、晨韻對歌。

每天早晨，孩子們一來到學(xué)校，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性。

4、持之以恒，貴在堅(jiān)持。

將《論語》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語。同時(shí)，為減輕學(xué)生背誦論語的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個(gè)孩子睡覺前背誦一條論語等等。

5、成立讀書小組。要求由學(xué)生自由組隊(duì)，力求興趣相近，取長互補(bǔ)，并選出組長。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

6、組織論語誦讀會(huì)，每月評選誦讀小明星。

激勵(lì)學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語誦讀的過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語誦讀活動(dòng)的持續(xù)開展注入動(dòng)力。

7、將論語誦讀列入期末口語測試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果，為他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。

8、開展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)

學(xué)校每逢假期都會(huì)為孩子們組織主題鮮明的讀書活動(dòng)。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語文行動(dòng)研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評價(jià)機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對性、實(shí)用性。

9、家庭親子背誦活動(dòng)

孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作，取得家長們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性。活動(dòng)過程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱誠，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇7

為了讓同學(xué)們懷有一顆感恩的心善待周圍的人，我班在11月23日星期四舉行一場有關(guān)感恩的班會(huì)。在全班35位成員的積極響應(yīng)下，班會(huì)圓滿舉辦。

通過感恩班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們懂得感恩之心，化感恩為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，今后回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。

班委們積極負(fù)責(zé)，熱心參與，活動(dòng)之前在班內(nèi)大力宣傳，他們對這次活動(dòng)給予高度重視，精心組織，突出重點(diǎn)，在班委們堅(jiān)持不懈的努力下，這次班會(huì)活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。

這次班會(huì)的目的是積極宣傳感恩活動(dòng)，通過感恩教育讓同學(xué)們明白“知恩”，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長，感恩伙伴，讓同學(xué)們知道如何用實(shí)踐去報(bào)答父母。通過同學(xué)們講述的最感動(dòng)的身邊人、事，同學(xué)們從中得到了不少啟發(fā)。

在這次感恩活動(dòng)主題班會(huì)中，同學(xué)們對這次活動(dòng)都積極參與，竭盡全力用自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人，手語小合唱非常感人，同學(xué)們用手語表達(dá)自己感恩的心情。

最后班會(huì)在班長的帶領(lǐng)下一起在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束了。這次班會(huì)總的來說是成功的，但是還是有些不足之處。要是能夠邀請到學(xué)生家長參加會(huì)更加完美的。班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，大家用制作的明信片上寫下了對父母、老師的感恩之心。班會(huì)結(jié)束后大家拍了集體照片留念。

我相信通過本次班會(huì)同學(xué)們都有，不少的收獲，在以后的日子里更加體貼父母、尊敬師長;同時(shí)這次班會(huì)也使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)一致。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇8

20__年轉(zhuǎn)眼即逝，20__年即將到來。從成立降低泥漿攪拌器維修成本QC小組到QC活動(dòng)驗(yàn)收完畢經(jīng)過了7個(gè)多月，在這段時(shí)間里，小組成員們從調(diào)查問題、研究分析、確定原因以及制定對策等等的道路中摸爬滾打著前進(jìn)，經(jīng)過幾個(gè)月的設(shè)備使用對比試驗(yàn)中，從設(shè)備維修率的直線下降，驗(yàn)證了泥漿攪拌器連接方式的不正確是設(shè)備故障率大的主要原因，并且從此次良好的結(jié)果中，使得我們在日后工作中查找原因、分析原理中增長了經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)了信心。

一、故障分析，查找原因

平臺(tái)自20__年7月開始為J_1-1B提供鉆井支持服務(wù)以來，泥漿攪拌器一直處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)，多臺(tái)攪拌器減速箱與電機(jī)相連接的鍵槽相繼發(fā)生滾鍵故障，攪拌器因滾鍵故障導(dǎo)致電機(jī)軸承損壞，延誤了日常配漿工作。經(jīng)過平臺(tái)技術(shù)人員分析，攪拌器電機(jī)軸與減速箱蝸桿軸的連接方式、蝸桿鍵槽與鍵的間隙配合，是導(dǎo)致蝸桿鍵槽磨損、電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)沖擊以及發(fā)生滾鍵情況的主要因素。

其中自20__年7月至20__年4月份，在鉆完井服務(wù)的半年中，共維修蝸桿鍵槽13次，更換電機(jī)軸承6次，更換半圓鍵10個(gè)。

二、確定原因、制定對策

通過原因分析我們發(fā)現(xiàn)，半圓鍵連接形式是造成滾鍵和電機(jī)軸承損壞的根本原因。因?yàn)殒I連接方式缺點(diǎn)在于裝配困難，對配合尺寸精度要求較高，并且鍵和鍵槽徑向跳動(dòng)，軸向竄動(dòng)，時(shí)間久了就會(huì)磨損。然而對于彈性聯(lián)軸器的連接方式，卻有著很多優(yōu)點(diǎn)：

1.具有較高彈性（低剛度，大柔度），可以降低軸系固有振動(dòng)頻率，在需用轉(zhuǎn)速范圍內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)的共振轉(zhuǎn)速；

2.具有較好的阻尼減振特性，可以吸收部分振動(dòng)能量，減少振動(dòng)振幅，降低軸段扭振應(yīng)力；

3.可以吸收和降低電機(jī)輸出轉(zhuǎn)矩的波動(dòng)，可以減少變動(dòng)轉(zhuǎn)矩時(shí)對電機(jī)軸的磨損，延長設(shè)備使用壽命；

4.能補(bǔ)償軸線偏移，安裝方便，對中簡單，且便于發(fā)現(xiàn)問題及檢修。將電機(jī)和減速箱的連接形式改變?yōu)槁?lián)軸器連接，聯(lián)軸器的彈性膠皮不僅可以有效吸收攪拌器啟停過程中的沖擊，而且即使損壞時(shí)，維修成本也低，周期短，維修方便。

有兩種方法：

1、改造原有設(shè)備。改變原來的半圓鍵連接形式，在現(xiàn)用攪拌器電機(jī)和減速箱之間增加彈性聯(lián)軸器。拆卸平臺(tái)攪拌器返廠維修，對立式電機(jī)增加底座支撐，對除了攪拌器機(jī)殼和螺旋槳之外的其他部件更換新部件，將半圓鍵連接更改為彈性聯(lián)軸器連接，改造的費(fèi)用單臺(tái)設(shè)備是18500左右。

2、替換原有設(shè)備。將現(xiàn)在使用的攪拌器更換為帶有聯(lián)軸器的攪拌器。采辦費(fèi)用為單臺(tái)設(shè)備15000元左右。

三、試驗(yàn)設(shè)定、驗(yàn)收效果

經(jīng)過調(diào)研廠家對比，滄州生產(chǎn)的NJQ-1-15型攪拌器有平臺(tái)作業(yè)需求的彈性聯(lián)軸器連接方式的泥漿攪拌器組，且設(shè)備費(fèi)用為15000元/臺(tái)，為檢驗(yàn)此彈性聯(lián)軸器形式攪拌器使用效果，計(jì)劃先從滄州購買兩臺(tái)攪拌器組，與原有鍵連接形式攪拌器同時(shí)使用，檢驗(yàn)其更換連接形式后能否達(dá)到降低維修成本、延長使用壽命的結(jié)果。

1、試驗(yàn)設(shè)定

平臺(tái)現(xiàn)有15臺(tái)泥漿攪拌器，研究決定，進(jìn)行購買新攪拌器，對比效果，若效果滿足原有既定目標(biāo)，則進(jìn)行徹底更換，如下：

①

試驗(yàn)使用

8月、9月購買2臺(tái)，進(jìn)行試驗(yàn)使用，設(shè)定運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間在400h內(nèi)，無蝸桿或電機(jī)故障，可更換1次聯(lián)軸器橡膠塊；②對比使用

10月、11月繼續(xù)購買2臺(tái)，進(jìn)行試驗(yàn)鞏固，設(shè)定前2臺(tái)攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間在1000h內(nèi)，可有1次蝸桿或電機(jī)軸承磨損和更換2次聯(lián)軸器橡膠塊；后兩臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間在400h內(nèi)，繼續(xù)保持無蝸桿或電機(jī)故障，可更換1次聯(lián)軸器橡膠塊的試驗(yàn)。

若使用效果達(dá)到設(shè)定效果，則說明彈性聯(lián)軸器連接形式的攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，符合現(xiàn)場作業(yè)要求，能降低設(shè)備維修率，可將原有泥漿攪拌器進(jìn)行徹底更換。

2、試驗(yàn)驗(yàn)收①試驗(yàn)使用

自8月1日、10日分別更換新攪拌器后使用至今，2臺(tái)攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，其運(yùn)轉(zhuǎn)情況如下：

序號12名稱新13#攪拌器新10#攪拌器本月運(yùn)行時(shí)間h故障率526484無無維修費(fèi)用（元/月）00表一第一批攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)、維修記錄

經(jīng)過第一批2臺(tái)泥漿攪拌器試驗(yàn)使用，在2個(gè)月內(nèi)沒有發(fā)生設(shè)備故障及易損件的更換，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，可進(jìn)行第二批對比使用試驗(yàn)。

②對比使用

自10月份第二批新攪拌器更換使用至今，4臺(tái)攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，其運(yùn)轉(zhuǎn)情況與原攪拌器對比如下：序號1234設(shè)備名稱新10#攪拌器新13#攪拌器新11#攪拌器新15#攪拌器本月運(yùn)行時(shí)間h故障率無無總費(fèi)用（元/月）0無無在安裝新攪拌器共同運(yùn)轉(zhuǎn)對比中，原有舊攪拌器仍經(jīng)常故障，其運(yùn)轉(zhuǎn)情況與原攪拌器對比如下：

故障頻率更換單價(jià)總費(fèi)用（次/月）（元/次）（元/月）序號設(shè)備名稱原因次數(shù)1原11#、15#蝸桿鍵槽攪拌器磨損經(jīng)過4套新攪拌器使用對比，新攪拌器運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)穩(wěn)定，故障率相比較少，以達(dá)到設(shè)定效果，適合平臺(tái)現(xiàn)處于的鉆完井支持服務(wù)狀態(tài)，減少維修時(shí)間和維修成本，保障甲方作業(yè)進(jìn)度。

四、活動(dòng)總結(jié)

通過QC研究小組的本次活動(dòng)，平臺(tái)設(shè)備使用得到了完善和優(yōu)化，設(shè)備維修成本得到了有效的控制，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，充分證明了本次設(shè)備改造的重要作用；此次QC小組活動(dòng)，提高了全體員工的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)優(yōu)意識，同時(shí)也為我們積累了許多寶貴的施工經(jīng)驗(yàn)；掌握了QC管理方法，提高了全員對QC管理的技術(shù)水平。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇9

結(jié)短短的兩個(gè)月一轉(zhuǎn)眼就過去。比以往任何一個(gè)學(xué)期都短都快?？梢杂冒遵x過隙來形容。這是與眾不同的一個(gè)學(xué)期。我們深深感覺到一種動(dòng)蕩和不安，感覺到一種前所未有的考驗(yàn)和危機(jī)。感覺到生命的可貴和無?！，F(xiàn)在，疫情還在繼續(xù)。洪水正在泛濫。我們總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教研工作。覺得有以下幾點(diǎn)特別重要。

1、精神教育在這階段比知識和技能教育更重要。

我們所說的精神包括什么呢？我想，首先是一種對天下大事的關(guān)懷之心。在本次疫情中，我們看到以下兩點(diǎn)，一是，整個(gè)世界是一體的，個(gè)人不能孤立于社會(huì)。二是整個(gè)世界是變幻不定的?；谶@兩點(diǎn)，我們都要認(rèn)識到，必須關(guān)心天下大事，不能躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事。但是，在看到有些人在無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，我們也看到很多不堪的場景。比如自私和冷漠。

作為語文教師，實(shí)際上肩負(fù)著“傳道”之責(zé)。這是什么道？人道。要教育學(xué)生胸懷天下，關(guān)心時(shí)事，能夠獨(dú)立思考，能夠“科學(xué)民主”。

其次，這個(gè)精神還應(yīng)包括更多的內(nèi)容。比如生命的意義認(rèn)知，對苦難的同情，對未來的期待等等。

所以，本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們探討這些問題并把它們作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。旨在在一個(gè)特殊的時(shí)期能有一段“特殊”的教育。

2、各項(xiàng)工作順利完成。

在全體組員的努力下，我組本學(xué)期原定的計(jì)劃，都已順利完成。各組員積極協(xié)作?；ハ嗯浜稀Ｗ龊酶呷母呖紡?fù)習(xí)和高二的學(xué)考復(fù)習(xí)，以及高一的實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作。圓滿完成了由我校承辦的市教研活動(dòng)。完成一節(jié)課的研討工作。完成一本書的閱讀工作。完成教學(xué)材料的檢查工作。完成下學(xué)期教材的商討征訂工作。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為教師的終身行為。

我們更加清醒地認(rèn)識到，教師的學(xué)習(xí)是終身行為。這學(xué)習(xí)首先是教育理論的學(xué)習(xí)。時(shí)代在變化，教育也不能一層不變，要因地制宜，要因人制宜。其次是要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識。凡是一門專業(yè)知識，總是“學(xué)無止境”的。第三，學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生開拓視野。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

我組積極開展讀書沙龍活動(dòng)，進(jìn)行交流和探討。形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來，我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，更好地完成教研活動(dòng)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇10

為了保證設(shè)備檢修質(zhì)量，降低成本消耗，提高員工素質(zhì)，檢修質(zhì)量過程控制經(jīng)?；?、制度化，實(shí)現(xiàn)檢修區(qū)的質(zhì)量管理目標(biāo)，檢修區(qū)開展了QC小組活動(dòng),通過幾年來QC小組活動(dòng)檢修區(qū)的設(shè)備檢修質(zhì)量有了穩(wěn)步提高,人員的技術(shù)素質(zhì)也有了大幅度的提升.現(xiàn)將QC小組開展的活動(dòng)總結(jié)如下：

小組情況

檢修區(qū)共有6個(gè)車間，每個(gè)車間分別都成立了QC小組。成員分別由車間主任、工人技師和技術(shù)骨干工人組成。

活動(dòng)過程

活動(dòng)的議題主要圍繞提高設(shè)備的檢修質(zhì)量，降低材料成本；提高工時(shí)利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率；安全生產(chǎn)，改善工作環(huán)境等方面進(jìn)行選題。

車間QC小組針對當(dāng)天存在的問題所在，進(jìn)行分析討論，提出幾種解決問題的思路，并且進(jìn)行細(xì)化，找出切實(shí)可行的方法，進(jìn)行印證實(shí)施。

通過對階段總結(jié)的幾種方法，進(jìn)行的相關(guān)印證實(shí)施，最終總結(jié)出最行之有效的方法，并且推廣實(shí)施。

活動(dòng)成果

經(jīng)過幾年來QC小組活動(dòng)，從設(shè)備檢修質(zhì)量方面，大型設(shè)備的檢修質(zhì)量都達(dá)到100%合格率；在開發(fā)人才方面，培養(yǎng)和鍛煉了一批素質(zhì)高和技能過硬的人才，提高了廣大員工的技術(shù)素質(zhì)。在技術(shù)創(chuàng)新方面，解決了生產(chǎn)急需和技術(shù)難題。以上實(shí)踐證明，QC小組活動(dòng)已在培養(yǎng)人才、提高質(zhì)量、增加效益、節(jié)能降耗、技術(shù)革新方面發(fā)揮著越來越大的作用。今后工作中，將繼續(xù)深入開展QC小組活動(dòng)，不斷提高設(shè)備的檢修質(zhì)量和廣大員工的技術(shù)水平。

存在不足

經(jīng)常出現(xiàn)的共性問題：

清洗配件不干凈；飛邊毛刺處理不徹底；拆卸時(shí)的二次損傷；裝配時(shí)的拉傷與漲頭等各車間都不同程度存在。

3、主要原因：

1）自檢不到位，班檢不到位。責(zé)任心不強(qiáng)，工作不細(xì)心，沒有嚴(yán)格按照檢修操作程序標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。

2）技術(shù)人員對車間檢修操作程序標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)管不夠。

措施：

1、車間主任要具備責(zé)任心，起帶頭作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)檢修操作程序，嚴(yán)格落實(shí)五項(xiàng)質(zhì)量管理措施。

3、強(qiáng)化過程控制，責(zé)任落實(shí)到人頭。

4、員工必須養(yǎng)成自檢、互檢的習(xí)慣。

5、技術(shù)人員要經(jīng)常深入車間檢查監(jiān)督檢修程序，杜絕檢修不到位的的問題。

6、樹立典型，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。讓員工時(shí)時(shí)刻刻把質(zhì)量放在第一位，認(rèn)認(rèn)真真地用心做好每一件事。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇11

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類禮貌最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我校一向?qū)ⅰ敖?jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

透過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)校園人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周日下午開展社團(tuán)活動(dòng)，各班按照不同學(xué)段的資料開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生群眾共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與校園養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求到達(dá)這個(gè)小目標(biāo)。老師與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，校園櫥窗每周推薦一首

古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每一天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一齊讀，用心營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的用心性，校園將透過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了校園的文化內(nèi)涵。

（1）透過實(shí)踐，初步探索出一條貼合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造校園文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與校園教育、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的校園。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的潛力，學(xué)生透過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手潛力，思維潛力，協(xié)調(diào)潛力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）透過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響好處，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，用心投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標(biāo)

透過校園和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一齊誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀資料

主要誦記資料以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《_規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等。）

4、教學(xué)原則和方法

A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定資料外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

B、方法

（1）人人參與，個(gè)個(gè)提高。

（2）每日在校讀10分鐘。在校園由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。

（3）回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校必須會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇12

為全面開展體育活動(dòng)，促進(jìn)教職工身心健康，根據(jù)學(xué)院工會(huì)的部署和要求，結(jié)合校產(chǎn)公司的實(shí)際狀況，我們于10月中旬開始有計(jì)劃、有組織地開展體育活動(dòng)，豐富和充實(shí)了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。

一、圍繞主題，制定方案，激勵(lì)健康的活動(dòng)氛圍。

1、制定計(jì)劃，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。工會(huì)小組根據(jù)活動(dòng)的通知要求，制定了開展活動(dòng)的計(jì)劃，使各個(gè)部門在活動(dòng)中，根據(jù)活動(dòng)的資料及時(shí)間安排，到達(dá)有秩有序、扎實(shí)開展活動(dòng)的目的。

2、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了用心引導(dǎo)健康向上的活動(dòng)氛圍，校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動(dòng)的開展?fàn)顩r召開了會(huì)議，用心倡導(dǎo)全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造用心健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動(dòng)中去。

3、克服困難，部門精心安排。各個(gè)部門根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排，用心克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動(dòng)的組織上，做到了靈活激動(dòng)而不呆板，在活動(dòng)的資料上，做到了豐富多樣而不千篇一律。

二、整合資源，扎實(shí)有效地開展工作。

1、分散與集中相結(jié)合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點(diǎn)分散，人員集中相對教難的特點(diǎn)，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個(gè)部門，由各個(gè)部門按照活動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)施。在活動(dòng)中，根據(jù)活動(dòng)的資料、所需的器材，采取了部門與部門之間能夠集中進(jìn)行，盡量做到使活動(dòng)具搞笑味性和效果性。

2、活動(dòng)形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題，我們用心發(fā)動(dòng)職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動(dòng)資料，而且保證了活動(dòng)的實(shí)際效果。

3、活動(dòng)時(shí)間的靈活性。針對個(gè)別部門日常對外時(shí)務(wù)較多的實(shí)際狀況，我們在活動(dòng)的時(shí)間安排上和活動(dòng)的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實(shí)效”的辦法。在時(shí)間的安排上，能夠在課余時(shí)間利用器材鍛煉，晚上時(shí)間進(jìn)行散步鍛煉，早上時(shí)間進(jìn)行跑步鍛煉，在活動(dòng)的形式上不拘一格，力求到達(dá)活動(dòng)的目的，取得活動(dòng)的實(shí)際效果。

三、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了解，提高了效率。群體性的體育活動(dòng)，不但傳播了體育的理念，而且給職工帶給了相互交流、相互了解的機(jī)會(huì);不但提高了團(tuán)隊(duì)意識，而且增強(qiáng)了職工的凝聚力?；顒?dòng)的開展，不僅僅使得職工在活動(dòng)中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點(diǎn)燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動(dòng)完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺簡單了很多?！?/p>

透過這次活動(dòng)，我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動(dòng)的深遠(yuǎn)好處，個(gè)性此刻正處于我院的示范院校建設(shè)時(shí)期，更需要我們有一個(gè)健康的體魄去面隊(duì)這場光榮而艱巨的硬仗，到達(dá)心往一處想、勁往一處使的目的。

四、增強(qiáng)競爭意識，體現(xiàn)活動(dòng)實(shí)效。為了檢驗(yàn)活動(dòng)的效果狀況，我們起草了《關(guān)于機(jī)關(guān)第六工會(huì)小組開展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動(dòng)比賽的項(xiàng)目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于12月19日下午舉辦了第六工會(huì)小組教職工踢毽子、托球跑等活動(dòng)比賽，在比賽中，大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。透過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強(qiáng)了大家干好工作的信心和勇氣。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇13

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實(shí)際狀況，也構(gòu)成了班級閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師就應(yīng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要_性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由十分有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們就應(yīng)給孩子們帶給展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

三、營造氛圍彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語積累多，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的潛力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，校園、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生超多的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還就應(yīng)適時(shí)的給他們帶給適宜的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選取書籍，教師每一天有計(jì)劃性的對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，最貼合低年級學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。

五、互動(dòng)交流展示風(fēng)采

興趣是的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了必須的閱讀積累后，透過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生帶給一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就必須能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇14

時(shí)間不停地流逝。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：

1、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開學(xué)的前兩周，我制作了兒歌、密碼等形式，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣。從坐到站，從寫到讀、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛護(hù)學(xué)校用品，教師需要不辭勞苦地說。通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的`教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后，及時(shí)總結(jié)課文，寫后記。

3、密切關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)

作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，一年級必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就像建造高層建筑一樣。本學(xué)期，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語拼音知識的掌握、寫作、閱讀、課外閱讀等。

（1）注意掌握漢語拼音知識：

漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好漢語的基礎(chǔ)，也是學(xué)好漢語的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這一看似枯燥的知識，并掌握好它？我經(jīng)常與年級和學(xué)科組的老師交流，從他們那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣我可以讓學(xué)生輕松、扎實(shí)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中，我因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生每天閱讀課外書籍，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)拼音知識，通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“摘蘋果”游戲和其他形式的游戲；

（2）注意寫作訓(xùn)練

寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。我希望每個(gè)學(xué)生都能寫出好字。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫得好。作為他們的語文老師，我更注重在課堂上給學(xué)生做一個(gè)好的示范，給學(xué)生寫黑板和留言。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀帖子和畫紅色，這不僅要求學(xué)生從技能上，也要求學(xué)生從習(xí)慣上。特別是，習(xí)慣的要求，如如何持筆和如何保持書寫姿勢，往往容易被忽視。正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在關(guān)注學(xué)生良好寫作的同時(shí)，我更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣；

（3）做好閱讀訓(xùn)練

如何使學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝淇扉喿x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。由于對一年級學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在教學(xué)生閱讀課文之前，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音、速度、語調(diào)和語感，以便盡可能地給學(xué)生做一個(gè)好的演示；

4、存在的問題和不足：

1、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠。雖然本次期末考試成績不錯(cuò)，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助。

2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠，這將是我想認(rèn)真思考的問題之一。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇15

為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能，營造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全面提升辦學(xué)軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，一小學(xué)從月中到月末在全校范圍內(nèi)開展了教師閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造濃厚的讀書氛圍。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立了教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)全校教師的閱讀活動(dòng)。校長辦公室、教務(wù)處、教務(wù)處共同制定了學(xué)校教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，并進(jìn)行了統(tǒng)一部署和周密安排。做好閱讀活動(dòng)的宣傳。召開全體教師會(huì)議，動(dòng)員和宣傳“閱讀活動(dòng)”的價(jià)值，讓每位教師明確閱讀活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，形成目標(biāo)導(dǎo)向的閱讀風(fēng)格。

2.看清楚參考書目。

我們學(xué)校已經(jīng)為所有老師訂購了《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》的必讀書籍，也推薦老師參考《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見(試行稿)》中提到的學(xué)生必讀書籍，讓老師閱讀，營造濃厚的書香校園氛圍。

3.明確閱讀方式。

(1)老師單獨(dú)閱讀。老師從兩本必讀書籍和推薦書籍中選擇一本閱讀。還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自主選擇閱讀，選擇教育教學(xué)雜志、報(bào)刊雜志以及圖書報(bào)刊，開闊視野，擴(kuò)大閱讀范圍。

(2)分組閱讀。對于必修的書，鼓勵(lì)老師交流閱讀?？梢栽谵k公室，不同學(xué)科之間交流，也可以老師推薦。通過這種交流閱讀的方式，可以增加閱讀量，交流閱讀感受，提高閱讀效果。

(3)活動(dòng)期間再讀一遍。學(xué)校根據(jù)校級閱讀計(jì)劃開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)教師重新閱讀書籍，復(fù)習(xí)反芻，取長補(bǔ)短。

4.閱讀要求明確。

教師單獨(dú)閱讀時(shí)，要對閱讀筆記進(jìn)行批注或摘抄。評論，不少于30條，每次不少于50字。

每位教師在閱讀或教學(xué)反思后(每篇不少于600字)寫出3篇以上具有一定質(zhì)量的文章，可計(jì)入每位教師的12小時(shí)繼續(xù)教育。閱讀體驗(yàn)要及時(shí)上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的“閱讀體驗(yàn)”欄目。

二、利用網(wǎng)絡(luò)搭建便捷的交流平臺(tái)。

在校園網(wǎng)平臺(tái)上，學(xué)校繼續(xù)開設(shè)“教師閱讀”欄目，調(diào)整原有子欄目，新增幾個(gè)子欄目。現(xiàn)已開設(shè)“計(jì)劃總結(jié)”、“好書推薦”、“論壇沙龍”、“閱讀體驗(yàn)”、“生本課堂”、“精彩案例”、“電子小報(bào)”、“教育敘事”等8個(gè)子欄目。方便老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達(dá)到方便快捷交流的效果。

還鼓勵(lì)教師利用自己的個(gè)人教師博客平臺(tái)上傳自己的閱讀體驗(yàn)，相互跟進(jìn)回復(fù)，加強(qiáng)教師資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。

三、精心組織開展豐富的閱讀活動(dòng)。

本次閱讀活動(dòng)包括學(xué)校層面、教研組和教師

個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排，制定校級讀書活動(dòng)方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動(dòng)以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動(dòng)。

1、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

青年讀書會(huì)的成員，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動(dòng)方案，制定詳細(xì)的個(gè)人讀書計(jì)劃，在青年讀書會(huì)活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí)，并按照計(jì)劃落實(shí)閱讀。

2、撰寫讀書心得。

每位老師在閱讀之后，及時(shí)做好讀書筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書本上，老師們的批注都很認(rèn)真，藍(lán)筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會(huì)都寫得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

3、開展論壇沙龍。

各個(gè)教研組，由組長負(fù)責(zé)召集本組教師進(jìn)行了讀書心得交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見，氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合各自學(xué)科特色，充分交流讀書有感?；顒?dòng)之后，組長還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書平臺(tái)，做好了活動(dòng)與資料的'整理工作。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范。第三次是讀書計(jì)劃交流活動(dòng)，第四次主題為“從細(xì)處著眼，學(xué)寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

校級、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書活動(dòng)，真正促進(jìn)了教師讀書活動(dòng)的有序開展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。

4、進(jìn)行好書推薦。

除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。于是進(jìn)行了好書推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容。

5、組織生本課堂。

在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書活動(dòng)中以讀書活動(dòng)為抓手，結(jié)合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級語數(shù)、高年級語文、低年級語數(shù)英體育、高年級英語、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。

6、完成電子小報(bào)。

閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和雜志報(bào)刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報(bào)，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)。

7、完成教育敘事。

為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法，舉行了--一小青年讀書會(huì)教育敘事征集評比活動(dòng)，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教育敘述文章中表達(dá)出老師對學(xué)生、對教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。

四、反饋回顧，提升有效專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校將教師讀書活動(dòng)的方案、具體安排、活動(dòng)開展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)，對讀書活動(dòng)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰。

總之，我校從“讀書籍報(bào)刊、寫心得體會(huì)、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設(shè)計(jì)、練課堂實(shí)踐”這六大措施著手，努力使讀書活動(dòng)搞得豐富多彩，富有成效。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇16

根據(jù)公司6S活動(dòng)開展情況及要求，公司在品質(zhì)月內(nèi)以“低碳節(jié)能”為主題開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將QC小組開展的活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下。

一、整理

定期整理辦公場所，清楚不必要的物品，辦公室只擺放經(jīng)常用到的辦公用品、工程工具、材料等，其他資料整理歸檔；辦公室及倉庫的物品擺放整齊，避免誤踏絆倒危險(xiǎn)；現(xiàn)場劃分責(zé)任區(qū)，由固定的秩序維護(hù)員和保潔人員負(fù)責(zé)落實(shí)。

二、整頓

材料、零件、資料、工具放在集中規(guī)定的地方，并用顏色標(biāo)簽做標(biāo)識；消防器材周圍、緊急門道及出入口不得擺放雜物；通道、走廊不可擺放物品，臨時(shí)堆放須寫標(biāo)識牌。

三、清掃

每天收拾清掃辦公室、倉庫、中控室、休息室等，并清除灰塵、垃圾，保持現(xiàn)場干凈整潔；雜物及不良品及時(shí)清掃，避免混入或污染；及時(shí)恢復(fù)脫落的設(shè)備零部。

四、清潔

對辦公臺(tái)面、工程用具、座椅、儀器設(shè)備等經(jīng)常擦洗，工作場所不放私人物品；保持儀器設(shè)備周圍干凈，不粘污垢；鞋底粘油立即清除，以免擴(kuò)大油污面積。

五、安全

遵守公司安全制度，根據(jù)應(yīng)急措施處理流程進(jìn)行操作，并且必須使用保護(hù)具，確保保護(hù)具的完全正確使用，保護(hù)具要經(jīng)常檢查、整理；秩序維護(hù)員處理好安全裝置后不得隨便改變其周圍的位置，要理解安全裝置的性能并有效使用；各類可燃性、腐蝕性的危險(xiǎn)物品要特別規(guī)定，存放在制定區(qū)域，遠(yuǎn)離火源，其測知和安全方法，大家都要知道，各項(xiàng)保護(hù)措施都嚴(yán)格執(zhí)行；各類危險(xiǎn)狀態(tài)和不能做的，都采用標(biāo)記標(biāo)識，消防通道確保暢通沒有堆放物。

六、素養(yǎng)

員工上班需按公司要求穿工作服，上班期間保持精神狀態(tài)良好；員工養(yǎng)成隨手關(guān)門的好習(xí)慣，自己使用的櫥柜門隨時(shí)保持關(guān)閉，以免引致碰到或燙傷意外；工作時(shí)要專心，聊天容易影響工作效率；在工作場所內(nèi)不得佩戴太陽鏡；經(jīng)常檢查物品的標(biāo)識是否脫落；搬運(yùn)物品時(shí)采取正確姿勢，以減低受傷危險(xiǎn)，不可野蠻搬運(yùn)。

七、顏色管理

辦公場所內(nèi)區(qū)分綜合組與工程組物品的擺放位置，使用顏色標(biāo)簽提高現(xiàn)場工作效率；對貨梯的按鈕使用顏色標(biāo)簽標(biāo)識。

八、低碳節(jié)能

相較于開展活動(dòng)前，公司所有員工已養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，復(fù)印件、打印機(jī)等設(shè)備用完后馬上關(guān)閉；辦公室內(nèi)廢紙整理起來，有需要時(shí)可以再利用；減短了公共廁所內(nèi)小便池自動(dòng)沖水器沖水時(shí)間，有效節(jié)約用水；商場內(nèi)按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)節(jié)空調(diào)溫度，原先每天都將空調(diào)設(shè)置為22度，開展6S活動(dòng)后控制室內(nèi)溫度在25度左右，并根據(jù)天氣變化開空調(diào)或排風(fēng)系統(tǒng)。

我中心首次開展6S活動(dòng)，在實(shí)施過程中難免產(chǎn)生一些實(shí)際操作問題，但QC小組及時(shí)探討，采取適當(dāng)措施使工作做的更好?，F(xiàn)場的6S管理工作不容易，需要靠大家一起努力才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)效果；QC小組的組長及組員尊重員工的意見，也進(jìn)行了多方面培訓(xùn)，讓員工學(xué)到更多的知識。中心將會(huì)多組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓中心全體員工積極參與到6S的管理工作中，讓員工有集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇17

從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：

一、工作態(tài)度

本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、學(xué)習(xí)狀況

我們六年級教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會(huì)的人，要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要做個(gè)善于擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們積極開展學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加“比教學(xué)，訪萬家”的活動(dòng)，積極參加賽課、聽評課。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，結(jié)合課題研究，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自己的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，實(shí)現(xiàn)資源共享的好氛圍。除此之外，我們還積極的`參與讀書活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂趣，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦!

三、完成任務(wù)情況

“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討，積極參與;對待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。

尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教研組的老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的.教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動(dòng)